拼板怎么做

100个常见榫卯连接⽅法图解⼤全对⽊⼯新⼿来说，刚开始打家具因为不懂得榫卯结构要怎么做，通常是简单的⽤钉⼦和⽊⼯胶⽔来进⾏连接，所以⽊叔就特地和⼤家分享100种榫卯的连接⽅法图⽚，让更多⽊⼯爱好者进⾏学习。

特别感谢作者@亚⽊从国外精⼼翻译整理。

（图⽚有点多，建议先收藏再学习！）榫卯连接：燕尾榫1燕尾榫半隐燕尾榫全隐燕尾榫全隐燕尾榫⼝袋榫⼝袋榫圆⽊销肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合 肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合肩榫接合蝴蝶⽊销拼板⽅形⽊销贯穿带接合 (1)⽅形⽊销贯穿带接合 (2)⽅形⽊销贯穿带接合 (3)⽅形⽊销贯穿带接合 (4)⽅形⽊销贯穿带接合 (5)⽅形⽊销贯穿带接合 (6)⽅形⽊销贯穿带接合 7)⽅形⽊销贯穿带接合 (8)⽅形⽊销暗带接合穿带拼榫饼⼲榫 (1)饼⼲榫 (2)饼⼲榫 (3)饼⼲榫 (4)饼⼲榫 (5)饼⼲榫 (6)饼⼲榫 (7)斜⾓拼接 (1)也可以使⽤⽊⼯胶，⽊⼯胶和⼀般的胶⽔不同，⽊头的表⾯也很特殊。

因为是⾃然材料，其植物细胞的粘合强度很好。

曾经有⼈做过实验，使⽤优质的⽊⼯胶所粘接两块断板，其强度甚⾄⼤于没有断之前的原板。

但这只是个别情况，⼀般情况下，都是原板更好。

斜⾓拼接 (2)斜⾓拼接 (3)斜边⽊销直⾓接合斜边⽊销直⾓接合榫槽边⾓接合 (1)榫槽边⾓接合 (2)榫槽边⾓接合 (3)榫槽边⾓接合 (4)榫槽边⾓接合 (5)榫槽边⾓接合 (6)榫槽边⾓接合 (7)⽊板直⾓拼接⽊板平拼⽊板直⾓拼接⽊板直⾓拼接⽊⽅平接 (1)⽊⽅平接 (2)⽊⽅平接 (3)⽊⽅平接 (4)⽊⽅平接 (5)⽊⽅平接 (6)⽊⽅平接 (7)⽊⽅平接 (8)⽊⽅平接 (9)⽊⽅平接 (10)⽊⽅平接 (11)⽊⽅平接 (12)⽊板榫槽直⾓接合 (1)⽊板榫槽直⾓接合 (2)⽊板榫槽直⾓接合 (3)⽊板榫槽直⾓接合 (4)⽊板榫槽直⾓接合 (5)⽊板榫槽直⾓接合 (6)⽊板榫槽平接 (1)⽊板榫槽平接 (2)⽊板榫槽平接 (3)⽊板榫槽平接(4)⽊板榫槽平接 (5)⽊板榫槽平接 (6)指接榫 (1)指接榫 (2)指接榫 (3)指接榫 (4)圆⽊销榫接 (1)圆⽊销榫接 (2)圆⽊销榫接 (3)圆⽊销榫接 (4)圆⽊销榫接 (5)圆⽊销榫接 (6)圆⽊销榫接 (7)圆⽊销榫接 (8)圆⽊销榫接 (9)后⾯是⼀些连接的⽅法的数据知识：。

