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2023年度江苏省教师招聘考试《中学教综》模拟试题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。
这种学习是（）。
A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习2.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有( )的教育。
A.均等而有幸福B.一流而有尊严C.普及而有效率D.公平而有质量3.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展的动力理论是()。
A.原发论B.内发论C.外铄论D.多因素相互作用论4.在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是( )。
A.观察法B.调查法C.行动研究法D.个案研究法5.教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。
A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力B.练习题的设计富于变化.并有适合的难度C.学生遇到难解答的问题.应该立即将正确答案告知D.全部布置知识记忆性的练习6.人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。
这属于( )。
A.无意想象B.有意想象C.幻想D.幻觉7.慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。
A.大规模B.开放C.网络D.面对面8.最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子9.现阶段我国教育目的的重点是（）。
A.发展学生的智力B.发展学生个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力10.周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。
这种强化方式是( )。
A.负强化B.正强化C.消退D.惩罚11.与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是( )。
【教师资格证考试】江苏省教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题（5）你或许不能决定教师资格证教育学考试成绩，但是你可以影响教师资格证教育学考试成绩，从现在开始，拒绝拖延症，开始做题复习吧。
教师资格考试网为您整理“江苏省教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题(5)”，希望同学们可以顺利通过考试！一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育学认为，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这说明身心发展是有（）的。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性2．提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。
A．《中庸》B．《礼记》C．《论语》D．《学记》3．德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出（）。
A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想4．教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所需培养人的（）。
A．质量规格B．社会价值C．发展方向D．发展速度5．教师的最基本条件是（）。
A．具备良好的口才B．具备一定的科研能力C．具有良好的沟通能力D．具备相应的专业知识6．“一日为师，终身为父”，这句话反映了（）。
A．师生关系的不平等性B．教师的责任之大C．师生关系的平等性D．教师的权力之大7．学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是（）。
A．目的性B．间接性C．交往性D．教育性8．下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（）A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感9．最先出现“长善救失”、“教学相长”的教学思想的是（）。
A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《劝学篇》10．衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）。
2023年江苏省教师招聘考试《教育学》考前训练题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.教师职业是加快个体（）的职业。
A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化2.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐3.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。
A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构4.影响学生学习特点的外部因素是（）。
A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容5.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和6.素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展7.下列教具中不属于模像直观的是（）。
A.标本B.图片C.图表D.模型8.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材9.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养10.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。
A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首11.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）。
A.陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表式12.文化传承的主要手段是（）。
A.生物遗传B.选择经验C.实际锻炼D.教育13.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。
A.讲述B.讲解C.解读D.讲演14.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。
A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》15.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
2023年江苏省教师招聘考试《中学教综》考前模拟题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是( )。
A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透2.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为（）。
A.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机3.人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。
这属于( )。
A.无意想象B.有意想象C.幻想D.幻觉4.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。
A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价5.化学老师在教授元素周期表的时候，给学生编了一个口诀“我是氢。
我最轻．火箭靠我运卫星……”这体现的学习策略是（）。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.资源管理策略6.杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”该观点体现的课程理论是( )。
