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大学生实习班主任工作总结7篇篇1一、实习背景及目的作为大学生实习班主任，我在本学期承担了班级管理与学生指导的重要职责。
实习目的主要在于通过实践了解教育管理工作的实质，提高个人教育教学能力，为未来的教育职业生涯奠定坚实基础。
二、工作内容及过程1. 制定工作计划：根据学校教学计划和班级实际情况，制定了本学期班主任工作的总体计划和周计划，确保工作有序开展。
2. 班级日常管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、卫生检查等，确保班级秩序井然。
3. 学生学习指导：针对学生的学习情况进行定期跟踪和个别辅导，及时发现并解决问题，提高学生的学习积极性与成绩。
4. 组织文化活动：策划并组织了一系列班级文化活动，如主题班会、学术讲座、体育比赛等，丰富了学生的学习生活，增强了班级凝聚力。
5. 家校沟通协作：通过家长会、电话、网络等途径，及时与家长沟通学生情况，共同关注学生的成长与发展。
6. 心理健康教育：关注学生的心理健康状况，开展了心理健康教育活动，帮助学生解决心理困扰，提高学生心理素质。
三、工作成效及收获1. 班级秩序井然：通过严格的管理和耐心的指导，班级纪律明显提高，学生出勤率达到了XX%，无严重违纪现象发生。
2. 学习成绩提升：经过个别辅导和学习指导，班级整体学习成绩有明显提升，特别是在XX科目上表现突出。
3. 班级凝聚力增强：通过组织文化活动，增进了同学间的友谊和团结，班级凝聚力得到了显著增强。
4. 家校合作密切：与家长的沟通更加顺畅，家长对学校和班级工作的满意度达到了XX%以上。
5. 心理健康教育见成效：通过开展心理健康教育活动，学生对心理健康有了更深刻的认识，部分学生解决了心理困扰。
四、存在问题及改进方向1. 学生个体差异大：不同学生的学习、生活习惯差异较大，需要更加精细化的管理和指导。
2. 家长沟通不均：与部分家长沟通仍存在障碍，需进一步提高沟通技巧，增加沟通频率。
3. 班级管理创新不足：在班级管理上还需更多创新，如引入更多现代化的管理工具和方法。
大学生实习班主任工作总结6篇第1篇示例：作为大学生实习班主任，我在这个岗位上工作已经有一段时间了。
通过这段时间的工作，我深刻体会到了实习班主任这个职务的重要性，并且收获了许多宝贵的经验。
在这里，我将总结一下我作为大学生实习班主任的工作经历，并谈谈自己的一些感悟和体会。
作为实习班主任，我还要负责管理实习班级的日常工作。
我要确保实习生们按时完成实习任务，并且保证实习班级的正常运转。
我会及时与实习生们沟通，了解他们的实习情况，及时发现和解决问题，确保实习过程顺利进行。
通过这段时间的工作，我感到实习班主任这个职务是一项重要而充实的工作。
通过这个岗位，我不仅提升了自己的管理能力和沟通能力，还通过与实习生们的交流，增长了见识，收获了友谊。
我深深地体会到，作为大学生实习班主任，不仅是一种责任和义务，更是一种荣誉和机遇。
通过这个岗位，我可以帮助实习生们成长，同时也可以锻炼和提高自己，实现自身的价值和成就。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，做好大学生实习班主任这个重要的工作。
我将继续以饱满的热情和严谨的工作态度，继续引导和帮助实习生们，帮助他们克服困难，实现自身的目标和梦想。
我相信，在未来的工作中，我会有更多的收获和成就，实现自己的人生价值。
【2000字】第2篇示例：大学生实习是大学生学习和提升自我能力的重要平台，而作为实习班主任，是承担着指导学生实习、协助他们解决问题、促进他们全面发展等重要职责的。
在实习班主任工作中，我深有体会，也学到了很多。
下面我将结合自身经验，总结一下大学生实习班主任工作的几点体会。
作为实习班主任，我们需要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。
在实习期间，学生们会遇到各种各样的问题，有些是工作上的困难，有些是个人情绪的波动，作为班主任要及时与学生沟通，了解他们的问题并帮助他们解决。
只有保持与学生的良好沟通，才能更好地引导他们，帮助他们顺利完成实习任务。
实习班主任需要具备较强的组织能力和协调能力。
大学生实习班主任工作总结8篇篇1本学期是我作为实习班主任的第三个学期，经过前面几个学期的锻炼，我在教育管理和与学生沟通方面有了更多的经验和感悟。
以下是我本学期实习班主任的工作总结。
一、工作内容概述1. 制定工作计划：制定班主任工作计划，明确工作目标，包括学生管理、班级管理、家长沟通等方面。
2. 组织教学活动：协助任课老师组织课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 督导学生日常行为：监督学生的日常行为规范，引导和纠正学生的不良行为。
4. 沟通协调：与家长、学校各部门及实习老师沟通协调，共同促进学生的成长。
5. 班会组织：定期召开班会，进行思想教育和集体活动。
二、重点成果1. 成功开展主题班会：组织了以“感恩”、“团队协作”等为主题的班会，收到良好效果，学生的道德品质得到提升。
2. 学生行为规范化：通过严格的日常行为管理和持续的引导，班级学生的纪律明显提高。
3. 提高家长满意度：通过定期与家长沟通，反映学生的学习和生活情况，得到家长的认可和好评。
4. 良好的班级氛围：通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围。
三、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分学生学习动力不足，成绩下滑。
解决方案：与任课老师共同制定学习计划，激发学生兴趣，加强辅导和督促。
2. 问题：家长对学校教育期望过高，造成部分学生和家长压力较大。
解决方案：与家长进行沟通，引导其合理期望，同时加强对学生的鼓励和支持。
3. 问题：班级内部存在小团体现象，影响班级团结。
解决方案：通过班会加强班级凝聚力，引导学生树立正确的价值观和友情观。
四、自我评估/反思在本学期的实习班主任工作中，我收获了很多宝贵的经验，也深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。
