浙江大学舟山校区地图

华东五校，你们何以如此耀眼？●大漠孤烟关于中国最好的大学，民间有句戏言：“两所学校争第一，五所学校争第三。

” 争第一的学校无疑是清华北大，它们牢牢地占据着前二的位置，不可撼动。

而有能力冲击第三的，当前普遍认为有五所，分别是复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学。

由复旦大学和上海交通大学，堪称上海滩高校两强，一时瑜亮、难分伯仲。

但细细想来，若换几个角度、分几个不同维度，也并非做不出选择。

首先，这是两所气质差异很大的院校。

复旦大学，源自1905年的复旦公学。

“自由而无用的是复旦人对复旦精神的总结。

复旦大学一向学风自由，也许是受到了海派文化的影响，复旦人的气质总是精致细腻而闲适，不过也总有一种藏而不露的骄傲。

上海交通大学，源自1896年的南洋公学。

据说“双十一”期间这所学校的学生在五金用品的购买上在全国高校上海交通大学现有徐汇、闵行、黄浦、长宁、浦东等校区，本科新生所在地是闵行校区，离市中心有一定的距离。

好在隔壁就是华东师范大学，两校一墙之隔，这样一来，两校男生女生的比例也就平衡多了。

最后，简单看看两所学校的学科实力对比。

复旦大学和上海交通大学，两所大学都是“双一流”高校，是“985”“211”工程高校，为C9联盟、华东五校，都有17个“双一流”建设学科。

上海交通大学有学科国家重点学科，11个二级学科国家重点学科；学有11个一级学科国家重点学科，19个二级学科国家重点都能压它一头。

很多家长给孩子填报高考志愿时，都会将目光投向一线城市，毕竟大学期间的见识阅历、与社会的接触、未来找工作等都会因此而有更大的便利。

不过事有两面，也许正是因为地处这么座相对安静的城市，少了很多精悍的理工科大学择。

名的——在录取分方面，她不逊色于北大清华。

（见下表）贡献。

浙江大学与中国科学技术大学综合来看，浙江大学与中国科学技术大学各自有各自的发展优势。

关于这两所顶尖大学的报考，关键还是要看同学们对大学学业的预期。

视界观OBSERVATION SCOPE VIEW传承母体文化，推动异地校区文化建设——以浙江大学海洋学院（舟山校区）为例乐夏瑕（浙江大学,浙江，杭州 310000）摘 要：高校在异地办学过程中，出现了校园文化积淀不够深厚、文化体系不完整、校园文化活动缺乏等问题，异地校区的校园文化发展一定程度上制约了异地校区的整体发展。

