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班主任工作经验交流会发言材料尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！很荣幸能有机会在这个班主任工作经验交流会上发言，我是××中学××班的班主任，今天我想和大家分享一下我在班主任工作中的一些经验和心得。
首先，我认为作为一名班主任，最重要的是要有激情和责任心。
班主任工作是一项充满挑战的工作，需要我们以积极的态度去面对各种问题和困难。
我常常告诉自己，作为学生的引路人和生活的陪伴者，我需要将自己的激情和责任心传递给每一个学生，以此激励他们积极向上，追求卓越。
其次，班主任应具备良好的沟通能力。
作为学生的班主任，我时常和学生进行心灵的交流。
我相信只有通过沟通，了解学生的想法和需求，才能更有效地帮助他们解决问题，提高学习成绩。
在沟通中，我注重倾听学生的意见和建议，尊重他们的个性和独立思考能力。
通过和学生建立良好的师生关系，我们能够建立起一种信任和理解的基础，从而更好地开展教育教学工作。
此外，班主任的工作离不开团队合作。
我深知班主任工作的复杂性和繁重性，需要和其他教师、家长以及学校管理层紧密配合，共同为学生提供更好的教育环境和学习条件。
在与其他教师的合作中，我注重与他们的沟通交流，共同研究教育教学方法和课程设计，分享经验和资源。
在与家长的合作中，我注重与家长的密切联系，定期开展家校合作会，及时了解学生的家庭情况和学习情况。
只有通过团队合作，我们才能更好地完成班级管理和教育教学工作。
最后，我认为班主任更要注重自身的专业素养。
作为一名班主任，我们不仅仅是学生的引路人，更是他们的榜样和激励者。
因此，我们需要不断提高自身的教育教学水平和专业知识，与时俱进，不断学习和探索。
我常常参加各种教育培训，通过阅读教育专业书籍，与同行交流经验，不断提高自身的综合素质和能力。
以上就是我在班主任工作中的一些经验和心得，再次感谢大家给我这次发言的机会。
我深信，在大家共同的努力下，我们能够为学生创造一个良好的学习环境，培养他们健康快乐的成长。
2024年班主任工作经验交流材料样本在过去六个月的时间里，我们见证了时间的流转，同时也在忙碌中感受到了工作的充实与价值。
在这段时间内，我承担了小学部信息技术课程的教学任务，并担任了四（1）班的副班主任。
在班主任的悉心指导下，我全面参与班级管理，积累了宝贵的班级管理经验，并对副班主任的职责有了更深刻的理解。
一、积极协作，助力班主任高效管理班级。
班主任肩负着班级管理与精神引领的双重任务，工作繁重而复杂，既要处理班级事务，又要关注学生的思想动态，还需承担教学任务。
作为副班主任，我深知分担班主任工作的重要性，这不仅有助于减轻班主任的工作压力，也是我锻炼班级管理能力、积累班主任工作经验的宝贵机会。
二、深入班级，与班主任密切沟通，是副班主任工作的基础。
成为一位优秀的副班主任，需要深入班级，了解学生。
自担任四（1）班副班主任以来，我通过与学生的个别交流、闲谈或辅导作业等方式，逐步熟悉了班级学生，也使学生更加了解我，师生关系日益和谐。
在与班主任的交流探讨中，我能够更准确地评价学生，从而提升教育效果。
例如，在一次家长会上，通过与班主任的交流，我得知一位平时看似乖巧的学生实际上有着强烈的叛逆心理，这是作为任课教师难以察觉的。
三、协助班主任主持班级工作，是个人成长的必经之路。
在担任副班主任期间，我负责管理寝室卫生，但发现自己在这方面做得不够完善，经常出现扣分情况。
我认识到，作为副班主任，我需要在细节上更加勤奋，以身作则，树立良好的师德形象。
在班主任不在时，我需扮演班主任的角色，维护班级秩序，这要求我在平时就树立起威信，与学生保持良好的师生关系。
班级管理工作虽然琐碎复杂，但却是教师热心、爱心和细心的体现，也是衡量一个教师是否优秀的标准。
通过这份工作，我们能够体验到教师职业的无穷乐趣。
“班级犹如一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般相互关心、帮助、鼓舞和照顾，共同成长、成熟，最终离开这个家庭，步入社会。
”一个良好的班集体对学生的健康成长具有深远的教育意义。
