2015年12月日语能力考试N1真题--答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试日语试题卷第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上答案转填到答题卡上。

第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。

每段录音只播放一遍。

例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。

A6か月B９か月C１２か月１．男の人は今どこに来ていますか。

AデパートB友達の家C先生の研究室２．この本はおもしろかったですか。

Aとてもおもしろかったです。

B読んでいないので、よくわかりません。

C読んだことがあるようですが、よく覚えていません。

３．女の人は昨日何をしましたか。

A家でゆっくり休みました。

Bお姉さんと買い物に行きました。

C家で雑誌を読んで過ごしました。

４．男の人はどこへ行こうと考えていますか。

AハワイBヨーロッパCフランスとイギリス５．男の人は展覧会に行きますか。

A行きますB行きませんCわかりません６．図書館では、してもいいことはどれですか。

A食べ物を食べることBジュースを飲むことC携帯電話を使うこと７．結婚式のお祝いはどのぐらいですか。

A一万円ぐらいB三万円ぐらいC一万円から三万円ぐらい第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音播放两遍。

８．女の人は何を忘れていましたか。

A男の人との約束B電話に出ることC男の人に電話すること９．女の人はなぜ疲れていますか。

A携帯を家に忘れたから。

B試験の準備をしているから。

C男の人のことを気にしているから。

１０．明日の予定はどうなっていますか。

A寝坊→映画→食事B寝坊→食事→映画C食事→映画→寝坊１１．二日目の予定はどうなっていますか。

A食事をしますB海へ行って、泳ぎますC大学のプールで泳ぎます１２．出発と帰りの時間はどれですか。

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26题正解：4解析：山川铁路于三月迎来开业90周年，以此为契机导入最新型的车辆，从15日线路开始进入实际运营。

1 以......为限。

通常用于表示某动作或者事件最后截止，从此不再进行的日期。

2 以......为开端。

通常后面的表达是同类的事件不断进行。

3 不管......，不顾......4 以......为契机。

通常后句都是一个比较重大的转变。

27题正解：2解析：无论是什么样的理论，如果没有经过数据的实验检验，是绝对不会被大众接受的。

要点：首先要知道动词ます形+はしない。

这个用法表示不......，绝不......。

然后根据句意分析动词应该是被动的形式。

28题正解：1解析：(电视广告)本产品不使用任何添加剂，是健康的食用油。

1 一切，全部。

后面常常加否定，表示一点也没......，完全不......。

2 非常3 一定4 真没想到，居然......;该不会是......。

29题正解：3解析：被委托负责这次的计划，责任在肩令人感到格外紧张，不敢有丝毫的懈怠。

1 想法2 希望，预计3 感觉，心情4 结果30题正解：4解析：这次由于我们发送商品的过失，给您带来了很大的麻烦，我们对此表示深深地歉意。

要点：真是非常的抱歉。

这题考察对敬语的把握：～ていただく是～てまらう的谦让语。

いらっしゃる是动词来る、いる的尊敬语，申し上げる是言う的谦让语。

お詫び申し上げます是~申し上げる这一自谦结构，符合题意的正确表达方式，表示向您致歉。

31题正解：1解析：上司我说你啊，这下可是非常尴尬啊!资料有错字啊。

多亏了你让我如此地丢脸。

部下对不起，我犯迷糊了。

要点：这里考查到了～じゃないか的用法，动词形容词普通形+ではないか/じゃないか表示一种强烈的反问。

表达一种肯定的语气。

和表示委婉肯定、推测的～のではないか有所区别。

32题正解：4解析：近十年来，对于抑制地球温暖化所作出的贡献，似乎正在逐渐成为衡量优秀企业的一个标准。

2015年12月n2答案解析1、患者女，20岁。

因话多，行为紊乱2周入院。

2周前与男友分手后出现话多，与医生交谈时喋喋不休，不能打断，注意力不集中，听到外面有声音唱流行歌曲，患者则开始唱流行歌曲，在病房跟着医生查患者，帮工人搞卫生，忙碌不停。

此患者最可能的诊断是0.5分A.心因性反应B.急性症候群障碍C.分裂样精神病D.痴呆发作E.精神分裂症恰当答案：D答案解析：题干的信息：患者有话多，注意力不集中，随境转移，活动多，高度提示此患者可能有躁狂发作，进一步可询问患者有无情感高涨、思维奔逸等症状。

尽管患者发病前有与男朋友分手的事实，但已经出现比较典型的躁狂发作的表现，而不是表现为与失恋有关的一些症状，因此不下心因性反应的诊断。

而要下急性应激障碍的诊断，该应激事件应该是突如其来且超乎寻常的威胁性生活事件和灾难，而且多数患者表现为“茫然”或“麻木”，并伴有一定程度的意识障碍，本题中患者的表现也与该表现不符合。

