旅游管理系统课程设计
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asp旅游管理系统流程图+数据流图+ER图-课程设计《旅游信息管理系统》设计说明书1.设计任务:本系统主要是可以为用户提供用户所需要的国内外一些热点旅游线路的查询,为用户的出行提供先知先觉的方便,这里主要有旅游的线路,目的地地点,所需要的大体费用,景点的特征,并且能够为用户提供一些相关的旅游出行解决方案.同时,在后台管理方面管理员可以对网站内的所有内容进行更新和修改.2.需求分析:2.1系统功能分析随着现在旅游热的不断升温,我国利用休假时间去旅游的人们是日益增多,可是由于人们对一些旅游线路的相关信息了解的甚少,而给人们在出行前的选择线路方面造成了很大的阻碍.为了帮助人们能够正确的合理的找到自己的理想线路我们建立了这个PTrip2005网站. 2.2业务流程图2.3 数据流程图2.4 数据字典名称别名何处使用/如何使用描述管理员名无进入后台管理时/输入管理员名后台权限所设置管理员口令无进入后台管理时/输入管理员名后台权限所设置国内/外无查询解决方案时/选择相关的信息旅游区域的大体划分城市无查询解决方案时/选择相关的信息选择具体的城市(国内/外) 费用无查询解决方案时/选择相关的信息选择费用的要求(国内/外) 旅行类型无查询解决方案时/选择相关的信息选择旅游景点的特征2.5 可行性分析本系统就其开发,应用到维护都可是长期的满足用户的需要:1)技术:采用现在广为流行网站开发技术ASP为开发工具,后台数据库用了SQL 数据库技术,这样以来在技术方面已达到了先进的水平.2)财政:本系统在开发的时候就立足于经济实用的角度,所以无论是从开发商到用户在财政上都可以接受,所在在财政方面是大众性的.3)时间:本系统在二周内完全可以完成,更新时也较为方便快捷.4)资源:本系统无论从开发人员到技术都是相当的专业,同时工作人员也在信息收集方面也查阅了大量的相关资料,使之能够充分的表现其性能的优越性.3数据库设计3.1 数据库概要设计本系统一共设有1个数据库,数据库中有6张数据库表,分别为:Admin:管理员信息表, trip_infor:旅游信息表 trip_solhomeland:国内旅游表 Trip_solhomelandinfor:国内旅游方案信息表 trip_solovferseas:国外旅游表trip_solverseasinfor:国外旅游方案信息其中trip_solhomeland 与tripsohomelaninfor建有关联,trip_solveseas trip与trip_solveseasinfor建有关联3.2 ER图33 关系模型1)用户(用户编号,用户名)2)管理员(管理员编号,管理员名,管理口令) 3)数据库(数据库表号,数据库表信息)4)使用(用户编号,数据库表编号,数据库表名) 5)更新(管理员信号,数据库表编号,数据库表名) 4 详细设计4.1 逻辑设计4.2 系统功能设计本系统的功能设计具体如下:1)用户浏览:用户可以通过网页的浏览可以了解本公司的具体情况及一些旅游知识并可以找到全部的解决方案.2)用户查询:用户可以通过输入或选择相应的条件找到所要求的解决方案,这样可以为用户提供快捷,方便,省时的服务.3)管理员后台管理:管理员通过自己的管理员名及口令,进入到网站的后台管理,这样可以及时方便的为用户提供最新的旅游资讯.4.3 人机界面设计本系统在人机界面设计时充分考虑到了使用者的方便性,尽量体现人性化的设计,所在在不同时不同人使用时都设计了不同的交互方式及一些提示信息提示.1)管理员登陆界面:2)用户查询初始界面:3)用户查询选择条件界面:4)用户查询输入关键字界面5 系统实现5.1 系统开发环境系统采用ASP的开发环境,制作成网站的形式,而后台数据库用的是SQL.52 数据库的物理设计53 查询及视图设计54 程序设计55 系统运行与维护为了使系统能够针对广大用户,所以采用了网站的方式,6 课程设计总结61 系统设计的方法和特点62 课程设计体会 292旅游信息管理系统<!--#include file="wy_trip_inc/wy_trip_cnn.inc"--><html><head><title>数据库课程设计——旅游信息管理系统</title><META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=gb2312"> <link rel="stylesheet" type="text/css"href="wy_trip_css/wy_trip.css"><link rel="stylesheet" type="text/css"href="wy_trip_css/wy_trip_scol.css"><style type="text/css">.style1 {color: #FFFFFF;font-weight: bold;}--></style></head><%set rst=server.createobject("adodb.recordset")sqlstr="select * from trip_infor"rst.open sqlstr,conn,1,1if not(rst.eof or rst.bof ) thensession("bookemail")=rst("bookemail")session("booktel")=rst("booktel")end ifrst.closeset rst=nothing%><script language="javascript"src="wy_trip_js/wy_trip_check.js"></script> <body leftmargin="0" topmargin="0" link="#3357B3" vlink="#3357B3" alink="#3357B3"> <center> <table width="750" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" > <tr><td><div align="left"><img src="wy_trip_images/TopCol1.gif"WIDTH="100%" HEIGHT="112"></div></td></tr></table><table width="750" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"class="Middle Topbar"><tr><td width="1%"><div align="right"><span class="style1"><imgsrc="wy_trip_images/BorderLeft.gif" WIDTH="7"HEIGHT="13"></span></div></td><form action="wy_trip_admin/wy_trip_asp/wy_trip_logasp.asp"id="wy_trip" name="wy_trip" method="post" onSubmit="returnwychecklog(this)"><td width="24%"><span class="style1">用户名:<input name="adname" type="text" id="adname" maxlength="20"></span></td><td width="41%"><span class="style1">密码:<input