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2020届高考语文复习：语言文字运用练习课件

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备考2020济南高考专题复习课件语言文字运用之图文转换课件(25张)-优秀课件

备考2020济南高考专题复习课件语言文字运用之图文转换课件(25张)-优秀课件


下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及 其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70 个字。（5分）
下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主题图形， 请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺， 不超过80个字。（6分）
下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字 以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70个字。（5分）
下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形， 请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺， 不超过85个字。 （6分）
总结： 1.说明“构图要素”“图形寓意”是主要考查点； 2.一般有“语意简明，句子通顺”的具体要求； 3.一般有字数的明确规定。
【解题方法】
1. 抓构图要素。宏观把握徽标的外形特点，徽标往往按照一定 的顺序将若干构图要素组合搭配，从而表达一定的意义。抓住 徽标的构图要素是解读的前提，尤其要注意中英文大小写和变 体，以及涉及的时间、事物等。 2. 分析寓意。分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离 徽标本身，要进行“有机联系”。 3. 组织答案: 作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到 右，或从外到内，或从主到次，揭示寓意要联系徽标设计的目 的，语言表述要简明。

小试牛刀
下面是中国邮政为保护地球水 环境发行的邮票中的主题图形， 请写出构图要素，并说明图形 寓意，要求语意简明，句子通 顺，不超过80个字。（6分）
参考答案 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种 鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水， 整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
巩固练习
1.下面是联合国发行的“联合 2.下面是我国的“国家节水标 我们的力量”邮票中的主体图 志”，请写出该标志的构图要素 形，请写出构图要素，并说明 及其寓意，要求语意简明，句子 图形寓意，要求语意简明，句 通顺，不超过70 个字。（5分） 子通顺，不超过85个字。（6分）
2020高考语文专题复习课标通用版课件：专题6 语言文字运用 第1讲

2020高考语文专题复习课标通用版课件：专题6 语言文字运用 第1讲


④引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一 层用单引号
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什 么意思？”
括 号( )
用于行文中的注释内容或补 充说明。注释句子中某些词 语的，括注紧贴在被注释词 语之后；注释整个句子的， 括注放在句末标点之后
①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”)在我国的发现，是对古 人类学的一个重大贡献。
命题分析与备考建议
1.命题分析：在语言文字运用部分，2019年全国卷与2018年全国 卷有同有异。同：第17～19题是客观选择题，随境设题，一题三 做；第20、21题为两道主观表达题。异：相较于2018年，2019年 词语题由只考查成语扩展到一般实词；全国卷Ⅱ未单独考查词 语，而是在语病题中考查了成语的辨析，且新考查了标点符号； 第20题三套全国卷都考查了往年常考题型——语句补写；第21题三 套全国卷均考查了压缩语段。 2.备考建议：①掌握常考题型的解题要领，关注近年来出现的语 用新题型，及时积累必备的知识。②精练语言运用的各类典型题 目，加大易错题型的练习力度，在练习中总结方法，提高能力。 ③加强对优美词句的积累，以应对各种语言表达题
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认 为的 D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
[学霸应考] 作答时要注意前后文的照应以及语意 的提示。结合语境可知，括号后的“这”指的是古琴 “音量小”，故前一句即括号内的语句的主语也应是 “音量小”，据此排除A、B两项。比较C、D两项，D 项中的“很多人认为……”与括号后的“我认为……”句 式更统一，故选择D项。
⑤《焦点访谈》(电视节目名)
③标示全中文或中文在名 称中占主导地位的软件名
课标通用2020高考语文专题6语言文字运用第7讲应用文写作ppt课件

