校园周边环境综合治理制度知识讲解

中学周边环境综合治理制度范文一、背景介绍中学周边环境是学生学习生活的重要环境之一，对学生的身心健康和学业发展有着重要影响。

然而，中学周边环境存在着许多问题，如交通拥堵、乱停车、垃圾满目、环境脏乱等，严重影响了学生的学习和生活质量。

为了改善中学周边环境，保障学生的健康成长，有必要建立中学周边环境综合治理制度。

二、中学周边交通综合治理制度1. 设立交通管制岗点，加强交通秩序管理；2. 制定周边交通拥堵治理方案，采取合理的交通分流措施；3. 加强与交通部门的合作，推动道路扩建和交通设施建设，提高道路通行效率；4. 组织交通安全教育活动，提高学生和家长的交通安全意识；5. 鼓励学生和家长走路、骑自行车上学，减少汽车对交通拥堵的影响。

三、中学周边停车综合治理制度1. 制定周边停车管理规定，明确禁止乱停车的区域和时间段；2. 加强执法力度，对乱停车行为进行严格处罚；3. 建设规范的停车场，提供足够的停车位供学生和家长使用；4. 加强对学生和家长的停车宣传教育，提倡文明停车行为；5. 鼓励学生和家长使用公共交通工具或步行上学，减少开车停车对周边环境的影响。

四、中学周边环境卫生综合治理制度1. 加强垃圾分类宣传教育，提高学生和家长的环保意识；2. 在学校周边设置垃圾分类收集点，并加强管理；3. 组织清洁周边环境的志愿者活动，培养学生良好的环境卫生习惯；4. 强化对商家的环境卫生监管，加大处罚力度；5. 推动中学周边环境的绿化建设，增加植物覆盖面积，改善空气质量。

五、中学周边环境安全综合治理制度1. 加强学校和社区的合作，共同维护周边环境的安全；2. 建立学校周边环境安全责任制，明确责任人和责任范围；3. 定期组织演练和应急预案制定，提高应急处理能力；4. 加强安全警示标识的设置，提醒行人和车辆注意安全；5. 加强对周边环境的巡查和监控，发现问题及时处理。

六、中学周边环境综合治理的监督机制1. 建立中学周边环境综合治理的监督机构，加强对治理工作的监管；2. 定期组织检查和评估，对中学周边环境综合治理工作进行评估；3. 鼓励学生和家长参与监督工作，发现问题及时反馈；4. 建立中学周边环境综合治理的奖惩制度，对优秀的治理工作予以表彰和奖励；5. 组织中学周边环境综合治理知识培训，提高相关人员的治理水平。

中心小学校园及周边环境综合治理制度一、目的与意义中心小学位于市中心，周边环境复杂多变，存在一些困扰校园正常运行的问题，为此，制定中心小学校园及周边环境综合治理制度，旨在营造安全、卫生、有序的学习环境，保障师生的身心健康，促进中心小学教育教学事业的良好发展。

