分析文章的写作特点

一、考点点拨文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。

分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。

具体来说，就是划分文章的结构层次。

对文章结构的考查,可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用.文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中.把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。

一般而言,通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。

所以,对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。

分析结构，理清思路包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。

对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。

所谓“文章思有路，遵路始识真",说的就是这个道理。

理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。

有了这一步，才能理解作者的思路,掌握文章的结构。

分析写作特点,是指一篇文章在写作上区别于其他同类文章的特色.它所涉及的面非常广，涉及写作的方方面面，选材、构思立意、谋篇布局、记叙说明顺序、表达方式、抒情方式、表现手法、修辞手法、语言风格等都有特点可言.文章有了写作特点，才能脱颖而出，吸引读者的注意和阅读，实现其创作价值。

二、知识讲解考点/易错点1 -—分析文章的思路思路是文章表达思想情感的路径、脉络.比如杨绛的散文《老王》，作者先简明交代与老王的关系，继而记叙老王的职业、身体、居住环境等情况，接着回忆与老王交往的几件往事，最后表达对老王等劳动人民的愧疚之情。

这就是文章的思路，或者说行文思路。

分析文章的思路，也就是分析文章围绕中心(或写作对象、线索)一步一步地写些什么，形成怎样的思想情感的脉络.换句话说就是分析作者是如何布局谋篇的。

分析文章的思路,可以分三步走：第一步，把握各自然段的段意；第二步，在此基础上确定意义段,概括段落大意;第三步，将意义段用连词贯穿起来，完成作答。

浅谈文章写作自身的特点和自身的规律及材料选择的规律
一、写作自身的特点和自身的规律：
㈠、写作自身的特点：
1、有鲜明的目的性。

表达自己的主观意图，我手写我心，也是创作的动机。

2、有明显的综合性。

任何一篇文章都是作者多方面的素养、知识、能力的一种巧妙的、艺术的综合。

（⑴、生活阅历；
⑵、思想水平；
⑶、知识积累；
⑷、表达能力；
⑸、天赋禀性）。

3、有很强的实践性。

它是一种由内而外的实践活动，象打球要“手艺”那样，平时要多练多实践，勤学苦练，写作不能单靠听，而主要靠动笔多写多练多改。

㈡、自身规律：
1、日积月累，循序渐进；冰冻三尺，非一日之寒。

⑴、由少到多；
⑵、由记叙到论说；
⑶、先规矩后巧妙。

2、习惯实质上就是通过反复实践而养成的“不假思索”就能自自然然表现出来的能力。

3、旺盛的热情始终是写作进步的巨大热情，没有勤学多练的强烈欲望，没有自甘吃苦的精神，想写好文章是不可能的。

二、选择材料要遵循四项原则：
㈠、要围绕主题。

㈡、选择典型的材料：
什么是典型材料呢？凡是能够揭示事物本质，具有广泛的代表性和强大说服力的材料，可称为典型材料。

㈢、选择真实、准确的材料：
1、真实就是不是假的、编的，也不是偶然的、个别的现象，而是反映着客观事物一定的本质。