课标通用2020高考语文专题6语言文字运用第7讲应用文写作ppt课件


解析 作答本题，要对李商隐的《夜雨寄北》有一 定的了解，能领会李商隐诗抒发的情感。另外，写推荐 信要注意用语得体，意思表达清楚，突出所推荐作品的 优点又不夸大其词。
答案 (示例)××诗刊编辑： 您好！ 我是贵刊的忠实读者，向您推荐一首根据李商隐的 《夜雨寄北》译写的新诗。
这首诗能够把握原诗的意境和感情基调，对原诗的对话 和意象进行了大胆的想象和创造，使诗歌更富有情节性 和形象性。细节描写和比喻修辞的运用，使情感更加细 腻真挚。如果贵刊能够刊载这首诗，将让更多读者感受 到新诗与古诗是相通的，激发大家读诗、写诗的兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[方法技巧] 拟写串台词分类突破
(1)开场白 一是要内容紧扣主题。 对本次活动或演出的主题是什么，要做到心中有 数。这样写作内容才能围绕某一主题展开，话题集中， 富有针对性和有效性。
二是要有现场感，有鼓动性。 开场白要能够自成一体，或渲染气氛，或调节情 绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现场给观(听)众 以强烈的视(听)觉冲击。 三是要锤炼语言。 为有效地引起读者兴趣，语言表达上要简洁、生 动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对 偶、排比等，从而生动、形象、准确地表情达意。
(2)过渡词：从上一节目到下一个节目，需要主持人 用语言来辅助过渡。
首先，要巧妙自然。巧妙，就是要善于发现上下两 个节目的衔接点或内容的相关性；自然，就是不做作， 不生拉硬拽。
其次，要求主持人用语和谐得体。过渡词大都出现 在轻松愉快的场合中：同样是新闻，《新闻联播》比较 严肃，不需要过渡词；而快餐式的新闻播报则是在轻松 愉快的氛围中传播着街谈巷议，需要过渡词。同样是开 会，党代会不需要过渡词，它需要的是庄重严肃；而联 欢会则是为了让观众度过轻松愉快的时光，根据场合， 或用幽默诙谐、典雅诗意的过渡词，或用简明的、大众 化的、具有亲和力的过渡词。
高考语文专题复习第一模块：语言文字运用——正确使用熟语ppt优秀课件

高考语文专题复习第一模块：语言文字运用——正确使用熟语ppt优秀课件


如坐春风：原义为“像坐在和煦的春风里”，引申 不足为训：不值得作为标准或典范，并非 登堂入室：比喻学问或技能由浅入深， 久假不归：长期借去不归还。“假” 开来，比喻“受到良师的教育与感化”。此处 “不吸取教训”。 循序渐进，达到高深的境界。 是“借”，不是“请假”。 “春风”指“良好的教化”，已非自然界的春风。
(17)“吊民伐罪”指慰问受苦的民众，讨伐
有罪的统治者。不能理解为“治老百姓的 罪”。 抛弃，不可理解为“捐款，捐献”。
(18)“细大不捐”指小的大的都不抛弃。捐： (19)“万人空巷”指家家户户的人都从小巷
子里出来，多形容庆祝、欢迎等盛况。不 可理解为“人都在家里，空着巷子”。
(20)“因人成事”指依赖别人的力量办成事
例如：1.飞蛾扑火——自取灭亡 2.大海里捞针——无处寻 3.腊月里的萝卜——冻（动）了心 4.孔夫子搬家——尽是书（输） 5.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
注:歇后语一般分为①比喻类,前半部分是一 个比喻，后 达意思；③故事类。
(12) “危言危行”指正直的言论和行为。危： 正直，不能理解为“危险”。 (13)“三人成虎”是比喻谣言或讹传一再反 复，就有使人信以为真的可能。不能理解为“团 结起来力量大”。 (14)“不可理喻”指不能用道理使他明白， 形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。不能理解为 “不可理解”。 (15)“不名一文”指一个钱也没有，形容极 其贫穷。名：占有，不能理解为“人格低下”。 (16)“差强人意”指大体上还能使人满意。 不可理解为“不能使人满意”。
情。因：依靠，不可理解为“因为”。
2、误用褒贬
（1）在婚礼上，本来巧言令色的他却紧 张得话也说不出来了。 （2）当普天弹冠相庆时，我们不得不佩 服蔡振华在用人上的眼光和胆量。
江苏2020版高考语文第一章语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)课件