该患者无分裂样精神病和精神分裂症的证据，因此亦不能作出此诊断。

2、患者女，5岁，学生。

太少语、少动、抑郁，反反复复发作1年。

患者在1年前并无显著诱因在月经前发生抑郁，少语少动，无法上学，月经来潮后，上述症状渐减轻，能够回去上学，一切恢复正常，以后几乎每月均发生上述情况。

本次入院后给与丙戊酸钠化疗，住院第6天，患者发生见到人说道英语，犯罪行为动作减少，民事诉讼高兴，吵着必须回家。

此患者最可能将的确诊就是0.5分后A.周期性精神病B.复发性抑郁症C.双相情感障碍D.精神分裂症E.分裂样精神病恰当答案：C答案解析：根据题干的信息，该患者的精神症状为发作性，1年来精神症状与月经关系密切，主要表现为少语少动，不上学，类似于抑郁的表现，因为每月的精神症状为复写症状，月经过后症状消失，与周期性精神病有类似之处，但住院后出现了躁狂的表现，见人就说英语，高兴，做鬼脸，与以前相比似乎是换了一个人，因此不再考虑周期性精神病的诊断，亦不考虑复发性抑郁症的诊断，没有出现精神病性症状，亦不考虑精神分裂症和分裂样精神病的诊断，因此该患者最可能的诊断是双相情感障碍。

日语能力考试一级真题文字•語彙(100点45分)問題I 次の文の_______をつけたことばは、とのように読みますか。

その読み方をそれぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。

問1?この箱の中の①お菓子を一人に十個ずつ渡してください。

そして、②余ったら、③戻してください（1）．お菓子１．おかき２．おもち３．おやつ４．おかし（2）．余ったら１．のこったら２．しまったら３．あまったら４．くばったら（3）．戻して１．さがして２．はなして３．かえして４．もどして問2?市議会では、①身近なリサイクル運動を②推進しようという③提案を④採択した。

そして、ごみの減量化を市民に⑤訴えるとともに、駅やスーパーなどに空きびんの⑥回収箱を⑦設置することにした。

（1）．身近な１．しんきんな２．しんこんな３．みぢかな４．みちかな（2）．推進１．しんしん２．せんしん３．しょうしん４．すいしん（3）．提案１．たいあん２．ていあん３．だいあん４．でいあん（4）．採択１．せんたく２．さいたく３．さいけつ４．せんけつ（5）．訴える１．うったえる２．となえる３．たたえる４．ととのえる（6）．回収１．かいしょう２．かいじょう３．かいしゅう４．かいじゅう（7）．設置１．せつぴ２．せっち３．せつりつ４．せってい問3?車を運転する人の①高齢化が進み、②視力、③反射④神経の⑤衰えから事故を起こす件数が増えているという。

（1）．高齢化１．こうろうか２．こうれいか３．こうりんか４．こうれきか（2）．視力１．しりょく２．けんりょく３．しりき４．けんりき（3）．反射１．はんしゃ２．はんたい３．はんのう４．はんこう（4）．神経１．しんきょう２．じんきょう３．しんけい４．じんけい（5）．衰え１．つかえ２．うろたえ３．おびえ４．おとろえ問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、とのように読みますか。

同じ読み方をする漢字(意味?アクセントは関係がありません)を1?2?3。

日语N1真题解析与答案1. 介绍日语N1考试的背景和重要性日语N1考试是日本语言能力测试（JLPT）中最高级别的考试，对于想要深入学习和掌握日语的人来说，通过N1考试是一个重要的里程碑。