2、准确就是确凿无疑、可靠无误。

3、真实、准确，既是“选材”的要求，更是写作的良好习惯和学风。

㈣、选择新颖、生动的材料。

能表现新鲜活泼的内容，吸引人、打动人。

怎么分析英语范文的特点
要分析英语范文的特点，首先需要了解范文的主题和目的。

然后可以
从以下几个方面进行分析：
1.语言风格：英语范文的语言风格通常比较正式和规范。

可以注意文
中的词汇选择、句式结构以及语法运用是否准确、恰当。

2.句子结构：英语范文中的句子结构通常较为复杂，包括简单句、复
合句、并列句等。

分析句子结构可以帮助理解文章的逻辑关系和表达方式。

4.信息组织：英语范文通常会使用一些手段来组织文章的信息，如时
间顺序、空间顺序、因果关系等。

分析信息的组织方式有助于把握文章的
主旨和观点。

5.文体特点：不同类型的英语范文有不同的文体特点。

例如，记叙文
常用于叙述故事，说明文常用于解释事物，议论文常用于陈述观点和论证。

分析文体特点可以帮助更好地理解文章的写作意图和表达方式。

6.语法和标点符号：分析范文的语法和标点符号使用可以帮助理解文
章的逻辑关系和修辞手法。

注意文章中是否使用了适当的时态、语态、主
谓一致等语法规则，并分析标点符号的运用是否恰当。

7.修辞手法：英语范文中常常运用各种修辞手法来增强表达效果，如
比喻、拟人、排比等。

分析修辞手法有助于理解文章的表达方式和情感表达。

最后，要注意范文的目的和受众对象，分析其是否符合目的和是否适
合目标读者。

通过以上的分析，可以更全面地理解和评价英语范文的特点。

分析文章的写作特点，就是分析文章如何设计主体结构、布局某篇、遣词造句。

看文章的各个侧面在表现手法上有何优点，也就是看文章以怎样的形式命题，如何设计文章的情节，怎样安排文章的叙述顺序，怎样开头结尾，利用什么方式表达文章的内容,如何运用修辞标点等。

具体分析方法如下：第一．分析文章的标题.文章的标题是文章的眼睛，它是一篇文章的重要组成部分。

好标题能揭示文章的主题思想,能发人深省，引导读者理解主题.好的标题确切鲜明,富有吸引力，能给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生“急欲下读”的强烈愿望。

分析文章的写作特点，首先要注意文章标题的形式及作用。

第二．分析文章的情节。

文章的情节很重要，如果把文章的主体比作“灵魂”，那么情节就是“血肉”.文章有血有肉，才有生命力。

分析文章的情节是否完整，就常见的记叙文来说,就要看它任何抓住事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个要素.如果是说明文，就看文章是否通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐述，是人们对事物的形象、性质、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而或得有关知识。

如果是议论文,就要看它是否具备论点、论据、和论证三要素。

论点是否鲜明,论据是否确凿，论证是否合逻辑。

第三．分析文章的叙述顺序。

文章的结构完整，要求材料安排得合理，使条理清楚，脉络分明，这主要表现在文章的叙述顺序上。

1、顺叙。

就是安时间的先后和事件发生、发展的顺序进行叙述。

2、倒叙.就是先写出事情的结果或发生的某一突出的片段，然后再按时间顺序对事件的发生、发展进行叙述。

3、插叙。

在叙述中心事件的过程中，由于内容的需要,暂时中断，穿插一段写中心事件相关的事情，然后再转入顺叙。

第四．分析文章的开头、结尾。

好的开头，引人入胜；好的结尾，余味无穷。

开门见山，直截了当；自然收尾，干脆利落;提出问题,吸引读者；总结全文，点明主题；说明情况,介绍背景; 照应开头，留有余味；描写环境，引出人物; 写景抒情，发人深思；第五．分析文章的表达方式。

