高中生物教学工作计划
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高中生物的教学工作计划5篇教学工作计划(一)本学期,我们将在新课程四大理念和学校教学实施方案的指导下,继续推进高中生物新课程改革,构建具有科学群特色的新课程体系,改变原有的教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探索、乐于合作的精神,使高二生物教研再上新台阶。
本学期工作计划安排如下:1、合理安排教学进度,高质量完成本学期的教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章)教学时间表要非常紧凑,课堂教学一定要提高效率。
这学期的教学计划要根据学生的不同情况来制定。
优秀班的学生要有更高的要求,理科平行班的学生要分层教学,分组练习。
在教学中,采用先进的多媒体教学手段,加强直观教学,提高课堂效率。
教师要积极开展启发式、讨论式、探究式教学,引导学生积极参与教学过程,激发兴趣,发展特长。
在培养优秀学生方面,要把竞赛辅导与优秀训练活动结合起来,制定生物竞赛辅导工作计划,落实每节课的教学内容,认真辅导学生,才能在竞赛中取得好成绩。
在帮扶中学,要根据学生的实际,在学习方法上给予足够的指导,提高学生的学习成绩。
引导学生建立错题本,帮助学生分析问题原因,在思考中学习,在思考中不断进步。
辅修方面,要以鼓励和耐心对待成绩差的学生,增强他们的自信心和上进心,努力提高后进生的学习成绩。
对月考、期中考试、平时考试进行评估分析,认真分析情况,寻找改进措施,及时调整教学策略,力求取长补短。
2.进一步加强集体备课,更好实施新课程(1)配合教研组,组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。
尽快熟悉中学生物的知识要点,研究新课改后的会考、高考的新动向,关注并设计微型探究性题目,用于高二课堂教学。
(2)严格按照教务处的工作要求,每周集体备课活动一次,每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。
高中生物教学工作计划模板一、指导思想全面____教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真____《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。
以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。
适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革,认真作好备课、下课等各个环节的工作,特别是在备课环节下,教案应注意教学思路的设计,以知识为载体,完善教学过程。
注重课后记的记实,时时对学生的学习情况进行反馈,更好的促进教学工作。
2、继续做好学生的学习档案,针对每个学生的学习实际情况,给予个别辅导:或者是促优、或者是补差,作到心中有数。
3、以教学信息化为指导,深度开发信息技术,进一步强化网络教学。
4、积极参加各种教研活动,及时转化为教学能力。
5、边学习、边实践、边探索、边提高,积极参与实验课题研究,并积极撰写论文。
6、积极参加教改、科研活动,结合提高课堂教学质量这一中心工作,积极听课、评课、研讨、总结,努力提高自己的教学水平。
三、具体措施(一)、常规教学方面1、积极转变教育观念;学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息、处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。
2、运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学的有效整合、在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学,使学生成为学习的主体,知识的主人,让学生动口、动脑、动手,主动学习。
3、在课堂中,加强师生情感交流、沟通,积极引发兴趣,引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识,对学生应因材施教,各有所得,无论是课堂提问、解答习题,还是学科活动,都要关心不同层次的学生,特别是要照顾学困生,使他们能够学进去,激发兴趣,有所提高。
高中生物的教学计划(通用10篇)高中生物的教学计划(通用10篇)日子如同白驹过隙,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编为大家整理的高中生物的教学计划,希望对大家有所帮助。
高中生物的教学计划篇1一、教材分析及课时安排高中生物必修1模块让学生从分子水平认识生命的物质基础和结构基础。
其中蛋白质部分是个重点内容,在教材中起到承上启下的作用。
第一节提到细胞中含量最多的有机物是蛋白质,以后学到载体蛋白、酶等知识都与蛋白质紧密相关。
蛋白质种类繁多,功能多样,是生命活动的主要承担者,学好这部分内容对学生从分子水平理解细胞的物质基础和结构基础举足轻重,同时也为学好必修2基因表达部分打基础。
蛋白质这一节内容分为氨基酸及其种类、蛋白质的结构及其多样性、蛋白质的功能三部分。
我们计划用两个课时完成这一节,其中第一课时完成氨基酸的结构及其种类以及氨基酸的结合方式的教学,第二课时完成剩下内容的教学同时通过练习加强巩固。
本教学设计是针对第一课时来进行的。
二、教学目标的确立教学目标分为以下三个子目标来完成。
1、知识目标:说明氨基酸的结构特点及氨基酸的结合方式。
2、能力目标:(1)通过氨基酸结构通式的推导,培养学生分析归纳的能力;(2)通过探讨氨基酸的缩合过程,培养学生解决问题的能力。
3、情感目标:通过氨基酸结构比拼活动,培养学生探究的意识以及合作意识。
三、教学重点、难点本节教学的重点难点是:氨基酸的结构特点以及氨基酸的结合方式;四、学情分析及教法设计生物必修1面向的是高一学生。
他们学习化学才一年多的时间,有机化学的知识比较肤浅,没有看过比较复杂的化学结构式、化学键,也没有学过有机物反应的过程,因此对本节课重点内容难以把握,给课堂教学带来比较大的障碍。
本节内容如果按教材的编排,直接让学生观察氨基酸的结构,然后归纳氨基酸的结构通式,会使学生被动接受知识,陌生的化学结构式让学生很难领悟,更谈不上激发学生对知识的自主学习和探究。
高中生物教学个人工作计划9篇高中生物教学个人工作计划9篇高中生物教学个人工作计划1一、本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
二、本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
