2018-2019学年贵州省贵阳清镇北大培文学校高一9月月考文科综合试题 Word版含答案

姓名，年级：时间：2018年秋季北大培文学校9月月考高一英语试题考试时间：2018年9月27日上午试卷满分：150分第一部分听力(共两节，20小题，每小题1。

5分，满分30分）第一节听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B. C三个选项中选出最住选项。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1.How does the young man usually get to school？A.By bus。

B。

By subway。

C. By car。

2.How much does the T—shirt cost？A. Twenty dollars。

B. Sixteen dollars.C. Fourteen dollars。

3. What does the boy want to do?A。

Go skiing. B. Stay in his hometown。

C。

Go abroad to visit his family。

4。

What will the speakers do tonight？A. Prepare for an exam.B. Go out for drinks。

C。

Go to a hospital.5. What are the speakers mainly talking about?A. Why Jane bought a house outside the city。

B。

Where to go to school.C. How to get to work。

第二节听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项.听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍.听第6段材料，回答第6、7题。

贵州省贵阳清镇北大培文学校2018-2019学年高一化学9月月考试题考试时间：2018年9月26日晚上试卷满分：300分一、单项选择题7. 2011年3月11日日本发生了特大地震，福岛一核电站发生爆炸，释放出大量放射性物质，下列图标警示的是放射性物品的是( )A. B. C.D.8.家中的食用花生油不小心混入了大量的水，最简便的分离方法是（）A. B. C.D.9.下列实验操作中错误的是（）A. 蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处；B. 蒸发操作时，使混合物中的水分完全蒸干才能停止加热；C. 分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出；D. 蒸馏操作时，应使冷凝器中的冷却水从下口进上口出；10. 用NaCl 固体配制0.1mo/L 的NaCl 溶液1000mL，下列操作或说法正确的是（）A. 将5.85gNaCl固体溶于1L水中可配成0.1mol/L的NaCl溶液；B. 称量时，将固体NaCl直接放在天平左盘上；C固体溶解后，立刻将溶液转移到容量瓶中，然后向容量瓶中加水稀释到刻度线；D. 配制溶液时容量瓶中原来有少量蒸馏水不会影响实验结果；11. 下列实验操作均要用到玻璃棒，玻璃棒的作用及使用玻璃棒的目的相同的是( )①过滤②蒸发③溶解④向容量瓶中转移液体A.①和④B.①和③C.①和②D.③和④12.下列说法正确的是（）①标准状况下，0.2 mol任何物质的体积均为4.48 L②6.02×10 23就是阿伏加德罗常数③标准状况下，1 LCO和1 L H2O的物质的量相同④标准状况下，28 g CO的体积为22.4 L⑤摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一⑥氢原子的摩尔质量等于它的相对原子质量A. ①②③④B. ②③⑥C. ④D. ⑤⑥13.用 NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）A．22.4L O2的物质的量约为1molB．4.4g CO2含有的原子数为0.3NAC．常温常压下，11.2L O2所含的原子数为NAD．标准状况下，11.2L H2O的物质的量约为1mol三．填空题：31（共13分）利用海洋资源可以获得很多物质。

贵州省贵阳清镇北大培文学校2018-2019学年高二语文9月月考试题（无答案）考试时间：2018年 9月26 日上午试卷满分：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

丝绸之路是民族交流融合的舞台“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。

”古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁，对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用。

当前，深入推进“一带一路”建设，续写古代丝绸之路的传奇，不仅要看到其对沿线国家和地区经济发展的推动作用，还要看到其在民族交流融合方面的纽带作用。

古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条。

除了汉族，北方和西北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路。

他们的迁徙浪潮、相互交往以及游牧经济特点，使其自然而然地成为古代丝绸之路上的重要角色。

早期月氏、乌孙、匈奴等民族，在开通草原古道、推动游牧文明与农耕文明交流等方面发挥了重要作用。

继月氏、乌孙、匈奴等民族之后，鲜卑、柔然、吐谷浑、突厥、吐蕃、回纥、契丹、党项、蒙古等民族，都曾和丝绸之路结下不解之缘，有的一度控制了草原道和绿洲道，成为经营东西方贸易的主角。