我始终坚持以生为本的原则，关心每一个学生，努力做好每一项工作。
但也存在一些不足，如对某些学生的问题处理不够及时和妥当，对某些家长的沟通还需加强。
我会在今后的工作中不断改进和提高自己。
五、未来计划1. 深入学习教育理论和班主任工作经验，提高自己的专业素养。
大学实习班班主任工作总结8篇篇1一、背景概述本报告旨在总结我在大学实习期间作为班主任的工作情况。
本阶段我负责指导实习班级的日常管理、学生心理辅导、与企业的沟通协作以及实习过程的监督与评估。
在实习期间，我始终遵循教育理念，紧密结合企业实际需求，努力为学生创造一个良好的实习环境。
二、工作内容及成果1. 班级管理在实习期间，我严格执行学校及企业的规章制度，制定并实施班级管理制度，确保班级秩序井然。
定期召开班会，了解学生的生活、学习和思想动态，及时解决问题。
组织班级文化建设活动，增强班级凝聚力。
2. 学生心理辅导针对实习生面临的企业环境适应、人际关系处理、职业规划等心理问题，我定期开展心理辅导活动，帮助学生调整心态，积极面对挑战。
对于个别存在心理困扰的学生，进行个别辅导，及时疏导。
3. 校企合作沟通与实习企业保持密切沟通，及时反馈学生实习情况，共同制定实习计划。
协调企业导师和学校教师的工作，确保实习过程顺利。
定期与企业人力资源部门交流，为学生实习和就业搭建桥梁。
4. 实习过程监督与评估对实习过程进行全程跟踪，确保学生按质按量完成实习任务。
组织实习汇报和答辩，对学生实习成果进行评估。
结合企业评价，对学生进行综合考核，给出实习成绩。
三、工作成效及问题分析1. 工作成效（1）班级整体秩序良好，学生遵章守纪，学习热情高涨。
（2）心理辅导活动效果显著，学生心态积极，应对挑战能力强。
（3）与企业的沟通顺畅，合作愉快，共同为学生的实习质量保驾护航。
（4）实习过程监督到位，学生实习成果显著，得到了企业的肯定。
2. 存在问题及原因分析（1）部分企业反映部分学生在团队合作意识上有所欠缺。
经过分析，这主要是因为部分学生性格较为独立，缺乏团队协作的训练和培养。
（2）部分学生在专业技能上还不能完全适应企业需求。
这反映出学校教学与企业需求之间还存在一定的差距。
（3）个别学生在面对困难时表现出一定的逃避心理。
这需要我们进一步加强心理辅导工作，提高学生的心理承受能力。
大学生实习班主任实习总结5篇篇1一、实习背景与目的作为大学生，我有幸在这次实习期间担任班主任职务。
实习期间，我深感责任重大，工作繁重，但也因此获得了丰富的经验和深刻的体会。
本次实习的目的在于将所学知识与实践相结合，提升教育教学能力，深入了解班主任的工作内容及职责，为将来的职业生涯打下坚实基础。
二、实习内容与经历1. 了解学校环境与学生情况在实习初期，我首先了解了学校的教育环境、教学资源以及学生情况。
通过与学校领导的交流，我了解了学校的教育理念和教育目标。
通过与学生的沟通，我了解了他们的学习情况、家庭背景以及个性特点。
2. 参与班主任日常工作在实习期间，我参与了班主任的日常工作，包括制定班级工作计划、组织班级活动、安排学生日程、监督学生学习等。
通过这些工作，我深刻体会到了班主任的职责和压力。
3. 教育教学实践我参与了部分课程的教学工作，通过实践，我发现了自己的不足之处，也积累了宝贵的教学经验。
在教学过程中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，取得了良好的效果。
4. 学生管理与心理辅导在实习期间，我负责部分学生的管理工作。
当学生遇到问题时，我会及时进行沟通和解决。
同时，我还关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理辅导。
5. 家校沟通与合作我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
当学生在学校遇到问题时，我会及时与家长联系，共同解决问题。
三、实习收获与体会1. 深入了解班主任职责通过实习，我深刻了解了班主任的职责和工作内容，包括教育教学、学生管理、心理辅导以及家校沟通等。
2. 提升教育教学能力通过教学实践，我提升了教育教学能力，学会了如何制定教学计划、如何组织教学活动以及如何评估教学效果。
3. 增强组织协调能力作为班主任，组织协调能力尤为重要。
通过实习，我学会了如何组织班级活动、如何安排学生日程以及如何协调各方资源。
4. 提高沟通能力在实习期间，我提高了沟通能力，学会了如何与学生沟通、如何与家长沟通以及如何与同事沟通。
大学班主任个人总结范文是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。
我衷心地感谢这一切!一、班级学生情况二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。
刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅文秘家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。
那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
大学生班主任实习总结7篇篇1时光荏苒，转眼间大学生班主任实习即将结束。
回首这段时间，我深刻感受到班主任工作的艰辛与不易，同时也为能有机会体验这一角色而感到荣幸。
下面，我将对实习期间的工作进行全面的总结和反思。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过亲身实践，深入了解班主任的工作职责与要求，提高自己的教育管理能力和学生沟通能力。
在实习过程中，我计划重点围绕以下几个方面展开工作：班级日常管理、学生心理辅导、家校沟通以及特色活动组织。
二、实习内容与过程1. 班级日常管理在实习期间，我积极参与班级的日常管理工作，包括但不限于课堂纪律维护、作业监督与批改、学生考勤以及班级卫生监督等。
通过这些工作，我不仅熟悉了班级管理的流程和要求，还锻炼了自己的组织协调能力和责任心。
2. 学生心理辅导针对大学生常见的心理问题，我积极学习相关心理健康知识，并在实践中运用。
在实习过程中，我关注每位学生的情绪变化和学习状态，对于发现的问题及时进行干预和引导。