班主任工作经验交流材料6篇班主任工作经验交流材料1同志们：国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。
刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。
启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。
通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题(如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等)，通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通，取长补短。
通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。
今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。
启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：1、班干部的培养与职责履行;2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流;3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决;4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头(典型后进生)，以点带面，且反复抓，抓反复!在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。
学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。
班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。
班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。
为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。
一、注重情感交流。
搞好班级工作，班主任首先要有爱心。
这是教育的真谛!古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。
班主任工作经验交流材料经验交流班主任工作经验交流材料经验交流精选2篇（一）题目：班主任工作经验交流材料经验交流尊敬的领导、教师和就学家长：大家好！我是XXX学校的班主任，今天很荣幸和大家分享一下我在班主任工作中积累的经验。
首先，作为班主任，我认为沟通是非常重要的。
我尽量保持开放的态度，与学生、家长和同事保持良好的沟通。
我非常注重与学生建立沟通的渠道，了解他们的学习情况、生活状况以及他们的需求和困难。
同时，我也与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
与同事之间的沟通和合作也非常重要，我们相互交流经验，互相帮助，共同推动班级的发展。
其次，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我鼓励学生独立思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
我提供不同的学习资源和学习方式，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们合作学习，分享经验和知识。
我也积极引导学生参与各种课外活动和社团，培养他们的综合能力和团队合作意识。
此外，我也注重关注学生的心理健康。
我积极倾听学生的心声，关心他们的情绪和压力。
我会与学生进行心理沟通，帮助他们排解困惑和疑虑。
我也会组织一些活动和课程，培养学生的情商和人际交往能力。
同时，我也与学校的心理辅导师合作，为学生提供更专业的心理辅导和支持。
最后，我非常注重自我学习和提升。
我会定期参加教育培训和研讨会，不断更新自己的理论知识和教育方法。