公元439年，鲜卑建立的北魏政权统一了我国北方，使丝绸之路自汉代以来再度繁荣起来。

北魏、西夏占据河西走廊后，吐谷浑控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成为中原和南方通往西域的通道。

因此,“青海道”又称“吐谷浑道”,“青唐道”又称“吐蕃道”。

再看回纥，其与唐朝绢马贸易换回的绸绢，除了供汗国贵族享用，还通过“草原道”大量转输到西方。

“安史之乱”后，吐蕃完全占据了河西走廊及陇右地区，传统的丝绸之路东段受到阻遏，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地。

因此，这一时期的草原丝路有“回纥道”之称。

“吐谷浑道”“吐蕃道”“回纥道”……丝绸之路上民族交流融合绵延不断，开遍了民族交流融合之花。

2018年秋季北大培文学校9月月考高一语文试卷考试时间：2018年9月26日上午；试卷满分：150分注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标或。

回答非选择题时，将答案写在大体看上。

写在本试卷上无效。

第一卷一、现代文阅读（共36分）(一).阅读下面的文字,完成下列小题。

（共9分，每小题3分）中国节日大都与月亮的运动有关,其设定以月的弦、望、晦、朔为基准。

在春节、端午、中秋三大传统节日中,中秋节形成最晚,但其所包含的节俗因素,大都有着古老的渊源。

日月崇拜是原始宗教的重要内容之一,中国古代很早就有祭祀日月的宗教礼俗。

殷人将日月称东母与西母,周代依据日月的时间属性行朝日夕月的祭礼,“夕月”即秋分日的晚上在西门外祭月。

春秋战国时,日月神被称为东皇公、西王母。

沂南汉画像石中东王公、西王母分坐在柱收物(昆仑山)上,西王母两旁跪有捣药的玉兔,由此可知,晋代郭璞《<山海经>图赞》中“昆仑月精”的说法言之有据,而后世的月神嫦娥即由西王母演变而来。

秦汉时期日月祭祀仍为皇家礼制,此后直至明清历代都有秋分祭月的礼仪。

上古时期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后,民间缺少了祭月的消息,这可能与古代社会的神权控制有关,像日月这样的代表阴阳的天地大神,只有皇家才能与之沟通,一般百姓无缘祭享。

隋唐以后,随着天文知识的丰富与文化观念的进步,人们对月亮有了较理性的认识,月亮的神圣色彩明显消褪。

这时皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权。

对一般平民来说,月亮不再是那样“高不可及”。

唐朝虽没有中秋节,但唐人精神浪漫,亲近自然,中秋赏月已成为文人的时尚,吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见,如许浑《鹤林寺中秋夜玩月》云:“中秋云尽出沧海,半夜露寒当碧天。

轮彩渐移金殿外,镜光犹挂玉楼前。

”在宋代,中秋节已成为民俗节日。

政治试题：（共5道题）61.不同的商品生产者生产同一种商品，在同一时间、同一市场上以同样的价格出售，有人赚钱，有人亏本。

这是因为 （ ）A ．商品的价值量不同B ．商品的数量不同C ．劳动者素质不同D ．劳动生产率不同62.下列函数图像描述的是某商品在半年中的价格走势，根据该图下列理解正确的是（ ）①该商品很可能处于卖方市场②该商品的互补商品需求量一定有所提高③该商品的替代商品需求量会有所减少④生产者可能会扩大该商品生产 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．②④ 63.当前，许多生产企业在自己产品的外包装上印有"建议零售价"。

但各地市场上的实际零售价又与它有较大的差距，这是因为"建议零售价" ( )A 是人为决定的，而商品价格是由供求关系决定的B 高于价值，违背价值规律C 不能准确反映供求关系D 不反映企业的劳动生产率，不利于公平竞争64. 假定生产一件甲商品的社会必要劳动时间为2小时，价值为40元。