A.知识中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代主义课程论7.“率真、耿直”反映的个体心理现象是( )。
A.能力B.兴趣C.性格D.动机8.班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。
该老师运用的主要德育方法是（）。
A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法9.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。
这运用了知觉的( )。
A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性10.慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。
最新江苏教师招聘考试中学教育理论知识模拟题及答案三套最新江苏教师招聘考试中学教育理论知识模拟题及答案一一、单项选择题1.教师职业道徳区别于英他职业道徳的显著标志是（）扎关爱学生B.为人师表C.教书冇人D.终身学习2.（）是教育心理学研究的核心内容。
扎学习过程B.教学过程C.评价/反思过程D.实践过程3.下述说法中不正确的是（）A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体B.一个完整的教育过程就是教冇者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教冇活动中的人的因素，是教育实践活动的主体,更确切地说是"教”的主体D.受教育者是教冇过程中“学”的主体4.课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）扎"知之者不如好之者,好之者不如乐之者”B.导入要与教学内容、教学目标相适应C.导入要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突D.导入要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移5.教学过程阶段的中心环节是（）扎领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识6.甲、乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学对该知识的平均保持量为83%,乙班同学的保持量为25%。
由此可见，防止遗忘要（）A.集中复习B.分散复习C.及时复习D.适度复习7.普通中小学教冇的性质是（）扎做人教冇B.职业教冇C.基础教冇D.专业教育8.教书和育人的关系是（）扎并列的B.递进的C.相互联系、相互促进的辩证统一D.互补的9.马克思认为,正确的教育起源论是（）A.生物起源论B.心理尼源论C.劳动起源论D.神话起源论10.20世纪初，我国岀现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的（）扎《教冇实用心理学》B.《教疗心理学》C.《教育心理大纲》D.《教冇心理统计》参考答案：1. B o2. Ao3. Bo4. C o5. A o6.Co7. Co8. C o 13. Co 14. A。
2021江苏中学教师招聘考试模拟练习题及答案三套2021江苏中学教师招聘考试模拟练习题及答案一一、单项选择题1.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到()的儿童能做到这种程度。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.()规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
A.教育目的B.培养目标C.教育制度D.教学目标3.“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自()A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《论语》4.普通中小学教育的性质是()A.做人教育B.职业教育C.基础教育D.专业教育5.教书和育人的关系是()A.并列的B.递进的C.相互联系、相互促进的辩证统一D.互补的6.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是()A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则7.在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。
这种现象是()A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意8.在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外、校外教育9.()认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说10.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的()特征。
A.直接性B.具体性C.间接性D.概括性11.我国及世界早的一部教育专著是()A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》12.决定教育领导权的是()A.政治经济制度B.生产力水平C.科学技术D.文化传统13.我国对学生的义务作出明确规定的法律是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年保护法》14.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价15.“余音绕梁三日不绝”是对()心理现象的描写。
2023年江苏省教师招聘考试《中学教综》模拟卷学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。
A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿2.校本研究的主体是（）A.学生B.教材C.教师D.校长3.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。
这种思维是（）。
A.直觉思维B.常规思维C.分析思维D.抽象思维4.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是( )。
A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法5.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼、欲罢不能。
”这说明德育工作要遵循()。
A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则6.现阶段我国教育目的的重点是（）。
A.发展学生的智力B.发展学生个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力7.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。
这种情绪是（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感8.校园文化建设是学校发展的保证．根据所呈现的形态进行分类．校园文化可分为显性文化和隐性文化。
下列选项中，不属于校园显性文化的是（）。
A.班级人际关系B.校园建筑C.校园仪式D.制度9.小王在生活中大大小小的事务都要老师、父母为她决定，遇到自己想反对的事情也委曲求全。
小王可能患有的人格障碍类型是（）。
A.依赖型人格障碍B.抑郁型人格障碍C.分裂型人格障碍D.表演型人格障碍10.2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的( )获准列入世界文化遗产名录。
至此，中国拥有世界遗产地52处。
A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷11.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了（）对于我们教育发展的制约。
2013年江苏教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题集目录全真模拟试题12参考答案及解析5全真模拟试题212参考答案及解析15全真模拟试题322参考答案及解析25全真模拟试题430参考答案及解析34全真模拟试题539参考答案及解析42全真模拟试题648参考答案及解析51全真模拟试题757参考答案及解析60全真模拟试题865参考答案及解析69考试时间：120分钟一、单项选择题在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1 •下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。