它还映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习,学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。
三、教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合。
具体措施:(一)备课备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容:1、钻研教学纲,制订好教学工作计划。
(1)钻研教学纲,通读教材,了解教学任务、目标、重点、难点。
(2)了解任洁级学生的思想状况、学习态度、学习风气、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学。
(3)制定改进和提高质量的措施,编制教学计划及教学进度表。
2、写好礁。
(1)按照纲要求,复阅读钻研教材,明确教学目的、重点、难点。
(2)根据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料。
(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识,结合教材内容写出具体礁。
(4)礁内容包括:课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。
(二)上课上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的`知识,而且要掌握进行思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。
应做到:1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
4、教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要胆探索,勇于创新。
2024年高一生物教学工作计划一、目标确定:1. 提高学生对生物学科的兴趣和学习动机;2. 培养学生良好的科学研究和实践能力;3. 增强学生对生物知识的理解和应用能力;4. 培养学生团队合作和创新思维的能力。
二、教学内容的确定:1. 基础知识的学习:通过系统的课堂教学,帮助学生对生物学科的基本知识进行系统学习,包括细胞结构与功能、生物进化、遗传与变异、生态系统等内容;2. 实验操作的训练:通过实验操作的训练,培养学生的实验观察与设计能力,了解科学研究的基本方法和技巧;3. 科学研究的开展:通过开展小型科学研究项目,引导学生探索和解决生物学上的问题,培养学生的科学思维和研究能力;4. 探索性学习的开展:通过阅读和参观生物相关的文章、书籍和实地考察,引导学生积极主动地进行探索性学习,增强他们的主动学习和探索能力。
三、教学策略和方法的确定:1. 激发学生的学习兴趣:通过情境化教学、问题导入等方式,激发学生学习生物学科的兴趣;2. 合作学习的开展:通过小组合作学习、集体讨论等方式,培养学生的团队合作和交流能力;3. 实践性学习的推行:通过实验操作、科学研究和探究性学习,培养学生的实践能力和动手能力;4. 多媒体教学的应用:通过利用多媒体教学手段,提高教学的效果和趣味性。
四、教学活动的安排:1. 教材内容的讲解:根据教学大纲和学生的学习需求,组织系统的教学活动,向学生传授基础知识;2. 实验操作的训练:安排实验课程,培养学生的实验操作能力,提高他们对生物实验的兴趣;3. 学术讲座和交流活动:邀请专业人员来学校进行学术讲座和交流活动,增加学生对生物学科的了解;4. 科研项目的开展:组织学生开展小型科研项目,培养他们的科学研究和创新能力;5. 实践性学习的推行:组织学生进行实地考察和探究性学习,拓宽他们的知识面和视野;6. 成果展示和评价:组织学生进行学术成果展示和评价,激励他们的学习动力和研究兴趣。
五、教学手段和资源的准备:1. 教学材料的准备:根据教学内容的需要,准备并提供相关的教材和课件;2. 实验设备和器材的准备:准备实验所需的设备和器材,确保实验操作的顺利进行;3. 多媒体教学设备的准备:准备并提供多媒体教学设备,提高教学的效果和趣味性;4. 参观和考察的安排:安排学生参观和考察与生物学科相关的实验室、科研机构和自然生态环境。
2024年高中第二学期生物教学工作计划标准样本一、本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位-细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。
具体内容分析:1、生命的物质基础,介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。
在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。
同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。
2、生命的基本单位-细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生命科学研究的基础。
因此,本部分内容是以细胞为主线,其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。
充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。
3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位-细胞的基础上学习的。
这部分内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,学习时有一定的难度。
教学光合作用时,注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素。
在呼吸作用教学时,让学生重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物,以及呼吸作用的两种类型的比较。
结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。
2024年高三生物教师工作计划样本一、指导思想深入贯彻新时代中国特色社会主义教育方针,严格遵循教育教学规律,全面实施素质教育,致力于提升学生的综合素质,培养其创新精神和实践能力。
持续优化课堂教学质量,提升优秀学生比例,借助本届高考取得的显著成果,激发工作热情,立志为实现____年高考的全面胜利而努力奋斗。
二、工作目标1、认真执行“三精心”教学原则。
确保每一堂课的准备工作细致入微,授课质量精益求精,对每位学生的辅导也要周到细致。
深入研究高考考试大纲,定期分析高考动态,紧密结合大纲和学生学习实际情况,明确教学重点,攻克教学难点,澄清学生疑惑,确保新课教学和复习工作的高效进行。