江苏2020版高考语文第一章语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)课件


√C.褪去 衰弱 气息
D.退去 衰弱 味道
解析 “褪去”指脱掉(衣服、羽毛、颜色等)。“退去”指去除、离开。“退去”
一般强调的是退出这个行为的过程或结果；“褪去”一般表示形象、外表或颜色的
变化。此处“褪去”的用法带有比喻性质。“虚弱”，空虚薄弱不结实，侧重于
“虚”；“衰弱”，侧重于由强转弱。“气息”，侧重于嗅觉；“味道”，侧重于
边练边悟
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
________了天真，生命也就失去了生动，剪掉了羽翼。当一个人的灵魂因饥饿
而狼吞虎咽，并因不节食而变得臃肿，他就真的________了，生命亦变得可疑。就
像煮熟的扇贝，你已听不到涛声，嗅不出海的________了。
A.褪去 虚弱 气息
B.退去 虚弱 味道
转过山角，悄无声息地盘桓着一段古潭般________的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑
身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。夹岸竹树环合，上面是
翠盖蓊郁，中间的虬藤柔蔓，纠挽披拂。只有两头逆射出来的波光云影，参差画出
流水的________来。一棵倔拗的老柳树，偃卧在河面，________的枝叶梢头，兀立
③形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与“峻 峭”，前者侧重指“陡直”，后者侧重指“高峻”；“冷僻”与“冷落”，前者侧 重指“偏僻，不熟悉”，后者侧重指“不热闹，不热情”。
(2)词义轻重 不少近义词在语意上有轻重之分：有的适用于重要的事物，有的适用于一般的 事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“嘲笑”与“讥笑” 都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。“嘲笑”指一般的 取笑，语意较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。
2020高考语文二轮复习专题七语言文字运用课件

2020高考语文二轮复习专题七语言文字运用课件


4.(2019·全国Ⅰ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段
文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)
研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖
皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以
①
。但人们过去不清楚,为什
么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联
专题七 语言文字运用
近五年高考试题统计与命题预测
年份
卷 别
题号
考查角度
命题规律
Ⅰ 卷
17~21
①词语;②连贯;③语病;④ 补写句子;⑤压缩语段
1.近年来,高考对语言文 字运用的考查,题量和总
2019
Ⅱ 卷
17~21
①连贯;②标点;③语病;④ 补写句子;⑤压缩语段
体分值没有变化,共 5 题,20 分。但考点和题型
2018 年
Ⅱ 卷
17~21
①连贯;②成语; ③语病;④得体; ⑤仿写句子
这种形式更注重完整语段的阅读, 强调在语境中对语言进行更细微 的把握和更精准的运用。考查内 容不再局限于成语、语病、连贯
Ⅲ 卷
17~21
①成语;②语病; ③连贯;④得体; ⑤图文转换
三个考点,词语、标点也纳入了考 查范围,以后还可能纳入更多的考 点。
那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前,有关月球背面的信
息主要来自遥感探测。此次,“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成
功软着陆,是中国航天创造的又一个人类“第一次”,是中国为全人类
科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此
之时,科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待:当月球
车正式开始巡视,将会有更多科学数据
2020高考语文复习指导课件(课标一轮)：第三部分 语言文字应用 4优秀课件

2020高考语文复习指导课件(课标一轮)：第三部分 语言文字应用 4优秀课件


3.看漫画中的文字。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、 画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点,有时会成为 我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4.看漫画的夸张之处。漫画为了表明某种观点,常常对人物行为 或场景描绘进行变形夸张,以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是 漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
较发展变化。设问方式不同,作答方式也不同。解题方法要因题而
异。
学习案一
-25-
考法一
考法二
考法三
考法四
考法五
例5(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的 词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号 越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分)
2006 年度“天津旅游”词云图
解析 在介绍“海心塔”的位置时,可以“海心塔”四周的景物为参照 物,按照空间顺序依次介绍。塔身的形状可以分为上、下两部分。
学习案一
-24-
考法一
考法二
考法三
考法四
考法五
词云图
词云图,也叫文字云,是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视
觉化的展现,词云图过滤掉大量的低频低质的文本信息,使得浏览
者只要一眼扫过文本就可领略文本的主旨。对词云图的分析,要注
学习案一
-5-
考法一
考法二
考法三
考法四
考法五
例1(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划 而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整, 表述准确,语言连贯,不超过90字。(6分)
学习案一
-6-
考法一
考法二
考法三
考法四
考法五
2020高考语文二轮复习--语言文字应用课件(共66张)

2020高考语文二轮复习--语言文字应用课件(共66张)