我也会积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和心得。
以上就是我在班主任工作中的一些经验和心得，希望能对大家有所启发。
谢谢！班主任工作经验交流材料经验交流精选2篇（二）标题：班主任班级管理经验交流材料经验交流尊敬的各位教育工作者：大家好！我是某某某中学的班主任。
最近我参加了一个班主任班级管理经验交流活动，我想和大家分享一下我收获的经验。
这次经验交流活动是由某某某教育网络举办的，我们邀请了数十位来自全国各地的班主任参加。
活动中，我们以小组讨论的形式分享了自己的班级管理经验和做法。
班主任工作经验交流会发言材料班主任工作经验交流会发言材料【通用5篇】人为什么要奋斗一辈子？其中有一段话很感人：“最令人难过的不是失败，而是我本来可以做到。
”这里给大家分享一下关于班主任工作经验交流会发言材料，方便大家学习。
班主任工作经验交流会发言材料（精选篇1）尊敬的各位领导，各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
我作为一名普通的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、巧用教师博客促进班级管理博客的中文意思就是“网络日志”，有着极强的互动功能。
教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台，可以营造和谐的师生关系，尽显班级的特色、师生的个性和特长，提高家校协同教育的效果，很好地为我们的班级管理服务。
1、充分利用教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园良好的师生关系，和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标志之一，也是班主任开展工作的重要基础。
一般情况下学生对老师，尤其是班主任是既怕又敬。
但有了班主任博客，就改变了这种局面。
我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享，甚至在周末给他们提供一个好玩的小游戏，利用博客全方位展示教师生活、学习、工作状况，向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。
教师博客学生让学生更理解班主任了，也更信任我了，他们从我的生活历程中感悟到了许多对自己成长有用的东西，他们觉得我就是他们最可以信赖的大朋友。
2、利用班级博客，建立班级档案，扩大班级对外宣传，增强班级凝聚力。
一个班级博客其实就是一个班级网站，加以利用能起到很好的对外宣传的作用。
目前，我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的，班级动态、班主任的工作方法、经验，一般是很难知道得清楚的，利用博客可以很及时的让家长、学校领导了解班级具体情况。
班主任工作的激情与激励班主任是学校中一份极具挑战和责任的工作。
作为班级的管理者和指导者，班主任需要具备激情和激励能力，以推动学生的发展和取得积极的成绩。
本文将探讨班主任工作中的激情来源和激励方法。
一、激情的来源1. 关爱学生班主任是学生们在学校的“家长”角色。
激发班主任工作激情的关键之一是对学生的关心和爱护。
班主任时刻关注学生的学习和生活情况，鼓励他们充分发展潜力，克服困难。
通过关爱学生，班主任能够激发学生的自尊和自信心，提高他们的学习动力。
2. 热爱教育事业班主任在工作中需要面对的是一群有不同特点和需求的学生。
而要帮助他们发展和真正改变他们的生活，需要付出大量的心血和努力。
只有班主任深爱教育事业，才能从内心激发工作的激情，才能以乐观的心态面对各种困难和挑战。
3. 获得成就感班主任工作中的成就感是激发激情的重要因素。
当班主任看到学生们进步和取得好成绩时，会感到无比的满足感和自豪感。
这种成就感能够继续激励班主任不断努力，为学生们的成长做出更大的贡献。
二、激励的方法1. 积极激励班主任可以通过积极的语言和行为，给予学生正面的激励和鼓励。
他们应该表达对学生努力和进步的赞赏，并告诉他们相信他们可以取得更好的结果。
这种积极的激励能够增强学生的自信心和动力，使他们更加努力学习和发展。
