版画的创作过程

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我给你介绍一下油印黑白木版画的创作过程:

1.起稿

版画稿尽量少留白,这样既能体现版画的厚重感,还能省时省力(因为白色的部分必须刻掉)。

a.可以在纸上起好稿子后转印到板子上。最简单的方法是誊写法(复写纸)。必须注意的是,在纸上画的正稿,必须反过来转印到板子上。

b.直接在板子上起稿(起反稿)。

木板必须既韧又脆,不拉刀、不起丝。用梨木、枣木等果树板材最好。也可以使用椴木贴面的三夹板或五夹板(做绘图板用的那种),但柳桉贴面的胶合板(做家具的那种)刻不动不可用。

稿子在板上绘制完成后,用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍,这样在刻制时可以更好地观察刻制效果

2.刻制

准备一套木刻刀。

这个过程是用不同的刀法塑造对象,也就是常说的“以刀代笔”在木板上“作画”,而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数,因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。

刻制的过程中要经常用镜子来检查效果,因为画稿是反的,从镜子里可以看到被正过来的图像是否理想。

3.拓印

最好用厚一点的宣纸(3层夹宣)、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。油墨用石印油墨(绝对不能用誊印油墨,很难干,且会渗油)。

还要配备一个摩擦工具(木蘑菇)、一块厚玻璃板或大理石板(调油墨用)、一个或几个油墨滚筒(给版上墨)。

用滚筒将油墨置于玻璃板上滚匀后,再均匀地滚在刻制好的木版表面,平整地盖上一张拓印用纸,用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦,以便使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果,直至拓印结束。轻轻揭下,作品完成。注意:

a.加墨要薄,不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。

b.摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类,以免损坏拓印纸。

c.揭开拓印纸时,应抓住纸角缓缓提起,避免拉破印纸。

木版画材料在规模较大的美术用品商店均可买到。

建议先系统了解一下版画创作知识,以帮助学习、理解

课题:《单色版画》

课业类型:综合课

课时:2课时(本课为第1课)。

一、教学目标:

1、知识目标:通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧,进行基本

艺术表现

实践。

2、能力目标:通过学习,提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力,养成耐心细致、有计划的学习方法。

3、情感目标:通过欣赏了解版画艺术的起源、发展,艺术特征的艺术常识。

培养学生

对版画制作的兴趣,开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感,培养爱国主义精神。

二、教学重点与难点:

1 .重点:初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。

2 .难点:通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。

三、教具与学具:

1 .教具:吹纸版画范图、吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。

2 .学具:吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。

四、教学过程:

第一节

(一)、组织教学:检查学生出勤情况及学具准备情况。(一分钟)

(二)、创设情境,激趣导入。(五分钟)

现在是春暖花开的时节,树木长出了新绿,上课前我们先来做一个小游戏——画春天:请同学在自己准备的叶子上涂黑色水粉颜料,印在黑板上的纸上。

学生活动。

提问:为什么会印出叶子?

学生回答:叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上,凹下去部分在纸上反映为白色。

教师小结:同学们说的很好,这就是版画制作的秘密,同学们想认识版画吗?今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——单色版画(吹塑纸版画)。

(三)、积极探索、自主实践。(三十分钟)

1、教师介绍介绍关于版画的各种知识。(版画的起源、现存最早的版画作品,中国版画的发展与现状,概念、种类等等。)

版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝,中国美术中的一个重要门类,我国古代的版画主要是指木刻版画,也有少数铜版刻和套色漏印,独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽,使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画,存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展,与其它绘画造型艺术一样,经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。

(1)、版画:就是在不同材料的版面上,运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。

(2)、分类:根据版面材料与印刷方法的不可分为:木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。(今天我们就以学习纸版画为主。)

(3)、制作过程:是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。

(4)、绘刻技巧分为:阴刻------画面上以凹线为主的构成,画

面上黑多白。

阳刻-----画面上以凸线为主的构成,画面

白多于黑。

阴阳混合刻-----有阴刻,也有阳刻的混合

刻制版。

(结合范图讲解)

2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品,学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。

3、教师引导学生积极自主实践:尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。

学生尝试探索,发现问题,提出问题。

4、提问思考:我们在尝试过程中遇到什么问题?怎样解决?

(1)用什么画版、刻版?