人教版数学五年级上册：第二单元位置练习题

人教版数学五年级上册第二单元《位置》测试卷（1）评卷人得分一、选择题（题型注释）1.小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（）表示。

A. （3，5）B. （5，3）C. （3，3）D. （5，5）2.方格图中，已有三个点：A（2，5），B（6，5），C（1，2），如果点D与A、B、C三点相连，刚好构成一个平行四边形，那么，点D的位置是（）。

A. （5，2）B. （4，2）C. （3，2）D. （2，2）3.如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）4.如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。

A. （5，4）B. （6，5）C. （5，6）5.数对（5，8）表示（）A. 第5列第8行B. 第5行第8列C. 第8列第5行D. 第8行第5列6.和数对（4，6）在同一行的数对是（）A. （6，4）B. （5，4）C. （5，6）7.小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。

A. 2B. 3C. 48.点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）A. （5，9）B. （6，7）C. （5，6）评卷人得分二、填空题（题型注释）2，3），则梨的位置可以表示为______，西瓜的位置记为_______。

10.下图是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图。

（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（________，________），小狗的位置是（________，________）。

（2）（1，1）表示的是________的位置，（3，1）表示的是________的位置。

两个数对的后一个数字相同，说明它们所表示的两只动物在同一________（填“行”或“列”）。

人教版数学五年级上册第二单元位置单元练习一、选择题1．在平面图上，甲和乙（6，3）在同一行，和丙（5，8）在同一列，用数对表示甲是（）。

A．（6，5）B．（8，6）C．（5，3）2．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”……这些诗句在《长安三万里》这部影片中又一次火出圈。

小宇和乐乐看了同一场《长安三万里》，小宇的座位是6排5号，用数对（5，6）表示。

乐乐的座位是8排7号，那么乐乐的座位用数对表示是（）。

A．（8，7）B．（7，8）C．（7，6）3．方格图上一个四边形的四个顶点的位置是A（1，1），B（4，1），C（5，3），D（2，3），则这个四边形是（）。

A．正方形B．梯形C．平行四边形4．如果用（7，6）表示小丽在教室里的座位，那么下面说法正确的是（）。

A．小丽的座位一定在第6列B．小丽的座位一定在第6行C．小丽的座位一定在第7行5．如果点A用数对表示是（2，1），点B用数对表示是（4，1），点C用数对表示是（4，5），那么三角形ABC一定是（）。

A．直角三角形B．钝角三角形C．锐角三角形二、填空题6．小军坐在教室的第5列、第3行，小军的位置可以用数对( )表示，小红坐第2列、第6行，小红的位置可以用数对( )表示。

7．有一个平行四边形ABCD，其中三个点的位置用数对表示分别是A（2，5），B（0，1），C（4，1），那么D点用数对表示是( )。

8．小丽在教室位置用数对表示是（4，3），那么她的右边的同桌用数对表示是( )。

她前面的同学用数对表示是( )。

9．点A1（8，5）是由点A（5，6）先向右平移( )格，再向下平移( )格得到的。

10．五（1）班的同学进行队列表演，每行的人数相等，每列的人数也都相等，小华站在最后一列的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有( )人参加了队列表演。

三、判断题11．用数对（9，9）表示位置时，两个“9”表示的意思是一样的。

第二单元位置（单元测试）-2024-2025学年五年级数学上册人教版一、单选题1．小明的座位用数对表示是（4，3），小李的座位用数对表示是（6，3），下列说法正确的是（）A．他们在同一行B．他们不同列，也不同行C．他们在同一列D．他们既同列，又同行2．如图，如果点x的位置表示为（2，3），则点y的位置可以表示为（）。

A．（4，4）B．（4，5）C．（5，4）D．（3，3）3．小宇坐在教室的第3列第6行，用数对（3，6）表示，如果用（x，4）表示小乐在教室的位置，那么下列说法错误的是（）。

A．小乐的位置一定在第4列B．小乐的位置一定在第4行C．小乐的位置可能在第4列D．小乐的位置不能确定4．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A．锐角B．钝角C．直角D．平角5．如图，学校的位置用数对表示为（）。

A．（2，3）B．（6，4）C．（3，2）D．（4，6）二、判断题6．用数对确定位置时，（2，3）和（3，2）表示的是同一个点。

（）7．佳佳在教室的第5排第3列，通常可以用数对（3，5）来表示。

（）8．乐乐在教室的位置用数对表示为（3，6），田田的位置用数对表示为（☆，6），可以确定她与乐乐在同一列。

（）9．方格图中，A、B两点用数对表示分别是（4，5）和（4，7），A和B在同一行。

（）10．数对（4，x）和数对（4，y）表示的位置在同一行上。

（）三、填空题11．中国象棋是中华民族的文化瑰宝。

棋盘上有9条竖线、10条横线共90个交叉点，可以帮助确定棋子的位置，右图是中国象棋棋盘的一部分。

现在“将”所在的位置用数对表示是；“象”在棋盘上只能走“田”字，那它走一步后的位置可能是。

12．音乐课上，小红坐在第4列第2排，小军坐在第6列第5排。

如果小红的位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为，坐在小军后面一位的小芳的位置可表示为。

第二单元位置一、选择题(共8小题，共24分)1．小丽坐在教室第四列，第三行，用数对表示为（）。

A．（3，4）B．（4，3）C．4，32．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）．A．（3，4）B．（1，2）C．（2，1）3．小亮的位置是（4，3），小玲的位置是（4，7），小宇和小玲是在（）。

A．同一列B．同一行C．同一位置4．将点M(10,8)向右平移2格,再向下平移4格后,用数对表示是()．A．(8,12)B．(12,4)C．(8,4)5．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（）。

A．（1，4）→（1，1）→（4，1）B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）6．学校组织看电影，梦梦坐在（1，4）的位置，典典坐在（1，2）的位置，蓝蓝与他俩在同一条直线上，蓝蓝可能坐在（）的位置。

A．（1，3）B．（2，4）C．（2，3）7．如图，这是中国象棋棋盘的一部分，若“帅”位于（5，1）的位置，“车”位于（7，0）的位置，那么“马”的位置是（）A．（1，2）B．（4，3）C．（8，4）8．在一幅图中，A点的位置用数对表示为（1，5），B点的位置用数对表示为（1，1），C点的位置用数对表示为（3，1），则以A、B、C为顶点的三角形一定是（）三角形。