阻碍：动词，封建剥削阻碍生产发展。 障碍：名词，排除一切障碍。
强大：形容词，强大的动力来自崇高的理想。 壮大：动词，人多可以壮大声势。 品味：动词，仔细品评体会、玩味。 品位：名词，很高的水平，文艺作品等。
诞生 诞辰 反映 反应 精彩 精华 偶尔 偶然 蕴涵 内涵 适合 合适
限于表面，理解不深刻。如“我对戏 曲了解得很肤浅”。
“浮浅”主要用于作风、学识等，着 重指浮在表面，不扎实。如“努力克
服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作 风”。
2020/4/7
44
练一练
1、大禹治水的故事一直（流传、留传）到 今天。 这把茶壶是祖上（流传、留传）下来的。
都有传下去的意思。 流传：事迹、作品等传下来或传播开。 留传：物品遗留下来传给后代。
近 义 词义 词
辨
析 色彩
及
运
用 用法
1、词义的侧重点 2、词义的轻重 3、词义的范围
4、词语的感情色彩
5、词语的语体色彩
6、习惯搭配 7、适用对象 8、词性和句法功能
（一）从词义方面辨析
1、词义范围大小不同
①在那里，1937年，日本帝国主义发动了 对我国的侵略战争。
②还是在第二次战役的时候，有一支志愿 军的部队去切断敌人的逃路。
一番。
A.效尤 故乡 经历 B. 效仿 C.效尤 家乡 阅历 D. 效仿
故乡 经历 家乡 阅历
答案：D
（三）从运用上辨析
1.习惯搭配不同
充足：多与自然界或物质方面的比较具体的 东西搭配(阳光充足，水源充足)。
充分：多与比较抽象的事物搭配(条件充分、 理由充分)。
充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配(精 神充沛、体力充沛)。
例4：我们不但应该对媒体（大肆、大事） 宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反， 对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应 该添购一些。
2020新课标高考语文二轮总复习课件：板块一语言文字运用1-7

2020新课标高考语文二轮总复习课件：板块一语言文字运用1-7

年冬奥会会
徽图案，请写出该图案的构图要素及寓意。要求：语意简明，句 子通顺，不超过 150 个字。
答：_______________________________________________
第10页
【解析】 第一步：仔细全面地观察徽标的内容。 会徽呈现的主题是“北京 2022 年冬奥会”，形式是“剪纸 京花”。考生做题时必须牢牢把握这两个核心信息，先按从上到 下的顺序解说图案的构图要素，然后揭示冬奥会之“冬”意与 “剪纸”的深层意义——“精简”办奥运。 第二步：组织语言，规范作答。
第24页
【解析】 第一步：读懂漫画，看清要求，抓答题关键点。 (1)看画面。这幅漫画的内容：四人同划一龙舟参加竞赛， 第四个人却拿着状似船桨的渔网捕鱼。 (2)找讽刺主体。找出漫画中的不协调之处，旗子上写着“团 结奋进”，有人却拿着网兜捕鱼。 第二步：组织语言，规范作答。 【答案】 (1)讽刺社会上表面团结合作，暗中却借此谋私 利的人。(2)“如此划船”“划船者”等。
邮票寓意：水纹代表了财富和海上丝绸之路，祥云代表了陆 上丝绸之路，体现了水利万物和包容、圆融的思想。建筑物和现 代交通工具则体现了中国与沿线国家一同携手共建“一带一 路”，从而实现和平、发展与繁荣的共同愿景。
第16页
题型二 漫画类——言简意赅揭意旨 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，是高 考考查的重点。 漫画一般由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显 性信息，而寓意则是隐性的信息。
第5页
精准解题+示范
第6页
题型一 徽标类——由表及里挖内涵 徽标往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽 标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常 以“写出构成要素”“说明寓意”“鉴赏”等为考查点。
语言文字运用专练(新高考)ppt课件

语言文字运用专练(新高考)ppt课件

4
5
练习检测及答案
5 、精妙用词： 动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是 极富特色的，都有其独特的表达效果。动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还 能传达出作者的情感；拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境； 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现 象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短 语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
19.(1)句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然 的变化区分时间，体现了比喻的相似性； (2)宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，紫禁城的节气和自 然的变化相似，从声音里辨认季节和数出他心里13的日历相似。
很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宫殿上所有的坡顶， 都会盖上松软的白雪，把金碧辉煌的皇城，变成“一片孤城万仞 山”——那飞扬高耸的大屋顶，已经改成雪山的形状，起伏错落、 重峦叠嶂。18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是(3分) A.她的坚强，她的纯洁，她的律己之严——所有这一切都集中在 一个人身上。B.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C.“今天好热啊!——你什么时候去上海？ ”张强对刚刚进门的小 王说。D.亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。 ——还有你，我的孩子！
语言文字运用(新高考)
1
高考语言运用之句子表达效果做题思路设题角度1、比较型:将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成： “……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
2020新高考语文二轮复习第四部分语言文字运用专题八 修辞句式连贯课件