解读文化文章写作的技巧与特点文化文章写作是一种特殊的写作形式，它要求作者在文化传播与表达方面具备一定的知识储备与观察力。

本文将解读文化文章写作的技巧与特点，帮助读者更好地理解和掌握这种写作形式。

一、抓住文化要点，突出主题在写作文化文章时，首先需要明确主题和核心要点。

无论是写一位文化名人的评介，还是谈论一个文化事件的影响，都要将重点放在突出主题的表达上。

作者应该选择一个清晰的观点，并通过丰富的事实和观点来支持和论证，以在文章中形成一个统一且引人注目的核心主题。

二、注重细节描写，丰富内容文化文章与其他形式的写作相比，更加注重细节描写和内容的充实。

通过生动的细节描写，读者可以更直观地感受到文化的魅力。

作者可以通过阐述历史背景、文化内涵和艺术形式等方面的内容，来使文章更加丰满和有深度。

同时，语言表达应当准确精炼，有力地传达信息，给读者留下深刻印象。

三、运用比喻和修辞手法，增强表达效果文化文章的写作中，运用比喻和修辞手法是常见的表达方法，可以增强表达效果。

比喻能够将文化元素和读者已有的知识联系起来，使得抽象的文化概念更具体、更易于理解。

修辞手法如排比、夸张和反问等，可以增强文章的感染力和说服力，使得读者更容易被文章所打动。

四、避免主观评价，保持客观中立文化文章的写作过程中，应尽量避免主观评价，保持客观中立的态度。

文化是一个广泛且复杂的领域，涉及到众多的价值观和观点，因此在写作时要注意避免过多个人情感和偏见的介入。

作者应该保持客观的立场，通过准确的事实描述和客观理性分析，让读者自行感受和思考。

五、重视文化传承与创新文化文章的写作中，既要注重对传统文化的传承与守望，也要关注当代文化的创新与发展。

传统文化是一个国家和民族的宝贵财富，文化文章应该承载传统文化的精神内涵，弘扬传统文化的魅力。

同时，也要关注当代文化的变革与创新，关注时代的脉搏和社会的发展，使文章更具时代感和活力。

六、结构合理，条理清晰在文化文章的写作中，结构的合理性和条理的清晰性非常重要。

典范之美：《纪念白求恩》的写作特点仇凤芹毛泽东的《纪念白求恩》被选入统编初中语文教材，文章表达了对白求恩的沉痛悼念之情，赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党向白求恩同志学习。

本文是纪念性文章的经典之作，全文结构严谨、语言鲜明、技法高超、影响深远。

解读本文的写作特点，对于突破教学重点具有重要作用。

一、思路清晰，结构严谨语文教材几经改版，但毛泽东的《纪念白求恩》却始终是每个版本语文教材的入选篇目。

从结构上看，这篇文章论证严密、结构严谨、思路清晰，作为一篇纪念性议论文，在文章布局，框架安排上确实是值得我们学习。

《纪念白求恩》全文共四段。

其中，第一自然段对白求恩的主要事迹进行概述，号召学习白求恩的国际主义精神，国际主义精神是毛泽东最为推崇的一种精神，作者将其放在文章开篇，并不吝笔墨进行赞美，可见其重要性。

第二自然段，号召学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。

第三自然段，号召学习白求恩对技术精益求精的工作态度。

第四自然段，采用叙述、议论、抒情相结合的方式，一方面表达了悲痛之情，一方面表达了赞颂之情，深刻阐释了学习白求恩精神的重要意义。

文章篇幅短小，结构严谨，对白求恩精神进行了高度的总结与概括，既使人们了解到了白求恩的事迹，也使读者真切感受到了学习白求恩的重要意义。

文章构思巧妙，思路严谨，展现了议论文结构的通透流畅之美与文章形式之美。

二、语言有力，鲜明简练毛泽东的议论文，有其独特的语言风格，开创了政论文前所未有的生动局面。

毛泽东文章的语言气势磅礴、大气雄浑，但却不失通俗易懂、简洁凝练，通俗与典雅并存，高度与平实相融。

毛泽东注重语言的锤炼，倡导务实的文风，在文章语言的选择和使用上，倡导要向人民群众学习语言：“人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。

”在语言的运用上要软硬结合，既要有力度，也要耐看，既要有说服力，也要有吸引力。

《纪念白求恩》在语言上，用词精准、节奏鲜明、朗朗上口，说服力与感染力兼具，表现力与教育力同在。

▪分析文章的语言特点对文章的写作特色进行鉴赏，须从以下几个方面考虑。

（1）从材料组织上看。

有无线索贯穿，还是双线(主次、明暗)贯穿；是时间顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙)，还是空间顺序、逻辑顺序。

（2）从表达方式上看。

是采用了记叙、描写、说明、议论、抒情中的哪一种，或是兼而有之。

并分析其在不同文体中的表达作用。

例如，记叙文中的议论抒情常用来点明主旨等。

（3）从语言上看。

具有什么样的语言风格，语言的锤炼、修辞格的使用有何特点。

语言风格有——清新、质朴、隽永、含蓄、繁富、华美等。

语言运用——有平实准确，凝练，生动、形象等特点。

（4）从人物塑造、情节安排上看。

可以分别从外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、场面描写、正面描写、侧面描写等方面采分析人物的性格，在情节安排上有什么特色。

（5）从作品结构上看。

可以分别从写作顺序、开头结尾、过渡照应、设置悬念、制造波澜等方面鉴赏。

文章结构用语——作铺垫：在情节发生前的交代、暗示。

埋伏笔：前段为后段埋下的线索。

呼应与照应：前后的互相联系。

（6）从议论文、说明文的论证方法与说明方法上。

议论、说明的方法上看，结构是否严谨、逻辑性是否强，使用了哪几种议论、说明的方法。

（7）从表现方法上看。

（艺术技巧）：常见的有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用等写作手法；结构上有以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；语言上有正话反说、俏皮幽默等技巧。