A．锐角B．钝角C．直角二、填空题(每空2分，共30分)9．小芳买了一张电影票，她想知道自己在电影院里的位置，需要从电影票上找到( )个相关数据．10．李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)．张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是( )排( )号．11．下图中大象馆的位置是(1,3),猩猩馆的位置是( ),狮虎山的位置是( ),位置为(3,5)的是( )．12．欢欢和好朋友去观看海豚表演。

人教版数学五年级上册第二单元卷班级________ 姓名______ 分数_______一、填空题。

（25分）1．爸爸坐在会议室的第4列第8行,用（4,8）表示,李伯伯坐在第6列第5行,用（）表示,那么（7,1）坐在第（）列第（）行。

2．五年级的学生站成一个方阵做操,小刚的位置用数对表示是()76，,那么他前后两个同学的位置分别是（）和（）。

3．周六下午,雯雯去看电影。

她坐在了第5列第6排,她的位置用数对表示为（）。

乐乐正好坐在她的前面,乐乐的位置用数对表示为（）。

4．欣欣和可可在同一间教室上课,欣欣在教室的位置表示为()4,3,可可在教室的5,3,他们在同一（）中。

位置表示为()5．李浩买了一张电影票,座位号是4排5座,用数对表示为（5,4）。

张红买了同一场的电影票,她的座位用数对表示为（8,2）,那么张红的座位是（）排（）座。

6．看图填一填。

（一格代表150米）（1）用数对表示学校的位置为（）,图书馆的位置为（）。

（2）图上（6,3）表示（）的位置。

7．张明坐在教室的第2列第4行,用数对（）表示；李红的位置用数对表示是（5,8）,她在第（）列,第（）行。

8．下图是森林乐园的平面图,请写出小动物们的家分别在平面图上的什么位置。

狗熊家的位置在（）；老虎家的位置在（）；狮子家的位置在（）；羚羊家的位置在（）；小马家的位置在（）。

9．小明坐在教室的第3列,第2行,用数对表示是（）,小刚坐在第2列,第5行,用数对表示是（）。

小华在教室的位置可以表示为（2,7）,那么他在第（）列,第（）行。

10．如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC按角分一定是（）三角形。

二、选择题。

（12分）1．电影院里,小明坐在第8列、第9行,用数对（8,9）表示,小军坐在小明正后方的第一个位置上,小军的位置用数对表示是（）．A．（5,2）B．（9,9）C．（9,10）D．（8,10）2．王丽在班级的座位可以用数对（5,4）来表示,她的前面是朱晓,朱晓的座位用数对表示是（）。

五年级数学上册第二单元《位置》测试-人教版（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．军军参加团体操表演，他的位置用数对表示是（3，7），如果这时的方队是一个正方形，参加团体操表演的至少有（）人。

A．9B．21C．49D．1002．丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，乐乐坐在教室的第3列第1行，应用（）表示。

A．（1，3）B．（3，1）C．（1，1）D．（3，3）3．在同一个教室中，聪聪的位置用数对表示是（8，3），明明的位置用数对表示是（7，4），明明坐在聪聪的（）。

A．正前方B．正后方C．斜后方D．斜前方4．下图是中国象棋棋盘的一部分，若相在点（3，2）上，则兵在点（）。

A．（8，3）B．（3，8）C．（1，3）5．在方格纸中，每一个小正方形边长都是1厘米，如果要在方格纸上画一个半径是3厘米的圆，圆心的位置可以是（）。

A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）D．（4，1）6．下列数据不能用数对确定位置的是（）。

A．3楼5号B．8排7号C．东偏北45°D．东三路2号7．横行叫行，竖行叫（）A．排B．列C．组二、填空题8．如图，点A所在的位置用数对表示为（1，2），点B所在的位置用数对表示为（____，____），点C所在的位置用数对表示为（____，____），三角形ABC是一个( )三角形。

9．王东坐在教室的第3列第2行，用（3，2）表示，王军坐在王东正后方的第一个位置上，王军的位置是( )。

10．小明家在学校的东偏南30°的方向上，距离是600米，那么学校在小明家的( )的方向上，距离是( )．11．电影院有22排座位，每排有20个座位。

小明的座位是第12排15座，记作（12，15），小军的座位是第10排9座，小军的座位应记作________。

12．如下图：A 点用数对表示为()1,1，B 点用数对表示为()5,1，C 点用数对表示为()3,3，三角形ABC 是__________三角形。

小学五年级人教版数学上册第二单元《位置》测试卷(附答案)人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》测试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、一般情况下，用数对表示位置时，前面的数字代表的是第几列，后面的数字代表第几______，两个数字之间要用___________隔开，并且需要用____________把两个数字括起来。

2、小明坐在第4列第2行，用数对(4，2)表示。

那么小红坐在第2列第4行，用数对表示是___________。

小军的位置用(5,3)表示，那么小军坐在第______列第________行。

3、王二去电影院购买电影票，如果电影票上的(8,4)代表第4行8号座位，那么王二购买了第7行6号座位，他的电影票上的数对应该是______________；赵四也买了一张写着(5,4)的电影票，那么他的座位应该是第______行_______号座位。

4、如图一所示，如果用数对(4,1)表示李雪同学的位置，那么王艳同学的位置用数对表示是____________；张亮同学的位置用数对表示是____________；孙明同学的位置用数对表示是____________。

如果坐在李雪后面的同学的位置用(4,2)表示，那么坐在王艳前面的同学位置用___________表示；坐在张亮后面的同学位置用_____________表示。

5、图二是某游乐园的地图，如果用数对(2,0)表示大门的位置，那么请分别写出以下项目的位置：海盗飞船______________旋转木马______________探险岛______________过山车______________如果摩天轮的位置是(2,2)，大摆锤的位置是(5,5)，请在图二中标出它们的位置并用注明文字。