实木拼板贴皮工序流程一、准备工作。

咱们得先把材料都找齐咯。

实木拼板肯定是主角啦，要挑那些质量好、表面平整光滑的，要是拼板本身就坑坑洼洼的，后面贴皮可就麻烦大了。

还有贴皮的材料，这就像给实木拼板穿的漂亮衣服，得选适合的，不管是颜色还是材质，都得和咱想要的最终效果相匹配。

比如说，如果是想要那种复古的感觉，可能就会选那种有点做旧纹理的贴皮。

另外呢，胶水也是不能少的，这就像把衣服粘在身上的魔法胶水一样，要粘性好，还不能对木材和贴皮有什么损害。

工具方面，像刷子、刮板这些小玩意儿也得备齐。

二、实木拼板的处理。

实木拼板在贴皮之前，得让它变得干干净净、清清爽爽的。

就像咱们洗脸一样，要把表面的灰尘啊、污渍啊都弄掉。

要是有凸起或者不平整的地方，就得用砂纸轻轻打磨一下，可不能太用力，不然把拼板磨坏了，那就得不偿失了。

这个过程就像是给拼板做个小小的美容，让它以最好的状态迎接贴皮这个大变身。

三、贴皮的裁剪。

贴皮买回来的时候，可能是一大张，那肯定不能就这么直接往上糊啊。

咱们得根据实木拼板的大小和形状来裁剪贴皮。

这就像给拼板量身定制衣服一样，要量得准准的。

裁剪的时候，最好比拼板的尺寸稍微大那么一点点，留个小边边，这样贴的时候可以调整得更精准。

而且裁剪的时候也要小心，要裁得整齐，要是歪歪扭扭的，贴上去也不好看呀。

四、涂胶水。

胶水可是个关键环节。

把胶水均匀地涂在实木拼板的表面，就像在面包上均匀地抹果酱一样。

不过可不能涂太多，不然胶水会从边边流出来，搞得黏糊糊的，像个大花脸。

也不能涂太少，不然贴皮粘不牢，那可就尴尬了。

涂胶水的时候，用刷子慢慢刷，每个角落都要照顾到，就像对待自己最心爱的小物件一样细心。

五、贴皮粘贴。

贴皮裁剪好了，胶水也涂好了，就可以把贴皮贴到实木拼板上啦。

小心翼翼地把贴皮放上去，然后从一边开始慢慢往另一边贴合。

这个过程就像是给拼板穿上衣服，要慢慢地、稳稳地，不能着急。

如果有气泡或者褶皱，可不能放任不管。

要用刮板轻轻地把气泡刮出来，把褶皱抚平，就像把衣服上的小折子给弄平整一样。

数物拼板中班数学教案一、目标1、学会从左到右逐一点数6以内的实数并说出总数；2、体验6以内的数字和物体数量的关系，并认读数字；3、培养幼儿学习数学的兴趣，学会积极主动思考问题。

二、活动准备教学课件一份、数物拼版教具一份、根据数字画点表35份三、活动安排导入1、师：“今天是小熊的生日，小熊要开一个生日会，所以小熊准备了许多水果来招待客人，我们一起来看一下有哪些水果，每种水果有多少个呢？”点数小熊准备的水果和小熊收到的生日礼物，学习给物体排序以及从左往右有规律的点数，并说出总数。

1、展示图片一：师：“小朋友请看图片，这是什么水果？”师：“这里有多少个西瓜？”师：“我们一起来数一下是不是3个呢？”2、展示图片三：提问方式和注意点如第1点3、展示图片四：提问方式和注意点如第1点4、展示图片五：提问方式和注意点如第1点5、展示图片六：师：“这是小熊生日礼物，小熊想请小朋友帮忙数一下礼物，但是这些礼物都是杂乱地放着，我们要先做什么啊？”师：“现在我请一位小朋友出来排序，知道怎么排序的小朋友请举手？”师：“现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物？”体验数字与物体数量的关系，帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系，有助于幼儿学习。

1、教师出示教具“数物拼板”，并讲解教具的操作方法，师：“老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物，叫做数物拼版，它的玩法很简单，就是给上面‘1—6’数字找朋友，上面的数字要与下面实数点的数量相对应，比喻说上面的数字是一，那下面的拼板上的实数点就有几个啊？”师：“现在老师手里还剩5块拼板，老师想请小朋友来拼完它们吗？”幼儿自主操作学具，养成自主思考的习惯。

给每位幼儿发一张数字表，要求幼儿根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。

1、讲解数字表的操作方法师：“今天小朋友都学得很快，那我们就继续看看小熊还学到什么礼物呢？” 师：“哦，原来是一张数字表，可是这个数字表还没完成的，小朋友要根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点，比如说我们先看第一行的第一个格子，里面的数字是？那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点啊？”师：“那2呢？，那3呢？”师：：“好的，看来小朋友都会做了，我就每人发一张数字表，让大家一起做。

PCB技术：圆板邮票孔拼版教程软件汇总关于圆板拼板，做以下统⼀规范要求：圆板拼板肯定少不了⼯艺边，因为外形是圆的，不加⼯艺边贴⽚⽆法夹板。

⼯艺边⽤keep-outlaye 或Mechanical 画出长条边（⽰情况⽽定）（宽⼀般为⼤于等于3MM）常⽤有5MM，7MM，10MM。

AD17以上的版本keep-outlaye 层不可做成形层或⼯艺边层⽤， AD软件升级到AD17和 AD18后，个别客户⽤软件画板还在⽤Keep-Out层画外形或者机械孔（条形槽）。