2. 设定目标班主任可以帮助学生设定明确的学习目标，并提供相应的指导和支持。
目标的设定应该合理可行，既有挑战性又能够激励学生。
班主任可以与学生一起制定学习计划和时间表，确保他们按照目标的步骤逐渐实现自己的目标。
3. 创设良好的学习环境班主任在课堂上和班级管理中可以创造积极、和谐、高效的学习环境。
他们可以采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
此外，班主任还可以组织学习小组或社团活动，为学生提供更多交流和展示的机会，激励他们彼此合作和进步。
4. 激发学生的潜能每个学生都有自己的特长和潜能。
班主任需要发现学生的优点并加以培养，让他们在感兴趣的领域发光发热。
班主任工作经验交流材料班主任工作经验交流材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某学校的班主任，非常荣幸能够在这次交流会上与各位分享我的工作经验。
作为一名班主任，我深感责任重大、使命光荣。
过去的几年里，我一直担任着班主任的职务，并且尽心尽责地投入到这个岗位上，通过实践和学习，积累了一些宝贵的经验。
首先，我认为作为班主任，与学生的关系是至关重要的。
作为班主任，我们要时刻保持与学生的沟通，了解他们的需求和想法。
我始终坚持和学生保持良好的互动，关注他们的成长和问题，并及时给予指导和帮助。
只有通过与学生的良好互动，才能建立起一种亲近和信任的关系，使学生能够更好地与我们沟通和合作。
其次，班级管理是班主任工作的重要组成部分。
班主任需要关心班级的学风、纪律和卫生状况，制定班级管理制度，并严格执行。
我经常组织班级会议，与学生探讨班级管理的问题，制定相应的解决措施，激发学生的积极性和创造力。
同时，我也会与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，争取家校合作，共同促进学生的全面发展。
再次，班主任要善于培养和引导学生的良好习惯和价值观。
在班主任的工作中，我始终重视培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，鼓励他们勤奋学习，形成正确的人生观和价值观。
我经常组织学生参加各类社会实践活动，拓宽他们的视野，激发他们的责任感和社会意识。
同时，我也会利用班主任工作中的时间和机会，给予学生温暖和鼓励，使他们感受到班主任是他们的朋友和倾诉的对象。
最后，作为一名班主任，我不断学习和提升自己的能力。
通过参加各类教育培训，我不断丰富自己的教育理论和知识，提高自己的课堂教学水平和学科专业素养。
同时，我也积极参与学校的教研活动和班主任工作交流，与同事们分享经验，共同进步。
在过去的工作中，我秉承着对学生的关爱和责任心，努力为每一个学生的成长和发展做出贡献。
我相信，班主任是学生成长中真正的朋友和知己，能够帮助他们解决问题、克服困难，激发他们的潜力和创造力。
2024年优秀班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名班主任，非常荣幸能够在这里与各位分享我的工作经验。
作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，以培养学生的综合素质为目标，积极探索适合学生成长的教育方式和方法。
在我的工作中，我注重以下几个方面的经验总结。
首先，与学生建立良好的关系。
学生是班主任工作的核心，与学生建立良好的师生关系是教育工作的基础。
我常常与学生进行面对面的交流，了解他们的思想、兴趣和困惑，让他们感受到班主任的关心和关怀。
同时，我还与学生进行心理疏导，帮助他们解决学习和生活中的问题，增强他们的自信心和自尊心。
其次，注重学生的思想教育。
在学生成长的过程中，他们的思想更需要引导和教育。
我常常利用班会、主题教育等形式，对学生进行思想教育，提高他们的思想品德素质。
在班级活动中，我引导学生思考社会实践、人生价值等问题，让他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
在教育过程中，我尊重学生的个性和特长，关注学生的成长和发展，培养他们良好的行为习惯和道德标准。
第三，关注学生的学业发展。
学生的学习成绩是评价学生发展的重要指标，也是班主任工作的重要任务。