如果甲生产者生产该商品的个别劳动时间为1小时，那么，甲在4小时内生产的使用价值总量（即商品数量）、价值总量和单位商品的价值量分别是（ ）A ．2 80 40 B.2 40 20C ．4 80 20 D.4 160 4065.通货膨胀与物价上涨的关系是（ ）①物价上涨不一定由通货膨胀引起 ②通货膨胀不一定引起物价上涨③通货膨胀必然表现为物价上涨 ④物价上涨就是通货膨胀A ．①③B ．①②C ．①④D ．③④历史试题：（共5道题）1、梭伦改革与克里斯提尼的改革的共同点不包括（ ）１ ２ ３ ４ ５ ６ 月份价格A．改革内容都有创新之举B．无论财产多少，每一个公民可以担任各种官职C．都促进了雅典民主政治的发展 D．都不同程度地削弱了氏族贵族的势力2、伯利克里在著名的《葬礼学说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

北大培文贵州校区2017—2018学年第一学期文科综合能力测试 2017.10一、选择题：本题共75小题，每小题3分，共225分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。

图1是天赤道与黄道的示意图，图2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。

读图回答1～2题。

1.6月初，太阳在黄道上的位置是：（ ）A.甲B.乙C.丙D.丁2.太阳处于甲、乙位置时（ ）A.地球公转速度相同B.同一地点昼长变化趋势相同C.日地距离相同D.同一地点日出方位相同3．下图中，甲乙两物体分别向正东和正西方向开始进行长距离水平运动，它们运动偏向的描述正确的是：（ ）A ．均向右偏B ．均向左偏C ．均向南偏D ．均向北偏4．对于贵州的培文学校来说，下列节日白昼最短的是：( )A ．劳动节B ．教师节C ．国庆节D ．元旦节读经纬网图，回答5～7题。

80°° ° 20°0°E5．甲乙丙丁四地的地理坐标，正确的是：（）A．甲：66°34´N，160°E B．乙：40°N，180°C．丙：25°26´N，120°E D．丁： 0°（赤道），90°E6．甲乙丙丁四地所在的半球位置，正确的是：（）A．甲：南半球、东半球 B．乙：北半球、东半球C．丙：南半球、西半球 D．丁：北半球、西半球7．甲乙丙丁四地自转速度比较，正确的是：（）A．线速度：甲>乙>丙>丁 B．线速度：甲<乙<丙<丁C．角速度：甲<乙<丙<丁 D．角速度：甲>乙>丙>丁8．天体是指（）A．所有恒星 B．所有行星C．彗星和星云 D．宇宙中物质存在的形式9．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（）A．89ºS，90ºW B．40ºN，80ºE C．0º，10ºE D．71ºN，180ºW10．地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性主要表现在（）A．惟一有水的行星 B．九大行星中质量最小C．既有自转运动，又有公转运动 D．适于生物的生存和繁衍2010年9月23日的日历上反映秋分时刻为11：09（北京时间），回答11～12题。