二、判断题（每空2分，共10分）1、用数对表示位置时，数对(5，6)代表第5行第6列。

2、数对只能用来表示位置。

( )( )3、数对(2,3)表示的位置与数对(3,2)表示的位置是一样的。

第二单元位置姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分一．选择题（共5小题,满分10分,每小题2分）1．（2分）在方格纸中,每一个小正方形边长都是1厘米,如果要在方格纸上画一个半径是3厘米的圆,圆心的位置可以是（）A．（5,2）B．（4,3）C．（3,2）D．（4,1）2．（2分）在一幅平面图上,点A的位置是（4,5）,点B的位置是（3,5）,那么A、B两点（）A．在同一行上B．在同一列上C．既不在同一行也不在同一列3．（2分）小明和小兰是同班同学,他们都向南而坐．小明的位置是（4,6）,小兰的位置是（5,4）,小明在小兰的（）A．左前方B．左后方C．右前方D．右后方4．（2分）一个长方形四个顶点中的三个分别在位置（1,1）、（5,1）（5,4）第4个顶点的位置用数对表示为（）A．（1,4）B．（4,1）C．（4,4）D．（4,5）5．（2分）红红从家到图书中心,（如右图）均沿正南正北正东正西方向,下面路线表示不正确的是（）A．（1,4）→（1,1）→（4,1）B．（1,4）→（2,4）→（2,2）→（4,2）→（4,1）C．（1,4）→（3,4）→（4,2）→（4,1）二．填空题（共8小题,满分24分）6．（1分）第3行第5列用数对表示为（,）。

7．（2分）国庆,校队列表演,乐乐站在队伍的第2列、第5行,用数对简记作（2,5）,东东的位置是（4,6）,东东站在第4列、第行。

站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（）。

8．（3分）如图,A点用数对表示为（,）,B点用数对表示为（,）,C点用数对表示为（,）．9．（3分）小军坐在教室的第3列第4行,用（3,4）表示,小红坐在第2列第4行,用来表示,用（4,3）表示的同学坐在第列第行．10．（4分）如图是小明家周围平面图．（1）小明家的位置用数对表示为（,）,位置用数对表示为（4,1）．（2）超市在公园的偏°方向；小明家在超市的偏°方向．11．（3分）我今天考试的座位是第组第个,可以表示为（,）．12．（5分）在横线里写出（图中）中各字母的位置．A（,）；B（,）；C（,）；D（,）；E（,）．13．（3分）小红在教室里的位置用数对表示是（5,4）,她坐在第列第行．小丽在小红的左边第三个座位上,用数对表示是（,）．三．判断题（共5小题,满分10分,每小题2分）14．（2分）位置数对是（3,2）的物体和（2,3）的物体处于同一位置．．15．（2分）用（7,7）表示位置,两个7表示的意义相同．．（判断对错）16．（2分）由远到近看景物,看到的范围越小,也越清楚．．（判断对错）17．（2分）两个同学的位置分别是（a,y）,（b,y）,他们在同一列．（判断对错）18．（2分）若电影票9排25号用（9,25）表示,则15排7号可用（15,7）表示．．（判断对错）四．操作题（共5小题,满分22分）19．（4分）以电视塔为观测点,按要求填空．文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向．20．（5分）一个三角形的三个顶点A、B、C用数对表示分别是（4,5）、（8,7）、（1,7）．（1）请画出将这个三角形向下平移3格后的三角形A'B'C'．（2）用数对表示这时三角形的三个顶点A'、B'、C'的位置．A'（,）B'（,）C'（,）21．（4分）请你在下面的方格图中描出下列各点,并把这几个点顺次连接成封闭图形．A、（2,1）B、（7,1）C、（8,4）D、（3,4）22．（5分）公园在广场的南偏东60°方向6千米处,请标出公园的准确位置．（比例尺1：200000）23．（4分）在方格纸上标出A（2,2）,B（6,2）,C（6,5）,D（2,5）．并将他们按照A→B→C→D→A的顺序依次连接起来．（1）这是一个形．（2）如果每个小方格的边长表示1厘米,那么这个图形的周长是厘米．五．解答题（共6小题,满分35分）24．（5分）我会分辨方向．“走进动物园大门,正北面是狮山和猴山,狮山东北面是熊猫馆,熊猫馆的正南面是水族馆,狮山的西面是大象馆．大象馆的北面是飞禽馆．根据以上的描述请你把序号标在适当的位置上．①熊猫馆②猴山③水族馆④飞禽馆⑤大象馆．25．（6分）操作并回答问题：（1）用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置．A．（,）B．（,）C．（,）D．（,）（2）在图上标出E（9,1）,F（13,1）,G（11,4）,H（7,4）,并顺次连结E、F、G、H、E点．围成的是图形．26．（8分）如图是某校教学大楼的平面图,以层数为行,每层的教室为列,每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x,4）,可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4,x）,可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．27．（6分）按要求画一画,填一填．（1）用数对表示下面各场所的位置．学校：（,）,书店：（,）．（2）邮局在公园以南800m,再往东500m处,请在图中标出它的位置．（3）描出下面各点并依次连成一个封闭图形．A（5,7）,B（8,3）,C（4,2）28．（5分）（1）在图中找到A（1,6）,B（5,4）C（10,9）三个点,并连接成一个三角形．（2）在图中以A′（8,1）为一个顶点,画一个直角三角形A′B′C′,使三角形A′B′C′的面积是三角形ABC面积的29．（5分）（1）邮局所在的位置可用（2,7）表示,请用数对表示出体育馆、少年宫和公园的位置．体育馆（,）；少年宫（,）；公园（,）．（2）请在图上标出学校（5,2）,商场（8,7）,医院（4,9）所在的位置．参考答案一．选择题（共5小题,满分10分,每小题2分）1．【完整解答】解：根据给出的四个点：A（5,2）,B（4,3）,C（3,2）,D（4,1）,结合题意可知：只有（4,3）符合题意,作图如下：2．【完整解答】解：数对表示位置是先列后行,（4,5）的列是4,行是5,（3,5）的列是3,行是5,据此可知行相同都是5行,所以两个位置（4,5）和（3,5）在同一行上．故选：A．3．【完整解答】解：在平面图中标出小明和小兰的位置,如下图所示：从图中可以看出小明在小兰的右后方．故选：D。

第二单元位置一、选择题。

1．小明坐在教室的第4行第2列，和他坐在同一行的是（）。

A．（3，4）B．（4，2）C．（4，3） D.（2，4）2.三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A(2,6)，B(5,2)，C(2,2)，则三角形ABC是（）A．锐角三角形 B．直角三角形C．钝角三角形 D．无法判断3．一所幼儿园的小朋友在操场上站队，平均分成6组，最后一名同学的位置是（6，5），则这所学校一共有（）名小朋友。