阅读时，必须具备一双慧眼，识别作者所用写作手法、表现手法及语言表达技巧，关键理解各种写作手法的作用。

如：渲染是为了烘托某种氛围、人物心境；衬托有正衬与反衬之分，它们分别衬托什么；铺垫给下文情节产生的必然提供一种暗示；象征是利用景物的特征或隐含内容来象征人的品性、节操；对比是为了突出某一方面的特点；比喻是为了描写得形象生动，叙述中便于把抽象的东西具体化，有利于读者理解文章；拟人是把物人格化，创造栩栩如生的艺术形象，引起读者丰富的联想；引用使引用的内容具有多项作用(引用传说故事是为了增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章的内容；引用诗歌除丰富文章内容外，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有说服力)；采用第二人称，使人感到亲切自然，关系密切，或将物拟人化，便于抒发感情……（5）从作品结构上看。

老舍《我的母亲》写作特点老舍《我的母亲》写作特点《我的母亲》是小说家老舍的作品。

《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。

文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。

以下是小编整理的老舍《我的母亲》写作特点，欢迎阅读！老舍《我的母亲》写作手法在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女，母亲给他的是“生命的教育”。

这篇文章的风格是纯朴而清新的。

语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语；结构任性而为，平实流畅。

结尾处，一声沉痛的叹息，明白如话，却是意悲而远，感人至深。

文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象，首先，这篇文章多处运用了刻画人物的写法，使母亲的形象活灵活现。

本文采用口语与书面语相结合的形式，既流畅朴素生动，又凝练含蓄隽永，抒发了对母亲的敬仰感念追怀和永世不忘的深情。

叙述语言流畅、朴素、亲切，极富表现力，这也是老舍文学语言的基本特点。

语言特色本文系一篇回忆性记人散文。

主要表达方式：叙述，抒情，描写，议论。

1、叙述和描写语言流畅、朴素、亲切，极富表现力。

这也是老舍文学语言的基本特点。

如“兄不到十岁……一直到半夜”这一段记述就把父亲死后，母亲为了养活一家人，含辛茹苦，日夜劳作的经历与精神写得很充分了。

而所用语言则是唠家常式的朴素、流畅、亲切的语言。

2、议论语言凝练、深情、隽永，蕴有哲理意味，在文章中，老舍经常在叙述到一定的时候，便适时地插进议论文字，这对于深休全文题旨，抒发浓郁的感情，都发挥了如点睛般的作用。

例如“人，即使活到八九十岁……心里是安定的”，这段话是作者在抗战时期被迫躲到四川成才见不到滞留在北平的母亲，无比思念又担心年迈的老母遭遇不测所表达的忧惧、思念交织的复杂感情的一段话，是人处在特定的环境中时才会有的感觉和想法，作者以其凝练的文字表达出来，其隽永意味是颇具启发性的，足以引发很多人的共鸣。

