《我的一天》慕 课 创 新 案 例

幼儿园大班科学教案《我的一天》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《我的一天》及教学反思大班科学教案《我的一天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念，理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《我的一天》含反思教案吧。

活动目标：1.理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。

2.了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点：重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。

活动准备:1.早上、中午、晚上的三张图片。

2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。

活动过程：一、早上、中午、晚上1.今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?2.咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?3.这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?4.我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?二、做动作，说时间1.我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。

现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

2.教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。

3.个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。

三、我的一天1.瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?2.原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。

15《我的一天》——2023-2024学年美术四年级上册岭南版教学设计教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和表达能力，通过描绘自己的一天，让学生体验美术创作的乐趣，提高审美情趣。

同时，教育学生珍惜时间，合理安排每一天，形成良好的生活习惯。

教学内容1. 让学生了解和掌握绘画创作的基本方法。

2. 引导学生观察和描绘自己一天的生活。

3. 培养学生运用色彩、构图等美术语言表现生活。

4. 指导学生进行作品展示和评价。

教学重点与难点重点1. 观察和描绘自己的一天。

2. 运用美术语言表现生活。

3. 作品展示和评价。

难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的一天。

2. 如何指导学生运用美术语言表现生活。

3. 如何进行有效的作品展示和评价。

教具与学具准备1. 教师准备：教学课件、绘画工具、示范作品。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。

教学过程第一阶段：导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾自己的一天。

2. 学生分享自己的一天的经历。

第二阶段：观察与描绘1. 教师引导学生观察和描绘自己的一天，重点描绘一个场景。

2. 学生进行观察和描绘。

第三阶段：创作与表现1. 教师指导学生运用美术语言表现生活。

2. 学生进行创作，教师巡回指导。

第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品。

2. 教师和学生共同评价作品。

板书设计1. 《我的一天》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，继续观察和描绘自己的一天，选择另一个场景进行创作。

2. 家长参与评价孩子的作品。

课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

总结本节课通过让学生描绘自己的一天，培养了学生的观察力、创造力和表达能力，提高了学生的审美情趣。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描绘生活，指导学生运用美术语言表现生活，并进行有效的作品展示和评价。

2024年《我的一天》大班科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》编写，涉及教材第四章《时间与日常规律》第三节内容，详细教学材料为《我的一天》。

通过本节课，引导幼儿认识时间的重要性，学会表述自己一天的活动安排，并培养幼儿对时间的基本概念和管理能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解一天的时间划分，表达自己一天中的重要活动。

2. 技能目标：通过实践活动，幼儿能够简单规划自己的一天，增强时间意识。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的情感态度。

三、教学难点与重点教学难点：使幼儿建立起时间与活动之间的联系，理解时间的不可逆性。

教学重点：幼儿能够通过实际操作，学会分配时间，表述个人一天的活动。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、活动日程卡片、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，讲解钟表的构造和作用，引导幼儿关注时间。

邀请几名幼儿演示“我的一天”小情景剧，让其他幼儿观察并讨论一天中的活动排序。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现一天中的不同时间点及其对应的活动。

通过PPT讲解，引导幼儿学会表述自己在不同时间点所进行的活动。

3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿活动日程卡片，让他们根据自己的日常活动，进行时间分配练习。

幼儿完成后，教师选取几份进行展示和点评。

4. 创作活动（10分钟）每位幼儿领取一张画纸，用彩笔、剪刀和胶棒等制作属于自己的“我的一天”时间表。

教师巡回指导，帮助幼儿完成时间表的创作。

幼儿展示自己的时间表，分享一天中的重要活动。

六、板书设计1. 板书中心：大“我的一天”。

2. 两边分别列出不同时间点（如：早晨、上午、中午、下午、晚上）及对应的典型活动。

七、作业设计1. 作业题目：制作“我的一天”时间表。

答案：每个幼儿根据个人实际活动完成的时间表。

2. 家长参与：请家长协助幼儿记录一周的活动，并反馈幼儿的时间管理情况。

幼儿园大班优秀主题精品教案《我一天》含反思一、教学内容《我一天》是一堂幼儿园大班主题教学活动，其教学内容源自教材第五章《生活习惯》第一节《时间观念》。

详细内容包括通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解一天中不同时间段，以及在这些时间段内可以进行日常活动，培养幼儿时间观念和规律作息。