A．11 B．30 C．36 D．254．新月坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，佳慧坐在她的正后方的第一个位置上，佳慧的位置用数对表示是（）。

A．（4，3）B．（5，2）C．（3，2）D．（4，1）5．教室里，小红的座位在第2列、第5行，记作（2，5），小兰和她坐同一行，小兰的座位可能记作（）。

A．（5，2）B．（2，6）C．（3，5）D.（3，6）6.音乐课上，聪聪坐在(5，3)的位置，明明坐在(5，1)的位置，思思和他们坐在同一条直线上，思思的位置可能是( )。

A.(3,3)B.(4,3)C.(5,5)D.(6,1)7．在同一幅图上，如果A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（1，4），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A．锐角 B．钝角 C．直角 D.平角二、判断题。

1．物体的位置可以用方格纸上的点来表示。

（）2．小强在教室的位置是（3，2），小东的位置是（4，2），小强和小东在同一行。

( )3．茸茸在班级的位置是第5行、第2列，用数对表示是（5，2）。

（）4．（x，6）只能确定这个位置是在第6列。

( )5．兰兰坐在教室第2排第5列，用数对表示为（5，2），小明坐在她正后面的第一个位置，用数对表示为（6，2）。

( )6．聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（5，2）。

（）三、填空题。

人教版五年级数学上册第二单元《位置》考试卷（含答案）一、选择题（题型注释）(3，6)，医院在公园的东南方向。

如果将图的上方视为北方，医院的位置可能为( )。

A. (3,4)B. (2，4)C. (5，6)D. (5，3)2.如果一张方格图上每格是1，那么从(3，4)向右走5格再向上走3格，最后的位置是 ( )。

A. (6，9)B. (8,6)C. (8,7)D. (9,6)3.小力在教室的位置是第6列，第2行，李明在他后两排同一列。

李明的位置用数对表示应为( )。

A. (8,2)B. (2,8)C. (6,4)D. (4,6)4.小林要出去放步，他所在的位置是(1，2)，学校的位置是(2，6)，超市的位置是(3，7)，商场的位置是(6，0)，博物馆的位置是(0，4)，其中( )离小林最近。

A. 学校B. 超市C. 商场D. 博物馆二、填空题（题型注释）A(3，4)表示这个物体在第（_____）列，第（______）行;B(6，2)表示这个物体在第（_____）列，第（_____）行。

6.新学期，小凡、张飞和李红同在五(1)班学习，张飞坐在第2列，第4行，用数对表示为（_________）;小凡坐在第3行，第5列，用数对表示为（__________）;李红的座位用数对表示为(6，3)，那么她坐在第（_______）列，第（_______）行。

7.本学期一开始，六（6）的同学进行队列操练，每队人数相等，欢欢站在最后一队的最后一个，用数对表示是（8，6）她们班有人参加了队列表演．8.小文的位置是(2，2)，小强的位置是(4，4)，而小军的位置刚好在他俩中间，小军的位置是（_________）。

9.李红的座位在第2列，第3行，记为(2，3)，如果将她往后调2排，应记为（_________）。

10.地面上第6列第8行的地砖所在的位置为（6，8）．．（判断对错）11.看图填空。

如图，王明从学校到邮局，可先向东走（_______）米，再向北走（_______）米就可到达;接下来又去少年宫，先向南走（_______）米，再向东走（_______）米可以到达，或者先向东走（______）米，再向南走（_______）米也能到达目的地。

人教版数学五年级上册单元测试卷第二单元位置学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A’的位置用数对表示为（）。

A．（5，1）B．（1，1）C．（7，1）D．（3，3）2．下面（）所表示的位置与（2，3）最接近．A．（3，3）B．（1，2）C．（5，3）3．在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A．锐角B．直角C．钝角4．小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐。

小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的（）。

A．左前方B．左后方C．右前方D．右后方5．4x4的方格中，已知两个格点，A（2，3）、B（2，1）如果存在格点C，使得△ABC的面积为平方单位的直角三角形，那么格点C的个数有（）。

二、竖式计算6．列竖式计算。

760×3.5＝8.4×3.2＝ 5.6×0.83≈（得数保留两位小数）三、脱式计算7．脱式计算，能简算的要简算．2.6×（3.5＋2.8）15.8×9.9+1.58（7.2＋7.2＋7.2＋7.2）×0.25（6.8－5.4）×2.75－0.90.25×70×0.4132×0.89－122×0.89四、口算和估算8．直接写出得数．0.75×100=28×5= 5.7×1.01=150×6=3.5×200=32×50= 1.5×0.2×0.1= 2.5×0.8×1.25=五、填空题9．电影院用数对（7，9）表示7排9号。