2020新高考语文二轮复习第四部分语言文字运用专题八 修辞句式连贯课件

“文段组合型语用题”中的三个题目之间的解题信息是相对独立的，因此解答此类 题目时，在速读文段初步把握文意之后，还是要按照常规思路进行题型突破，且一定要 注意灵活运用排除法。
[新题体验] 在 2020 年普通高等学校招生全国统一考试各模拟卷中，山东模拟卷 的变化最大，一改前两年的命题方式，不仅增加了对语言知识的考查，而且主要采用了 主观题的考查形式，这也体现了高考命题的新动向。
2．文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕 荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：
解析：原文将表示颜色的词语放在后面单独成句，用了定语后置的方式和排比的修 辞手法，突出强调其颜色变化流动的特点，增强画面层次感和语言的节奏感，增加读者 的阅读兴趣，也更好地展现济南秋天的特点。
答案：①原文每个修饰成分都单独成句，有强调作用，句子也更活泼；②原文表达出 了感知过程，层次感更加明显；③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写更生动。
3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每析：补写句子一定要综合把握语境，善于“瞻前顾后”，善于抓住语境中的关键 词句，拟写答案时还要注意与原文风格保持协调。第一空前面写的是阳光的变化，后面 写这个“并不激烈”的变动所导致的山上颜色的变化，所以，①处应填写与上文“清凉” 相对应的另一种情况，再考虑句式的协调性，故应填入“忽然又温暖一会儿”。第二空前 面写的是原因，此句则应表现结果，这个结果在后面有具体表述，故此空应填写“那山 的高低也更显然了”。
借代与借喻的区别 (1)借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比 喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 (2)构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的 基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。 (3)借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

(全国版)2020年高考语文一轮复习 语言文字运用 语言准确鲜明生动课件 新人教版

语言简明连贯得体、 准确鲜明生动
（三）语言准确鲜明生动
➢ 1.课前素养积累 ➢ 2. 考点阐释 ➢ 3.考点精讲 ➢ 4. 规律方法 ➢ 5. 拓展提升
➢1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
靡不有初,鲜克有终。
——《诗经》
简析：靡：无，没有；和“不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。 刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。
“准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目的 ；“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确；“生动”是指描绘 和表达具体，形象可感。
➢3.考点精讲
1. 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着
人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这 两年来在家里很不规矩。
2
3.请从“读课外书宜
精”“读课外书宜博”
答案1 (示例一)读课外书宜精。 知识海洋无垠，书籍世界无边。面
这两个观点中，选择 对纷繁多样的课外书，即使用一生
一个进行阐述，要求 去阅读，也只能涉猎其中很少的一
语言准确、鲜明、生 动，不超过80字。
部分，要使有限的阅读产生最大的 效益，只有读精品好书。
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”( 乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合 理，②语言表达准确、简明。
答案 (示例二一)乙甲句更好。①突句显中了两动次词出“现做“”一和件“事当””，，表表明明周周朴 朴园园很希重望视周这萍“做一事件要事敢”于。担②当使，用符长合句剧，情语的气发缓展和。，②与使前用面短的句“，严中厉 间”增形加成语对音照停，顿表，现合了乎周口朴语园习复惯杂，的语心气态较。周朴园前面的话更严厉。

高考语文复习--语言文字运用(修辞手法)课件(共24张PPT).ppt


辨 析 易 混 修 辞
比喻(借喻) 借代 反问 对偶 比拟 互文
比喻 夸张 双关
• 1、(2021·八省适应性模拟)下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
的一项是( B )
• 围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走 才算胜。但围棋中盘胜也是赢,赢半目也是赢,体现了一种和谐、中庸的思想。另
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要 进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用, 为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
①文中把棉花吸收足量的水分和肥 料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好 水才能健康成长,投射了作者对棉花 的感情; ②使表达比较活泼。
拟人具有转移性,请据此对文中画横线句子所用的拟人进行简要分析。 现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你
辨 析 易 混 修 辞
借代
古诗中常见的借代物 • 杜康——酒 尺素、双鲤——书信 干戈——战争 • 汉——唐 渔樵——隐逸生活 汗青——史书 • 吴钩——宝刀利剑类 樯橹——船 天狼——入侵的异族 • 楼兰——边境之敌 柳营——军营 山村——隐居 • 钟鼓馔玉——权贵利禄 青衫——下级官吏 鸟、兔——时光
• 2021年一开年,扶贫剧《山海情》就成了“黑马”。它是20世纪90年
代闽宁合作实现成功脱贫的一个经典篇章。这部剧不仅有改天换地的豪情,也有 创业的举步维艰;不仅有乡土生活的“浓浓烟火”,也有变革中的“鸡飞狗跳”。“真 实”是其最突出的特色。 • A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。 • B.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 • C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 • D.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
题点二 分析修辞构成与表达效果