2、全面开展章节过关、小页训练及阶段考试工作。
针对高考“理科综合”生物试题的特性,在精选章节练习题和编制阶段考试题时,注重学科内部的综合应用,选取与生产生活紧密相关的题材,在重视基础知识的强化对学生创新能力的培养和评估,以满足高考的要求。
三、具体措施1、深刻理解大纲和考纲,深入研究教材内容,确保每一堂课的备课质量。
2、精心组织课堂教学,采用灵活多样的教学方法,充分激发学生的学习积极性,实现精讲多练;着重解决教学难点,攻克重点,澄清疑点;鼓励学生自主阅读,提升自学能力;结合教学内容,及时进行反馈练习,确保学生扎实掌握知识。
3、积极开展培优辅差工作。
根据学生实际情况和教学内容的深浅难易,指导学生的学习方法,提升其知识水平和能力;多与学生进行心灵沟通,激发他们对生物学科的兴趣,全面提升教学质量。
4、积极组织和参与教研活动。
开展教师间相互听课,以资深教师带动新教师,共同提升教学水平。
深入研究课堂教学,努力提高教学质量。
5、严格遵守劳动纪律,确保按时上下班,不迟到不旷课,保持良好的工作态度。
2024年高三生物教师工作计划样本(二)一、掌握高考动态,优化复习策略深入分析近年生物高考试题,可发现以下主要趋势:1. 紧密联系实际,关注社会热点。
高中生物的教学工作计划9篇高中生物的教学工作计划 (1) 本学期,我担任高二的生物教学工作,为适应新课程改革下教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
并注重学科渗透,课堂教学能够联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,体现自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学。
关注学生,关注学生的全面发展。
作业批改及时,并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
第一,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。
在公开课的课件里,我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学,提起学生上课的兴趣,引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。
我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的.教学方法,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
第二,为增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上,我要求每个同学制作dna模型,通过模型制作,使学生对生物的兴趣提高。
2024年高一生物教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的基本科学素养,了解生物学基本概念和原理。
2. 培养学生的生物学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、实验和科学表达能力。
4. 培养学生的创新意识和实际应用能力。
二、教学内容1. 生物学基本概念和原理的学习。
2. 生物分类、细胞结构和功能、遗传与变异、进化与适应、生物技术等方面的学习。
3. 生物实验的设计和操作。
4. 生物学在生活中的应用。
三、教学方法1. 教师讲解结合学生自主学习,注重培养学生的自主学习能力。
2. 导入问题的方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实验探究的方式培养学生的观察和实验能力,加深对生物学的理解。
4. 小组合作学习和课堂展示的方式培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学手段1. 教材、多媒体课件等传统教学工具。
2. 图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容。
3. 生物实验器材和材料,进行实验探究。
4. 学生自主学习的教学网站、APP等,提供在线学习资源。
五、教学过程安排1. 第一学期(1) 单元一:生物学基本概念和原理的学习。
- 概念和原理的讲解和学习。
- 案例探究和问题导入,加深理解。
(2) 单元二:生物分类、细胞结构和功能的学习。
- 分类方法和分类原则的学习。
- 细胞的基本结构和功能的学习。
- 组织器官的结构和功能的学习。
(3) 单元三:遗传与变异的学习。
- 遗传基本规律的学习。
- 基因突变和基因工程的学习。
2. 第二学期(1) 单元四:进化与适应的学习。
- 进化理论的学习。
- 进化的证据和机制的学习。
- 适应的生物特征和行为模式的学习。
(2) 单元五:生物技术的学习。
- DNA技术和细胞工程的学习。
- 生物技术在生活中的应用。
(3) 单元六:生物实验的设计和操作。
- 实验的设计和操作的学习。
- 实验数据的分析和结论的总结。
(4) 单元七:生物学在生活中的应用。
- 生态环境保护和生物多样性的学习。
- 遗传疾病的预防和治疗的学习。
高中生物教学计划范本10篇时间流逝得如此之快,又将开始安排今后的教学工作了,立即行动起来写一份教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢?先来看看范文吧,下面是小编给大家带来的关于高中生物教学计划10篇,欢迎大家前来参阅!高中生物教学计划10篇1一、师生情况。
本届生物班学生的整体情况是:许多学生基础不好,学习习惯差,学习缺乏计划性、主动性和系统性。
由于只有一个生物班,所以没有更多的教师参与生物备考活动。
二、复习阶段划分及主要任务。
整体划分为二个阶段:(一)阶段一:立足教材、夯实基础1、时间安排:20__年__月——20__年__月。
2、复习方式:以教师讲授和学生阅读为主,章节练习为辅。
3、能力培养:以识记和理解为主。
4、复习重点:按章节理清知识点,构建系统的知识体系,配合经典例题,将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。
(二)阶段二:专题复习,培养生物学科内综合能力1、时间安排:20__年__月——20__年__月。
2、复习方式:专题复习,解题方法指导,综合训练3、能力培养:以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。
4、复习重点:以综合训练为主。
三、关于阶段一、二的复习说明:(一)关于阶段一的复习:阶段一的复习是备考的基础,是以后各阶段的基石,本人将采取复习重心下移,紧扣知识点,对基础知识和基本技能进行针对性复习,实现基础知识和基本技能的查漏补缺。