通过与学生谈心、组织团体活动等方式，帮助学生建立积极的学习态度和人际关系。
3. 家校沟通家校沟通是教育工作中不可或缺的一环。
在实习期间，我主动与家长保持联系，及时反馈学生在校表现和学习进步情况。
同时，我也积极听取家长的建议和意见，为改进教学工作提供参考。
通过良好的家校沟通，我赢得了家长的信任和支持，为学生的全面发展营造了良好的家校环境。
4. 特色活动组织为了丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力，在实习期间我积极组织各种特色活动。
这些活动包括但不限于班级文艺晚会、运动会以及社会实践活动等。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和创新思维，还增强了学生之间的友谊和团队合作意识。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。
在日常管理中，我学会了如何与学生建立良好的沟通渠道，如何运用教育心理学知识解决学生的问题。
同时，我也明白了家校沟通在教育工作中的关键作用，以及如何通过特色活动来促进学生全面发展。
见习期大学班主任工作总结7篇篇1一、背景作为大学班主任，我在本学年度承担了重要的职责和角色。
在这一年的见习期中，我致力于引导学生适应大学生活，关注他们的学术和个人发展，并努力创造一个积极、和谐、有序的班级环境。
在此，我将对这段时间的工作进行全面的总结和反思。
二、工作内容1. 学生迎新与适应指导在学期初，我组织了一系列迎新活动，帮助学生熟悉校园环境和大学学习方式。
我强调了大学学习与生活的特点，指导学生如何制定学习计划、调整学习方法，并鼓励他们积极参与校园活动，拓展社交圈子。
2. 学术指导与监督我定期召开学习交流会，分享学习资源和经验。
针对学生的学习困难，我主动联系相关教师，寻求学术支持。
同时，我密切关注学生的学业进展，及时给予指导和建议，确保学生能够顺利完成学业任务。
3. 班级管理与文化建设在班级管理方面，我制定了明确的班规班纪，强调自律和集体荣誉感。
我定期组织班会，了解学生的生活动态和需求，及时解决问题。
在文化建设方面，我鼓励学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
4. 心理健康教育与辅导我关注学生的心理健康状况，定期开展心理健康教育活动。
对于存在心理困扰的学生，我积极给予关爱和支持，提供必要的辅导和转介服务。
三、工作成效1. 学生适应能力显著提升通过我的指导和帮助，学生们逐渐适应了大学生活，学会了自主学习和自我管理。
他们的学习态度更加积极，学习成绩稳步提高。
2. 班级氛围和谐有序在我的引导下，班级纪律严明，同学们相互尊重、互助互信。
班级凝聚力显著增强，同学们积极参与班级活动，班级氛围和谐有序。
3. 学生全面发展成果显著在我的鼓励和指导下，学生们在学业、社会实践、志愿服务等方面取得了显著成果。
多名同学获得了学术奖学金和社会实践优秀个人等荣誉称号。
四、存在问题及改进措施1. 沟通方式有待改进在与学生的沟通中，我发现自己的沟通方式有时过于严肃，需要更加关注学生的感受，采用更加亲切、灵活的沟通方式。
大学实习班班主任工作总结范文8篇篇1一、引言本报告旨在总结我在大学实习期间担任班主任的工作情况，包括工作内容、工作成效、遇到的问题及解决方案，以及个人成长与反思。
通过此次工作总结，我希望能为今后的教育工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 学生管理与指导：负责学生日常管理工作，包括考勤、纪律、生活指导等。
2. 教学活动协助：协助教授进行教学工作，包括课堂管理、作业布置与批改、考试安排等。
3. 实习安排与指导：组织学生进行实习活动，提供实习过程中的指导与帮助。
4. 沟通与协调：与家长、学校各部门及其他实习单位保持密切沟通，协调解决各种问题。
三、重点成果1. 学生管理成效显著：通过严格的管理和耐心的指导，班级纪律明显好转，学生出勤率显著提高。
2. 教学质量得到提升：协助教授进行教学工作，使课堂教学更加有序，学生成绩有所提升。
3. 实习工作顺利进行：成功组织多批学生进入实习单位，实习过程中给予学生有效的指导和帮助，受到实习单位的好评。
4. 沟通能力得到提升：通过与其他部门、家长及实习单位的沟通，提高了解决问题的能力，增强了团队协作能力。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生管理问题：部分学生存在纪律松懈、学习态度不端正的问题。
对此，我加强了与学生的沟通，了解他们的思想动态，同时给予适当的鼓励和引导，使学生逐渐认识到学习的重要性。
2. 实习问题：在实习过程中，部分学生对于实习工作不够重视，缺乏主动性。
针对这一问题，我加强了实习前的动员和教育，让学生明确实习目的和意义，同时在实习过程中给予关注和支持，提高学生的实习积极性。
3. 家长沟通问题：在与家长沟通时，存在信息传递不畅、误解的情况。
为此，我加强了与家长的联系频率，及时告知学生情况，同时听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
五、自我评估/个人成长在实习期间，我深刻体会到了班主任工作的重要性，通过实践锻炼，提高了自己的管理能力、沟通能力和教学能力。
同时，也感受到了教育工作的责任感和使命感。
大学生班主任实习报告范文一、实习的背景和目的大学生班主任实习是我校对大学生进行全面培养的重要环节。
通过实习，既加强了大学生对班级管理和教学工作的了解，也提升了大学生的综合素质和能力。
本次实习我承担了初一(1)班的班主任工作。
本实习报告旨在总结我在实习过程中的收获和经验，并对今后的工作提出自己的建议。
二、实习的具体内容和过程1. 班级管理（1）建立班级规章制度。
我在实习开始的第一天就与同学们共同商议并制定了班级的规章制度。
通过这一过程，同学们的凝聚力得到增强，也为日后的管理工作奠定了基础。
（2）班级管理者的角色塑造。
我注重培养同学们的自主管理意识，通过班会、班队活动等形式，鼓励同学们参与班级管理，促使他们积极思考和努力付出。
2. 班级教育（1）学业辅导。
在学习方面，我根据同学们不同的学科特长与需求，制定了个别辅导计划，并经常与他们沟通交流，帮助他们解决学习中的困难。