下面是小林买的电影票，可以用数对（________，________）表示。

人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试卷（含答案）一、单选题1.小王的位置是（5，x），小丽的位置是（9，x），那么小王和小丽（）A.在同一列上B.在同一行上C.既不在同一列，也不在同一行2.第5列第7行用数对表示它的位置是（）A.（5，7）B.（7，5）C.（5.7）3.如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，可以用（）来表示．A.（1，4 ）B.（4，1）C.（0，4）D.（4，3）5.如图是在方格纸上画出的三角形，若（0，0）表示A点，（2，3）表示B点，那么C点的位置可以表示为（）A.（3，1）B.（1，3）C.（4，0）D.（3，0）二、非选择题6.小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是____．7.在一个图中第3列第8行的位置，用数对表示是____．8.请把自己坐在教室的位置用数对表示是：____．9.小林坐在第2组第3行，如果用（2，3）表示，那么小明坐在第3组第4行，用（____，____），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在____．10.前、后同学位置相应的“数对”是____不变____变；左右同学位置相应的“数对”是____不变____变．11.数对（0，0）不存在．____．（判断对错）12.在平面上确定一个点的位置要用____个数来表示，这样的两个数我们把它叫做____．13.小明在班级里的位置用数对表示是（4，3），那么他后面一位同学的位置用数对表示是（____，____）．14.如图是某校六（1）班同学的座位图，请你写出王明同学的位置．如果陈虹同学的位置是（3，D），请你把方框涂色．15.如图是超市附近的示意图．说一说它们在示意图上的什么位置．（1）超市在示意图的位置是____；银行在示意图的位置是____；邮局在示意图的位置是____；（2）示意图上（A，1）这一点是____的位置；示意图上（E，1）这一点是____的位置；示意图上（E，4）这一点是____位置．16.如图是格林小镇的平面示意图．（1）姨妈家的位置是（____，____），外婆家是（9，3），请在方格图中找出来．（2）如果图中每格的距离代表60m，姨妈家到外婆家的距离是____m．17.（1）“喜”字的位置在____；“当”字的位置在____；（2）“甫”字的位置在____；“野”字的位置在____；（3）“潜”字的位置在____；“无”字的位置在____；（4）“看”字的位置在____；“城”字的位置在____．（5）在（5，4）位置的字是____；在（5，6）位置的字是____；在（9，1）位置的字是____．18.如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．参考答案1.【答案】：B;【解析】：解：小王在第5列，第x行，小丽在第第9列，第x行，因此，小王和小丽在同一行上．故选：B．2.【答案】：A;【解析】：解：在平面图上，第5列第7行的位置用数对表示是（5，7）．故选：A．3.【答案】：C;【解析】：解：如图，根据表示A、B、C的数对描出A、B、C各点并连结成三角形如下：三角形ABC一定是直角三角形．故选：C．4.【答案】：B;【解析】：解：小军坐在教室的第四列第二行，用数对（4，2）来表示，小华坐在他的前面，即小华跟小军在同一列，在第四列第一行，用数对表示为（4，1）；故选：B．5.【答案】：A;【解析】：解：根据题干可知，点C所以点D的位置是（3，1）．故选：A．6.【答案】：第3列第5行;【解析】：解：小明在教室里的座位是第4列第2行，可记为（4，2），那小红的座位（3，5）所表示的位置是第3列第5行．故答案为：第3列第5行．7.【答案】：（3，8）;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可得：第3列第8行的位置，用数对表示是（3，8）．故答案为：（3，8）．8.【答案】：（5，3）;【解析】：解：根据题干分析可得：小明坐在第5列第3行，所以小明的位置是（5，3）．故答案为：（5，3）．9.【答案】：3;4;第4组第5行;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：小明坐在第3组第4行，用（3，4），小薇用（4，5）表示，则小薇坐在第4组第5行．故答案为：3、4；第4组第5行．10.【答案】：列数;行数;行数;列数;【解析】：解：前、后同学位置相应的“数对”是列不变行变；左右同学位置相应的“数对”是行不变列变．故答案为：列数，行数，行数，列数．11.【答案】：x;【解析】：解：如图，图中点A的位置有用数表示就是（0，0），因此，数对（0，0）不存在是错误的．故答案为：×．12.【答案】：两;数对;【解析】：解：在平面上确定一个点的位置要用两个数来表示，这样的两个数我们把它叫做数对；故答案为：两，数对．13.【答案】：4;4;【解析】：解：根据题干分析可得：小明是在第四列、第三行；他后面的同学应该与小明在同一列，即在第四列；在他的后面一行，即第四行；所以这个同学是在第四列第四行，用数对表示为：（4，4）．故答案为：4；4．14.【答案】：解：据分析可知：王明同学的位置是（6，C），陈虹同学的位置是（3，D）如图所示：;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．15.【答案】：解：（1）超市在示意图的位置是（D，4）；银行在示意图的位置是（A，3）；邮局在示意图的位置是（C，2）；（2）示意图上（A，1）这一点是书店的位置；示意图上（E，1）这一点是学校的位置；示意图上（E，4）这一点是公园位置．故答案为：（D，4）；（A，3）；（C，2）；书店，学校，公园．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可用数对它们的位置．16.【答案】：解：根据题干分析可得：（1）姨妈家的位置是（4，3），外婆家是（9，3），在方格图中标出如下：（2）（9-4）×60=5×60=300（米）答：姨妈家到外婆家的距离是300米．故答案为：4；3；300．;【解析】：（1）数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题；（2）姨妈家到外婆家的距离是经过了9-4=5格，所以用5×60计算即可求出两家之间的距离．17.【答案】：解：根据数对表示位置的方法可知：（1）“喜”字的位置在（7，6）；“当”字的位置在（7，4）；（2）“甫”字的位置在（10，5）；“野”字的位置在（1，2）；（3）“潜”字的位置在（3，3）；“无”字的位置在（10，3）；（4）“看”字的位置在（2，1）；“城”字的位置在（11，1）．（5）在（5，4）位置的字是节；在（5，6）位置的字是春；在（9，1）位置的字是锦．故答案为：（7，6）；（7，4）；（10，5）；（1，2）；（3，3）；（10，3）；（2，1）；（11，1）；节；春；锦．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出各个顶点的数对位置．18.【答案】：解：（1）用数对表示二年级各班的位置如下：二（1）：（1，2）；二（2）：（2，2）；二（3）：（3，2）；二（4）：（4，2）；二（5）：（5，2）；（2）某班的位置是（x，4），可能是四年级的某个班；（3）某班的位置是（4，x），可能是某个年级的4班；（4）我是六年级，六（1）：（1，6）；六（2）：（2，6）；六（3）：（3，6）；六（4）：（4，6）；六（5）：（5，6）．;【解析】：（1）数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，根据图可用数对表示；（2）由“某班的位置是（x，4）”可知，该班是在第四层，是四年级的某个班；（3）由“某班的位置是（4，x）”可知，该班是在第四列，是某个年级的4班；（4）我是六年级，用数对表示出六年级5个班的位置即可．。

人教版数学五年级上册第二单元位置练习一、选择题1．王梅的位置在第4列第6行，用数对一般表示为（）。

A．（6，4）B．（4，6）C．无法确定2．林林在教室的位置是（5，4），下面不可能是他同桌位置的是（）。

A．（5，5）B．（4，4）C．（6，4）3．在方格纸上，把点A从（4，2）平移到（7，2），是向（）平移了3格。

A．上B．右C．左4．小芳的座位是（2，2），小强的座位是（4，4），小亮坐在小芳与小强中间，那么小亮的座位是（）。

A．（3，3）B．（2，3）C．（3，4）5．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（5，1），那么这个三角形是（）。