我常常与学生进行学习辅导，帮助他们解决学习中的难题。
在每学期初，我制定学习目标和学习计划，引导学生制定个人学习目标和计划，帮助他们形成良好的学习习惯。
同时，我与家长保持密切的沟通，了解学生的家庭教育情况，共同关注学生的学习进展和问题。
第四，组织开展丰富多彩的班级活动。
班级活动是班主任工作中的亮点和亮相。
我注重为学生营造良好的班级氛围，组织开展形式多样的班级活动，增强学生的凝聚力和归属感。
在班级活动中，我注重培养学生的协作能力和创新精神，提供学生全面发展的机会，鼓励学生积极参与，培养他们的领导潜能和组织能力。
最后，与同事共同合作，共同进步。
班主任工作是一项集体的工作，需要与其他老师和同事紧密合作，共同推动学生的发展。
我与同事们开展教研活动，分享教学经验，相互借鉴和学习。
满怀激情地用“心”做好班主任工作热情地使用“心脏”来做班主任的工作我喜欢当班主任，热爱学生。
这是做好班主任的前提，也是做班主任的基本要求。
这种爱应该反映在日常工作中。
除了这种爱，一位优秀的班主任也会表现出他的自信，耐心，谦逊，坚持甚至诚意，责任，关心，信任，宽容等等。
“作为班主任的工作可以让班主任工作得很好。
首先，爱是前提。
爱是对事业的热爱，对学生的热爱，以及同事之间的友谊。
今天的学生是未来的支柱。
作为班主任，首先要接受社会和父母的“信任”，并承担教育子女的责任。
有必要将对事业的热爱转化为学生的爱。
其次，对学生必须有一种善良的母爱。
让学生享受春天的温暖，让学生在愉快的气氛中接受教育，在轻松和谐的环境中了解真相，并在理解情感交流中获得心理平衡。
让学生感到像在家里和家里一样温暖。
可以说，班主任，学生的爱将像孩子的爱，学生的痛苦和痒，一个快乐和一个悲伤，我们必须仔细观察和关心。
第三：对学生有一颗公平的心，爱不偏不倚。
他们都关心'金凤凰'和'丑小鸭'。
每个学生都希望教师公平对待他们，希望得到教师的欣赏，并讨厌教师。
一个班，几十个学生，不同的基础，不同的素质。
针对不同层次提出了不同的要求。
对于优秀的学生来说，爱情不是垂直的，往往使用隐含的语言指出其缺点并提出斗争的新目标;适合中学生，爱与鼓励，常用会话方法，纵向和横向比较，情感和榜样;他们的潜力很大;对于落后的学生来说，这是公平和优先的。
公平，永远不会谈论高分的英雄。
他们并不冷漠和疏远，但他们与爱人亲近，尊重他们的个性，关心他们的生活，并在心理上安慰他们。
让他们少听批评，听到更多的赞美，并给予他们持久的关怀，以温暖他们的心。
要做好上述工作，首先要了解学生。
“不懂学生，老师就像走在夜里”这是世界着名教育家苏霍姆林斯基的名言。
这种理解是真诚和相互信任的;其次，这种理解是深入，细致和艰苦的，它要求校长使用理性来控制行为而不是使用情感。
班主任工作经验交流材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享我在担任班主任岗位上的工作经验。
在过去的几年里，我一直以班主任的身份，与学生们一同成长，与同事们一同前行。
通过这个机会，我想向大家分享我在班主任工作中的探索与成长，希望与各位共勉。
首先，作为一名班主任，我明白自己的责任和使命是教育引导学生走向正确的道路。
因此，在工作中，我时刻以身作则，引领学生树立正确的价值观和人生观。
在班级管理方面，我始终坚持统筹兼顾，注重培养学生的自主管理能力。
通过班级会议、班委会的组织，我鼓励学生参与班级事务，培养他们的团队协作精神和组织能力。
同时，我也注重与学生的互动交流，关注他们的思想动态和心理健康。
在与学生的谈心谈话中，我坚持关注学生的学习和生活情况，帮助他们解决困惑和烦恼，建立起师生之间的信任和沟通渠道。
其次，作为一名班主任，我注重教育教学工作的全面发展。
通过精心备课和多种教学手段的运用，我努力提高自己的教学水平，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重发展学生的创新精神和实践能力，组织学生参加各类学科竞赛和实践活动，引导他们从实践中获得知识和经验。
在班级管理中，我注重培养学生的自主学习能力和积极的学习态度，通过制定学习计划和推动学习小组的建立，激发学生的学习动力和自信心。
同时，我也注重积极鼓励学生，及时表扬他们的优点和进步，激励他们在学习上不断超越自己。