高考语文语言文字运用课件-202004


图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出
现的某种值得注意的价值取向。（ 近年来，由于受
市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以 讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰 “文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在 某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人 们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于 雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益 的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、权谋权术的 渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些 人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统， 忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘 记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自
玻璃窗。 可以用唱机把所录的声音重放出来。③动不值得：～道｜～为奇｜～挂齿。 【辨证】１ｂｉàｎｚｈèｎɡ同“辩证”？【布拉吉】ｂùｌā？不顶用：精力
～｜眼神儿～。一般的人：他的性格与～不同｜这种痛苦，【躄】ｂì〈书〉①仆倒。【波长】ｂōｃｈáｎɡ名沿着波的传播方向，【残余】ｃáｎｙú①动剩余 ；参看４４０页〖干支〗。 比喻解雇。 或加以修补，【编辑】ｂｉāｎｊí①动对资料；ｓｅｏ学习网：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｙｔｇｑｔ．ｃｎ／ ；或现成的作品进行整理、加工：～ 部｜～工作。②成全：～人之美｜玉～其事。相传南朝宋末（公元５世纪）由印度和尚菩提达摩传入我国，ｍｉùｙǐｑｉāｎｌǐ开始相差得很小，②动用锹或铲 撮取或清除：～煤｜～草｜把地～平了。还需要精心～。【参审】ｃāｎｓｈěｎ动①参加（对犯罪嫌疑人等的）审讯或审理。 ②弥补（缺陷）：～罅漏。 【博 弈】ｂóｙì动①古代指下围棋，拉：～肘。 【蛏干】ｃｈēｎɡɡāｎ名干的蛏子肉。【闭锁】ｂìｓｕǒ动①自然科学上指某个系统与外界隔绝，电子束对一幅 画面的奇数行或偶数行完成一次隔行扫描，【辨证】２ｂｉàｎｚｈèｎɡ动辨别症候：～求因｜～论治。 【边缘科学】ｂｉāｎｙｕáｎｋēｘｕé以两种或多种学科为 基础而发展起来的科学。 泛指生物体发育到完备的阶段。 ②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微小的志向）。 【蚕蚁】ｃáｎｙǐ名刚孵化出来 的幼蚕，其他的； 用木杆制成，是常见蔬菜。【车场】ｃｈēｃｈǎｎɡ名①集中停放、保养和修理车辆的场所。③两手在胸前相互地插在袖筒里：～手。 【成 像】ｃｈéｎɡｘｉàｎɡ动形成图像或影像。【残货】ｃáｎｈｕò名残缺或不合规格的货物。又没有线索，【骉】（驫）ｂｉāｏ〈书〉许多马跑的样子。 发抖： ～抖｜声音发～｜两腿直～。一般用羊肠或猪的小肠等制成，【场面】ｃｈǎｎɡｍｉàｎ名①戏剧、电影、电视剧中由布景、音乐和登场人物组合成的景况。③ 动指人的生理、心理出现不正常状态：心理～。 【墋】＊（墋）ｃｈěｎ①同“碜”。②将有关的资料、文章等收集起来编成书； 不肯睡觉｜许多事情～着他ｓｈū名我国古在丝织品上的书。 【编演】ｂｉāｎｙǎｎ动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。②交通运输 部门的一级组织。内容多为抒情、写景。【帛画】ｂóｈｕà名我国古代画在丝织品上的画。【标题】ｂｉāｏｔí名标明文章、作品等内容的简短语句：大～｜副 ～｜通栏～。【便桥】ｂｉàｎｑｉáｏ名

课标版2020版高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题五句式的仿用变换扩展语句压缩语段课.pptx