name="adpassword" type="password" id="adpassword"maxlength="20"><input type="submit" name="Submit" value=" 登录 "><input type="reset" name="Submit" value=" 重置 "></span></td></form><td width="4%"><a href="wy_trip_main/main.asp" target="main"><img src="wy_trip_images/ButtonLinkHome.gif" border="0" WIDTH="27"HEIGHT="13"></a></td><td width="2%"><img src="_blank.gif" width="12" height="1"></td> <td width="4%"><a href="wy_trip_about/wy_trip_about.asp"target="main"><img src="wy_trip_images/ButtonLinkAbout.gif" border="0" WIDTH="29" HEIGHT="13"></a></td><td width="2%"><img src="_blank.gif" width="12" height="1"></td> <td width="5%"><a href="wy_trip_sol/wy_trip_solutionshow.asp"target="main"><img src="wy_trip_images/ButtonLinkServices.gif"border="0" WIDTH="38" HEIGHT="13"></a></td><td width="2%"><img src="_blank.gif" width="12" height="1"></td> <td width="5%"><a href="wy_trip_find/wy_trip_find.asp"target="main"><img src="wy_trip_images/ButtonLinkSupport.gif" border="0" WIDTH="36" HEIGHT="13"></a></td><td width="2%"><img src="_blank.gif" width="12" height="1"></td> <td width="7%"><a href="#"><imgsrc="wy_trip_images/ButtonLinkContactUs.gif" border="0" WIDTH="50" HEIGHT="13"></a></td><td width="1%"><img src="wy_trip_images/BorderRight.gif" WIDTH="11" HEIGHT="13"></td></tr></table><table width="750" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tr><td><img src="wy_trip_images/TopCol2.jpg" WIDTH="750"HEIGHT="121"></td></tr></table><table width="750" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><th scope="col" bgcolor="#e8eefc"><div align="left"><iframe name="main" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" width="750" height="552" scrolling="auto"src="wy_trip_main/main.asp"></iframe></div></th></tr></table><table width="750" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td width="495" scope="col" bgcolor="#e8eefc"> </td><td width="255" scope="col"> </td></tr></table><table width="750" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" > <tr><td><img src="wy_trip_images/BottomCol1.gif" WIDTH="751"HEIGHT="33"></td></tr></table></center></body></html>asp旅游管理系统流程图+数据流图+ER图<script language="javascript">function wy(wyform){/* var k=wyform.text.value;if(k==""){alert("empty")return false;}else{return true;}*///var myString="abcd";//alert(myString.indexOf("b"));var text=wyform.text1.value;var checktext="1234567890";var i=text.length;var j;//alert(i);var m=0;for(j=0;j<i;j++){if(checktext.indexOf(text.charAt(j))==-1) {m=1;break;}}if(m==0){alert("number");return true;}else{ alert("world");return false;}}function wyt(p){//alert(p.value);var m=p.value;var i,j=1;var check="1234567890";for(i=0;i<m.length;i++){if(check.indexOf(m.charAt(i))==-1) {j=0;break;}}if(j==0){alert("no");p.value="";return false;}else{return true; 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以可雇佣性为导向的旅游管理课程设置在旅游管理课程设置中应“将可雇佣性有机整合到全部专业课程中去,在课程中融入基于工作的或工作相关的内容,在课程中设计专门的培养学生可雇佣性技能的模块”。
基于可雇佣性的旅游管理课程设置为培养旅游管理专业学生的可雇佣技能,要以市场需求为导向,以可雇佣技能培养为终极目标,以实践锻炼为手段,宽口径办学为依托来提升旅游管理专业学生的可雇佣性。
1、以市场需求为导向我国大学一般是以“学科—专业—课程”路径来设置专业与设计大学课程,从学科逻辑出发制定相应的人才培养方案,将学科体系和专业知识以课程形式呈现并传授给学生。
就培养旅游管理专业学生可雇佣性而言,不存在一种通行的适合所有院校的模式,学生结构、学校办学特色、所面对的劳动力市场都会影响到可雇佣性嵌入课程。
旅游业作为第三产业中的服务性行业,具有很强的实践性,服务是其最显著的特点,从业者服务的对象是旅游者,服务过程中存在很大的随机性和变化性。