当⽤是DXP10和AD14低版本中打开，会直接显⽰勾选了：“Keep-Out”选项，软件⾃动禁⽌您所绘的线，会导致孔和槽漏做。

其实⽤keep out层来做边框，做开孔就是不规范的，keepout应该是⽤来辅助禁⽌覆铜禁⽌⾛线路的和设定规则的。

建议建议建议⼀定要在Mechanical 1画板框线或螺丝孔形状还有点⼩技巧，Keep-Out层的线不能直接COPY到机械1层，如是直接COPY的默认还是勾选的，⼀定要单⼀在机械1层去画才⾏。

当然了，如果您不想改⽂件，认为改动⼯作量⼤，坚持在Keep-Out层画板框线及螺丝孔，请您⼀定⼀定⾃⼰⽣成GERBER⽂件投单。

以上⼆个版本Keep-Out绘的元素漏做不接受反馈。

圆板分⼆种拼法：⽤⼀个案例说明1.邮票孔拼板（异形板的万能拼法）2.V-CUT 法拼板（上下或者左右切掉⼀部分外形保持⽔平与⼯艺边相接）当然这个前提是可以少许改结构外形⽅可采取。

改V-CUT拼板时注意连接的边⼀般⾄少⼤于5MM（否则易拼板散落，没有扶助⼒度）下⾯是各类不规则外形案例：拼板总结：1.能V割拼板，尽量改为V割拼，必竟邮票孔会产⽣⽑刺。

2.拼板后的长宽尽量控制在120*150MM以内，圆板不管是V割还是加的邮票孔，必竟是有限制的（连接位⼩）。

3.PCB拼板的外框应采⽤闭环设计,确保PCB拼板固定在夹具上不会变形。

4邮票孔尽量控制在0.65mm（直径），孔边到另⼀个孔边0.3mm左右，不要太⼤，越⼤分板后⽑刺则越⼤。

图形拼板教案一、教学目标1.了解图形拼板的基本概念和用途；2.学习图形拼板的基本形状和拼板方法；3.提高学生的观察力、思维逻辑和动手能力。

二、教学准备1.图形拼板教具（包括不同形状的板块）；2.小黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍图形拼板的定义和用途，引发学生对图形拼板的兴趣，并与学生一起讨论一些拼板的例子。

2. 讲解基本形状（15分钟）展示不同形状的板块，并给出它们的名称。

依次介绍正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，帮助学生加深对这些形状的认识。

3. 手工操作（25分钟）让学生动手操作图形拼板，拼出一些简单的图案或图形。

教师可以提前准备一些拼板的示例图案，供学生参考。

鼓励学生自由发挥和创造，尝试拼出不同的图案。

4. 拼板游戏（20分钟）将学生分为若干小组，进行拼板游戏。

每个小组选一名学生作为指导员，其他学生根据指导员的示范进行拼板。

教师可以提前准备一些拼板游戏的题目，或者让学生自己设计拼板游戏，增加趣味性和互动性。

5. 总结（10分钟）回顾图形拼板的基本概念和形状，总结学生在拼板过程中的体会和发现。

鼓励学生分享自己的心得和经验。

四、教学反思图形拼板是一种培养学生观察力、思维逻辑和动手能力的有效教具。

通过操作图形拼板，学生可以锻炼细节观察和形状辨识能力，培养逻辑思维和空间想象力，提高动手操作和手眼协调能力。

此外，拼板游戏能够增加学生的合作意识和团队精神，在轻松愉快的氛围中学习和交流。

为了提高教学效果，教师应提前准备好图形拼板教具和相关游戏题目，确保教学过程流畅。

同时，教师应引导学生主动参与并发挥创造力，激发学生的学习兴趣，让他们在积极探索中获取知识。

在教学过程中，应注重学生的思维启发和答疑解惑，及时给予肯定和鼓励，培养学生的自信心和学习动力。

通过本节图形拼板教学，学生不仅可以掌握基本的图形形状和拼板技巧，还能培养他们的观察力、思维逻辑和动手能力，为今后的学习打下良好的基础。

大班手工教案：拼音手工拼板游戏1. 教学目标本教案主要针对4-5岁幼儿的中文拼音学习和手工创意能力的提高开发，能够提升幼儿的学习兴趣，提高幼儿的中文拼音水平和手工创意能力，同时加强幼儿的动手能力、观察能力和思维能力。