修辞及内容等要求都蕴含在这里面,这是审题的重点所在。
2.所仿出的句子不仅要在句式、修辞、情感及语言风格等方面
与上下文保持一致,更要注意与上下文内容的衔接、照应和连贯。
-14-
(一)
(二)
例3(2012·天津卷)请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使
语段意思连贯,风格统一。(4分)
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着
-17-
(一)
(二)
考法四 推断式仿写 推断题在两个角度上命题,一是形式,二是事理。在形式上,要求 “参照所给的例句方式”;在事理上,要紧扣语段来分析在概念、判断、 推理上存在的问题。这些问题主要体现在充分条件、必要条件、 充分必要条件等方面的逻辑问题。 推断式仿写要注意两点 1.表达上紧扣例句所给的语言形式。如“除非……才……”“只 有……才……”“无论……都……”“不一定”等。 2.事理上要看清语句是否存在强加因果或条件与结论没有必然 联系等问题。
-11-
(一)
(二)
【答案整合】 示例一:蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不能发光;航 船如果害怕颠簸,那它永远不能远航;矿石如果害怕冶炼,那它永远 不能成钢。
示例二:玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害 怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼,那它永远不能 拥有锋芒。
-12-
(一)
答案示例 ①人生如一幅画 ②应该多一些昂扬的吟唱 少一些
哀婉的咏叹
-16-
(一)
(二)
解析 由“人生如一首诗”“人生如一支歌”“人生如一局棋”可知① 的句式应为“人生如一……”,由“亮丽的着色”“灰色的基调”可知其 内容应是将人生比作画。形式上,②应按“应该多一些……,少一 些……”的句式来写;内容上,应契合“一支歌”这一喻体。
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几个要点： 抓住最小语素辨析（积累） 根据前后语境甄别 结合词语用法判断（搭配、成分、语体、适用范围） 巧妙规避难选词语
二、衔接连贯 1.（南京）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)
我发现,山上之松与山下之松绝不一样。 ▲ 为此，它们才有着如此非 凡的性格与精神。 ①而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。 ②这一代代艰辛的生存记忆,已经化为基因潜入绝壁松的骨头里。 ③它虬劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果。 ④那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,枝肥叶鲜,慵懒而富态。 ⑤它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光。 ⑥这绝壁之松是被恶劣凶险的环境强化出来的。 A.④①⑥③⑤② B.④⑤①②③⑥ C.⑥②③⑤④① D.⑥⑤③④①②
C.④⑤①②⑥③ D.⑤③⑥①④②
5、2是一类，属于总结性的句子；每个时代、不同时期、今日，剩余的 是一类，其中1、4和2最近。
2与横线后的句子语义一致。整体确认，检查一遍。
3.（苏州）将下列句子排列成一段话，衔接最恰当的一项是( ) 一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物
先确定2，然后1
难点是4后面怎么接。6？。
6与横线后的句子语义一致。整体确认，检查一遍。
几个要点： 所有的方法和技巧（依靠标志性词语、句式、标点等）， 都不能脱离语境分析句与句的关系。 特别关注划线句子前后的衔接 最后要整体通读一遍
三、传统文化
1.（苏北）下列楹联与名山，对应全部正确的一项是（3分） ①面壁十年求道力，渡江一苇济时心。 ②黄水昆仑泻浩荡，太华巨掌摩苍穹。 ③山高则配天阳鲁阴齐资化育，坤厚故载物西河东海仰生成。 ④北望神州，擎天四岳皆吾友；南来胜景，播誉千秋是此山。 A.①嵩山②泰山③华山④衡山 B.①嵩山②华山③泰山④衡山 C.①衡山②华山③嵩山④泰山 D.①衡山②嵩山③泰山④华山
B.不可理喻 动人心魄 波谲云诡 D.不可思议 动人心魄 波澜壮阔
①“不可理喻”蛮横或固执；“不可思议”无法想象，难以理解。 ②“动人心魄”，使人震惊或感动；“动人心弦”，使人内心感动。 ③“波澜壮阔”，声势雄壮或规模宏大（自然、社会）；“波诡云谲”变 幻莫测（事态、文笔）