因此,要求从业人员既要有一定的理论知识,又要有实际操作的能力。
旅游管理专业课程设计首先要考虑市场需求,分析旅游企业和旅游管理部门对毕业生的素质要求、旅游产业结构对课程设置的各种诉求,在“学科—专业—课程—产业链”框架下思考市场需求及其对课程的影响,将市场需求转化为课程的一部分,将可雇佣性嵌入到旅游管理人才培养的每一个环节中去。
各院校可根据自身办学定位和特色,采用校企合作模式培养旅游管理大学生的可雇佣技能。
一是,学校与旅游企业签订实习协议,每年派遣学生到企业认知实习、市场调研或是顶岗实习,学生可以通过参与企业活动来实践自己所学到的知识,积累工作经验。
二是,邀请旅游企业高层管理人员参与课程设置,将企业所需毕业生的技能要求与学校进行及时沟通,在课程设置中及时嵌入市场需求。
三是,学校可考虑与知名企业合作办学订单培养毕业生,解决旅游管理专业大学毕业生就业问题的同时为企业储备了优秀人才。
2、以可雇佣技能培养为目标为了对可雇佣性进行更细致的分析,国外学者将其细化为可操作的指标—可雇佣性技能,比较有代表性的是Yorke,M.等提出的USEM模型,在该模型中,“可雇佣性由理解力、技能、自我效能、元认知4个部分构成。
access课程设计旅游管理一、教学目标本课程的学习目标包括:1.知识目标:学生能够掌握旅游管理的基本概念、原理和流程,了解旅游业的发展现状和趋势,熟悉旅游市场营销、旅游资源管理等方面的知识。
2.技能目标:学生能够运用所学知识分析和解决旅游管理实际问题,具备一定的旅游市场调研、策划和推广能力,掌握旅游企业运营和管理的基本技能。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到旅游管理的重要性,树立正确的旅游职业道德观念,注重旅游业的可持续发展,提高对旅游业的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括:1.旅游管理基本概念和原理:旅游及相关概念、旅游者行为、旅游市场、旅游资源、旅游产品等。
2.旅游业发展现状和趋势:我国旅游业发展概况、国际旅游业发展动态、旅游业发展面临的挑战和机遇等。
3.旅游市场营销:旅游市场调研、旅游产品策划与推广、旅游价格策略、旅游渠道管理等。
4.旅游资源管理:旅游资源保护、旅游资源开发、旅游资源规划、旅游资源评价等。
5.旅游企业运营与管理:旅游企业结构、旅游企业人力资源管理、旅游企业财务管理、旅游企业战略管理等。
三、教学方法本课程的教学方法包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握旅游管理的基本概念、原理和知识点。
2.讨论法:引导学生针对旅游管理实际问题进行讨论,培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法:通过分析典型旅游管理案例,使学生了解旅游业的发展现状和趋势,提高学生的实践能力。
4.实验法:学生进行旅游市场调研、旅游策划等实践活动,培养学生的动手操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的旅游管理教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配备齐全的实验设备,为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源:利用互联网资源,为学生提供最新的旅游管理资讯和案例。
c语言课程设计之旅游景点信息管理系统C语言课程设计是程序设计类专业的一门重要课程,它能够帮助我们深入了解计算机语言的基础知识和程序设计的基本原理,从而培养我们解决实际问题的能力和应用技巧。
在这个过程中,我们需要通过不断的实践来掌握C语言的语法和程序设计方法,例如,设计一个旅游景点信息管理系统,以此来展示我们对C语言知识的掌握和技能应用。
下面就来详细阐述实现这个系统的步骤。
一、项目设计思路旅游景点信息管理系统主要是为了方便用户查询和浏览景点信息的一个应用程序,其中包括景点的名称、地址、开放时间、门票价格等具体内容。
设计思路为:用户通过菜单选择功能,可以实现查询、添加、修改以及删除景点信息等操作。
通过文件读写实现数据的存储和读取。
二、程序设计流程1.界面设计界面设计是程序的“外观”,直接影响用户体验。
我们可以采用基于字符界面的设计方法,将菜单项、输入提示和数据展示等功能结构化放置于固定位置,以突出人机交互的用户友好性、操作统一性和易用性。
2.数据结构设计数据结构是程序的“内部”,直接影响程序执行效率和复杂度等因素。
我们可以采用链表存储景点数据,设定数据结构体,包含景点名称、地址、开放时间、门票价格等具体信息,方便进行相关操作。
3.功能模块设计对于这个系统,主要实现的功能模块包括:菜单界面、添加信息、查询信息、修改信息、删除信息、退出。
其中,通过switch-case语句来实现功能的选择。
通过do-while语句来保证用户一直在访问系统,直到选择退出操作。
4.数据文件处理数据文件处理是一个非常关键的过程,可以通过文件读写实现数据的存储和读取。
在实践中,我们可以采用fopen、fprintf、fscanf、fclose等文件读写函数来处理景点数据文件的存储和读取过程,保证数据的正确性和完整性。
5.代码实现和调试在进行代码实现前,需要先将流程、功能、结构都设计好。
通过调式工具来检测程序执行中的错误和异常情况,从而保证程序的正确性和规范性,并对程序进行优化。
1 引言随着经济的发展和人民生活水平的提高,在工作之余以各种方式出外旅游,放松惊惶的心情,缓解不断增长的工作压力,是现代人所追求的一种时尚,也是人们享受高品位生活的一种体现。
在旅游中,不仅有吃好、住好、睡好的要求,更多的是希望享受一流的服务,由基本满足型向舒适、享受型过渡。
但目前国内多数旅行社经营规模小,管理松散,经营方式落后及科技含量低,大部分工作都是通过手工完成,服务质量低劣,服务意识不强,严峻地制约着我国旅游业的发展。
本系统以连云港旅游资源管理为例,实现了旅游景点、旅游路途等多方面的管理及各种查询。
使游客可以便利的查询旅游信息,选择自己宠爱的旅游方式和经济实惠的旅游路途。
需求分析由于如今的旅游景点繁多,旅游线路中包含的内容也许多,让人一下子很难清楚的了解到其中的所包含的信息,从而做出正确的旅游方案,让自己能够轻轻松松的享受到旅游中的乐趣。
本系统旨在便利便利那些酷爱出玩的人,让他们刚好、精确、详细的了解到一些旅游方面的相关信息,为他们指引一条适合他们的旅游线路.业务流程图就是用一些尽可能少的规定的符号及连线来表示某个详细业务处理过程。
此旅游管理系统的业务流程表示旅行社的相关工作人员对参团游客进行登记,对旅游线路修改或新增等变更登记,并结合线路和游客登记状况进行排团。
最终得出游客信息表,线路信息表和排团支配表。
接受VB开发工具;合理设定用户,限制用户运用权限。
管理人员可以随时依据实际状况修改数据库中的数据资料,使信息的更新刚好、精确;景点信息里某些新线路的开发,或旧线路的修改和删除由管理人员按实际要求处理。
2 系统设计2.1 总体设计2.1.1数据字典1)数据字典包括数据项,数据流,数据储存等。
本系统E-R原理是依据数据项和数据流,数据储存所作出的,○1数据项是数据结构中探讨的最小单位,是数据记录中最基本的、不行分的出名数据单位。
数据项可以是字母、数字或两者的组合。
通过数据类型(逻辑的、数值的、字符的等)及数据长度来描述。