以下是本次课程的教学目标：a) 认识26个汉字拼音；b)掌握手工拼板的玩法和技巧；c)增强幼儿的手工创意能力；d)提高幼儿的观察能力和动手能力；e) 加强幼儿的思维能力。

2. 教学材料a)28个大号彩板，大小为17厘米×17厘米；b)26种不同颜色的小号水晶片，大小为1.2厘米×1.2厘米；c) 汉字拼音卡片28张。

3. 教学环节本次课程共分为四个环节，包括教学前期准备、团体互动、个人体验、总结与反思。

a) 教学前期准备1) 师生互动让师生进行互动，用简单的语言介绍拼音和手工拼板的玩法以及使用的材料。

2) 儿歌唱唱在正式的教学内容开始之前，通过唱儿歌等方式来放松幼儿的情绪，为的课程做好准备。

3) 教学布置在讲解手工拼板的玩法之前，老师先讲解一下26个汉字的拼音，同时准备好26个对应的水晶片，放在池子中，并指出池子中的所有水晶片中只有26个水晶片与拼音相对应。

b) 团体互动1) 摸拼音老师发放拼音卡片，幼儿们通过听音、认音、碰触、摸悟表现出对拼音的认识程度。

当一个幼儿找出现在在池子中与卡片上的相同拼音时，就可以把原本在池子中的水晶片捞出来，放到拼板上与卡片匹配。

2) 拼水晶每个幼儿先把自己发放的汉字拼音卡片排列在拼音纸板上，检查卡片的正确性。

接着，从池子中找出相同拼音的水晶片，并将其放到对应拼音卡片上，根据水晶片的颜色来选择相应的卡片拼成不同的图案，让幼儿在学习拼音的同时同时培养创意能力。

c) 个人体验1) 宕机配置每个幼儿可以分别使用水晶片在拼音纸板上拼出自己喜欢的图案或字样，做出自己喜欢的拼音水晶样式。

2) 琵琶行将拼出的水晶样式展示给别的小伙伴看，并讲解自己创意的来源和制作过程。

（手工操作编）一、遵守公司的各项规章制度，遵守劳动纪律，服从生产车间主管领导。

二、围边：按照梳齿和接长工序操作，制作围边的长度为2.475m。

三、拉板员：1、将过刨后的芯条拉到拼板工作区并抱上拼板台整齐摆放。

2、应将同一刨机同一规格的芯条拉到同一拼板台。

3、拉板过程中不能散落芯条到地上，同时注意安全。

4、注意维护好拉板车、架，下班时打扫责任区卫生。

四、排板员：1、挑选无腐烂、不带皮、厚度和宽度尺寸足的芯条，从中锯断用来做板头，锯断时注意安全，操作完成应关闭锯台电源。

2、根据芯材的宽度计算排板条数（参考排法：42条3cm排两盒；32条4cm排一盒；25条5cm排一盒；20条6cm+1条5cm排一盒；17条6.8cm+2条5cm排一盒，以上均含围边），确保打出来的芯板宽度在1.24-1.25m之间。