A．锐角三角形B．钝角三角形C．直角三角形6．一个图形各顶点的位置用数对表示分别是点A（3，1），点B（3，4），点C（1，4），当点D的位置在（）时，依次连接各点可以得到一个长方形。

A．（1，1）B．（2，1）C．（1，2）二、填空题7．小龙在班上坐在第6列，第4行，用数对表示是( )；小强的位置用数对表示是（4，6），他坐在第( )列，第( )行。

8．小明的位置是（2，3），小丽的位置是（4，5），而小英的位置刚好在他俩中间，则小英的位置是( )。

9．如下图所示：大门的位置是( )，狮山的位置是( )，飞禽馆的位置是( )，虎山的位置是( )。

10．先读古诗，再用数对知识填空．(1)“风”字的位置是( )；“然”字的位置是( )；“鸟”字的位置是( )；“浩”字的位置是( )．(2)在(4，5)这个位置上的字是( )，在(3，4)这个位置上的字是( )，在(1，2)这个位置上的字是( )，在(4，1)这个位置上的字是( )．(3)第( )列有标点符号，句号的位置用数对表示是( )和( )．三、判断题11．同一个平面内，（3，6）和（3，12）所表示的位置在同一列。

( )12．小刚的座位在第2行第3列，则记为(2，3)．( )13．将点A（2，3）向上平移2个单位后用数对表示是（4，3）。

人教版数学五年级上册第二单元位置单元测试卷一．选择题（共8小题）1．赵苗在队伍中所在的位置从前往后数排第4行，从左往右数在第2列，从右往左数在第5列，赵苗的位置可以用数对()表示。

A．(2,4)B．(4,2)C．(4,5)D．(5,4)2．用数对表示六一班同学在教室里的座位，小红(3,4)，小丽(3,6)。

小丽的座位在小红的( )面。

A．左B．右C．前D．后3．小军在班级里坐在第2行，与小马在同一列。

小马的位置是(3,3)，小军的位置是() A．(3,2)B．(2,2)C．(2,3)4．如图，如果三角形ABC的顶点B用数对(1,1)表示，顶点C用数对(4,1)表示，那么将这个三角形ABC绕C点顺时针旋转90︒。

顶点A旋转到点A'，A'的位置用数对()表示。

A．(4,5)B．(4,6)C．(6,4)D．(7,3)5．小梅、小亮想用图来表示他们两家的位置。

如果小梅家的位置用点(3,2)表示，那么小亮家的位置就应该用点(6,4)表示。

在下面4幅图中，能正确表示出小梅家和小亮家位置的是( )A．B．C．D．6．李明座位在第4行第5列，用数对()表示。

A．(5,4)B．(5,3)C．(4,5)D．(4,6)7．四一班4名同学的座位用数对表示如下。

其中不在同一行的是() A．(2,5)B．(5,2)C．(5,5)D．(3,5)8．在同一平面内，王红的位置是(3,6)，李华的位置是(3,9)，那么王红和李华() A．在同一行上B．在同一列上C．不确定二．填空题（共8小题）9．小红坐在教室的第2列第6行，用数对表示；用数对(4,5)表示的同学坐在第列第行。

10．淘气坐在教室的第3列第5行，可用(3,5)表示，笑笑坐在他的正前方，用表示。

11．影院座位3排10号用数对(10,3)表示，数对(25,9)表示的是(排号）。

12．已知长方形ABCD中，A、C点的位置用数对表示分别是(3,8)C，那么B、DA、(7,6)点的位置用数对表示分别是：B点，D点。

人教版五年级上册数学第二单元位置单元测试卷一、选择题（每题2分，共12分)1．数对（5，6）表示（）。

A．五行六列B．五列六行C．不确定2．豆豆的座位在第3列第5行，用数对（3，5）表示，李明的位置在第4列第5行，用数对（）表示。

A．（5，4）B．（5，3）C．（4，5）D．（4，6）3．运动会彩旗队每行的人数相等，每列的人数也都相等，李明站在最后一列的最后一个位置，用数对表示是（6，10），这个彩旗队一共有（）人。

A．40B．50C．60D．704．在平面图上，甲和乙（6，2）在同一行，和丙（2，7）在同一列，甲的位置用数对表示是（）。

A．（6，2）B．（2，7）C．（2，2）5．如果《水浒传》中的108位将土列方阵操练，武松站在第6列、第1行，用数对表示是（6，1），那么下列数对表示的位置中离武松最近的是（）。

A．（4，5）B．（7，2）C．（2，9）6．根据“学校所在位置可以用数对（3，4）表示，它在商场以南200米，再往西300米处”的描述，下面所画示意图表示正确的是（）。

A．B．C．D．二、填空题（每空2分，共38分)7．小红坐在第3列第5行的位置，用数对表示是( )。

8．六年级（2）班广播操的队列，共有7列，每列7人。

若甲同学是第3列从前面数第2人，可表示为（3，2），则乙同学是第7列倒数第3人，应表示为( )。

9．照样子写出下图中各字母的位置。

A（2，1）E( )B( )F( )C( )G( )D( )10．在同一幅地图上如果点A用数对表示为（2，5），点B用数对表示为（2，8），点C用数对表示为（7，5），那么三角形ABC一定是( )三角形。

11．李老师到北京参加寒假教师课程标准培训，在大会议室里，他坐的位置可以用数对（24，15）表示，坐在他前面的老师的位置用数对表示为( )，坐在他右边的老师的位置用数对表示为( )。

12．如图是中国象棋棋盘的一部分。

棋子“马”走的规则是：先横着或竖着走一格，再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。

人教版五年级数学上册第二单元《位置》课后练习题（附答案）第1节《用数对表示具体情境中物体的位置》1.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。

A（，） B（，） C（，） D（，） E（，）答案提示1.A（2，5） B（2，2） C（5，5） D（6，2） E（4，3）第2节《在方格纸上用数对确定物体的位置》1.根据下图填空。