jsp旅游管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解JSP技术的基本原理,掌握其在Web开发中的应用。
2. 学生能够掌握旅游管理系统的需求分析、功能设计和实现方法。
3. 学生了解数据库的基本操作,能够运用SQL语句进行数据查询和更新。
技能目标:1. 学生能够运用HTML、CSS和JavaScript等技术,实现旅游管理系统的前端界面设计。
2. 学生能够运用JSP、Servlet等技术,实现旅游管理系统的后端逻辑处理。
3. 学生能够运用数据库技术,实现旅游管理系统中数据的存储和查询。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣,提高其学习主动性和积极性。
2. 培养学生团队协作意识,使其能够在项目中发挥各自优势,共同完成任务。
3. 培养学生解决问题的能力,使其具备面对实际项目需求时,能够独立分析和解决问题的能力。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在通过实际项目开发,让学生掌握JSP技术在Web开发中的应用。
学生特点:学生具备一定的编程基础,对Web开发有一定的了解,但对JSP 技术及其在实际项目中的应用尚不熟悉。
教学要求:教师需采用案例教学、任务驱动等教学方法,引导学生掌握JSP技术,并能将其应用于实际项目中。
同时,注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力,提高其职业素养。
通过课程学习,使学生达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. JSP技术原理与基础:包括JSP概述、JSP运行原理、JSP页面生命周期、JSP内置对象、JSP标签库等。
2. Web前端技术:涵盖HTML、CSS、JavaScript基础,重点讲解前端界面设计方法和技巧。
3. 数据库技术:介绍数据库的基本概念、SQL语句、数据库连接技术(JDBC)、数据库操作等。
4. 旅游管理系统需求分析:分析系统功能模块、用户角色、业务流程等。
5. 旅游管理系统功能设计:包括数据库设计、系统架构设计、页面设计等。
旅游景区管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握旅游景区的基本概念、分类及功能,理解景区管理的重要性。
2. 使学生了解旅游景区规划与发展的原则、方法和流程,掌握景区管理的基本策略。
3. 帮助学生了解我国旅游景区管理的政策法规及行业标准。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析旅游景区存在的问题,并提出改进措施的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、协调、解决问题的能力。
3. 培养学生设计旅游景区宣传推广方案的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对旅游景区管理的兴趣,激发他们探索景区管理新方法、新思路的热情。
2. 增强学生的环保意识,使他们认识到旅游景区可持续发展的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神,使他们学会尊重他人、合作共赢。
本课程针对高年级学生,结合旅游景区管理的学科特点,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的专业知识水平、实践技能和综合素养。
课程目标具体、可衡量,既体现了对学生知识、技能的培养,又关注了情感态度价值观的引导,为后续教学设计和评估提供了明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标,结合教材《旅游景区管理》进行科学、系统地组织,具体包括以下几部分:1. 旅游景区概述:介绍旅游景区的基本概念、分类、功能及特点,分析景区与旅游市场的关系。
2. 旅游景区规划与发展:讲解景区规划的原则、方法和流程,探讨景区可持续发展的策略。
3. 旅游景区管理策略:分析景区营销、服务、质量、安全等方面的管理策略,探讨景区创新管理方法。
4. 旅游景区政策法规与标准:解读我国旅游景区管理的相关政策法规,介绍景区管理的行业标准。
5. 旅游景区实际问题分析:结合实际案例,分析旅游景区存在的问题,提出改进措施。
6. 旅游景区宣传推广:教授景区宣传推广的方法和技巧,培养学生设计宣传方案的能力。
教学内容安排和进度如下:第一周:旅游景区概述第二周:旅游景区规划与发展第三周:旅游景区管理策略第四周:旅游景区政策法规与标准第五周:旅游景区实际问题分析第六周:旅游景区宣传推广教学内容与教材章节紧密关联,注重理论与实践相结合,旨在帮助学生全面掌握旅游景区管理知识,提高实践操作能力。
旅游专科(旅游管理方向)专业课程设置一、课程设置(一)必修课开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ(1)、管理学基础、政治经济学(A)、计算机应用基础、市场营销学、旅游经济学、旅游学概论、酒店管理概论、旅游工作者素质修养、旅行社经营管理、旅游法规;(二)选修课旅游英语、基础会计、旅游心理学、生态旅游、公共关系实务、旅游电子商务、旅游文化、导游基础知识、旅游规划与开发、旅游资源概论、闽文化概论、外向型经济、导游业务、人力资源管理。
二、课程教学管理说明(一)教学计划中设必修课、选修课和集中实践环节。
其中必修课由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
采用集中辅导和巡教巡考等方式,加强教学过程管理。
(二)选修课供各教学点制定实施性教学计划时选用。
各教学点自开课程的教材、教学管理及考试工作由省电大负责。
(三)学生除可以从本专业选修课表中选修课程外,还可以跨科类选课,但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。
(四)为了加强教学的实践环节,每门课程都规定有教学实践的具体内容,即实习、社会调查和作业。
根据课程性质,凡有相应教学实践环节的,必须按统一要求组织完成。
各门专业课程安排的实践环节,由省电大和电大各教学点共同组织。
成绩计入课程总成绩,一般占总成绩的20%左右。
无实践环节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试并取得学分。
(五)集中实践环节是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,由各教学点依据省电大教学大纲(要求)组织实施,形式可多样,学生不能免修。
三、部分课程介绍1. 管理学基础本课程5学分,课内学时90,开设一学期。
本课程是广播电视大学会计学专业本科的必修课,工商管理类专科各专业方向的必修课,是计算机应用专业信息管理方向的必修课,以及相关专业的选修课。
本课程的主要内容:管理与管理学:管理的职能与作用、管理学的研究对象与研究方法、管理理论的形成与发展;计划:计划的种类、计划工作的程序和方法;目标管理:目标管理的产生和发展、目标管理的实施过程;经济预测:预测的含义及其类型、预测的步骤与方法;决策:决策的作用与原则、决策程序、决策方法;组织的含义及作用、组织的类型及组织工作原则、组织结构;人员配备、管理人员的选聘、管理人员的考评、管理人员的培训;领导者、领导者素质及领导班子构成、领导理论及领导方式、领导艺术;激励:激励理论、激励模式、激励方法;控制的基础理论、控制的基本内容、控制的基本过程;控制方法:质量控制方法、预算控制方法、成本控制方法;协调:信息沟通、协调的作用和原则、协调的内容与方式。