第三，作为一名班主任，我注重与家长的沟通合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是教育与引导学生的重要力量。
因此，在班主任工作中，我时刻保持与家长的密切联系，及时向家长传达学校的教育理念和教学要求，与家长共同关注学生的学习和生活情况。
在家长会上，我详细向家长汇报学生的学习和行为情况，并与家长共同探讨学生的问题和解决方法，形成家校合力，共同关心学生的发展。
最后，作为一名班主任，我知道自己还有很多需要提高的地方。
作为一名教育工作者，我们要不断更新知识，提高自身素质，不断探索创新，以适应时代的发展和学生的需求。
班主任经验交流材料：用激情点燃工作
的信心
尊敬的各位领导、老师：
下午好！首先感谢各位领导和老师给我这次机会，能在今天的班主任工作交流会上发言，我感到无比的荣幸，但是作为一名只有一年半工作经历的我，经验就谈不上，更多的是工作中的感受和困惑，今天，我主要是抱着学习的态度向各位老师请教以解决我工作中遇到的各种问题。
下面，我就两个方面谈谈当班主任以来的一些感受、困惑以及工作的不足。
希望各位领导和老师给我提出宝贵的意见和建议。
一、从当初热情到热情减退，再到现在工作能够基本到位。
初当班主任时，怀着满腔热情，如今却找不回来了。
第一期时，我信心百倍，觉得这项工作充满新鲜感和挑战性，自己十多年的学习终于可以付诸实践。
刚开始工作时，信心十足，热情极高，做事积极，主动勤奋。
可是，时间一久，学生的问题逐渐暴露得越来越多，有的问题学生经过一而再、再而三地做工作，依然屡教不改，这时我的积极性和美好的设想之间产生了矛盾。
我们班有一个降班生周冠杰，很调皮。
他刚来班时，我非常关心他，还耐心地劝导、开导他，对他的犯的错误都很宽容的对待，但后来出现了逃课、睡觉和老师顶嘴等不遵守班规的现象，直到后来发生了到办公室骂我的行为。
当时我并没有生气，直到他家长到学校交
换意见时，我才发现我所有付出的努力，都没有得到家长的认可，家长认为我的管理方法不当，请家长的次数过多，没有教育好他的子女，听到这些话，我的心情糟糕到了极点，我为学生付出了那么多还得不到家长的认可，反而成了罪人。
我想到这些，一段时间对教育教学工作失去信心，甚至有时还逃避学生。
情绪很快由积极、自信转到抱怨、烦躁、厌倦，以至影响了上学期的工作。
再加上其他学生出现的问题，如有的学生上课迟到频繁、有出去上网现象，虽然天天讲、时时强调、批评教育等手段都用到了，但还是有这种事情的发生，短时间又没有更好的解决办法。
所有这些事情累加在一起，压得我透不过气来，一种无助和无耐的感觉由然而升。
当这些事情发生后，经过一番仔细思考，不能这样逃避现实，就如金线岭上的帖子说的“不要想等办学条件好了再努力；想等生源好了才能出成绩；想等教师地位待遇提高了再安心教学；想等社会上厌学之风改变学生都爱学习了，再认真教书；想等应试教育变成了真正的素质教育，自己才能教好书”。
一事当前，不是想办法去做，而是先指责埋怨一番，用宝贵的时间，换来一大堆无用的指责埋怨，这是人生最悲哀的事情。
所以应该积极想办法解决问题，而不是一味指责埋怨，我首先就找到了学校领导，把我在班级管理中遇到问题说出来，就拿周冠节来说吧，学校领导先安慰我了，再把学生家长请到学校，对家长和进行了教育，让家长和学生认识到问题的严重性，对待这种双差生，应先规范他的行为习惯，特别是纪律要求，老师应怀着一颗宽大的心去包容学生所犯的错误，用老师的大度去感化学生和家长，下来后我就找到周冠节，笑着对他教育一番。
该学
生也认识到了错误，在班上作检讨，从那次之后，我都用平和的心态和他交流，这学期他是第一个把40元上交财务委员处的，我还特别表扬他，同时又对其余同学的一种提醒，连周冠节都交了，我还是快点交吧，不然，比他都还差，抱着这样的心态。
本学期周冠节没有犯大错误了，上课的纪律变好了，没有和老师对立了，虽然学习没有较大转变，但至少行为上有转变，没有影响其他学生学习，看到他的变化，我心理无比高兴，感到这就是我教育的成功。
二、谈谈我在班主任工作的几点困惑
1、关于操行分的评定。
由于对学生的德育评分没有经验，当初我认为这不是很重要，然而有一次，我说德育加分情况时，发现学生对这个操行分看的很重，且能带动学生的积极性。
后来我选取6个人为一小组，让小组长记下每个成员的违纪情况，并按评分标准打分。