二、环境卫生管理1.定期清扫：校园内的教学楼、操场、食堂、卫生间等公共场所，在每个月的第一个工作日进行全面清扫，并定期对学生个人的桌椅进行清洁。

2.垃圾分类：校园内设置垃圾分类垃圾桶，并定期对学生进行垃圾分类教育，引导学生从小养成垃圾分类的习惯。

3.卫生检查：每周进行一次卫生检查，对学生的个人卫生、寝室卫生进行检查，发现问题及时指导整改。

4.宣传倡导：通过校刊、广播、班会等形式，加强环境卫生的宣传倡导，让学生认识到环境卫生的重要性。

三、安全管理1.防火安全：校园内建立完善的消防设施，制定消防演练计划，定期进行消防演练，提高学生的消防意识和自救能力。

2.交通安全：设立校园警示牌，加强对学生交通安全的教育宣传，建立交通安全巡逻队，保障学生上下学的安全。

3.食品安全：加强食堂的管理，定期对食品进行抽检，确保食品的质量安全。

4.突发事件应急预案：制定校园突发事件应急预案，明确各个责任部门及人员的职责，以确保在突发事件发生时能够及时、有效地处置。

四、绿化环境管理1.校园绿化：加强校园绿化建设，增加绿化景观，打造优美的校园环境。

2.废品回收：设立废品回收站，鼓励学生主动参与废品回收，培养节约资源的意识。

3.害虫防治：定期对校园进行害虫防治，保证校园的卫生与安全。

4.节约用水用电：加强节水、节电的意识教育，鼓励学生养成良好的用水用电习惯。

五、社区合作1.建立社区合作关系：与周边社区建立良好的合作关系，互通有无，共同解决环境问题。

2.邻里互助：定期开展邻里互助活动，组织师生参与社区环境整治和志愿服务。

3.共建共享：与周边社区共同规划和维护公共设施，共享资源，打造更好的学习生活环境。

校园及周边环境综合整治制度
是指针对校园及周边环境的问题制定的一套管理办法和政策，旨在提升校园及周边环境质量，保障师生健康安全。

校园及周边环境综合整治制度包括以下几个方面内容：
1. 环境管理：建立健全校园环境管理机制，制定环境管理规章制度，明确管理责任和权限。

做好校园内的环境监测和评估工作，及时发现和解决环境问题。

2. 保洁管理：制定校园保洁管理制度，规范保洁作业流程，明确责任主体和工作要求。

加强垃圾分类和回收利用工作，提倡节约资源和环保意识。

3. 绿化建设：制定校园绿化建设管理办法，定期检查和维护校园绿化设施，加强植物保护和培育工作。

推广生态种植和绿色环保理念，增加绿地面积，改善空气质量。

4. 噪音控制：制定校园内噪音控制管理办法，加强对噪音源的监管，限制噪音产生和传播。

建设声学治理设施，提高校园环境的噪音承受能力。

5. 管理执法：建立校园及周边环境综合整治管理执法机构，加强对环境问题的执法力度，及时查处违规行为，提高管理水平和效果。

6. 安全管理：建立校园及周边安全管理制度，加强对校园周边环境的安全防范和监控，确保师生生命财产安全。

7. 社会参与：鼓励广大师生和社会公众参与校园及周边环境综合整治工作，提供举报渠道和奖励机制，形成全社会共同参与的良好氛围。

通过制定和实施校园及周边环境综合整治制度，可以提高校园及周边环境的质量，营造良好的学习和生活氛围，保障师生的健康和安全。

同时，也可以促进环保意识的培养和社会责任的增强，推动可持续发展的实现。

中学周边环境综合治理制度1.学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，应取得社会各界的广泛支持与通力配合，实行综合治理。

学校对周边环境进行密切关注与监控，发现问题应及时向公安、工商、文化、城管等部门报告，并积极配合做好整治工作。

2.在做好内保工作的同时，学校值班人员要注意对校园周边环境进行巡查，发现社会盲流、恶少对骚扰学生，侵害师生人身、财产，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所。