A.《中华人民共和国宪法》 B .《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》 D .《中华人民共和国未成年人保护法》2. “教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有（）。
A.连续性特点？ B .创造性特点C•长期性特点D .示范性特点3. 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。
A. 1985 年？B. 1989 年C. 1993 年D. 1995 年4. 注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A.基础型课程？ B•拓展型课程C•研究型课程D.发展型课程5. 最早提出并研究道尔顿制的教育家是（）。
A.克伯屈？B•柏克赫斯特C.道尔顿？D.布鲁纳6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是（）。
A.因材施教原则？ B .巩固性原则一C•启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则7. 教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。
A.演示法？B.实验法C .实习作业法？ D .练习法8. 我国“校校通”工程提出争取在（）年前使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。
2023年度江苏省教师招聘考试《教育学》模拟试题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.对一切教育工作有指导意义的是（）。
A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的2.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论3.美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能4.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。
A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》5.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动6.一位教育工作者的真正威信在于（）。
A.权利B.威严C.权威D.人格力量7.下列教具中不属于模像直观的是（）。
A.标本B.图片C.图表D.模型8.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子9.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制10.实质教育论认为教学的主要任务是（）。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性11.衡量人们品德的重要标注（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生13.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系14.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。
A.着重调整情感B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏15.心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与16.学校教育必须以（）为中心。
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案一、单项选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 ( )A赫尔巴特B卢梭C巴洛克D杜威2.人力资本理论说明了 ( )A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )A童年期B少年期C青年期5.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )A理论联系实际B教育与社会实践结合C知识分子与工农相结D教育与生产劳动相结合6.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )A课程B课程标准C课程计划D课程目标7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( )A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则9.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是( )B演示法C实验法D发现法10.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( ) A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制11.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略12.德育过程结构的构成要素是( )A教育者、受教育者B教育者、受教育者、德育内容C教育者、受教育者、德育内容、德育方法D教育者、受教育者、德育环境13.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的( )A认知模式B体谅模式D社会模仿模式14.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式( )A常规管B目标管理C平行管理D民主管理15.班主任工作的中心环节是( )A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D统一多方面的教育力量二、填空题1.教育学作为一个学科独立的标志是______。
(考试时间：120分钟)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
) 1．狭义的教育制度是指（）。
A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．下列选项中，（）是素质教育的时代特征。
A．面向全体学生B．培养创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展3．广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育4．美国经济学家（）提出了人力资本论。
A．赞可夫B．舒尔茨C．布鲁纳D．昆体良5．最早将“教育”一并说出的是战国时期的（）。
A．孔子B．孟子C．庄子D．老子6．《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）的教学原则。
A．循序渐进B．巩固性C．因材施教D．直观性7．布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。
”依此而建立的课程理论是（）。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论8．在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习，这种教学活动属于（）教学流程。
A．讲解B．有组织的练习C．有指导的练习D．独立练习9．下列哪些德育模式强调“学会关心”?（）A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式10．在服从班集体的正确决定和承担的前提下，班级成员参与班级管理的管理方式属于（）。
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理11．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
A．起决定作用B．不起决定作用C．不起作用D．决定人的发展方向12．我国唐朝的官学体系设有“二馆六学”，其中的“二馆”指的是（）。
A．同文馆和崇文馆B．崇门馆和弘门馆C．公馆和私管D．崇文馆和弘文馆13．下列测验中，为了分班、分组而进行的是（）。
A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验14．目标管理的中心是（）。
A．平行管理B．自我管理C．上级管理D．民主管理15．下列教学组织形式中，（）有利于高效率、大面积培养学生。
A．个别教学B．班级授课C．分组教学D．道尔顿制二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规化教育都可归为__________ ，而之后的非正式、非正规化教育都归为__________ 。
2．“干越夷貉之子，生而同声，长而异依，教使之然也。