旅游目的地管理课程设计简介随着旅游业的迅速发展,越来越多的人选择旅游作为消遣方式,旅游行业的重要性也日益凸显。
在旅游业中,旅游目的地是旅游者最重要的选择依据,因此,经营和管理目的地的能力已经成为旅游从业人员必备的技能之一。
本文档旨在设计一门旅游目的地管理课程,向读者介绍目的地管理的相关概念和技能,通过案例、模拟练习等多种方式,帮助读者了解并掌握管理旅游目的地所需的基本能力。
课程目标•认识和了解旅游目的地管理的基本概念和理论•掌握开发、规划、设计、营销和管理旅游目的地的方法和技能•了解旅游目的地经济、文化、生态等方面的特点和挑战•提高学生思维能力、创新意识和合作精神,培养他们成为专业的旅游目的地管理者课程内容第一部分:旅游目的地的基本概念和理论1.旅游目的地的定义和发展趋势2.旅游目的地的分类和特点3.市场需求和旅游产品的定位4.目的地形象和品牌建设第二部分:旅游目的地的规划和设计1.目的地规划与开发的基本原则和步骤2.目的地的投资策略和财务管理3.目的地的景观设计和环境保护4.目的地的基础设施建设和维护第三部分:旅游目的地的营销与推广1.市场调研和目标客群的确定2.目的地营销策略的制定和实施3.媒体和宣传的选择和应用4.旅游产品开发和销售第四部分:旅游目的地的管理与运营1.目的地的组织架构和管理体系2.服务品质和客户满意度的管理3.人力资源管理和培训4.目的地的对外合作和内部协作第五部分:案例研究和模拟练习1.实地考察和观摩著名的旅游目的地2.设计和分析典型的旅游目的地案例3.个人或小组完成旅游目的地开发的模拟练习4.参与角色扮演和团队合作,提高学生的管理和沟通能力教学方法1.集中授课2.实地考察和参观3.个人/小组案例分析和演讲4.个人/小组项目设计和小报告5.团队合作和角色扮演6.课程总结和评估评估方法1.考勤和积极性表现2.课堂小报告和讨论3.个人/小组项目设计和演示4.团队合作和个人贡献评估5.期末综合考试和论文教学资源1.旅游目的地管理学术期刊和专业书籍2.目的地管理相关的课程教学视频和音频3.实地考察和参观旅游目的地的机会和资源4.旅游专业的学生实习机会和企业合作资源结语旅游目的地管理课程的设计旨在帮助学生们更好地了解和掌握目的地管理的基本能力,提高他们的实践和创新能力,为他们成为专业的旅游目的地管理者打下基础。
旅游服务管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握旅游服务管理的基本概念、原则和方法。
2. 学生能了解旅游服务行业的发展现状及趋势。
3. 学生能理解旅游服务管理中涉及的法律、法规和标准。
技能目标:1. 学生能运用所学知识分析旅游服务管理中的实际问题,并提出解决方案。
2. 学生能熟练运用旅游服务管理技巧,提高服务质量,提升客户满意度。
3. 学生具备一定的团队协作和沟通能力,能有效地组织和协调旅游服务活动。
情感态度价值观目标:1. 学生树立正确的旅游服务观念,尊重客户,关爱自然,弘扬我国优秀的旅游文化。
2. 学生培养良好的职业道德,诚实守信,积极向上,具备较强的责任感。
3. 学生养成持续学习、自我提升的习惯,关注旅游服务行业的发展,为我国旅游业的繁荣做出贡献。
课程性质:本课程为旅游服务管理专业的基础课程,旨在培养学生具备旅游服务管理的基本理论知识和实际操作能力。
学生特点:学生为高中毕业生,具有一定的文化素养和认知能力,对旅游服务行业有一定了解,但对专业知识的掌握程度有限。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养其创新能力和实际操作能力。
通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 旅游服务管理概述:介绍旅游服务管理的概念、特点、作用及发展历程,使学生对该领域有一个全面的认识。
2. 旅游服务质量管理:讲解旅游服务质量的概念、评价方法和提升策略,分析影响旅游服务质量的因素。
3. 旅游服务营销管理:探讨旅游服务营销的策略、方法和技巧,包括市场调研、产品策划、促销手段等。
4. 旅游服务人力资源管理:研究旅游服务企业的人力资源规划、招聘、培训、激励和绩效管理等方面内容。
5. 旅游服务企业运营管理:介绍旅游服务企业的组织结构、业务流程、运营策略和风险管理。
6. 旅游服务行业法律法规:分析我国旅游服务行业的相关法律法规,提高学生的法律意识和遵法观念。
旅游管理专业的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解旅游管理的基本概念、原则与方法;2. 学生掌握旅游市场的分类、特点及发展趋势;3. 学生了解旅游政策法规及旅游企业运营管理的基本知识。
技能目标:1. 学生具备运用旅游管理知识分析和解决实际问题的能力;2. 学生能运用市场营销策略,制定旅游产品推广方案;3. 学生掌握旅游线路策划、旅游活动组织与实施的基本技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对旅游管理专业的兴趣和热情,树立正确的专业观念;2. 增强学生的团队协作意识,培养良好的沟通与组织协调能力;3. 提高学生的社会责任感,使其认识到旅游产业发展对经济、社会、环境的影响。
本课程针对旅游管理专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
课程内容紧密结合课本,注重实用性,旨在帮助学生掌握旅游管理专业知识,提高实际操作能力,培养具备创新精神和实践能力的旅游管理人才。
在教学设计和评估过程中,教师和学生可以清晰了解课程的预期成果,确保教学目标的实现。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 旅游管理基本概念:介绍旅游、旅游管理、旅游产品等基本概念,使学生了解旅游管理专业的基本理论框架。
2. 旅游市场分析:分析旅游市场的分类、特点及发展趋势,结合实际案例,使学生掌握旅游市场分析方法。
3. 旅游政策法规:解读我国旅游政策法规,使学生了解旅游业法规体系,提高法律意识。
4. 旅游企业运营管理:讲解旅游企业的组织结构、运营模式、市场营销策略等,培养学生对旅游企业管理的认识。
5. 旅游产品策划与推广:教授旅游线路策划、旅游活动组织与实施方法,使学生掌握旅游产品推广技巧。
6. 旅游产业现状与发展趋势:分析国内外旅游产业发展现状及趋势,拓展学生的专业视野。
教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度:第一周:旅游管理基本概念第二周:旅游市场分析第三周:旅游政策法规第四周:旅游企业运营管理第五周:旅游产品策划与推广第六周:旅游产业现状与发展趋势本章节教学内容与课本紧密关联,注重科学性和系统性。