3.学生放学、放假前，学校要教育学生注意交通等安全，防止各种安全事故发生。

4.教育学生要自觉遵守社会公德及各类法规，维护社会公共秩序，要敢于与坏人作斗争，并掌握正确的斗争方式和方法，不断提高自护能力。

5.建立健全学校突发事件应急处置预案，并保持高度警觉，经常开展演练活动，保持实战能力。

中学周边环境综合治理制度（2）是指针对中学周边环境存在的问题，通过完善管理制度、加强监督执法和社会参与等手段，综合治理中学周边环境的一套制度安排。

中学周边环境的问题可能包括噪音扰民、交通拥堵、环境污染以及社会治安等方面。

以下是一些可能包含在中学周边环境综合治理制度中的措施：1. 完善环境管理制度：制定相关规定，明确周边环境的保护目标、职责分工和管理措施。

2. 加强环境监测和评估：建立监测体系，定期对周边噪音、空气质量等环境指标进行监测，及时评估环境状况。

3. 强化执法力度：加大对违法行为的执法力度，对于噪音扰民、环境污染等问题进行治理和处罚。

4. 宣传教育和公众参与：开展环境保护宣传教育活动，引导周边居民和中学师生共同参与环境治理。

5. 建立交通管理机制：加强对周边交通状况的管理，重点解决交通拥堵、停车难等问题，提高交通流畅度和安全性。

6. 强化安全管理：加强对周边社会治安的监管和防范，确保中学师生的安全。

7. 加强合作机制：建立中学、周边居民、政府部门等相关方的合作机制，共同推动环境综合治理工作。

中学周边环境综合治理制度
是指针对中学周边环境存在的问题，通过建立一套完善的制度和机制，综合治理和管理中学周边环境，以提升中学的教学环境和社会形象。

下面是中学周边环境综合治理制度的一些具体内容和措施：
1. 环境卫生管理制度：建立环境卫生管理制度，具体包括垃圾分类、清扫卫生、环境消毒等措施，制定清洁责任制和考核机制。

2. 绿化管理制度：加强中学周边的植树造林工作，种植适合当地气候条件的树木和草坪，增加周边环境的景观效果。

3. 噪音管理制度：加强对中学周边的噪音污染的防治，比如加强对周边商业设施、交通工具等的噪音管控。

4. 交通安全管理制度：建立中学周边的交通安全管理制度，包括规定校园周边的交通流量、交通信号灯的设置、交通巡逻等，确保学生的安全出行。

5. 治安管理制度：加强对中学周边治安的管理，建立巡逻制度，防止抢劫、盗窃等违法行为的发生。

6. 社区共建制度：与周边社区建立合作关系，共同参与中学周边环境的综合治理，开展公益活动、志愿服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。

综合治理制度的实施需要政府部门、学校、社区和家长等多方合作，共同关注中学周边环境的问题，共同努力改善中学周边的环境质量，并提升中学的教育品质。

中心小学校园及周边环境综合治理制度范文第一章综合治理的目的和意义第一节目的中心小学校园及周边环境综合治理制度的目的是改善学校校园及周边的环境，创造良好的学习和成长环境，提高学生的身心健康水平和综合素质。

第二节意义通过综合治理，可以提高学校的形象和声誉，增强学校的凝聚力和向心力，促进师生之间的良好互动与交流，培养学生良好的生活习惯和道德素养，提高学生的自我保护意识和安全意识。