（1）学校的位置是（ ， ），体育场的位置是（ ， ），车站的位置是（ ， ），公园的位置是（ ， ）。

（2）图上（1，5）表示（ ）的位置，（5，0）表示（ ）的位置，（4，4）表示（ ）的位置，（4，1）表示（ ）的位置。

2. 下面是实验小学教师家属楼的平面示意图。

所在列就是楼房的单元，行就是楼房的层数。

（1）如果用(2，5)表示王老师家所在的位置，则宣老师家在（ ），马老师在（ ）， 张老师家在（ ）。

（2）请根据下面的位置说明标出姜老师、杨老师、季老师和王老师家的位置。

姜老师（3，3） 于老师（4，6） 胡老师（5，4） 贺老师（6，5）3. 请你站在操场上，把每个教室看作一个点，设计出坐标图，并标记出你们班级的位置。

参考答案1. （1）（6，3） （1，1） （4，5） （3，3）（2）动物园 少年宫 剧场 书店2.（1）(1，2) (5，7) (7，4) （2）略3.略1 2 3 4 5 6 74321马老师张老师王老师宣老师765第3节《练习五》1.下面是楼兰古城的旅游图，请你设计一个坐标图，能保证所有景点都在坐标图内，并标出各景点的大概位置。

2.小明的位置是（2，5），小马的位置从小明位置出发向右5步，再向上3步，小马位置用数对表示是（），小何是小明位置向下4步，他的位置用数对表示是（）。

3.以“A”点为（0,0），楚河汉界不算，用数对表示出各棋子的位置。

参考答案1.略2.（7，8）（2，1）3.略。

新人教版五年级数学上册测试卷第二单元一、填空题（共25分）1．在同一个教室中,芳芳的位置用数对表示是（10,8）,那么芳芳正前方的位置用数对表示是（____,____）。

2．张强在班上的座位用数对表示是（6,5）,是在第( )列第( )行,他的同桌的座位也用数对表示,可能是( )也可能是或( )。

3．在数对（3,3）中,前一个3表示( ),后一个3表示( )。

4．如下图：A点用数对表示为（1,1）,B点用数对表示为( ),C点用数对表示为( ),三角形ABC是( )三角形。

5．若A用（3,1）,B用（3,7）,则AB点在同一( ),若C用（2,2）,D用（6,2）,则CD点在同一( ),线段AB和CD的位置关系是( )。

6．把一个图形的各点列上的数都乘以3,则这个图形在竖向放大到原来的( )倍。

7．把一个图形的各点中表示列的数字减去3,则这个图形向( )平移( )个单位。

把一个图形的各点中表示行的数字加上2,则这个图形向( )平移( )个单位。

8．当C（5,6）向上平移3格后的位置用数对表示是( ),向右平移4格后的位置用数对表示是( )。

9．如果8排7号用数对表示为（8,7）,那么6排9号用数对表示为( ),数对（4,3）表示的含义是( )。

10．在一个队列中,小芳的位置是第三列第二行,可用（3,2）表示,小军的位置在最后一列,可用（5,6）表示,小美的位置在最后一行,可用（3,8）。

这个队列中共有( )人（每行每列的人数分别相等）。

11．五（5）班的同学进行运动会队列训练,每组人数相同,小红站在最后一组的最后一个,用数对表示是（11,4）,请问他们班有( )名同学参加了队列训练。

二、选择题（共10分）12．音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（）。

A．（5,2）B．（4,3）C．（3,2）D．（3,4）13．若A点用数对表示为（3,5）,B点用数对表示为（1,1）,C点用数对表示为（3,1）,那么三角形ABC一定是（）三角形。

人教版五年级上册数学第二单元位置测试题（含答案）一、判断题1．数对（7，x）和数对（8，y）表示的位置在同一列上。

（）2．用数对表示物体的位置时先写行后写列。

（）3．数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一列。

（）4．物体的位置可以用方格纸上的点来表示。

（）5．在教室中，第3行第4列和第3列第4行的位置都可以用数对（3，4）表示。

（）二、单选题6．美术课，淘气坐在美术教室的第4列第二行，用数对（4，2）表示，笑笑坐在淘气正后方的第一个位置上，笑笑的位置用数对表示是（）。

A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）7．五年级二班的王昕坐在教室第4列第6行，她的位置用数对表示为（4，6），小丽正好坐在她的前面，用数对表示为（）。

A．（4，5）B．（5，4）C．（3，6）8．点M（4，1），N（4，8），O（6，8）在同一幅方格图中，顺次连接M、N、O、M，围成的图形是（）。

A．直角三角形B．锐角三角形C．等边三角形9．在一张方格图中，如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，8），C点用数对表示为（6，8），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A．锐角三角形B．钝角三角形C．直角三角形10．下五子棋时，黑方一子落下同时形成两个或两个以上的四，这步棋就称为“四四禁手”（如图）。

如果要在上图棋盘中形成“四四禁手”的棋局，那么下一步棋应该落在什么位置？这个位置用数对表示为（）。

A．（M，5）B．（K，3）C．（N，6）D．（J，3）11．一条射线的端点用数对表示为（5，3），将这条射线向左平移3个单位后，其端点为（）。

A．（8，3）B．（2，3）C．（5，1）D．（5，5）12．如图，是雷达探测器测得的结果，图中显示在A、B、C、D、E、F 处有目标出现，目标的表示方法为（ra），其中r 表示目标与探测器的距离，a 表示以正东为始边，逆时针旋转到目标的角度。

例如，点A、D 的位置表示为A（5，30°），D（4，240°）；用这种方法表示B、C、E、F 的位置，其中正确的是（）A．B（3，90°）B．C（2，120°）C．E（3，120°）D．F（5，210°）13．如图，如果三角形ABC的顶点B用数对（0，0）表示，顶点C用数对（7，2）表示，那么顶点A用数对（）表示。