”这句话反映了__________ 因素对人发展的作用。
3．衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同__________相一致。
4．普通中学是学校教育系统中的一个阶段，其教育对象是__________岁的青少年，中学教育应根据青少年的__________进行因材施教。
5．春秋战国时期__________的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。
6．从历史上看，教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与__________ 演进和发展的过程。
7．1957年，__________同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”这是我国提出的第一个教育方针。
8．教师的人格特征是指__________ 、__________健康以及处理人际关系的品质等。
9． __________提出了“不愤不启，不悱不发”，是“启发”一词的来源。
__________提出著名的“产婆术”。
__________说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”10．在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向__________。
11．壬寅和癸卯学制的制定参照的是__________时期的学制。
12．德国哲学家__________认为“人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，人是惟一需要教育的动物”。
13．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，1939年，前苏联教育理论家__________明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标，他的教育理论对我国建国初期的教育有重要影。
14．目标管理理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调__________、自控的管理方式。
15．现代教育的内在机制在于从__________出发，发掘学生的主体性，促进人的主动和谐的发展。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)1．简述道德两难问题的意义。
2．简述教育学创立的标志。
3．什么是课程评价?怎样理解课程评价的内涵?4．为什么说教学是一种特殊的认识活动?5．简述学校管理过程和教育过程的关系。
6．如何建立良好的学生集体?四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)1.为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力?2．试述教师进行教育研究的意义。
一、单项选择题1．D [解析]教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。
2．B [解析]素质教育把培养创新精神作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具有鲜明的现实针对性。
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
3．D [解析]广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。
4．B [解析]1979年诺贝尔奖获得者舒尔茨是公认的人力资本理论的构建者。
1960年，他在美国经济协会的年会上以会长的身份作了题为《人力资本投资》的演说，阐述了许多无法用传统经济理论解释的经济增长问题，明确提出人力资本是当今时代促进国民经济增长的主要原因，认为“人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类未来的前景”。
5．B [解析]我国最早将“教”、“育”两个字用在一起的是孟子，他说“得天下英才而教育之，三乐也。
”但“教育”两字在当时不是一个有着确定含义的词。
6．A[解析]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。
朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。
7．D[解析]布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。
他主张，不论我们教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。
所谓学科的基本结构，就是学科的基本的原理、基础的公理和普遍性的主题。
学科的结构不是只有单一的模式，故可重组为各种特殊的结构。
8．B[解析]从题干中“直接”、“引导”、“集体性”和“练习”等关键词不难得出在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于有组织的练习。
9．B [解析]体谅模式中的道德模式重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅；并明确提出教育即学会关心，教师引导学生学会关心的最佳办法就是教师自己先学会关心。
10．D[解析]所谓班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
11．B[解析]狼孩故事说明环境对人所产生的重要作用，同时也说明了遗传素质在人的身心发展中不起决定作用，所以不能过分夸大遗传素质这个条件，它不能决定一个人的发展方向和水平。
12．D[解析]我国唐朝的官学分“二馆六学”，不同学校招收不同门第出身的生员，具有明显的等级性，其中的二馆是指东宫的崇文馆和门下省的弘文馆，它们专收皇室及宰相大臣的子弟。
13．B[解析]所谓诊断性测验就是为了了解学生进入下阶段学习的准备状态和教学背景，使教学适合学习者需要的测验。
摸底测验和分班分组的测验都是诊断性测验。
14．B[解析]目标管理是由德鲁克提出的，并成为当代管理体系的重要组成部分。
其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。
15．B[解析]班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是由于要求普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率，从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果。
这种教学组织形式的优点之一就是有利于高效率、大面积培养学生。
二、填空题1．前制度化教育非制度化教育 2．教育3．社会的整体发展水平4．12～18年龄特征5．私学 6．教育民主化7．毛泽东 8．个性情绪9．孔子苏格拉底第斯多惠 10．发展本位11．日本明治维新 12．康德13．凯洛夫 14．自我15．人的主体性源泉三、简答题1．[参考答案](1)道德两难问题可用于促进儿童的道德判断力的发展；(2)道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性；(3)道德两难问题可用于提声在道德问题上的行动抉择能力；(4)道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解，提高学生的道德认识。
2．[参考答案]教育学创立的标志主要有：(1)从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注；(2)从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴的体系；(3)从方法方面而言，有了科学的研究方法；(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。
教育学的创立有一个历史过程，前后经历了二百多年的时间。
课程评价是对课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断课程评价的内涵：(1)课程评价的对象应包括学生、教师和课程内容本身；(2)课程评价是一个动态的过程；(3)课程评价必须对实现教育目的作出贡献；(4)课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明4．[参考答案]教学活动服从人类认识的一般规律，即从感性到理性，再由理性到实践。
但是，教学活动又是一种特殊的认识活动，这主要体现在以下几个方面：(1)教学认识是学生的认识。
教学认识是学生个体的认识活动，在认识的主体上与一般人类认识活动有所不同。
(2)教学认识是间接的认识。
教学认识具有间接性，它主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，来间接地认识现实世界。
(3)教学认识是有领导的认识。
教学认识活动需要在富有知识的教师引导下进行，学生不能独立完成这一过程；而一般的认识活动则不一定有他人的领导。