第二章综合治理的原则第一节全员参与原则学校各级领导、教职员工、学生和家长应全员参与综合治理工作，积极发挥各自的作用，共同营造良好的校园环境。

第二节科学管理原则学校应建立完善的管理机制，合理规划和分配资源，科学安排工作任务，确保综合治理工作的顺利开展。

第三节立体化治理原则综合治理包括环境整治、文化建设、安全防护、卫生保健等多个方面。

学校应以立体化的思维来进行治理，将各项工作统筹安排，相互配合，形成整体效果。

第四节长效管理原则学校应制定长期的综合治理计划和措施，将综合治理纳入学校常规工作，形成长效机制，确保治理成果的持续性和稳定性。

第三章综合治理的内容第一节校园环境整治1. 统一规划学校校园空间，合理布局各类建筑物和设施，确保环境整洁美观。

2. 加强绿化工作，种植各类花草树木，营造良好的生态环境。

3. 维护学校门前道路的整洁与畅通，确保交通安全。

4. 设置垃圾分类桶，引导师生进行垃圾分类，提倡保护环境的意识和行动。

5. 建立校园环境巡查制度，定期检查学校环境，及时处理各类问题。

第二节文化建设1. 打造和谐校园文化，弘扬校园精神和核心价值观。

2. 加强师生之间的沟通与交流，促进师生的友好关系和团队精神。

3. 组织丰富多彩的文化活动，举办各类比赛和展览，激发学生的创造力和艺术才能。

4. 学校应定期开展主题教育活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

第三节安全防护1. 加强校园安全教育，开展火灾逃生演练、地震应急演练等活动，提高学生的安全意识和自护能力。

校园及周边环境综合整治制度一、制度背景随着我国经济的快速发展，城市化进程加快，校园及周边环境面临着愈发复杂的问题。

为了改善校园及周边环境，营造良好的学习和生活氛围，我校制定了一系列校园及周边环境综合整治制度。

本制度旨在综合整治校园及周边环境，加强校园治理，建设美丽的校园。

二、制度目标1.营造良好的校园和周边环境，为师生提供优质的学习和生活条件。

2.加强校园管理，提高管理水平，确保师生安全和造成社会和谐稳定。

3.加强师生环保意识，培养可持续发展的环境生态观念。

三、主要内容1. 安全管理(1) 制定并严格实施安全管理制度，加强校园的安全防范工作，包括校园安全巡逻制度、校园安全防护设备管理制度等。

(2) 加强校园安全教育，开展安全知识培训，提高师生的安全意识和自我保护能力。

(3) 加强对校园周边环境的安全监管，严禁非法广告、违规建筑等，确保周边环境安全。

2. 环境美化(1) 进行校园绿化工作，增加绿化面积，提升校园绿化品质。

加强植物养护管理，确保绿化效果。

(2)加强校园环境清洁工作，开展定期的校园清洁活动，保持校园整洁干净。

(3)加强垃圾分类管理，设置垃圾分类点，开展垃圾分类宣传教育，推动垃圾分类工作的开展。

3. 环境保护(1) 加强校园环境保护，依法治理校园污染源，如噪音、废气、废水等。

(2)鼓励师生节约用水、用电，提高资源利用效率，推动可持续发展。

(3)加强环保教育，培养师生对环境保护的责任感和自觉行动。

4. 文明礼仪(1)加强校园文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和道德观念。

(2)严禁校园欺凌、暴力行为，加强对欺凌事件的预防和处理。

(3)加强师生守时守纪的教育，提高学生的守纪自觉性。

5. 社会治安(1)加强校园周边社会治安工作，与当地公安机关建立密切联系，加强信息共享。

(2)加强对校园周边社区的管理，遏制社会不良行为对校园产生的负面影响。

(3)加强与家长的沟通和合作，共同维护校园治安。

四、制度落地1. 制定全面细致的实施方案，明确责任部门和责任人。

中心小学校园及周边环境综合治理制度是指针对中心小学校园和周边环境的问题，制定一系列的管理制度和措施，以综合治理的方式解决这些问题。

该制度包括以下几个方面的内容：
1. 卫生管理制度：制定清洁工作的责任分工和工作流程，明确校园清洁的频率和标准。

规定学生、教职工的卫生行为规范，要求学生保持卫生习惯，教职工要做好环境清洁管理。

2. 绿化管理制度：规划和管理校园的绿化工作，包括植物的选用、栽种和养护等。

建立绿化管理小组，负责绿化工作的监督和指导。

要求师生关注绿化环境，培养保护植物的意识。

3. 垃圾分类管理制度：建立垃圾分类工作机制，制定学校垃圾分类的标准和方法，设立垃圾分类站点，教导学生正确分类垃圾。

加强对垃圾分类的监督和宣传，增强师生的环保意识。