（2）德育教育。
班会是我开展德育教育的主要形式，我注重通过班会分享和讲座等方式，培养同学们的道德品质和正确认识。
3. 班级活动（1）丰富多样的活动设计。
为了增强同学们的团队合作能力和集体荣誉感，我组织了一系列的班级活动，如班级运动会、文艺晚会等。
（2）激发同学们的主动性。
我注重发挥同学们的主观能动性，在活动中让同学们自主策划、组织和执行，从而培养他们的领导和组织能力。
三、实习中的收获和经验1. 了解和熟悉实际教育工作的流程和规律。
通过实习，我深刻认识到教育工作需要有科学的指导和谨慎的策划，也需要对学生进行科学的评价和指导。
2. 增强了班级管理和教育的能力。
通过实习，我学会了如何与学生建立良好的沟通和信任关系，也学会了如何合理安排时间和资源，使班级管理和教育工作更有凝聚力和针对性。
3. 培养了良好的职业素养和敬业精神。
实习期间，我珍惜每一次与学生交流和沟通的机会，注重教育的细节和方法，提高了自己的教育水平和敬业精神。
四、实习中存在的问题及解决方法1. 沟通与合作能力有待提升。
大学生实习班主任个人工作总结报告班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
下面就让小编带你去看看大学生实习班主任个人工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!实习班主任工作报告1在____中学高__(____)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。
舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。
真的是这样吗?以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。
不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。
他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。
在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。
当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。
虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。
准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。
同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。
听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。
所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。
而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。
有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。
也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。
其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。
这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。
在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。
该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。
从表象上看，他们还算是比较认真吧。
但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。
过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。
每天监督他们早读或早练又或是晚练。
学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。
总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。
作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。
实习班主任工作报告2读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。
那时才第一次接触到实习这个概念。
实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。
他也向朋友一样和我们打成一片。
没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。
10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。
在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。
作为一名实习老师，这两个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。
读万卷书，不如行千里路。
这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。
我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。
我在上课教学中暴露了许多不足之处。
在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。
一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。
而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。
刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。
我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。
第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。
后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。
终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。
可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。
这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。
指导老师也指出我们带读的太少。
的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。
原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。
在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。
初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。
在这点上，我还是没有做好。
在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。
每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。
回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
二：班主任工作班主任是班级的主任老师。
班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。
如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。
作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。
实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。
于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。
一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。
在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。
才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。
每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。
以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。
回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。
虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。
学生都认为老师是无所不能，什么都知道。
有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。
当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。
他说老师你也有不知道的啊。
我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。
虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。
总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
最后我想衷心感谢海口四中给了我一次这样的经历，也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。
实习班主任工作报告3为扎实做好我校教学研究与管理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色发展和可持续发展，力争本学年教育教学质量有大的突破。
但这段时间的见习工作，使自己在以后的工作中更有信心，为此，详细规划了见习班主任工作计划：一、班级状况分析5班是高一年级的重点班，共有学生59人，其中男生31人，女生28人。
思想道德状况：本班总体还是不错的，班风用心健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师学习。
同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。
这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。
学习状况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真完成，有必须的互相竞争意识，据班主任和科任老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。
在用心健康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。
学生刚进入高中，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。
因此，我班本学期学习工作的重点就应是引导学生找到适宜的学习方法，逐渐适应高中的学习，让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
班级纪律状况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。