了解古代文言文的写作特点古代文言文是中国古代文学的重要组成部分，具有独特的写作特点。

了解这些特点有助于我们更好地理解和欣赏古代文言文作品。

本文将从语言特点、修辞手法和篇章结构三个方面来探讨古代文言文的写作特点。

一、语言特点1. 古文简练精炼：古代文言文追求简练精炼，言简意赅。

作者注重用最少的文字表达最丰富的意义，善于用寥寥数字点出千言万语。

2. 多用典故和引用：古代文言文常常引用历史典故、经典名篇和古代名句，以丰富文章内涵。

这些典故和引用经过岁月的洗礼，成为鲜活的文化符号，为文章增添了历史的厚重感。

3. 借物抒情、寓意深远：古代文言文善于将自然景物、物体的描写与写作主旨相结合，以表达情感和寓意。

这种借物抒情的手法，既能使文章生动具体，又能使文章的意蕴更加深远。

4. 多用比喻和夸张：为了形象生动地表达意义，古代文言文常常运用比喻和夸张的修辞手法。

比如形容一个人的貌美会说“容貌秀丽似冠玉”，形容场景的火热会说“炽烈如烈火焚身”，这些修辞手法能够让读者对所描述的事物产生强烈的感触。

二、修辞手法1. 对偶和反复：古代文言文常常使用对偶和反复的修辞手法，通过重复和对比的手法来加强表达的效果。

对偶可以使文章结构和谐，反复则能让重要的观点更加深入人心。

2. 用词讲究音律：古代文言文为了使作品更加优美动听，讲究音律的运用。

在选词时，作者会尽量选择音韵优美的词汇，并注意句子的平仄抑扬，以增加文章的艺术感染力。

3. 多用修辞格：古代文言文常常使用比喻、夸张、对仗和排比等修辞格，以增加文章的表达力和感染力。

这些修辞格能够使文章更具感染力，让读者产生共鸣。

三、篇章结构1. 序言奠基：古代文言文作品通常都会在开始部分写上一段序言，用来引入文章的主题和背景，为后面的内容奠定基础。

2. 巨细靡遗：古代文言文作品的篇章结构通常非常严谨，注重细节和层次的安排。

每个段落都有明确的主题句和配合主题的支持性内容，使整篇文章条理清晰、章法严谨。

分析文章创作特点的方法分析文章创作特点的方法有很多，下面列举几种主要的方法：1. 内容分析法：通过分析文章的内容来了解其创作特点。

包括主题和观点、思想深度、情感表达、文化价值等方面。

可以通过归纳总结关键词、字句、章节等方式来把握文章的中心思想和表达方式。

2. 结构分析法：通过分析文章的结构来了解其创作特点。

文章的结构包括开头、发展、高潮、尾声等部分，还包括段落之间的过渡、层级关系等。

可以通过整体和局部的结构分析，来把握作者的叙事策略、逻辑推理等创作手法。

3. 语言分析法：通过分析文章的语言运用来了解其创作特点。

可以从词汇的选择和使用、句子的结构和修辞手法、节奏和韵律等方面入手。

可以观察作者是否使用了特定的修辞手法，诸如比喻、夸张、对比等。

4. 作者生平和背景分析法：通过了解作者的生平和背景来理解其创作特点。

可以考察作者的社会地位、教育背景、职业经历、个人经历等，从中找出对文章创作产生影响的因素。

5. 文学史与文化背景分析法：通过对文学史和文化背景的研究来了解文章的创作特点。

可以考察作者所处的时代背景、文学流派、审美观念、文化氛围等。

这些因素都会对作者的创作产生影响，通过研究可以更好地理解文章的背景和特点。

6. 文体分析法：通过分析文章的文体来了解其创作特点。

文体包括散文、诗歌、小说等不同类型。

不同文体有着不同的写作风格和表达方式，通过研究文体可以更好地理解作者的创作特点。

以上是几种常见的分析文章创作特点的方法。

在实际研究中，可以根据具体情况选择不同的方法，并结合多种方法来全面分析文章的创作特点。

同时，还可以通过与其他作品进行比较研究，深入挖掘文章的独特之处，进一步理解作者的创作意图和风格。

教学生掌握分析文章写作特点的方法我曾问过几名毕业的学生：“《苏州园林》的写作特点是什么？”他们回忆了一会儿说：“答不上来，但我们已经抄到笔记本上了，一翻笔记本，就能知道。

”我又找出杂志上登的一篇小说，请他们分析，尽管这篇小说特点很明显，他们还是说不出，我问为什么说不出，同学们理由很充分：“老师还没讲，还没抄，我们怎能会！”显然只靠教师讲，学生听，教师写，学生抄，不利于学生能力的培养，不利于学生将来的发展。

初中毕业的学生，文章的写作特点应该说抄得不少了，但学生毕业了，还不能独立分析写作特点，这显然不利于他们毕业后的读书自学。

于是我想，该教给学生一点基本的方法，使学生用这方法，能独立分析一些浅显文章的写作特点，效果大概比只是听和只是抄要好。

其实，我们有时让学生抄文章的写作特点，抄得也很勉强。

如：本文中心突出，详略得当。

其实从浩瀚的文章海洋里，选那么几百篇，编入语文教材，如果中心不突出，详略不得当，那真是难以想象的。

我想初中阶段，分析一篇文章的写作特点，一般从五个方面入手。

（1）分析中心。

看文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。

一般说来，能选入中学语文教材的文章，中心思想是鲜明、集中的。

深刻则是少数文章的特点。

如《变色龙》这篇文章，作者塑造具有奴才特征的奥楚蔑洛夫这一人物形象的中心意图，不仅仅是揭露趋炎附势、看风使舵这类奴才的丑恶灵魂，更主要的意图是为了揭露沙皇专制统治的黑暗与反动。