本文分析了浙江大学海洋学院（舟山校区）建设过程中体现出的母体文化，进而对异地校区的文化建设提出了建议。

关键词：异地校区；校区文化；建设大学异地办学指的是大学在自己母校所在城市之外的地方建立的另一个办学机构。

异地办学校区由于办学时间短、发展压力大、办学面临体制改革等诸多因素，往往忽略了文化建设。

大学文化的发展成为了制约高校异地办学发展的重要因素。

一、异地办学文化建设的现状（一）校园文化积淀不够深厚。

一所大学要培养出优秀的学生，“大师、大楼、大气”三个要素缺一不可。

异地校区的硬件环境是办学的基本条件，校区的规划、设计，实验室的建设都有较好的保证，校区硬件功能齐全完备。

但是异地校区往往都是在新区或者不同于母体所在的城市建设起来，没有深厚的地区文化底蕴支撑，造成了校园文化匮乏、和母体文化不对称的情况发生。

（二）师生对校区的归属感较弱。

异地校区的学生往往以新生为主，由于新的校园缺乏文化积淀，授课教师难以达到心理预期，新校区和主校区之间存在较大差异，学生会对异地校区失去归属感和认同感。

同时，教师对于新校区的环境相对陌生，有些新校区离主校区较远，去新校区工作势必影响家庭等，主观上比较排斥。

因此，师生在短期内对新校区都会缺乏认同感和归属感。

（三）校园文化活动缺乏。

由于新校区的学生人数相对较少，无法形成比较完整的学生自治组织，教师流动性大，在校时间有限，无法组织丰富的校园文化活动，影响大学文化的形成。

二、浙江大学舟山校区文化建设的现状2012年，浙江海洋经济发展示范区建设上升为国家战略，在教育部、国家海洋局、浙江省的支持下，浙江大学与舟山市合作共建以海洋教学与科研为鲜明特色的浙大办学特区“浙江大学舟山校区（海洋学院）”。

中国面积最大的10所大学！第1名有86所清华大学那么大！中国面积最大的10所大学！今天就带领大家，一起来参观一下这10所学校，看看这些学校的面积到底有多少！NO1：台湾大学（510000亩）台湾大学，简称台大，是中国台湾地区的一所研究型公立综合性大学，素有“台湾第一学府”之称。

台湾大学是中国面积最大的大学，学校土地的总面积就已经达到了3.4万公顷(340平方公里)，等同86个清华那么大，和整个台湾省相比，就占了其中的百分之一的大小，堪比一座小城市规模。

NO2：东北林业大学（495000亩）（211双一流）东北林业大学，位于黑龙江省哈尔滨市，是黑龙江省唯一一所教育部直属高校。

东北林业大学是中国学科专业最多、规模最大的林业高校，拥有中国林业行业唯一的一个国家重点实验室。

校园占地百余公顷，并拥有帽儿山国家森林公园、凉水国家级自然保护区和哈尔滨城市林业示范基地等三个教学、科研、实习基地，总面积3.3万公顷(330平方公里)，是世界上面积最大的大学之一。

NO3：中国民用航空飞行学院（17000多亩）中国民用航空飞行学院位于成都平原的腹地——四川省广汉市，占地17000多亩，建筑面积150多万平方米，固定资产总值超过90亿元（不含土地资产值），教学仪器设备总值62亿元：目前，学校拥有5个机场，其中的洛阳和绵阳机场，集航班保障和训练于一体，年旅客吞吐量均突破100万人次；学校配有奖状、夏延、新舟600、西门诺尔、TB、赛斯纳-172等14种共262架初、中、高级教练机和包括波音737-300、800、空客320等在内的全飞行模拟机、固定模拟机和练习器45台；有各型航空发动机400余台，以及国内高校中最先进的360度全视景塔台指挥系统。

NO4：江西农业大学（16000亩）江西农业大学是一所以农为优势、以生物技术为特色、多学科协调发展的有特色高水平大学。

具有博士学位授予权，是我国首批具有学士学位、硕士学位授予权单位之一，是江西省最早开展研究生教育的高校。

浙江大学计财处浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、中国大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员，入选珠峰计划、2011计划、高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，是一所综合性全国重点大学，曾被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。