对学生进行分类,采取分类指导,分层要求,力争优生有事可做,差生有较大辐度的提升。
(二)关于阶段二的复习:阶段二属于专题训练。
专题训练包括:1、知识体系专题,包括:(1)生命的物质和结构系统;(2)生命的自我更新和调节系统;(3)生命的自我复制和进化系统;(4)生物与环境系统。
2、实验专题,包括:(1)验证性实验。
要求:对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。
(2)纠正错误或补充不完整的实验;(3)设计简单的生物学实验;(4)对实验中的各种信息的分析和解释;3、题型专题,包括:(1)坐标曲线题的解题能力培养;(2)图形图表题的解题能力培养;(3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养;4、热点专题,包括:(1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等)(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等)(3)工农业生产,人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等)(4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、斗争等)专题复习的原则:以知识体系专题复习为主,带动其他专题的复习,重视实验的复习。
关于高中生物的教学计划范文(通用6篇)关于高中生物的教学计划范文(通用6篇)日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的关于高中生物的教学计划范文(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高中生物的教学计划1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则:育人第一,升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念:(1)提高生物科学素养;(2)面向全体学生;(3)倡导探究性学习;(4)注重与生活实践的联系。
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标:1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力。
努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学。
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实,由两位生物教师担任生物的教学任务,可以说压力很大。
为了保证教学的质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究,确保准确把握教材,少走弯路。
我校现在有学生530人左右,男女比例接近1:1,有10个教学班,其中文化班8个,艺体班2个,每人5个班,经过一学期的学习,学生有一定的进步,但总体来说,学生基础较弱,学习习惯不好,智力水平还可以,学生的自治能力较弱,学习方法欠缺。
高中生物教学工作计划(精选17篇)高中生物篇1一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导,进一步加强素质教育,立足生物教学实际,深化课程教学改革,强化课堂教学研究,加强教学实施指导,以人为本,以服务为宗旨,促进教育均衡发展、和谐发展,为提高我区高中生物教学质量,作出应有贡献。
二、工作思路1.聚焦课堂,服务教学。
积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率。
2、以教师专业发展为中心,积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作,努力提高教师专业发展水平。
3、以教研网为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。
4.立足校本,研训一体。
深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。
5.创设平台,促进发展。
配合区教研室的统一部署,积极创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的发展平台,为教师提供充分展示自我,发展自我的机会。
三、工作重点(一)聚焦课堂,提高教学效率1、加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性。
大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究。
要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质。
2、努力探索高中生物课堂的新教法。
充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的名师,形成生物学科课型的教学模式或教学方法。
3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。
制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领教师的教育教学。
4、积极开展主题式或专题式教研活动。
从课堂教学实际中发现研究主题,形成课堂教学的研究专题,逐步解决一些教学中存在的实际问题,提高课堂教学效率。
(二)加强师资队伍建设,创设教师发展平台,分层引领,促进教师专业发展1、加强青年教师培养,努力提高青年教师的业务水平。
高中生物教学工作计划7篇我们要随时准备调整工作计划,以应对外部环境的变化,我们需要根据实际情况制定切实可行的工作计划,避免过于理想化,以下是无忧文档我精心为您推荐的高中生物教学工作计划7篇,供大家参考。
高中生物教学工作计划篇1为了提高高一生物教学质量,促进新课程进步的实施,本备课组努力以新课程理念为指引,以学校教学工作计划为指南,努力推进高中生物新课程进步,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。
根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划如下:一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。