4. 安全管理制度：建立校园安全的管理机制和工作流程，包括防火、防电、防溺水等安全措施。

制定学生安全出行措施，加强对校园周边交通的治理，确保学生的出行安全。

5. 社区合作制度：与社区居民建立联系，开展校园及周边环境的综合治理活动，推动社区和学校共同参与环境治理。

组织环境保护宣传活动，增加居民环保意识。

6. 监督和评估制度：建立综合治理工作的监督和评估机制，定期对校园及周边环境整治情况进行评估，及时纠正不当行为和问题。

通过制定和执行综合治理制度，可以有效地改善中心小学校园及周边环境的问题，提高学生和教职工的生活环境质量，促进学生的健康成长。

同时，还可以推动社区和学校共同参与环境治理，形成共建共治共享的良好局面。

学校周边环境安全治理制度1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。

学校对周边环境应密切关注与监控。

2、学校在做好内保工作的同时，重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。

3、值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。

溪郭一小学校周边环境安全治理制度（2）主要包括以下几个方面：1. 环境规划和设计。

制定学校周边环境规划，包括建筑布局、道路设置、绿化植被等方面，确保周边环境的安全性和美观度。

2. 交通管理。

建立有效的交通管理制度，包括限制或禁止机动车辆进入校园、设立交通标志标线、安装交通设施等，确保学生、教职工的出行安全。

3. 安全隐患排查和整治。

定期组织学校周边环境的安全隐患排查，如地质灾害、建筑物安全、电力设施等，及时采取相应的整治措施，确保学校周边环境的安全性。

4. 治安巡逻和保卫工作。

建立学校和附近社区、警方的沟通机制，定期组织治安巡逻，确保周边环境的治安秩序。

5. 垃圾分类和处理。

制定垃圾分类制度，提倡环保意识，设置垃圾分类投放点，定期清理和处理垃圾，保持学校周边环境的清洁。

6. 火灾安全管理。

建立火灾安全管理制度，包括设置灭火器材、定期检查和维护消防设施、开展火灾应急演练等，提高学校周边环境的火灾安全能力。

7. 突发事件应急预案。

制定突发事件应急预案，明确各部门职责和处置流程，提高应对突发事件的能力和效率。

总之，学校周边环境安全治理制度的目的是为了保障学校周边环境的安全性，保护学生、教职工的生命财产安全，营造良好的学习和生活环境。

中心小学校园及周边环境综合治理制度1. 制定校园综合治理规定：制定详细的校园综合治理规定，明确学校及周边环境的管理责任和义务，规范各类活动和行为。

2. 定期开展环境检查：学校定期组织环境检查，对校园及周边环境进行全面排查，并及时整改存在的问题。

3. 强化安全管理：加强对校园周边的安全管理，配备专门的保安人员，安装监控设备，确保师生安全。

4. 加强巡逻和巡查：定期组织巡逻和巡查，发现问题及时处理，防止不法分子的侵害。

5. 提供便利设施：在校园周边建设公共设施，如公园、休闲场所等，提供给学生和周边居民使用，使周边环境更加宜居。

6. 组织环境整治活动：定期组织学生和家长参与环境整治活动，如校园清洁、绿化种植等，增强学生的环保意识和责任感。

7. 加强与社区的沟通与合作：与周边社区建立良好的合作关系，共同维护好校园及周边环境的治理工作。

8. 引入先进技术：借助先进的科技手段，如人脸识别、智能监控等，提高校园及周边环境治理的效率和质量。

9. 加大宣传力度：加大对学生、教职工和家长的宣传教育力度，提高他们对校园及周边环境治理工作的关注度和重视程度。

10.建立奖惩制度：建立积极奖励和严肃惩罚制度，激励和约束学生和教职工的行为，推动校园及周边环境治理工作的顺利开展。

中心小学校园及周边环境综合治理制度（2）为加强和做好校园周边环境综合治理工作，保证正常、稳定教学秩序、建设平安、和谐校园、优化学校育人环境，为学生学习、生活、健康成长提供安全保障。

现特制订校园及周边环境综合治理制度。

1、加强思想道德和法制宣传教育，全面加强对教职员工的思想政治教育和法制工作，强化师德教育，提高教职工的思想政治水平、法制意识和师德修养水平，提高防范能力。

2、学校聘请派出所副所长或指导员担任学校法制副校长，定期对全体师生进行及安全教育，增强师生的法制观念和安全意识。

扎实开展普法教育和依法治教工作以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，不断拓展学校法制宣传教育的形式。