贵州省贵阳清镇北大培文学校2018-2019学年高一数学9月月考试题考试时间：2018年9月26日上午；试卷满分：150分一选择题:本题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1．已知集合M ＝{3，m ＋1}，且4∈M ，则实数m 等于( )A ．4B ．3C ．2D ．1 2．集合{x ∈N ＋|x －3<2}用列举法可表示为( )A ．{0,1,2,3,4}B ．{1,2,3,4}C ．{0,1,2,3,4,5}D ．{1,2,3,4,5} 3．集合A ＝{－1,0,1}，A 的子集中，含有元素0的子集共有( ) A ．2个B ．4个C ．6个D ．8个4．若全集U ＝{1,2,3,4,5,6}，M ＝{2,3}，N ＝{1,4}，则集合{5,6}等于( ) A ．M ∪N B ．M ∩N C ．(∁U M )∪(∁U N )D ．(∁U M )∩(∁U N )5．设S ＝{x |2x ＋1>0}，T ＝{x |3x －5<0}，则S ∩T ＝( )A ．∅B ．{x |x <－12}C ．{x |x >53}D ．{x |－12<x <53}6．已知f (x )是反比例函数，且f (－3)＝－1，则f (x )的解析式为( )A ．f (x )＝－3xB ．f (x )＝3xC ．f (x )＝3xD ．f (x )＝－3x7．函数f (x )＝－x 2＋2x ＋3的单调减区间是( ) A ．(－∞，1) B ．(1，＋∞) C ．(－∞，2) D ．(2，＋∞)8．已知f (x －1)＝x 2－2，则f (2)＝( )A ．6B ．2C ．7D ．9 9.函数f (x )＝2x21－x＋(2x －1)0的定义域为( )A ．⎝ ⎛⎭⎪⎫－∞，12B ．⎝ ⎛⎭⎪⎫12，1C ．⎝ ⎛⎭⎪⎫－12，12D ．⎝⎛⎭⎪⎫－∞，12∪⎝ ⎛⎭⎪⎫12，1 10．若集合A ＝{－1,1}，B ＝{0,2}，则集合{z |z ＝x ＋y ，x ∈A ，y ∈B }中的元素的个数为( )A ．5B ．4C ．3 D.211．如图中所示的对应：其中构成映射的个数为( )A ．3B ． 4C ．5D ．612.若f (x )＝－x 2＋2ax 与g (x )＝ax ＋1在区间[1,2]上都是减函数，则a 的取值范围是( )A ．(－1,0)∪(0,1)B ．(－1,0)∪(0,1]C ．(0,1)D ．(0,1]二、填空题：本题共4小题，每题5分，共20分.13．已知集合A ＝{(x ，y )|y ＝ax ＋3}，B ＝{(x ，y )|y ＝3x ＋b }，A ∩B ＝{(2,5)}，则a ＝________，b ＝________14．设a ，b ∈R ，集合{0，ba，b }＝{1，a ＋b ，a }，则b －a ＝________. 15.若函数f (x )＝x ＋x ＋ax为奇函数，则a ＝________.16.函数f (x )＝xx －1在区间[2,5]上的最大值与最小值_______,__________三、解答题：共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17．（10分）已知集合A ＝{x |x 2＋x －6＝0}，B ＝{x |mx ＋1＝0}，若B ⊆A ，求实数m 的取值范围．18.（12分）已知集合A ＝{x |－3≤x ≤4}，B ＝{x |2m －1<x <m ＋1}，且B ⊆A .求实数m 的取值范围．19（12分）.(1)已知f (x )是二次函数且满足f (0)＝1，f (x ＋1)－f (x )＝2x ，求函数f (x )的解析式.(2)已知f (x )＋2f (－x )＝x 2＋2x ，求f (x )的解析式．20(12分).已知函数f (x )＝1＋|x |－x2(－2<x ≤2)．