旅游管理专业课程设置表类别序号课程名称学按学期安排计划学时数每学期周学时数分考试考查共计讲课实践/实训一二三四公共基础模块1 形势与政策 1 1 16 14 2 12 大学语文 4 1-2 68 56 12 2 23 思想道德修养与法律基础3 1 48 32 16 34毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想概论4 2 72 36 36 45 办公自动化6 1-2 100 50 50 4 26 应用文写作 1 2 18 10 8 17 体育8 1-3 104 10 94 2 2 28 基础英语8 1-2 136 94 42 4 4专 1 旅游英语会话 4 2-3 72 28 44 2 2业基础模块2 旅游概论 4 1 64 64 43 旅游英语4 3 72 50 22 44 普通话 2 2 36 16 20 25 客源国概况 2 3 36 24 12 2专业必修模块1 导游业务 4 1 64 40 24 42 旅行社经营管理 4 2 72 44 28 43 旅游经济学4 3 72 58 14 44 全国导游基础知识 4 1 64 52 12 45 旅游营销 4 3 72 44 28 46 江西导游基础知识 4 2 72 60 12 47 旅游法规 2 3 36 28 8 2实 1 专业知识综合训练与测试4 3 72 36 36 4践模块2 模拟导游 2 3 36 4 32 23 就业指导与训练 1 2 20 12 8 14 军训理论与技能训练 2 1 180 36 144 第一学期前15天集中进行5 毕业实习及论文16 4 450 450 第四学期进行小计102 15门10门2052 898 1154 27 25 26任选修模块1 旅游礼仪 2 2 36 36学生必须完成6学分的选修2 旅游心理学 2 2 36 363 心理健康 2 3 36 364 摄影 2 3 36 365 旅游商品 2 3 36 36考证模1 PETS(1-2级) 注:1、PETS证为必考证;2、全国导游证(中文)和普通话(二乙)为必考证;2 全国导游资格证(中文)3 办公自动化证块 4 普通话(二乙)3、办公自动化证可选择。
课程设计--------数据结构课程设计报告学号:************:******:***专业:计算机完成日期:2012.06.25目录A篇:旅游信息管理系统一、题目要求1、题目内容----------------------------------1二、程序设计目标1、题目分析----------------------------------12、功能简介----------------------------------23、数据结构----------------------------------2三、概要简述1、功能结构图---------------------------------32、模块分析-----------------------------------3四、详细设计1、结构体定义----------------------------32、程序流程图---------------------------5五、源程序代码1、源程序c++实现代码-------------------------6六、调试分析及测试结果1、运行结果截------------------------------14七、附录1、补充说明--------------------------------19八、程序小结1、报告总结———————————————19 B篇: B-树手工题一、题目要求1、题目内容-----------------------------------20二、运行过程1、从空树插入---------------------------------202、插入完成-----------------------------------253、依次删除要求点-----------------------------264、最终结果-----------------------------------28C篇:附加题一、题目1、题目内容—————————————————29二、程序设计目标1、功能简介—————————————————292、数据结构—————————————————29三、设计思路1、结构体定义————————————————292、功能结构图———————————————303、程序流程图———————————————30四、实现代码1、程序代码————————————————32五、程序调试以及运行结果1、调试结果及截图—————————————43六、报告总结1、报告总结————————————————44A篇:旅游信息管理系统一、题目要求1、题目内容旅游信息管理系统1)数据结构(1)、二叉排序树加单链表(2)、二叉排序树说明:1、用二叉排序树表示旅游地点,用单链表表示游客。
旅游管理专业本科课程设置1. 引言旅游是一门跨学科的学科,涵盖了经济学、管理学、人文地理学等多个学科领域的知识。
作为旅游行业的未来管理者和决策者,旅游管理专业的本科课程设置非常重要。
本文将介绍旅游管理专业本科课程设置的内容和目的。
2. 专业核心课程2.1 旅游概论本课程主要介绍旅游行业的基本概念、发展历程、国内外旅游市场状况以及旅游行业的组织结构和政策法规,让学生对旅游行业有一个全面的了解。
2.2 旅游市场营销本课程介绍旅游市场的基本原理、市场细分、目标市场选择和营销策略等内容,培养学生进行旅游产品设计和市场推广的能力。
2.3 旅游企业管理本课程主要讲解旅游企业的组织结构、运营管理、人力资源管理以及财务管理等内容,培养学生的企业管理能力和团队合作精神。
2.4 旅游法律与政策本课程介绍旅游行业相关的法律法规和政策,培养学生具备法律意识和合规意识,为旅游企业的经营和管理提供法律支持。
2.5 旅游规划与开发本课程着重介绍旅游目的地规划与开发的基本原理、方法和实践经验,培养学生在旅游目的地规划和项目开发方面的能力。
2.6 旅游经济学本课程主要介绍旅游经济学的基本理论和方法,包括旅游需求、旅游供给、旅游投资和旅游经济效益评价等内容,帮助学生理解旅游经济运行的规律。
3. 选修课程3.1 旅游文化与社会本课程介绍旅游与文化、社会的关系,探讨旅游对社会经济发展和文化传承的影响,培养学生在旅游文化领域的研究和创新能力。
3.2 旅游资源保护与可持续发展本课程讲述旅游资源的保护管理和可持续利用的方法和策略,培养学生在旅游资源保护和可持续发展领域的专业知识和实践技能。
3.3 旅游统计与预测本课程主要讲解旅游统计的基本方法和指标体系,培养学生在旅游市场研究和预测方面的能力,为旅游企业决策提供数据支持。
3.4 旅游项目管理本课程介绍旅游项目管理的基本理论和实践经验,培养学生在旅游项目规划、实施和评估方面的能力。
4. 实践教学本专业将注重学生的实践教学环节,包括实地考察、实习实训和项目实践等。
C语言旅游管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法,具备运用C语言进行程序设计的能力,通过实现一个旅游管理系统,培养学生解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:•掌握C语言的基本语法和数据结构。
•理解旅游管理系统的业务流程。
2.技能目标:•能够使用C语言编写简单的程序。
•能够运用C语言实现旅游管理系统的各个功能模块。
3.情感态度价值观目标:•培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
•培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及旅游管理系统的实现。
具体安排如下:1.C语言的基本语法:包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。
2.数据结构:包括数组、链表、栈、队列等。