所以，中心思想深刻是这篇文章的写作特点之一。

（2）分析选材。

看文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，材料是否新颖，取舍是否得当。

如《闻一多先生的说和做》就只选取了闻一多先生作为学者和革命家方面的最感人、最典型的事例驾以介绍。

《谁是最可爱的人》的作者原来搜集了20多个事例，最后从中选取了三个典型的写入文章中。

《桃花源记》开头的引起和结尾的余韵都略写，中间部分淦人在桃花源中的所见所闻则详写，这样安排文章的详略，突出了中心。

（3）分析结构。

作文写作特点大全作文是一种通过文字表达思想、感情和观点的文体形式。

作为一项重要的语文活动，作文具有自己独特的特点。

本文章将从多个角度介绍作文写作的特点。

一、主观性作文是表达个人思想、感情和观点的方式，因此具有主观性。

作者可以根据自己的经历、想法和感受进行自由发挥，没有固定的标准答案。

每个人的作文都具有独特的思考和表达方式。

二、创造性作文是一项创造性的活动，要求作者能够灵活运用语言和想象力进行创作。

通过选择恰当的词语和句式，以及塑造生动的形象和情节，可以使文章更富有创造力和艺术性，吸引读者的注意力。

三、逻辑性作文需要有一定的逻辑性，即表达思想和论点时要有一定的组织结构和条理性。

文章的开头要引起读者的兴趣，中间部分要有明确的主题句，结尾要有总结和回顾。

通过有效的段落和句子连接，使文章的内容有条不紊，容易理解。

四、文采性作文是一种文学作品，要求在语言表达上具备一定的文采。

通过使用丰富多样的词汇、修辞手法和句型结构，可以使文章更加生动有趣，增强阅读的享受感。

同时，语言的准确性和得体性也是作文写作的重要要求。

五、真实性作文要求真实反映作者的思想和情感，避免虚构和夸张。

文章应该有实际的观点和切身的体验，通过真实的细节和事例来支持论点，使读者能够感受到作者的真实感受和思考过程。

六、多样性作文的写作形式和主题可以非常多样化。

不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，要求采用不同的写作方式和结构。

同时，作文的主题也可以是生活、人物、社会、自然等各种各样的话题，满足了不同人群的写作需求。

总结：作文具有主观性、创造性、逻辑性、文采性、真实性和多样性等特点。

通过培养对作文特点的理解，我们可以更好地进行作文写作，提高自己的表达能力和文学修养。

通过不断的练习和积累，相信每个人都可以成为一位出色的作家。

文章的写作特点阅读技巧：文章写作特色以及写作特点一是写作时态的随机性。

它是对生活中的片段见闻、偶尔经历、点滴感悟、瞬时思考的一种同步跟踪和摹写，其文字和思想的关系，有时如前方记者与事件现场的关系，带有第一时间的性质;有时则是长期积累、偶然得之、即时表现出来的东西。

它不像作其他文章那样需要进行长时间的准备和反复酝酿。

二是写作内容的真实性。

无论是叙述、描写，还是抒情、议论，都要真实地反映自我对事物的认识和评价，真实地表现自己的所思所想，它拒绝矫揉造作，摒弃虚情假意，反对刻意为文，它提倡真实再现、真切反映、真纯表达、真率为文。

某种意义上，随笔就是作者与自己心灵的真诚对话，就是真挚地向读者袒露自己的灵魂。

三是表现形式的灵活性。

其灵活性主要有两个方面：①表达方式自如，可描述一个牵动情思的小场景，可描写一件情趣盎然的小事情，可描摹一个性格鲜明的小人物，可纵论一个启人心智的道理，也可抒发一段独特别样的感情。

②篇幅长短不拘，长的可达千字，短者百字左右，随表意的`需要而定，而一般以短章小制为常见。

四是写作心态的散淡性。

写随笔，讲究心态的平和，它要求作者须以一个对话者的身份与读者交谈，忌居高临下地说教，忌板着面孔地训诫，更忌不着边际地买弄和正襟危坐地“传经”，写作时不必端架子，不须卖关子，不能耍花子，而应当以一颗诚心、慧心、散淡心，向读者娓娓诉说自己的真感受、真体验、真见解，让人在读你的文章时如同面聆一位温厚长者的叙说，又好像与一位智者在倾心交谈，在轻松愉悦中获得心灵鸡汤、人生智慧和精神上的满足。