①用分段函数的形式表示函数f (x )； ②画出函数f (x )的图象； ③写出函数f (x )的值域．21.（12分）证明函数f (x )＝x ＋4x在区间(2，＋∞)上是增函数．22.（12分）已知函数f (x )＝mx 2＋23x ＋n 是奇函数，且f (2)＝53.(1)求实数m 和n 的值；(2)求函数f (x )在区间[－2，－1]上的最值．北大培文学校 高一9月月考 数学答案（2018/9/26）一选择题1-5BBBDD 6-10BBCDC 11-12AD二填空题13.1，-1 14.2. 15.-1. 16. 2，54三．17. 解析：由x 2＋x －6＝0，得A ＝{－3,2}，∵B ⊆A ，且B 中元素至多一个，∴B ＝{－3}，或B ＝{2}，或B ＝∅.(1)当B ＝{－3}时，由(－3)m ＋1＝0，得m ＝13；(2)当B ＝{2}时，由2m ＋1＝0，得m ＝－12；(3)当B ＝∅时，由mx ＋1＝0无解，得m ＝0. ∴m＝13或m ＝－12或m ＝0 18. 解 ∵B ⊆A ，(1)当B ＝∅时，m ＋1≤2m －1，解得m ≥2. (2)当B ≠∅时，有⎩⎪⎨⎪⎧－3≤2m －1，m ＋1≤4，2m －1<m ＋1，解得－1≤m <2，综上得m ≥－119. (1)设f (x )＝ax 2＋bx ＋c (a ≠0)，由f (0)＝1得c ＝1，则f (x )＝ax 2＋bx ＋1，f (x ＋1)－f (x )＝[a (x ＋1)2＋b (x ＋1)＋1]－(ax2＋bx ＋1)＝2ax ＋a ＋b ＝2x . 故得⎩⎪⎨⎪⎧2a ＝2，a ＋b ＝0解得a ＝1，b ＝－1，故得f (x )＝x 2－x ＋1.（2）∵f (x )＋2f (－x )＝x 2＋2x ，①∴将x 换成－x ，得f (－x )＋2f (x )＝x 2－2x .② ∴由①②得3f (x )＝x 2－6x ，∴f (x )＝13x 2－2x .20.(1)解 ①当0≤x ≤2时，f (x )＝1＋x －x2＝1，当－2<x <0时，f (x )＝1＋－x －x2＝1－x . 所以f (x )＝⎩⎪⎨⎪⎧1，0≤x ≤2，1－x ，－2<x <0.②函数f (x )的图象如图所示．(3)【1,3）21. 证明 任取x 1，x 2∈(2，＋∞)，且x 1<x 2，则f (x 1)－f (x 2)＝x 1＋4x 1－x 2－4x 2＝(x 1－x 2)＋x 2－x 1x 1x 2＝(x 1－x 2)x 1x 2－4x 1x 2.因为2<x 1<x 2，所以x 1－x 2<0，x 1x 2>4，x 1x 2－4>0，所以f (x 1)－f (x 2)<0， 即f (x 1)<f (x 2)．所以函数f (x )＝x ＋4x在(2，＋∞)上是增函数．22.解 (1)∵f (x )是奇函数，∴f (－x )＝－f (x )，∴mx 2＋2－3x ＋n ＝－mx 2＋23x ＋n ＝mx 2＋2－3x －n.比较得n ＝－n ，n ＝0.又f (2)＝53，∴4m ＋26＝53，解得m ＝2.因此，实数m 和n 的值分别是2和0.(2)由(1)知f (x )＝2x 2＋23x ＝2x 3＋23x .任取x 1，x 2∈[－2，－1]，且x 1＜x 2，则f (x 1)－f (x 2)＝23(x 1－x 2)⎝ ⎛⎭⎪⎫1－1x 1x 2 ＝23(x 1－x 2)·x 1x 2－1x 1x 2.∵－2≤x 1＜x 2≤－1，∴x 1－x 2＜0，x 1x 2＞1，x 1x 2－1＞0， ∴f (x 1)－f (x 2)＜0，即f (x 1)＜f (x 2)．∴函数f (x )在[－2，－1]上为增函数， ∴f (x )max ＝f (－1)＝－43，f (x )min ＝f (－2)＝－53.。