3.旅游管理系统的实现:包括用户登录、景点管理、酒店管理、订单管理等功能模块。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法和数据结构。
2.讨论法:用于讨论旅游管理系统的实现方案。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生更好地理解旅游管理系统的实现。
4.实验法:让学生动手编写程序,实现旅游管理系统的各个功能模块。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》。
2.参考书:《C语言编程实践》、《数据结构与算法》。
3.多媒体资料:包括教学PPT、视频教程等。
4.实验设备:计算机、网络等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采取以下评估方式:1.平时表现:包括课堂参与度、小组讨论、提问等,占总评的30%。
2.作业:包括编程练习、实验报告等,占总评的40%。
3.考试:包括期中和期末考试,占总评的30%。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保每个章节都有足够的教学时间。
建桥旅游管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解旅游管理的基本概念和原则,掌握旅游业的构成及运作模式。
2. 学生能掌握桥梁建设与旅游业之间的关系,了解桥梁旅游资源的开发与管理。
3. 学生能了解我国著名桥梁的历史、文化及旅游价值。
技能目标:1. 学生具备运用所学知识分析桥梁旅游资源的能力,能提出合理的开发与管理建议。
2. 学生能通过小组合作,设计具有创意的桥梁旅游推广方案。
3. 学生具备一定的沟通与表达能力,能在课堂上与他人分享自己的观点。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对旅游管理专业的热爱,增强对桥梁旅游资源的保护意识。
2. 学生树立正确的人际合作观念,学会尊重他人,善于倾听和表达。
3. 学生通过学习,增强对我国桥梁建筑艺术的自豪感,培养家国情怀。
课程性质:本课程为旅游管理专业的一门实践性课程,旨在让学生通过学习,掌握桥梁旅游资源的开发与管理知识,提高实际操作能力。
学生特点:学生为高中二年级学生,具备一定的旅游管理基础知识,思维活跃,喜欢实践性强的课程。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以案例分析、小组讨论等形式,提高学生的参与度和积极性。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 旅游管理基础知识:- 旅游管理概念、原则及方法- 旅游业的构成、运作模式及发展趋势- 桥梁建设与旅游业的关系2. 桥梁旅游资源开发与管理:- 桥梁旅游资源的特点与价值- 桥梁旅游资源开发策略与模式- 桥梁旅游项目管理与运营3. 桥梁旅游案例分析与实践:- 我国著名桥梁的历史、文化及旅游价值- 桥梁旅游资源开发与管理的成功案例- 桥梁旅游推广方案设计与实施教学大纲安排如下:第1周:旅游管理基础知识学习第2周:桥梁建设与旅游业关系分析第3-4周:桥梁旅游资源开发与管理理论第5周:桥梁旅游案例分析第6周:桥梁旅游推广方案设计与实施教学内容与教材关联性:本课程教学内容紧密结合教材《旅游管理》第3-5章,以及《桥梁工程》第2章,确保科学性和系统性。
旅游管理专业旅游规划与开发优秀教案范本一、教学目标:通过本节课的学习,学生应能够:1.了解旅游规划与开发的概念及重要性;2.掌握旅游规划的基本原则和步骤;3.了解旅游开发的各项要素和过程;4.能够运用所学知识分析和评价实际案例。
二、教学内容与方法:1.教学内容:本节课主要内容有三部分:旅游规划概述、旅游规划的原则和步骤、旅游开发的要素和过程。
2.教学方法:采用多媒体课堂教学,结合案例分析和小组讨论,以提高学生的理论应用能力和团队合作能力。
三、教学过程:1.导入(10分钟)通过展示精美的旅游景点图片,引导学生了解旅游规划的重要性,并鼓励学生分享自己的旅游经历和感受。
2.旅游规划概述(15分钟)通过多媒体讲解,介绍旅游规划的概念、定义、目标以及与旅游开发的关系,激发学生的学习兴趣。
3.旅游规划的原则和步骤(30分钟)(1)旅游规划的原则通过讲解幻灯片,向学生介绍旅游规划的基本原则,如综合性、可持续性、灵活性等,并引导学生进行思考和讨论。
(2)旅游规划的步骤通过讲解幻灯片,向学生介绍旅游规划的基本步骤,如市场调研、资源评估、目标确定、方案设计等,并结合实际案例进行讲解和讨论。
4.旅游开发的要素和过程(40分钟)(1)旅游开发的要素通过讲解幻灯片,向学生介绍旅游开发的要素,如旅游产品、旅游基础设施、旅游服务等,并引导学生分析和评价实际案例。
(2)旅游开发的过程通过讲解幻灯片,向学生介绍旅游开发的基本过程,如前期准备、实施建设、运营管理等,并结合实际案例进行讲解和讨论。
5.案例分析与小组讨论(20分钟)将学生分成小组,给每个小组分配一个旅游规划案例,要求学生在小组内对案例进行分析和讨论,包括目标设定、方案设计、资源配置等,并邀请每个小组代表分享他们的思考和结论。
6.总结与展望(10分钟)通过课堂讨论,总结本节课的核心内容,并展望学生今后在旅游规划与开发领域的学习和研究方向。
四、教学评价:1.课堂表现评价:通过学生的课堂参与、小组讨论和个人表现来评价其对知识的理解和应用能力。
gis旅游管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解GIS在旅游管理中的基本概念和应用。
2. 学生掌握旅游管理信息系统的结构、功能及其操作方法。
3. 学生了解GIS在旅游规划、资源管理和决策支持等方面的作用。
技能目标:1. 学生能运用GIS软件进行旅游数据的采集、处理和分析。
2. 学生能利用GIS技术设计简单的旅游管理系统,实现旅游资源查询、路线规划和统计分析。
3. 学生通过实际操作,提高解决旅游管理问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对地理信息科学的兴趣,认识到GIS技术在旅游行业的重要性。
2. 学生树立环保意识,关注旅游资源保护与可持续发展。
3. 学生通过合作学习,培养团队协作能力和沟通表达能力。
课程性质:本课程为高二年级信息技术课程,旨在通过GIS技术在旅游管理领域的应用,提高学生的信息技术素养和实际操作能力。
学生特点:高二学生对信息技术有一定了解,具备基本的计算机操作能力,对新鲜事物充满好奇心,喜欢实践操作。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调操作技能的培养,提高学生解决实际问题的能力。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. GIS基本概念:介绍GIS的定义、功能、应用领域,使学生了解GIS在旅游管理中的重要作用。
- 教材章节:第一章 地理信息系统概述- 内容列举:GIS定义、功能、应用领域、旅游管理中的GIS应用案例2. 旅游管理信息系统:讲解旅游管理信息系统的组成、结构、功能及操作方法。
- 教材章节:第二章 旅游管理信息系统- 内容列举:系统组成、系统结构、功能模块、操作方法3. 旅游资源数据采集与处理:学习GIS软件在旅游数据采集、处理和分析方面的应用。