可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

1、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，3、语言：朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

4、立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

中考文章写作的方式方法一、细审命题，关注限制。

文章的写作风格与特点文章是人们用来表达思想、传达信息的一种书面形式。

不同的作者在撰写文章时会有各自独特的写作风格和特点。

本文将探讨文章的写作风格和特点，并分析其对阅读体验的影响。

一、文字简洁明了好的文章应该以文字简洁明了为基础。

作者在表达观点或论述问题时，应运用准确的词汇和简明扼要的句子结构，使读者能够迅速理解文章的主旨。

过多的修辞手法和冗长的句子结构往往会使读者感到疲惫，降低阅读体验。

因此，简洁明了是文章写作中的重要特点之一。

二、逻辑结构清晰文章的逻辑结构清晰是保证读者能够理解文章内容的关键。

作者在组织文章结构时，应遵循逻辑思维的规律，合理安排段落的顺序和内容的呈现方式。

一般来说，文章应以引言开篇，阐述主题，展开论述，提出结论，并适时使用过渡句连接各个段落，使整个文章呈现出完整的思路和条理性。

逻辑结构清晰的文章能够帮助读者快速捕捉到关键信息，提高阅读的效率。

三、语言精炼生动语言精炼生动是文章吸引读者的重要手段。

作者应选择恰当的形容词和动词，使用形象生动的比喻和修辞手法，以增加文章的感染力和吸引力。

同时，作者还可以通过描写细节，用丰富的语言将事物形象地展现给读者，使读者能够产生共鸣和情感共振。

精炼生动的语言不仅能够激发读者的阅读兴趣，还有助于读者更好地理解文章的意义和作者的观点。

四、思想深邃独特好的文章应该具备思想深邃独特的特点。

作者在撰写文章时要有自己独立的观点和深入的思考。

通过对问题的独到见解和深刻思考，作者能够给读者带来新的思考角度和观念启迪。

思想深邃独特的文章能够激发读者的思考欲望，引发更多的思考和讨论。

五、情感表达真实感人情感表达真实感人是好的文章所具备的重要特点之一。

作者在撰写文章时应通过真实的情感表达打动读者的心灵。

情感表达不仅包括对问题的感觉、态度和情感的描述，还包括对人物形象和场景的描绘。

通过真实感人的情感表达，作者能够与读者建立情感共鸣，使读者更加深入地理解文章所表达的含义。

中秋节文章的写作风格与语言特点分析中秋节是中国传统的重要节日之一，被誉为“月团圆”的节日。

在撰写有关中秋节文章时，我们应该注重传达中秋节所代表的文化内涵和节日氛围。

本文将分析中秋节文章的写作风格与语言特点，以帮助读者更好地理解和欣赏此类文章。

一、写作风格1. 抒情写意中秋节文章常以抒发情感为主，借助细腻的文字描绘中秋夜的月光、家人团聚、友情和亲情等，以此凝聚读者的情感共鸣。

作者往往运用比喻、排比、夸张等修辞手法，使文章更具艺术感。

例如：“中秋之夜，明月高悬，如银盘挂天，照得人间如白昼。

”2. 易于理解中秋节文章应注意语言的简练流畅，避免使用过于晦涩的词语和长句子。

文章应具备通俗易懂的特点，以便读者能够轻松理解和接受其中表达的情感和思想。

同时，文章中适当添加诗句、故事或典故等元素，有助于吸引读者注意并产生共鸣。

3. 趣味性为了增加中秋节文章的趣味性，作者们常常通过描写中秋节的民俗活动、食物、游戏等来吸引读者的兴趣。

通过生动形象的描写，读者可以如临其境地感受到中秋节的热闹和欢乐氛围。

二、语言特点1. 唯美诗意中秋节文章的语言常常具有唯美诗意的特点。

作者们会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以金风玉露、皓月当空等词语，描绘出优美的画面，使读者感受到中秋节的浪漫和神秘。