每周清查一次，并对多次违纪学生进行处罚，在一定程度上有效果，但问题是：这样小组长的职权似乎过大，而科代表只负责收交作业，职权似乎又过小，他们会产生负面情绪。
而有的小组长记录组员违纪情况不是很仔细，还有究竟是由小组长全权负责记录还是分由班干部记录违纪情况，我一直没有找到好的解决办法。
2、如何培养班干部，使之成为老师的得力助手。
管理一个班级，全靠班主任一个人管理是管不好的，还需学生班干部的配合管理。
就如何使班干部成为老师的得力助手，我要求每周开一次班委会，各个班干部向班长汇报各自工作方面的问题，集体讨论，提出解决措施，并将记录交给我，我再提出一些要求，不能解
决的问题我来解决。
但是还是存在一定问题。
例如，班上有一批学习较好的同学，但又不能胜任班干部，而有能力的学习又较差的同学，我又不信任他们，害怕他们在同学中没有威信，执行力度就比较难。
我们班的卢仪（班长）学习成绩较好，在班上很有威信，但每期都会犯不大不小的错误，如带头放高利贷、在寝室打闹等错误。
如不处罚他，又显得不公平；处罚他，又害怕影响他的情绪。
还有一些小组长、科代表干工作的积极性和责任感都不高。
3、怎样更好地做到让学生“敬”和“畏”
班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响，作为班主任，我深知创建优秀班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶，从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。
身教重于言教，所以从一开始，我就把在学生的心目中树立起我的良好形象作为工作的重要一环，因此我对班上的每个学生都上课纪律严格要求，必须专心听讲，而下课时，利用年龄上的优势去了解每位学生，和学生谈天说地，所以学生在学习上都很怕我，而在生活上的事情都和我讲，我和他们一起去野炊，一起打球等，在一定程度上做到了即尊敬又怕我，但是班上还是存在两三个学生，不论你采取什么办法。
他就是不听老师的，也不尊敬老师，当了一年多的班主任，我在这部份学生上没能处理好，肯请各位老师给我提出一些方法。
4、对学生的管理不够到位。
案例：初一时，我在前一天的班会课上才讲过，且强调了很多次，要保管好个人财物，第二天，有位学生的钱就掉了，我当时很气愤的批评了他，为什么自己不保管好？不交给老师代为保管，之后我也没有去调查这件事情，结果该生就去学校德育处，说杨老师没有过问、调查。
到了办公室，徐校长就给我说下次遇到类似情况，应该多去考虑学生的感受，多关心他，学生刚掉了钱，心情本来就不好，我还批评他，这就会让学生认为老师不关心他，从而产生一些负面影响。
从这件事情中我也学到了怎样处理类似事情。
有学生掉钱了，我就去了解，去调查，有时虽然查不出来，但给学生感觉老师在关心他。
以后我就多个去了解学生，哪些是单亲家庭，哪些父母在外打工，哪些家长在家是怎样教育孩子的等，从各个方面去关心学生。
以上几个方面的问题，就是我当班主任以来常头疼的问题，也是我的一些感受，恳请各位老师能给我提出宝贵的意见和建议，能让我快速成长起来，减少工作中不必要的失误。
在班主任队伍中，我只是一个新兵，这一年半来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我尽了我最大的努力工作着，与此同时有学校的组织培训，又为我安排经验丰富的指导老师，才使我对班级管理工作有着手之处，带我顺利地开展班主任工作。
经过努力，班上管理也得心应手了，学生各方面也得到提高，各科成绩也有了进步，科任老师对我也逐渐信任了，所有这些成绩的取得，都离不开德育处领导和各位老师对我以及班级的关心、指导。
在这近两年的工作中，有过辛酸也有过快乐，有过
伤心也有过愉悦，班主任工作尽管很辛苦，但看着自己管理的班级在一天天进步，自己所教的学生在一天天成长，自己工作的能力在一天天提高，自己工作的成绩在一天天凸显，自己人生的价值也在一天天实现，我的心里满是欣慰，满是信心。
因为，我对班主任工作有激情，我相信自己定会成功。
在班主任这条并不平坦的道路上，我一定会加倍地努力工作，用激情点燃工作的信心，用爱心、诚心和耐心去教育每个学生，让每个学生得到最大程度的发展，让自己成为一名优秀的教育工作者。