二、教学目标1. 让幼儿认识一天中不同时间段，并能用钟表认识时刻。

2. 培养幼儿按时作息良好习惯。

3. 增强幼儿语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。

教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我一天》主题挂图、钟表模型、活动记录表。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊一天》，让幼儿解一天中不同时间段小熊生活作息，引导幼儿关注时间观念。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一天中时间段，如早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿用钟表模型认识和模仿拨动时钟。

3. 讨论与分享（5分钟）4. 主题活动（10分钟）分组进行“我一天”主题绘画活动，让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己一天，培养幼儿语言表达和团队协作能力。

5. 随堂练习（10分钟）每组派代表展示自己作品，并分享“我一天”中有趣经历，其他幼儿认真倾听并学会给予评价。

六、板书设计1. 课题：《我一天》2. 内容：一天中时间段：早晨、上午、中午、下午、晚上七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《我一天》画，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：要求幼儿根据自己一天生活，用画笔描绘出来，并尝试用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我发现部分幼儿对时间观念理解还有待提高，需要在今后教学中加强引导。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。

2. 教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。

大班科学活动精品教案我的一天精品教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《我的一天》，详细内容主要包括生活中的时间认知、日常活动排序以及简单的时间管理。

二、教学目标1. 让幼儿了解时间的基本概念，学会表达时间，培养时间观念。

2. 培养幼儿对日常活动的认知和排序能力，提高逻辑思维。

3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：时间概念的建立，日常活动的排序。

教学重点：学会表达时间，培养时间观念，合理安排时间。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、挂图、卡片、日常活动图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，展示不同时间点的时钟画面，引导幼儿观察并说出时间。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解时间的基本概念，如小时、分钟等。

同时，结合日常活动图片，引导幼儿进行活动排序。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行时钟绘画，并在画纸上用彩笔和卡片进行日常活动排序。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，共同讨论时间管理和日常活动排序。

六、板书设计1. 时间概念：小时、分钟2. 日常活动排序：起床、吃早餐、上学、玩耍、吃晚餐、睡觉七、作业设计1. 作业题目：画出自己的“我的一天”答案：幼儿需在画纸上画出自己的日常活动，并用时钟表示每个活动的时间。

2. 作业题目：与家长一起制定家庭作息时间表答案：幼儿与家长共同完成，将家庭日常活动按时间顺序排列，形成作息时间表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸教师可组织家长参与课堂活动，让幼儿在家庭环境中实践时间管理和日常活动排序，提高幼儿的生活能力。

同时，教师可利用课外活动，引导幼儿观察周围人的时间安排，培养他们的观察力和思考能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中时钟模型的运用。

2. 例题讲解中时间概念和日常活动排序的结合。

3. 互动环节中幼儿分享作品的讨论。

幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。

2.培养幼儿的表达能力和想象力。

3.增进幼儿对日常生活的热爱。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。

2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。

三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。

2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。

（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。

（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。

（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。

4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。

（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。

五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。

通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。

在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。

第二单元《我的一天》教学设计教学时间：教学目标：知识与技能：了解饮食、卫生等方面的基本常识。

懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念。

养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。

情感态度价值观：有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。

教学重点：了解饮食、卫生等方面的基本常识。

懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

教学难点：能按时起居，形成初步的时间观念。

教学准备：课件，相关图片课时安排：1 课时教学过程：一、激趣导入：1.教师播放儿歌：小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。

小书包，整理好，做事认真不可少，争做学习小主人，动手动脑要记牢。

引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？2.学生回答，教师正确引导。

3.引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。

2 全班交流，进行整理。

3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。

三、交流总结。

1.教师引导：在一天的生活中，我们该怎样去做好该做的事呢？2.情景再现：（1）早上起床铃响起，明明还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。