- 教材章节:第三章 旅游资源数据采集与处理- 内容列举:数据采集方法、数据处理、数据分析、数据可视化4. 旅游资源查询与路线规划:介绍GIS技术在旅游资源查询、路线规划方面的应用。
旅游管理系统
旅游管理系统 (1)
一、背景 (2)
二、需求分析 (2)
三、数据库设计 (2)
3.1旅游管理系统图 (3)
3.2数据库设计 (3)
四、系统总体结构 (4)
4.1游客登录界面 (4)
4.2注册界面 (5)
4.3 游客查询界面 (5)
4.4 景点信息查询界面 (5)
4.5 景点信息查询界面 (5)
五、开发环境和使用技术 (5)
结论 (6)
整理范本
一、背景
伴着蓬勃发展的旅游业,各地的旅行社也应运而生。
它们的产生为人们的出游提供了很多方便,只要游客提出要求,旅行社会尽量为他们考虑,合理安排好各条路线和相关行程。
当然,新兴的行业虽然有很强的生命力,但是在上述的服务中仍存在很多的不足。
计算机科学日渐成熟,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用,用手工统计数据资料的工作方式正逐步离我们远去。
丰富多彩的旅游景点需要一个合适的管理系统来规范,使得各项工作都能有条有理地进行。
但是公司的内部管理系统还不完善,还在进行以人工统计和分配为主的工作,不但花费了人工,而且由于数据复杂往往难以避免会出错,给企业造成一定的负面影响,降低了企业的工作效率。
因此,在这个以计算机网络技术为主流的时代,公司有必要开发一个完善的内部管理系统提供给游客一个清新友好的界面选择自己向往的旅游胜地。
二、需求分析
旅游信息管理管理对于一家旅游公司来说是不可或缺的一部分,有一个完整的信息管理系统不仅可以为公司系统管理用户信息,地域信息等等各项企业内部的信息,还是旅游企业直接面向大众交换旅游信息以及吸引游客的途径。
同时也为旅游爱好者提供一个搜索,查询,亦或者是分享详细旅游信息资料的平台。
随着科学技术的不断提高,计算机技术的不断发展,我们利用信息化手段管理信息资源越来越方便,利用数据库的原理管理信息的优越性是远超于手工管理方式,本文主要介绍了小型旅游数据库管理系统主体功能的设计与实现。
三、数据库设计
使用的操作系统是Windows系列操作系统。
使用的开发工具是Microsoft Visual Studio 2010,数据库是SQL Server Management Studio数据库。
页面使用Visual C#.NET技术,采用Windows Forms控件。
3.1旅游管理系统图
整理范本
3.2数据库设计
数据库旅游管理系统信息如表所示,本例使用的是SQL Server Management Studio数据库
四、系统总体结构
旅游管理系统由主界面:游客登录查询、景区景点信息查询、工作人员登录。
整理范本
4.1游客登录界面
4.1.1界面如图所示:
4.1.2游客登录界面中“提交”按钮的主要代码如下:
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
{ string str = "server=127.0.0.1;database=旅游管理系统;Trusted_Connection=SSPI";
SqlConnection Conn = new SqlConnection(str);
Conn.Open();
string sqlstring = "select * from [游客信息管理] where username= '" + textBox1.Text +
"' and userpass= '" + textBox2.Text + "'";
SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlstring, Conn);
mandType = CommandType.Text;
SqlDataReader sdr = cmd.ExecuteReader();
if (sdr.Read())
{
label4.Text = "登陆成功,正在跳转!";
}
else
{
label4.Text = "登陆失败!";
return;
}
{
visitorForm subf = new visitorForm();
this.Hide();
整理范本
subf.Show();
}
}
以上提交代码主要实现了用户登录的主要功能,如果没有错误的话,界面将跳转至游客信息查询界面。
4.2注册界面
4.2.1注册界面如图所示:
4.2.2注册界面中“添加”按钮中的主要代码如下:
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
{
if (textBox1.Text.Trim() == "" || comboBox1.Text.Trim() == "" || textBox2.Text.Trim()
== "" || textBox3.Text.Trim() == "" || textBox4.Text.Trim() == "" ||
textBox6.Text.Trim() == "" || textBox7.Text.Trim() == "")
{
MessageBox.Show("信息不能为空!", "提示");
return;
}
else
{
try
整理范本
{
stuDB stuUser = new stuDB();
stuUser.stuConn.Open();
SqlCommand commStu = new SqlCommand();
mandText = "select * from [游客信息管理] where username='" +
textBox6.Text.Trim() + "'";
commStu.Connection = stuUser.stuConn;
if (commStu.ExecuteNonQuery() == 1)
{
MessageBox.Show("已经有此用户了,不能再次添加!", "提示");
return;
}
else
{
string strInsert = "insert into 游客信息管理
(xingming,Gender,Birth,Address,Phone,username,userpass) values('" +
textBox1.Text.Trim() + "','" + comboBox1.Text.Trim() + "','" +
textBox2.Text.Trim() + "','" + textBox3.Text.Trim() + "','" +
textBox4.Text.Trim() + "','" + textBox6.Text.Trim() + "','" +
textBox7.Text.Trim() + "')";
mandText = strInsert;
commStu.Connection = stuUser.stuConn;
if (commStu.ExecuteNonQuery() == 1)//插入成功
{
MessageBox.Show("用户添加成功!", "提示");
this.Dispose();
}
}
}
catch (Exception ex)
{
MessageBox.Show(ex.ToString());
throw;
}
}
}
以上注册代码主要实现了用户基本信息的注册功能,其中包括用户名的重复检测机制。
如果注册成功,用户的主要信息将被保存在后台数据库当中。
整理范本。