译林版小学英语三年级上册Unit5教案设计

S1：Look at my skirt.
Ss:It’s nice.
S2:Look at my cap.
Ss:How nice!
2.开火车展示
S1：Look at my skirt.
S2:It’s nice. Look at my cap.
S3:How nice!Look at my ----.
C.Rhyme time
1 .Copy the letters.
2.Finish the exercises.
师生问候
根据节奏读
学生跟读
个别读
开火车读
(1)Read group by group
(2)Read together.
完成抄写练习
板书设计
Unit 5 Look at me
____________ ____________ ____________
难点
能听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A Warming up.
1.Greet each other
2.Free Talk
T:What’s this?(老师做带帽子动作)
(1)教授单词“T-shirt”.
T:Look at the T-shirt,is it nice ?
(2)教授单词“nice”
(3)Say a chant
“Look , look , look at my T—shirt .
Nice , nice , oh , it’s nice.”
2.（同上）教授单词“skirt”“cap”.
__________ ____________ __________
__________ ____________ __________
5找出这三个字母中含有的相同因素
6Magic eyes.(快速认读字母)
D Practice
让学生自己完成练习
1.大小写配对
2.左邻右舍
3.抄写字母。
E.Homework
2.能熟练掌握句型Look at my /her/his…, It’s nice , How nice! It’s great, Great .
3.能听懂、会说、会读、会写Oo Pp Qq
内容分析
重点
1能熟练掌握句型Look at my /her/his…, It’s nice , How nice! It’s great, Great .
2.能熟练掌握句型Look at my /her/his…, It’s nice , How nice! It’s great, Great .
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读词汇cap ,jacket, cap, T-shirt ,look at my /her/ his.
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读词汇cap ,jacket, cap, T-shirt ,look at my /her/ his.
2.能听懂、会读、会说句型Look at my /her/his…, It’s nice , How nice! It’s great, Great .
(2)This is….He’s/ She’s my…
B Presentation.
1.Show students a big nice box.
T:What’s in the box ?
S:There are some small bags.
T:What’s in the bag ?
S:It’s a T-shirt.
1.邀请学生朗读歌谣
2.带领学生一边做动作一边朗读歌谣
3.让学生进行替换练习，创编小诗。
Look at my________
And my________ ,
My________ and my ________
They all look ________.
D.Homework
1.Finish the exercise.
S2:It’s nice. Look at my cap.
S3:How nice!Look at my ----.
C.Rhyme time
1.邀请学生朗读歌谣
2.带领学生一边做动作一边朗读歌谣
3.让学生进行替换练习，创编小诗。
Look at my________
And my________ ,
My________ and my ________
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
内容分析
重点
1.能听懂、会说、会读词汇cap ,jacket, cap, T-shirt ,look at my /her/ his.
2.能熟练掌握句型Look at my /her/his…, It’s nice , How nice! It’s great, Great .
教授句型It’s nice./How nice!/ It’s great.
C Storytime
1.T: Look at the picture.
Yang Ling is very happy , she is going to a fashion show.Now listen to the tap and anwer me two questions
教学
目标
1.能听懂、会说、会读词汇cap ,jacket, cap, T-shirt ,look at my /her/ his.
2.能听懂、会读、会说句型Look at my /her/his…, It’s nice , How nice! It’s great, Great .
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Oo Pp Qq
难点
能正确地读以及书写字母Oo Pp Qq
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AFree talk and warm up
1.Greetings.
2.Say the rhyme.
Look at my skirt.
Look at my T-shirt.
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit5 Look at me (Checkout time和补充习题)
Ss:It’s a cap.
T:Look at my cap.
S: It’s great.
T: What’s this?
Ss:It’s a skirt.-----(同上)
B．Fun time
1.Let students Show their clothes.
(学生在课前在白纸上设计出自己喜欢的服饰，并涂上颜色，现在进行展示)
2.Let students introduce their clothes to their classmates.
.
大声回答老师问题
老师利用展台展示学生自制的衣服，让学生进行互动
三年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
新授
教学内容
Unit5 Look at me（Letter time）
教学
目标
1.能听懂、会说、会读词汇cap ,jacket, cap, T-shirt ,look at my /her/ his.
例如：hm
2.新字母的学习
①教师延续上一习题
Nn
让学生思考，引出Oo,Pp,Qq
2Show the letter cards
3Read after the teacher
4教师示范书写，学生跟写。
（教师注意纠正错误写法）
__________ ____________ __________
__________ ____________ __________
难点
能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
A Warming up.
1.Greetings
2.Revision
(1)Hello！I’m ---.
This is my family.This is my….
教师活动
学生活动
二次备课
A Warming up.
1.Greet each other
2.Free Talk
T:What’s this?(老师做带帽子动作)
Ss:It’s a cap.
T:Look at my cap.
S: It’s great.
T: What’s this?
Ss:It’s a skirt.-----(同上)
2.能熟练掌握句型Look at my /her/his…, It’s nice , How nice! It’s great, Great .
难点
能听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。