3、要求将芯条长短交错，板面朝同一方向一一排放。

4、排板长度严格控制在2.5-2.55m之间。

5、发现有质量问题的芯条应及时挑出锯断后重新利用。

6、将排好的板盒，抬置刷胶工作台，并在围边上用蜡笔写好编号。

五、刷胶员：1、检查板盒芯条的排放是否达到机器排板的要求。

2、检查胶水质量是否达到刷胶要求。

3、清理芯条刷胶面上杂物，以免影响刷胶质量。

4、将胶水均匀地刷到芯条上。

5、配合开机手将刷胶好的板盒抬到翻板架上。

6、用工具敲打紧翻板架上的芯板（方向为从截锯这侧向另一端碰齐）。

7、配合开机手进行安全操作和及时排除机器故障。

8、做好排板员的产量记录。

六、拖板员：1、及时将机器拼好的芯板拖出整齐堆放，按要求摆放垫条。

2、仗量每片芯板的宽度，标准宽度为（1.24-1.25m）之间，发现宽度有误差，及时告之开机手。

3、将机器没有拼好的散板用钉枪补好和将板头带皮腐烂、带皮的处理好。

4、记录好当天拼板的数量。

七、下班时整理好工作台,打扫责任区卫生。

（机器操作编）一、遵守公司的各项规章制度，遵守劳动纪律，服从生产车间主管领导。

本人使用allegro做pcb，之前涉及拼板的话，都只用画一个outline示意图，然后让制板厂自己处理。

但是本次想要在嘉立创进行投板，需要自己将PCB拼好。

在网上搜索了一大堆资料都不尽如人意。

经过自己慢慢摸索才将拼板搞定，现将操作流程记录一下。

防止以后搞错，如果是走量产发板，是不需要这些操作的。

走嘉立创还是最好这样操作。

1.在allegro里面先将拼板后的板框和邮票孔放好2.一、导出gerber文件，这里不再赘述（注意设置及PCB起始坐标在板子的左下角，这样对后期制作有很大的好处。

后面会提到。

一般制板文件包括如下层，其中GEN000为拼板文件，如果直接找制板厂的话提供这个文件和制板说明文件即可。

找嘉立创的话可以用这个文件做拼板定位。

3、将gerber文件导入到CAM350中，命令：File —> Import —> AutoImport4、导入后的结果如下图：5、按F将图形调整成线模式6、设置单位和精度，使用如下命令：Setting—>Unit。

unit设置为mm，resolution设置为1/100007、设置栅格间距，在如下中设置，我这边设置为0.01（因为allegro里面的mm的话也是保留2位小数）8、使用如下命令设置坐标原点（如果在allegro中设置好了坐标原点，正常这个时候是不用进行设置的）Edit—>Change—>Origin—>Space Origin9、将（0,0）坐标设置为如下位置：注意和线重合的时候会有颜色变化。

/10、拷贝前先将拼板层隐藏11、使用Edit—>copy命令拷贝光绘。

然后按w（框选） c（选中框选内的的东西）12、选中完成后会变成白色13、点击右键完成选择，然后将鼠标移动文件管理栏，将刚才隐藏的GEN000层显示出来如下注意，非常重要，不能使用鼠标的滚轮进行放大缩小，而是应该按住鼠标的中键，然后拖拽的方式进行放大缩小。

榫卯结构榫卯，读作sǔn mǎo，榫卯结构是实木家具中通常在相连接的两构件上采用一种凹凸处理的接合方式。

凸出部分叫榫（或榫头）；凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽）。

榫卯结构起源非常早，距今约7000年前的浙江余姚河姆渡文化遗址属于新石器时代，就发掘出了大量的结合完好的多种式样的榫卯结构遗物，可以说是我国木构技术史上一件伟大的发明！我国家具把各个部件连接起来的“榫卯”做法，是家具造型的主要结构方式。

各种榫卯做法不同，应用范围不同，中国木结构建筑和家具中榫卯一直在广泛应用，但二者技术层面上侧重不同，建筑上侧重结构稳定，因为榫卯结构在几个方向都可以开卯口，可以兼顾结合在同一点上不同方向的受力，合拢时成为一个高强度的完美的整体。

家具中的榫卯结构则成就了中国含蓄内敛的审美观，接合处由于有略微松动的余地，当无数榫卯组合在一起时就会出现极其复杂而微妙的平衡，除了木材延展力外，主要是由于一个个的榫卯富有韧性，不致发生断裂。

“榫卯”按构合作用来归类，大致可分为三大类型：一类主要是作面与面的接合，也可以是两条边的拼合，还可以是面与边的交接构合。

如“槽口榫”、“企口榫”、“燕尾榫”、“穿带榫”、“扎榫”等。

另一类是作为“点”的结构方法。

主要用于作横竖材丁字结合，成角结合，交叉结合，以及直材和弧形材的伸延接合。

如“格肩榫”、“双榫”、“双夹榫”、“勾挂榫”、“锲钉榫”、“半榫”、“通榫”等等。

还有一类是将三个构件组合一起并相互连结的构造方法，这种方法除运用以上的一些榫卯联合结构外，都是一些更为复杂和特殊的做法。

如常见的有“托角榫”、“长短榫”、“抱肩榫”、“粽角榫”等。

/index.htm金艺尊卯结构种类及图片详解来源：名鼎檀红木家具网作者：名鼎檀红木专家发布时间：2010-07-19 查看次数：864榫卯结构在中国的运用具有悠久的历史，是中国红木家具的一大特色。

许多明清时期的红木家具距今已几百年的历史了，虽略显陈旧，但家具整体的结构仍然完好如初，其中，榫卯结构可是功不可没的。