参照生物课程标准,共需36课时,共六章,本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课,一般科学课的老师专业是物理专业,所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实,因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验或观看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、针对这些实际情况,我准备采取的措施1、认真设计导学案。
学生基础差,底子薄,我所设计的导学案就必须具有针对性。
体现出针对课本上的基础知识,强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。
给学生传递出一个明确的信息:生物学科的学习必须紧紧地扣住课本,学好课本是生物学习的前提。
2、更加注重能力的提高训练。
高中生物教学工作计划3篇高中生物教学工作计划1一、指导思想:以教材、课程标准和考试说明为基础,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生综合素质和应试技能。
二、复习目标:通过高三三轮复习,使学生掌握生物学的基本知识和原理,形成较为熟练的生物学思想、思维、方法和技能,培养学生运用生物学知识分析问题和解决问题的较强能力。
三、复习安排:第二轮:20xx年x月—20xx年x月(x个月)。
第三轮:20xx年x月(x个月)。
四、复习策略第一轮:以教材为重点,按照材料的排列顺序强化基础知识。
按章节明确知识点,构建知识体系,用经典例题纵向和横向延伸主要知识和关键知识。
根据知识的内在联系,将三部教材合并为七个单元。
通过复习,知识系统化、网络化,有利于知识的迁移。
这是学科能力和综合能力培养和提高的前提。
第二轮:注重知识之间的纵向和横向联系,帮助学生构建知识网络,突破重难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科语言和规范语言。
注重专题复习,突出骨干和重点,查漏补缺,加强知识的融会贯通。
第三轮:加强应试能力的强化训练,总结第一轮和第二轮复习中存在的问题,特别是学生综合试卷中暴露出来的缺陷,给予学生技巧和方法的指导。
五、抓好复习的六个环节(1)读.预习课本,发现问题.(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法.(3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。
(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺.(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评.(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.高中生物教学工作计划2一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。
高中生物教学工作计划(精选14篇)高中生物篇1一、把握高考动向,调整复习策略分析近几年来生物高考试题,主要有以下几个特点:1、关注热点,强调理论联系实际,转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入,有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注,对生物学实际问题的研究和探索,很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系,体现了学以致用的命题思想。
2、加强了对设计和完成实验能力的考查力度。
重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今高考的一项重要目标。
前两年的实验题,主要测试学生的实验设计能力,而X年(理科小综合卷)的实验题,目标层次又有了新的提高,增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。
这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外,还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
通过对实验的分析、评价,并提出自己建设性的实验方案,这极有利于考查学生的创造性思维能力,符合高校选拔人才的目标要求。
3、“新颖性、探究性和开放性”交相呼应,是近几年高考试题的一大亮点。
“新颖性”是指题目编制上的不断创新,表现之一是材料背景新。
这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景,是未曾见过或做过的新实验等。
试题的这一特点,将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而决定高考的可能化为乌有。
其二是在考查学生能力的方式方法上出新招。
如X年有的高考题除了加试考生对实验的评判能力外,试题的创新还体现在巧妙设置了两个答案完全一致的小问题。
应该说,这一有反常规的测试谋略,在客观上是诱发学生创新思维的途径。
试想一下,要在同一大题的两个小题中,做出两个完全一致的答案,没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。
而个性和自信正是创造性人才必备的素质。
试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性,试题答案的开放性(不性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。
高中生物教学计划12篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物教师工作计划12篇高中生物教师工作计划12篇高中生物教师工作计划1新学期,新形势。
本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。
为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长,切实减轻中小学生负担”要求。
确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划:1、知识目标:让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。
2、能力目标:通过科学方法练习,培养学生的科学素养,练习学生的实验能力和创新能力,发展学生的探究能力,培养学生的科技意识,促进学生的个性发展。