[1-3] 学校前身是创立于1897年求是书院，1928年定名国立浙江大学。

1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。

1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。

1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。

前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。

1928年更名为国立浙江大学。

中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史上最辉煌的时期。

竺可桢老校长也因其历史贡献，成为了浙大校史上最伟大的人，并确立“求是”校训和《浙江大学校歌》。

浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，是中国著名顶尖学府之一。

校园文脉传承与传统形式的当代诠释r——浙江大学舟山校区(浙江大学海洋学院)设计回顾沈晓鸣;孙啸野【摘要】The inheritance of the historical context is the important base for sustainable development of the campus, and the suitable contemporary interpretation of the traditional form is the key to its rational and healthy development. With the design review on Zhoushan Campus of Zhejiang University (Ocean College of Zhejiang University), we discuss how the campus planning and architectural design can be implemented to practice the inheritance of the historical context of the campus and the contemporary interpretation of the traditional form through the precision design and the high degree of completion in the construction.%传承历史文脉是校园可持续发展的重要根基,对传统形式进行适宜的当代诠释更是其理性健康发展的关键.该文结合浙江大学舟山校区(浙江大学海洋学院)设计回顾,探讨了大学校园规划与建筑设计如何通过精细化的设计与高完成度的建造、从而实现校园历史文脉传承与传统形式的当代诠释问题.【期刊名称】《华中建筑》【年(卷),期】2017(035)006【总页数】5页(P68-72)【关键词】传承;校园文脉;当代诠释;高完成度【作者】沈晓鸣;孙啸野【作者单位】浙江大学建筑设计研究院有限公司第二建筑设计院;浙江大学建筑设计研究院有限公司第二建筑设计院【正文语种】中文【中图分类】TU244.3作为百年浙大的第6个校区，浙江大学舟山校区选址于舟山临城新区与定海城区之间，依山面海，环境优美。

监理例会汇报材料风井监理例会汇报材料风井一、本月实际完成工作情况1）完成基础实验平台屋面装饰工程（防水及C20细石砼层）；铝合金窗框安装、水电及消防管线安装；内外墙界面剂抹灰及内墙腻子粉批灰。

外墙面砖铺贴完成40%，空调风管安装完成25%。

2）完成海洋技术大厅18米标高以上墙体砌筑及内外墙阳角隐性护角；屋面风井及女儿墙界面剂抹灰。

水电安装完成60%。

3）完成船舶工程大厅东西楼女儿墙砼浇筑；东楼一层和西楼一层至牛腿顶墙体砌筑。

西楼牛腿顶以上墙体砌筑施工进行中，西楼网架安装完成30%。

二、根据目前进度情况提出对施工单位进度要求1、在不受外在因素的影响下，保证安全以及质量的前提下，加大力度，加快施工速度；2、加强人力，物力的投入，确保工程能在计划工期内完成，不影响总进度计划。

三、质量情况，对存在质量问题提出改进措施本月施工质量情况一般，具体存在以下几点问题：①土建方面：1、船舶工程大厅西楼南侧内墙一、二层各有2根构造柱上部未植筋；2、海洋技术大厅一层个别轻质砖砌块砌体灰缝过宽；3、基础实验平台北侧女儿墙抹灰后有开裂和空鼓；4、基础实验平台南侧和西侧二层顶外墙面抹灰部分存在空鼓和裂纹。

浙江正和监理有限公司②安装方面：1、基础实验平台部分消防箱安装后有变形情况且箱子与墙夹缝处用发泡剂填堵。

2、基础实验平台二层风管有扭曲变形情况。

3、海洋技术大厅二层卫生间预埋的PVC套管有破损情况。

4、船舶工程大厅东楼一层部分预埋穿线管存在弯曲变形。

四、安全文明施工本月施工现场的安全施工情况一般，主要存在一下问题：1、船舶工程大厅东楼外架内侧部分无防护杆设置；2、船舶工程大厅网架施工第三天，3名安装工人未系安全带；3、海洋技术大厅部分垃圾、废砖块悬隔在半空，清理不及时，不彻底；4、部分临时用电分配箱维护并记录不及时；5、新来工人常有未佩戴安全帽作业情况；6、外架安全网缺口未及时重新拉设；针对上述存在安全文明问题，已签发监理通知单，督促施工单位及时落实人员整改到位，同时，施工单位要提高安全意识，加强日常的安全生产管理。

浙江省教育厅关于印发《积极推进浙江省海洋教育发展行动方案》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2013.10.01•【字号】浙教高科[2013]96号•【施行日期】2013.10.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文浙江省教育厅关于印发《积极推进浙江省海洋教育发展行动方案》的通知（浙教高科〔2013〕96号）厅机关各处室，各高等学校：根据浙江海洋经济发展示范区工作领导小组《关于印发加快推进海洋经济发展重点领域破局任务分工方案的通知》（示范区领导小组〔2013〕2号）要求，省教育厅研究制定了《积极推进浙江省海洋教育发展行动方案》，并明确了厅机关牵头单位和责任单位。