2. 情感表达中秋节文章常着重表达人们在这个节日里的情感，包括对家人的思念、对友情的珍视、对祖国的热爱等。

通过描写人们在中秋节团圆时的喜悦和感动，作者们表达出对家庭和社会的关怀与热爱。

3. 文化内涵中秋节作为中国传统的重要节日，拥有丰富的文化内涵。

中秋节文章常常通过对传统文化的描绘与传承，展现出中华民族的传统美德和传统观念。

例如，描写团圆饭、赏月等传统习俗，弘扬了家庭和睦、团结友爱的价值观。

4. 喜庆欢乐中秋节是一个欢乐的节日，因此中秋节文章的语言也常常带有喜庆的色彩。

作者们会运用形象生动的词语，如欢笑、喜气洋洋等，表达对节日快乐的祝福，使读者在阅读中感受到中秋节的喜庆氛围。

如何分析一篇文章的语言特点在阅读一篇文章时，我们不仅仅需要理解其中表达的内容，还应该关注文章的语言特点。

通过分析文章的语言特点，我们可以更加深入地理解作者的写作风格和意图。

本文将探讨如何分析一篇文章的语言特点，并帮助读者学会从语言特点中获取更多的信息。

一、理解作者的修辞手法和表达方式通过观察文章中的修辞手法和表达方式，我们可以了解到作者所采用的写作风格和表达意图。

例如，作者是否使用了比喻、拟人、夸张等修辞手法？这些手法是否突出了文章的主题或情感色彩？同时，我们还可以观察作者的措辞是否含有强烈的情感色彩，以及作者是否使用了具有感染力的叙述方式。

通过深入分析这些方面，我们可以更好地理解文章的语言特点。

二、研究文章的词汇选择和句法结构词汇选择和句法结构是文章语言特点的重要组成部分。

作者通过词汇的选择和句法的运用，可以表达出不同的意图和风格。

我们可以关注以下几点进行分析：1. 词汇选择：观察作者使用了哪些专业术语或者特定领域的词汇？这些词汇是否突出了文章的专业性或者学术性？另外，我们还可以关注作者是否使用了形象生动的词汇，是否使用了大量的形容词和副词，以及作者是否有意地选择了具有强烈感染力的词汇。

2. 句法结构：观察作者句子的长度和复杂程度。

长句和简单句的比例如何？作者是否倾向于使用并列句、主从句、独立主格结构等特定的句法结构？这些句法结构是否突出了文章的逻辑性或者修辞效果？通过分析词汇选择和句法结构，我们可以更加准确地理解作者的表达方式和写作风格。

三、审视文章的篇章结构和段落组织除了语言的具体表达方式外，文章的篇章结构和段落组织也是作者语言特点的重要体现。

我们可以从以下几个方面进行分析：1. 篇章结构：分析文章的开头、中间和结尾部分。

作者是否通过引入问题或者情景来吸引读者的注意力？文章的中间部分是否紧扣主题，并且逻辑清晰？结尾部分是否给读者留下了深刻的印象？通过分析篇章结构，我们可以了解作者在整个文章中的安排和布局。

高中语文《劝学》课文主旨、内容分析与写作特点高中语文《劝学》课文主旨、内容分析与写作特点《劝学》（《荀子》）一、课文主旨这篇文章论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。

一、内容分析全文分四段。

第1段，提出中心论点：学不可以已。

这句话包含两方面的意思：一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应该采取的正确态度和方法，那就是不能停止。

第2段，论述学习的意义。

作者用了五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己。

“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。

直木“以为轮”，“木受绳则直，金就砺则利”，进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

根据同样的道理推论，人只有经过“博学”（广泛地学习）才能增长知识，培养品德，锻炼才干，成为一个有道德有学问的人。

学习对改造人的品性也起着决定作用。

荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。

木要改造成为“中规”的轮，就要“”；金要利，就要“就砺”，人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。

第3段，论述学习的作用。

作者用了五个比喻，论证了学习能够弥补不足。

先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也”来说明学习的作用。

接着用日常生活中常见的一些情况组成四组比喻：登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫。

这些都能获得良好的效果：见者远，闻者彰，致千里，绝江河。

这种效果的获得，并非人的本身固有条件有什么不同：臂非加长，声非加疾，非利足，非能水。

而是因为登高、顺风、假舆马、假舟楫的缘故，也就是“善假于物”，凭借外界条件的帮助才取得的。

根据这个道理可以推论，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以能成为君子，是因为君子善于学习来弥补自己的不足。

第4段，论述学习的方法和态度。

作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。