贵州省贵阳清镇北大培文学校2017-2018学年高一语文5月月考试题（无答案）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，为了更好地传承发展中华优秀传统文化，需要对传统文化进行创造性转化和创新性发展。

如何进行创造性转化和创新性发展？深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求是一条重要途径，有助于克服在传承发展传统文化中容易出现的形式化倾向。

历史悠久的中华传统文化，在殷周之际出现了重要的人文转向，即由神本向人本转向以及人道主义思潮出现。

这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源，也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向。

在博大精深的中华传统文化中，儒、道两家最具代表性。

与儒家讲仁爱形成对照的是，道家更强调道法自然，认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。

道家身国同构、经国理身的理念，表现出其根本价值取向是向往真正符合人性的和谐社会与美好人生，由此，儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向，但在拥有共同价值追求的基础上可以相融互补。

在魏晋玄学那里，通过名教与自然之辨，二者实现了辩证的统一，为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。

两汉之际传入的佛教在魏晋时通过依附玄学而走进中国思想文化。

作为讲求“出世”的佛教，其根本宗旨是摆脱人生之“苦”而追求永恒之“乐”，这种对幸福快乐人生的追求，成为佛教与儒、道文化融合发展的契机和基础。

经过不断的中国化，佛教最终融入了中华文化，成就了中华文化发展中文明交流互鉴的历史佳话。

中国佛教关注现实人生，强调佛教与人性的统一，注重人格的自我培养与自我完善，形成了自身鲜明的思想特点与文化精神，对中华文化乃至世界文明发展都作出了重要贡献。

特别是中国佛教文化强调庄严国土、利乐有情，既体现了中华传统文化对理想社会和美好人生的根本追求，也为其今天与社会主义社会相适应、与社会主义核心价值观相契合提供了重要的思想文化基础。

1拿到试卷：熟悉试卷刚拿到试卷一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。

2答题顺序：从卷首依次开始一般来讲，全卷大致是先易后难的排列。

所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。

但也不是坚决地“依次”做题，虽然考卷大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。

3答题策略答题策略一共有三点： 1. 先易后难、先熟后生。

先做简单的、熟悉的题，再做综合题、难题。

2. 先小后大。

先做容易拿分的小题，再做耗时又复杂的大题。

3. 先局部后整体。

把疑难问题划分成一系列的步骤，一步一步的解决，每解决一步就能得到一步的分数。

4学会分段得分。

不会做的题会做的题目要特别注意表达准确、书写规范、语言科学，防止被“分段扣点分”目我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。

如果不能，说明这个途径不对，。

如果题目立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”有多个问题，也可以跳步作答，先回答自己会的问题。

5立足中下题目，力争高水平考试时，因为时间和个别题目的难度，多数学生很难做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。

中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，学生能拿下这些题目，实际上就是有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

6确保运算正确，立足一次性成功在答卷时，要在以快为上的前提下，稳扎稳打，步步准确，尽量一次性成功。

不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。

试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，格式是否规范。

7要学会“挤”分考试试题大多分步给分，所以理科要把主要方程式和计算结果写在显要位置，文科尽量把要点写清晰，作文尤其要注意开头和结尾。

北大培文学校2018—2019学年第一学期期中考试高一语文试卷考试时间：2018年11月7日试卷满分：150分★祝考试顺利★一、现代文阅读（36分）(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。

“大数据”无法触及诗词的本质陈慧刘慈欣的短篇小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。

小说想要表达的是，技术是反诗意的，.对于依赖个体心灵和内在情感的诗歌来说，技术永远无法触及诗歌的本质。

日前，《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼还写了论文》的报道又引发众人关注。

这促使我们思考两个问题：将诗词作为“数据”进行检索研究是否合理？让小学生通过大数据分析诗词是否合适？诗词与大数据能否相得益彰，要从二者各自的特质说起。

无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，正所谓各言其志，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，而诗作的水准则由诗人的才性神思所决定。

诗词中的意象和兴味往往只可意会，需要在读者和作者之间达成某种精神上的默契。

对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗或词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。

然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼的整体——这不啻为对诗词的解构。

不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的体察涵泳，正如捷径无法代替苦功。

对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和意旨。

小学生应该接受怎样的诗词教育？事实上，我国古代一直有绵延不绝的“诗教”传统，古典诗词的关键功能在于涵养人的性情，使之归于温厚。

文学作品中包含了作家的全部人格，对读者的劝诫安慰如朋友兄弟般亲切。