通过该考试，考生可以证明自己在日语听力、阅读、写作和口语等方面的高级水平，对于进一步学习和工作有着重要的意义。

2. 真题解析：听力部分N1考试的听力部分共有5个任务，其中包括听取对话和短文以及回答相关问题。

考生需要在听到录音后正确回答问题，同时把握对话或短文的要点，理解对话者的意图和态度。

听力部分是考察考生对于日语实际运用的能力，需要考生具备较高的听力理解力和快速反应能力。

3. 真题解析：阅读部分N1考试的阅读部分包括不同类型的文章，如新闻报道、社论、学术论文等。

考生需要快速阅读并理解文章的大意，抓住关键词和句子，同时分辨主旨和细节。

阅读理解的难度较高，考验考生的阅读速度和解题能力。

4. 真题解析：文法与読解（语法和阅读）部分N1考试的文法与読解部分考察考生对于语法规则和句法结构的理解，同时也考察考生对于文章细节和推理能力。

考生需要掌握各种语法形式和句型，能够正确理解句子的结构和含义。

解答问题时，考生需要从给定的选项中选择最符合文章意思的答案。

5. 真题解析：写作部分N1考试的写作部分要求考生根据给定的主题或问题，以日语写一篇短文。

考生需要在规定的时间内完成写作任务，同时保证语法正确、用词得当、逻辑清晰。

写作部分考察考生的日语表达能力和写作技巧，要求考生能够具备一定的固定表达和扩展用语的能力。

6. 真题解析：口语部分N1考试的口语部分要求考生进行日语对话，回答题组中的问题，同时也有表达自己观点和意见的要求。

口语部分考察考生的口语表达能力、流利度和交际能力。

考生需要灵活运用已学的日语词汇和语法，做到流利地表达自己的思想。

7. 答案解析与备考建议针对每一部分的题目，我们提供了详细的答案解析，并给出了备考建议。

通过理解解题思路和正确答案的选择，考生可以更好地准备N1考试。

2015年12月日语能力考一级N1真题解析：听力第一大题课题理解本题型的试题，顾名思义，解决问题的行为选择类的题目。

对于这一类的问题，首先一定要利用开始空余的时间把6道题的选项，读懂，在做题时，只要采用上课时反复强调的做题方法，一边听着录音，一边对照答题纸上的四个选项，采用排除法，做题即可选出正确答案。

比如：第1题，关于不在期间的诸事安排的一段对话，对照选项按着录音一一排除即可，1郵便局に不在届を出す(それはもう手続きしたんだ);2管理会社に連絡する(えっ、そこまでしないといけないの)注意通过男士的吃惊的语气直接可以确定答案;3友達に鍵をあずける(鍵のほうは自分で管理したほうがいい)4冷蔵庫の中身を処分する(いつも料理はしないから、空っぽです、それは必要がない)，最后答案就非常确定了是2。

第二大题要点理解本题型的试题，与第一大题相似，只是需要利用好空余20秒时间阅读选项，理清对话的的思路。

做题方法上，多应用技巧会事半功倍。

比如：第2题，是关于选择发表内容的一段对话。

，通过“ただ、信頼関係は相手によることもありますし”可以排除选项1;“あっ、それは新人研修の時に商談の進め方に合わせて、しっかり指導したから、もういいよ。

”排除选项3和4，最后答案只能是：2売り場での商品の並べ方。

第三大题概要理解本题型的试题，与之前课堂上给大家强调的一样，独白形式为主，也有对话形式。

涉及的话题内容与平时优势日语课堂上经常练习的题目类型一样。

当然本题应用最多的做题方法是排除法。

特别是要注意听懂开头和结尾。

如第1题，第一句说的是去国外留学的日本学生在减少，有人认为这是因为年轻人对海外交流比较消极，作者后面具体分析了原因，整道题目的语言逻辑都是比较常见的:有人这样认为，可我是……想的。

通过大量的听力练习辅助教师的归纳指导，这道答题，应对起来也并不是素手无策。

第四大题即时应答本题所考察的知识点无一不是课堂上反复强点的重点。

如第2题，“あ、雪だ。

n1真题答案解析12N1真题答案解析12近年来，日语教育在中国的受欢迎程度越来越高，越来越多的中国学生选择学习日语，其中就包括了N1级别的考试。

N1级别是日本语能力测试中最高的级别，考查的内容非常全面且难度较大。

因此，解析N1真题的答案对于学生们来说非常重要。

首先，我们来看一道听力题。

听力部分是N1考试当中最为技巧性的一部分，考查考生是否能够准确地听懂并理解日语对话。

这道题中，考生需要通过听对话内容来判断所给的句子是否与对话内容相符。

通过听力材料，我们可以得知这是一段关于时间安排的对话，男性说了一些安排自己做事情的时间，然后女性给出了一个与男性安排相符的句子。

正确答案是B，也就是女性的回答。

通过这道题，我们可以看出，考生在答题时需要有一定的听力技巧，并对常见的实用日语表达有所了解。

接下来，我们来看一道阅读题。

阅读部分是N1考试中最为考查学生理解能力的部分，要求考生能够快速地、准确地理解日语文章，并根据文章内容回答问题。

这道题目是一篇关于梦想的文章，文章描述了梦想对于人生的重要性以及实现梦想的方法。

通过阅读材料，我们可以了解到激发梦想的方法有很多种，比如积极面对困难，勇敢地面对挑战等等。

正确答案是C，也就是文章中提到的一种方法。

通过这道题目，我们可以看出，考生在解答阅读题时需要注意理解文章的整体意义，能够筛选出相关信息的能力。

最后，我们来看一道语法题。

语法是N1考试中需要考生掌握的一个重要内容，考查考生是否能够正确地使用语法知识，理解并正确运用各种语法结构。

这道题目是要求考生找出一个与所给句子中的副词所表示的条件相符的选项。

通过阅读句子可知，副词表示的是对事件发生的时间条件的限定。

正确答案是D，也就是与副词条件相符合的选项。

通过这道题目，我们可以看出，考生在解答语法题时需要对各种常见的语法结构有所了解，并能够灵活地应用到实际的语境中去。

综上所述，要想在N1级别的考试中取得好成绩，学生们需要注意准确的听力、流畅的阅读以及灵活的语法运用。