（2）吃早饭的时候，让妈妈喂。

（3）到校门口了，明明还是不让妈妈离开。

（4）上课了，老师在讲课，明明却在找小朋友玩。

说说明明这样做对吗？如果不对，该怎么做呢？3.学生讨论交流。

4.师生共同整理小结（1）按时起床，不赖床。

合理安排时间。

（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依赖别人的小懒虫。

（3）高高兴兴上学去，多交朋友，互帮互助。

（4）上课认真听讲，不懂的就问老师，做个好学生。

（5）回家做作业，不拖拉，不急躁。

（6）还要锻炼身体，做个健康活泼的小学生。

2024年我的一天大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《主题式课程》第四册第十章《时间的奥秘》，详细内容围绕“2024年我的一天”展开。

通过该章节的学习，让学生了解时间的重要性，学会珍惜时间，合理安排自己的一天。

二、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本概念，了解时间单位之间的换算。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高实践操作水平。

三、教学难点与重点教学难点：时间单位之间的换算，如何合理安排时间。

教学重点：掌握年、月、日的基本概念，珍惜时间，合理安排自己的一天。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟、日历、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟、日历，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道现在是什么时间吗？今天是几月几日？2024年的今天会是怎样的呢？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示2024年的日历，引导学生学习年、月、日的基本概念，了解时间单位之间的换算。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解如何合理安排时间，让学生学会珍惜时间。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，画出自己理想中的2024年一天的生活安排，并分享给同学们。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何更好地珍惜时间，提高生活质量。

六、板书设计1. 年、月、日的基本概念及换算。

2. 2024年我的一天：合理安排时间，珍惜每一刻。

七、作业设计1. 作业题目：请你设计2024年我的一天，包括学习、生活、娱乐等方面，要求合理安排时间，用图文结合的形式展现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间问题，学会珍惜时间，提高生活质量。

可以推荐相关书籍、电影等，让学生深入了解时间的价值。

重点和难点解析：1. 教学难点：时间单位之间的换算，如何合理安排时间。

2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引学生的注意力。

3月份优秀案例—大班数学活动《我的一天》公开课教案资料《3月份优秀案例—大班数学活动《我的一天》公开课教案资料》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动名称：我的一天活动目标：1、认识时钟，了解钟面的主要结构，学会看半点，学习半点的记录方式;2、初步建立时间观念，懂得珍惜时间，合理安排时间，体验数学与日常生活的密切联系;3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性;4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：大时钟一个，自制的钟面若干个，记录好半点的卡片，幼儿用书第24页。

活动重、难点：在认识整点的基础上学会看半点，能正确地辩认整点和半点并懂得记录指导要点：在观察、操作、游戏中学会看半点、记录、半点。

活动过程：1、出示钟表，激发幼儿学习的兴趣。

师：小朋友们请看，今天老师带来了什么?这些钟表在我们生活中有什么用处?2、引导幼儿仔细观察时钟，复习对钟面主要结构的认识，复习对整点的认识。

(1)说说钟面上有什么?师：我们来回顾一下，钟面上有什么?(时钟上有时针、分针、秒针、数字1~12按顺序环形排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在右边和左边)(2)复习对整点的认识师：教师来拨指针，你们大家来说说是几点，老师来说时间点，再请个别小朋友来拨指针。

(3)复习记录整点师：现在请看着钟面并在你们的练习本上把时间记录出来。

3、学习认识，记录半点(1)认识半点师：请小朋友再看钟面，现在还是整点吗?那是几点呢?我们来看当分针指向数字6时是半点，这时时针并不是正对着某个数字，而是在两个数字中间，时针走过了几，就是几点半。

(2)学习记录半点师：引导幼儿基于整点记录的经验进行讨论。

老师出数记录卡，告知幼儿半点时分针记录为30.如：十二点半记录为12:30.4、巩固练习看整点、半点(1)教师口头报出或出示整、半点的时间记录卡、幼儿拨钟面。

(2)游戏：老狼老狼几点了。