3、情感态度和价值观:培养学生的自然观、科学的世界观,树立振兴中华的责任感和使命感,培养他们的科学精神和科学态度,让他们有社会决策意识,有热爱生命、珍惜生命的热情,有积极的生活态度和健康的`生活方式。
本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。
教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律,有关的实验和探究活动。
学生情况分析:高一年级有学生约150人,其中文科班两班,理科班一班,相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低,生物基础把握普遍较差,理科虽然学习爱好更好一点,但是基础依然比较差。
每周课时只有三节,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定的困难。
针对以上的种种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生的学习成绩。
教学方法和措施:1、认真学习教学大纲,挖掘教材,认真分析学生情况,制定出切合教学实际的教学计划,做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作,使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态,为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的,制定学生小档案,具体分析,做到因材施教,使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件,真正做到备好每一课,上好每一堂。
高中生物教学工作计划高中生物教学工作计划时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,何不好好地做个工作计划呢?那么我们该怎么去写工作计划呢?以下是WTT为大家收集的高中生物教学工作计划,希望对大家有所帮助。
高中生物教学工作计划1一、指导思想本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点,以以校为本的教师培训为切入点,以特色发展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作计划:二、教学重点工作(一)提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量,需要全体教师上上下下以主人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参与,使各项工作井然有序地高效运作,全体教师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,让学生的成绩得到切实提高(二)继续加强教师的教育理论学习,教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》,学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生,切实做到"为了每一个学生的发展"而施教;加强教学研究,狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,教师们利用教研活动时间切磋教学技术,改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心,使教学工作扎实稳步的向前推进。
(三)调整教育常规要求,突出实效性。
教师教学常规本学期,将本着抓过程管理、突出实效的原则,对教学常规重点做如下要求:1、备课:备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。
备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材,精读课时教材。
备课的基本要求是:在钻研课标和教材,研究学生的基础上,撰写教案。
做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。
教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。
具体要求:具体要求要根据学生的情况,合理使用教案(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。
电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
(2)要求重教法、学法指导的设计。
针对本班学生具体情况,教案要有自己个性化的改进或创新。
(3)备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。
(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。
(5)要有单元教学后记或反思。
2、听课:(1)听课记录重在体现评课意见,包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。
3、作业:日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则,批改要规范,要求有等级、鼓励性评价、日期,等等高中生物教学工作计划2为做好20xx年高考的备考工作,使xx届的学生能获得较好的成绩,需制定周密且可行的教学,抓住每一个细节,抓实每一个过程。
一、教育教学策略(一)抓全体,顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。
我们学校的学生基础较弱,人人希望达线是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。
在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练,做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。
同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。
练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈,在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。
(四)吃透教材,研读考纲,精心设计每一堂课高考要取得好成绩,平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。