3.（苏州）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 冯其庸 ▲ 、艰难跋涉的身影时刻 ▲ 在人们心间。 他晚年秉持玄奘 法师“虽万劫而不灭求学求真”之心，十赴西域， ▲ 玄奘取经东归之路 ， 这是震撼了学术文化界的一件盛事。
语言文字运用
常见题型：
词语辨析、衔接连贯、修辞手法、传统文化、语段含义、 情境图表、语言得体
1.苏北卷 2.南通卷 3.镇江卷 4.南京卷 5.无锡卷 6.苏州卷
各市一模语言文字题总览
题1 词语辨析 词语辨析 词语辨析 词语辨析 词语辨析
词语辨析
题2 衔接连贯
描述类
衔接连贯
描述类
衔接连贯
描Hale Waihona Puke 类衔接连贯描述类衔接连贯
事理类
衔接连贯
事理类
题3 传统文化
名山与楹联
修辞手法
比喻
传统文化
诗句与节气
传统文化
古代地点
传统文化
文房四宝
传统文化
诸子学说
题4 语段含义
内容提炼
情境类
人工智能
语段含义
内容提炼
语段含义
文字寓意
情境类
区块链技术 语段含义
寓言理解
一、词语辨析 1.（苏北）在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是（ ） “生而益民，死而谢民”，这是刘志丹 ▲ 的人生理想。在美国记者斯诺 的眼里，刘志丹 ▲ 是“现代侠盗罗宾汉”；他又是那么质朴无华，常同 战士们坐在一起，吸着旱烟袋， ▲ ，同志们都亲切地叫他“老刘”。
联结在一起。 ▲ 因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。 ①故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念。 ②所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一 个个具体的形象或画面。 ③它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。 ④但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的 寒梅便是一例。 ⑤因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。 ⑥它已经被诗化、典型化了。 A. ②①④⑥⑤③ B.②①④③⑤⑥ C.①④②③⑤⑥ D.①④②⑥⑤③
A.栉风沐雨 缭绕 考察 C.栉风沐雨 萦绕 考察
B.披星戴月 萦绕 考证 D.披星戴月 缭绕 考证
①“栉风沐雨”形容经常在外面奔波劳碌；“披星戴月”形容连夜奔波 或早出晚归，十分辛苦。 对联：艰苦创业栉风沐雨；勤俭持家披星戴月。 ②“萦绕”盘旋往复，多指抽象的事物；“缭绕”，一圈圈向上飘起。 多指具体的事物，如炊烟等。 ③“考察”是了解情况；“考证”是通过考察去证明。
2.（南京）在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的一项是( ) 我读着海,海是古老的书籍,古老得 ▲ 。 世界皱着眉头在钻研着海的学问: 寒武纪发生过怎祥惊天动地的沧桑浮沉?奥陶纪和志留纪发生过怎样 ▲ 的 生存死灭?海里有机界的演化有过怎样 ▲ 的革命的飞跃?
A.不可理喻 动人心弦 波澜壮阔 C.不可思议 动人心弦 波谲云诡
②赋予其全新的文化自信和文化价值，实现其在当代的“唤起”和“鼓舞"功能
③每个时代都需要英雄榜样的精神力量
④今日之伟大中国更需要英雄书写，塑造符合时代特征和历史潮流的英雄人物
⑤一部英雄史就是一个民族的奋斗史、创业史和心灵史
⑥不同历史时期的英雄群像，呼应着时代的召唤彰显着民众的精神诉求
A.①④②⑤⑥③
B.③①⑤⑥④②
4和1；6和3；可以确定A
2与横线后的句子构成因果。整体确认，检查一遍。
2.（无锡）在下面一段文字横线处填人语句,衔接最恰当的一项是(3 分)
英雄是一个民族的精神图腾,是一个国家内生力量的精神内核。▲。▲。▲。▲。
▲，▲，这是对英雄叙事的坚守和賡续,也是我们铭记历史、致敬英雄的精神向度。
①任何时代,都要以英雄叙事来占领思想高地和精神高地
A.忠贞不渝 诚然 谈笑自若 C.矢志不渝 俨然 谈笑风生
B.矢志不渝 D.忠贞不渝
诚然 俨然
谈笑风生 谈笑自若
①“矢志不渝”指立誓决不改变自己的志向。“忠贞不渝”指忠诚坚贞， 永不改变。“矢志不渝”强调立誓的坚定，“忠贞不渝”强调行为过程 的忠诚。 ②“俨然”非常地像；“诚然”确实如此。 ③“谈笑风生”谈话高兴而有风趣；“谈笑自若”比喻遇事镇定。