五年级数学上册第二单元《位置》测试卷-人教版（含答案）一、单选题1.王华的位置在（7，3），那么他的正前桌的位置应该是（）A.（8，3）B.（7，4）C.（7，2）2.学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（）的位置上．A.（1，3）B.（2，4）C.（2，3）3.和数对（3，1）在同一列的数对是（）A.（2，1）B.（1，3）C.（3，2）4.淘气坐在第2行第4列，用（2，4）表示．淘气坐在第3行第5列，表示为（）A.（2，5）B.（5，3）C.（3，5）5.小明在教室的第6列第5行，在他前排的同学用数对表示为（）A.（7，5）B.（6，4）C.（7，4）二、非选择题6.电影票上的“6排7号”，记作（6，7），则9排8号记作____．7.小红、小兰和小刚都是六（1）班的学生．小刚的位置在第5列第6行，用（5，6）表示；小红在第3列第4行用____表示；小兰坐在小红的后面用____表示．8.李萍在教室里的位置用数对表示是（4，5），坐在她正前面的同学的位置用数对表示应是（____，____）．9.A点的位置用数对表示是（3，5），将A点向右平移3格，再向上平移2格，此时A点新的位置用数对表示是（____，____）．10.刘明坐在教室里的位置用数对表示（2，6），坐在他前面的王露的位置用数对表示为____．11.图中的三角形先向右移动5个单位，再向上移动4个单位，所得图形的三个顶点分别为A（____，____）；B（____，____）；C（____，____）．12.用（4，4）表示一个点．这两个4表示的意思不是一样的．____．（判断对错）13.小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3），他前面一个同学的座位可表示____．14.（1）请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？A（2，1）B（7，1）C（4，4）D（9，4）（2）将下列各点在图上标出来，并说出各个点的具体位置．A（2，3），B（4，3），C（4，2），D（3，2），E（6，1）．15.在如图中标出A（1，1）、B（3，5）、C（8，4）、D（10，2）四点，画出四边形ABCD．16.根据图形完成下面各题（1）如果邮局的位置可以用（2，3）表示，那么商场的位置可以表示为（，）．（2）医院和学校的位置分别在（3，6）和（6，3），请你在图中表示出来．（3）图书馆和邮局以（3，1）和（4，2）两点所在的直线对称，请你表示出图书馆的位置．（4）芳芳的家距离学校和邮局都是200米，芳芳家的位置可以表示为（，）．17.动手画一画①描出下列各点并依次连成封闭图形，A（2，8）B（2，3）C（4，3）②画出把1题中的图形向右平移3格后的图形③画出把1题中的图形绕B点按顺时针旋转90度后图．18.在方格纸上描出下列各点并依次连成封闭图形，并指出它是____．A（3，5）B（6，5）C（6，1）D（1，1）参考答案1.【答案】：C;【解析】：解：因为王华的位置在（7，3），所以他的正前桌的位置应该是列数不变，仍为7，行数为3-1=2，所以用数对表示为（7，2）．故选：C．2.【答案】：A;【解析】：解：根据题干分析可得：小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），符合题意的是（1，3）．故选：A．3.【答案】：C;【解析】：解：数对（3，1）表示在第3列第1行，要想在同一列，数对的第一个数是3即可，故选：C．4.【答案】：C;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可知：淘气坐的位置用数对表示为（3，5）．故选：C．5.【答案】：B;【解析】：解：小明在教室的第6列第5行，在他前排的同学在第6列第4行，用数对表示是（6，4）．故选：B．6.【答案】：（9，8）;【解析】：解：第一个数字表示排，第二个数字表示号，所以9排8号记作（9，8），故答案为：（9，8）．7.【答案】：（3，4）;（3，5）;【解析】：解：根据数对表示位置的方法可得：小红在第3列第4行用（3，4）表示；小兰坐在小红的后面，4+1=5，所以用（3，5）表示．故答案为：（3，4）；（3，5）．8.【答案】：4;4;【解析】：解：李萍在教室里的位置用数对表示是（4，5），坐在她正前面的同学的位置用数对表示应是（ 4，4）．故答案为：4，4；9.【答案】：6;7;【解析】：解：根据数对表示位置的方法在平面图中标出点A的位置如下，并将点A先向右移动3格，再向上平移2格，得出点A新的位置如下，此时点A的位置是（6，7）；故答案为：6；7．10.【答案】：（2，5）;【解析】：解：刘明坐在教室里的位置用数对表示（2，6），坐在他前面的王露的位置用数对表示为（2，5）．故答案为：（2，5）．11.【答案】：6;5;9;5;7;7;【解析】：解：如图，三角形三个顶点的位置分别是A（1，1）、（4，1）、C（2，3），向右移动5个单位，再向上移动4个单位，所得图形的三个顶点分别为：A（6，5 ）、B（9，5）、C（7，7）．故答案为：6，5，9，5，7，7．12.【答案】：√;【解析】：解：数对（4，4）中，两个4表示的意思不一样，第一个4表示第4列，而第二个4表示第4行，所以原题说法正确．故答案为：√．13.【答案】：（5，2）;【解析】：解：因为小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3），所以他前面一个同学的座位可表示（5，2）；故答案为：（5，2）．14.【答案】：解：（1）如图，顺次连接成的封闭图形是一个形状像“8”的两个三角形．（2）各点位置如下图所示：;【解析】：（1）根据在数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，在图中分别找出对应的点，并顺次连接A，B，C，D，观察所围成的图形即可得出答案．15.【答案】：解：如下图：;【解析】：分别找出A、B、C、D在图中对应的列数与行数，顺次连接A、B、C、D，即可得到四边形ABCD．16.【答案】：解：根据题干分析可得：（1）邮局的位置可以用（2，3）表示，那么商场的位置可以表示为（7，5）．（2）（3）根据题干分析，在平面图中标出医院、学校、图书馆的位置如下：（4）因为芳芳家到邮局和学校的距离都是200米，所以芳芳家在学校与邮局的中点处，所以芳芳家的位置是（4，3）．故答案为：7；5；4；3．;【解析】：（1）（2）先根据邮局的位置是（2，3），标出方格中的行数与列数，再根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可解答；（3）在方格图中标出以（3，1）和（4，2）两点所在的直线，再根据轴对称的性质，即可确定图书馆的位置；（4）每个方格表示实际距离100米，据此根据方向与距离即可标出芳芳家的位置．17.【答案】：解：根据题干分析可得：;【解析】：（1）根据数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，在方格中画出各点，再依次连结成封闭图形可以得出一个三角形1；（2）把这个三角形的三个顶点分别向右平移3格，再依次连接起来即可得出平移后的三角形2；（3）把这个三角形的另外两个顶点分绕点B顺时针旋转90度后，再依次连接起来，即可得出旋转后的三角形3．18.【答案】：解：根据数对表示位置的方法在平面图中标出位置是：观察图形可知，组成的这个图形是直角梯形．故答案为：直角梯形．;【解析】：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此在平面图中标出各个点的位置，再依次连接起来即可解答．。