那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”,删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。
其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。
针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。
二、备考策略1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试说明,使自己在备课过程中目标明确,考试层次了如指掌,避免在备考中手脚忙乱。
2、第一轮复习重在夯实基础,适当放慢速度,顺利过渡。
教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明,理清教材中的知识点,对高考考什么要做到心中有数,在复习中让学生知道高考考什么知识点:重要的,基本的知识点也就是核心内容有哪些,各个知识点的要求层次要交代给学生,让学生在学习中目标明确,有针对性学习。
目标定在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建立起自己的生物学知识网络,要求每个考点过关。
3、复习中应引导学生准确掌握核心概念,规律的理解。
核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平,是一个人掌握现有生物学理论所必须的,又是高校深造的基础。
因此,对核心概念需要一次性肯定的准确理解,掌握概念的内涵和外延,不能似是而非。
对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围,既不能不敢用,又不能形成思维定势,到处都用,造成错误。
4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性,要针对每一个知识点选择典型例题进行解析,要不断对一个知识点变换考察模式,并寻求解答。
课堂要求做题要少要精,重在学生的思考,做完后及时分析,做到学生理解透。
高中生物教学工作计划3本学期将继续以新课程的四个理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使高二生物教学科研上一个新台阶。
现将本学期的工作计划安排如下:1、合理安排教学进度,高质量完成本学期教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章—第四章)教学进度安排要非常紧凑,课堂教学一定要提高效率。
本学期的教学计划要根据学生不同的情况进行制订。
对培优班的学生要有较高的要求,对理科平行班的学生要分层教学,分组练习。
在教学上,运用先进的多媒体教学手段,加强直观教学,以提高课堂效率。
教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学,引导学生主动参与教学过程,激发兴趣,发展特长。
在培优方面,把竞赛辅导与培优活动结合起来,制订生物科竞赛辅导工作计划,落实每节课的教学内容,认真辅导学生,争取在竞赛中取得好成绩。
在扶中方面,根据学生的实际,在学习方法上给予足够的指导,提高学生的学习成绩。
指导学生建立错题簿,帮助学生分析出现问题的原因,在思考中学习,在思考中不断进步。
在辅差方面,用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生,使他们增强自信心和上进心,努力提高后进生的学习成绩。
对月考、期中考及平时测验进行评价分析,认真分析情况,找到改进措施,及时调整教学策略,力争达到教学相长。
2、进一步加强集体备课,更好实施新课程(1)配合教研组,组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。
尽快熟悉中学生物的知识要点,研究新课改后的会考、高考的新动向,关注并设计微型探究性题目,用于高二课堂教学。
(2)严格按照教务处的工作要求,每周集体备课活动一次,每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。
主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。
认真把握教学的基本环节。
备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。
上课要精神抖擞,与学生加强互动性。
批改作业和试卷要细心认真。
不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
(3)加强组内听课,互相交流,进一步提高业务水平。
不断与同组教师探讨交流,促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。
每月组内听课不少与1节。
(4)加强教学质量监控,掌握好课程进度,把好年段的试题质量和数量关。
高中生物教学工作计划4一、模块特点《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一,它包括人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调节,植物的激素调节,种群和群落,生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。
是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。
二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。
帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念,并围绕这些概念建立良好的知识结构。
三、能力培养方面课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面,尤其重视科学探究能力的培养。
帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。
全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。
四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等,使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识,树立人与自然和谐发展的观念。
此外,还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。