现将《积极推进浙江省海洋教育发展行动方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

浙江省教育厅2013年10月1日积极推进浙江省海洋教育发展行动方案为加快我省海洋教育事业发展和人才培养，进一步提高我省海洋教育办学水平和竞争力，增强科教文化对海洋经济的支撑引领作用，根据《浙江省高校海洋学科专业建设与发展规划（2011-2015年）》和《关于加快推进海洋经济发展重点领域破局的任务分工方案》的要求，结合我省教育实际，特制定本行动方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，深入落实省委“八八战略”、“创新驱动发展战略”和省委省政府《关于加快发展海洋经济的若干意见》（浙委〔2011〕31号）精神，遵循科学发展观和人才成长规律，以构建海洋科技教育人才支撑体系为目标，立足于打造现代海洋产业体系，加快我省海洋教育事业发展和人才培养，加强海洋教育学科专业建设，大力支持海洋类院校建设，增强科教文化对海洋经济的支撑引领作用，推进我省由海洋资源大省向海洋经济强省的转变。

二、目标任务（一）加强海洋教育学科专业建设。

1.建设好涉海类“重中之重”学科。

在立项建设的基础上，建设好宁波大学“水产学”重中之重一级学科和浙江海洋学院“海洋科学”重中之重学科，通过加大投入、凝练方向和强化高层次人才队伍建设，力争学科建设基本达到国家重点学科的水平。

水电安装工程施工方案一、编制依据:1、浙江大学舟山校区附属工程一区工程施工图纸2、浙江大学舟山校区附属工程一区工程《施工组织设计》3、电气装置安装工程低压电器施工及验收规范(GB50254—96)4、电气装置安装工程电气照明装置施工及验收规范（GB 50259—96)5、现行的国家园林绿化、水电安装施工及验收规范二、工程概况建设单位：舟山海洋教育投资有限公司设计单位:浙江大学建筑设计研究院有限公司监理单位:浙江万事达建设工程管理有限公司施工单位：杭州市市政工程集团有限公司本工程为浙江大学舟山校区附属工程一区工程，本标段位于学校的西北侧，包括道路、排水、铺装、照明、看台、挡墙、北入口门岗及其他附属工程。

本工程水电安装工程主要包括构筑物的水电工程以及球场电气、照明等系统工程.三、低压配电施工方案及方法：（一）ab、施工阶段（1）对施工环境、情况要了解,预留预埋工作要做好，不得遗漏、预留、预埋位置正确，规范，防止日后开墙凿洞的重复劳动。

(2）安装阶段：配管配线、桥架、电缆敷设、配电箱等要按图纸正确施工、安装到位.（3) 动力系统待设备就位上后穿线配管连接设备，作试动转。

耗能大的设备，试运转须在变电系统正式通电后进行.c、收尾阶段主要是些小规模或不完善部位的安装工作与资料的积累,整理工作,以及分系统的调试,为总调做好准备工作。

(二)、主要工程施工方法1、配电柜（电控柜）安装1）、安装条件（1) 屋顶、楼面施工完毕,不得有渗漏;门窗安装完毕,门已上锁。

（2）室内地面基础施工完毕，地面抹光完成，模板,施工设施及杂物消除干净，并有足够的安装用地，施工道路畅通.（3）预埋件及预留孔符合设计要求，预埋件应牢固,设备、材料齐全,并运至现场。

2）、开箱检查（1) 柜(盘）到达现场，应存放在室内或能避雨、避风、避雷的干燥场所,按进度情况进行开箱检查,并有业主在场.(1) 包装及密封应良好，规格、型号相符设计要求，附件、备件、出厂图纸及技术文件齐全.（2）柜(盘）本体外观应无损及变形，油漆完好无损,柜内元器件及附件齐全，无损伤性缺陷。