八年级英语组学期教研工作总结

英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1一个学期在不知不觉中已经结束。

英语教研组的每个成员都脚踏实地地做了很多事，为我校的英语教学和发展奉献着力量。

现就本学期英语教研组的工作进行如下总结：一、本学期所做之事（一）定时召开教研例会，进行主题教学研讨结合学校对各科教学活动的安排。

我们根据组内实际情况，召开一周一次的教育教学研讨活动。

研讨内容丰富多样：有不同课型的教法讨论、学生手抄报的集体评选、如何提高教学质量的讨论、学习学校对英语教师常规教学方面的要求、每次考试后的成绩分析、说课和评课活动、以及新课标的集体学习和外出培训教师的再培训交流等。

我们在每次会议上都能畅所欲言，发表自己的意见和看法。

使每一次的研讨活动都不至流于形式，切实起到实效作用。

（二）前半学期进行了“同课异构”活动英语组的教师是由来自不同学段的教师组成。

有分别在原来初中、小学和幼儿园任教的。

因而大家对教材的认识和熟悉程度都不一样。

所以本学期开展了形式多样的研课、磨课活动。

开学第二周就进行的“同课异构”活动便是其中之一。

我们就第二单元第一课时进行了反复打磨，在不断听课、评课的基础上最终有了很大的改进。

使本节课最后上到了近乎完美的程度。

在这一轮的打磨之后，大家对听说课的教学方法有了统一的认识。

（三）开展了“说——评——讲”一体的赛教活动为了尽快提高各位教师的课堂教学水平，培养他们的业务素养。

我们学校举行了全校层面的赛教活动。

我们英语教研组的六位老师也参加了初赛，两位老师参加了复赛活动。

大家都能认真对待这次活动。

都能做到精心备课、认真撰写说课稿、创新设计教学活动、精彩课堂教学。

组内所有教师都能认真听课、记录、分析、反思等。

评课过程中，大家也能开诚布公、知无不言。

说出授课教师讲课中存在的问题。

而且在说课稿的撰写过程中，也尽可能说出教学活动的设计意图和渗透的课标理念。

每个人都要经历讲前先说、讲了再评的环节。

所有人的'课堂教学水平也在这一次次的“说——讲——评”活动中不知不觉得到了提高。

初中英语教研组学期工作总结6篇初中英语教研组学期工作总结 (1) 本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期初中英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区、校开展的各项教研活动，虚心学习兄弟学校老师的先进教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。

在教学上力求精益求精，老师们都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

注意强化学生英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计报酬，每日早早到校，指导学生早读，切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中，能严格按照学校统一要求，进行集体备课，做到完整、清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文或进行基础知识的默写。

在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。

为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。

上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。

初二英语教学工作总结（优秀7篇）初二英语教学工作总结篇一今年的高考再次落下了帷幕，成绩出来后更是几家欢喜几家愁，作为一名高二的教师，我也在时刻的关注着高三年级的高考和学习情况，毕竟接下来就是我们班的同学们进入高三的紧张学习时期了，我也不得不提前做好一些准备。

今年的高考成绩出来后，大概的情况也是在预料之中，英语作为一门语言但却在生活中不常用到，这始终是高中生们的一大弱项。

在对比我们班的期末考试成绩后，也差不多有这样的趋势。

但是作为一名英语教师，我不能就这样眼瞧着我们班级的英语一直停留在那么低的水准，不能让作为三主课的英语成为在高考中拖后腿的存在！经过过了一年半的教学，我对我们班的同学们也算是摸清了根底。

虽然同学们都有些基础，但是出了少部分热爱英语的同学外，大部分的同学都是对英语的学习是有种抗拒心理的，这是非常致命的一点。

如果没有兴趣就不会有学习的动力，没有动力那学习也不过就是在消磨时光。

为了解决同学们对英语兴趣缺乏的情况，我特的在高二的下学期的教学方面做了一些调整，希望能帮助同学们更好的学习英语。

根据这学期的期末成绩来看，大家的成绩都有了些许改善，我在这里将这学期的工作总结一下，在高三争取有更大的改进。

我的高二下学期工作总结如下：一、在教学方面很多同学没能学好英语，都是意识上认为在生活中英语很少用到，如果我们在生活中就需要经常用到英语，那英语也会变得像中文一样流利。

但是我们不能改变生活，那么我就只能改变课堂。

对于现在的英语课，我都要求只能用英语提问，作答，并且在作业上也是布置口头上的问答作业。

但是在前期实行起来遇上了不少的困难，但许多的同学都支持这样的学习方式，折让他们学习的英语在生活中也能运用起来，让他们学习更有动力。

在前期那些答不上来的同学，我也没有批评，而是细心的教导，并指出知识点在哪一章的课文，然后慢慢的减少指导的次数。

到现在，大部分的同学都已经能够用英语回答我的问题。

但在基础的巩固上也还是需要强化一下。

初中英语教研组工作总结初中英语教研组工作总结「篇一」本学期贯彻执行乐清教研室教研工作指导思想，以及本校教研组关于全面提高教育教学质量的精神，落实学科育人任务，深化初中课程改革，推进初中学段“促进有效学习”课堂变革项目的有效实施，进一步提升初中英语学科的教学质量。

本人将本学期初中英语学科重点工作作如下的回顾：1.积极开展了七、八和九年级课堂教学研讨活动，规范教学行为；全体英语教师并于9月22日在心理辅导室开展了有关盒子鱼的教研活动.积极参加全员赛课,对郑海燕老师的所开的公开课进行集体评课活动,并提出中肯的教学建议。

2.积极开展了集体备课活动，第一次是9月17日的七年级关于reading的集体备课,另一次是11月28日九年级的集体备课.通过集体备课,试着提高课堂教学效率。

3.每个教师做到考试后及时进行反思.同时,对于教学过程中遇到的.难题不但与本组的教师,还与其他学科的老师进行探讨,力争搞明白每一细节。

4.积极参加校本培训和xx地区及乐清地区的教研活动。

初中英语教研组工作总结「篇二」一、结合学校的核心工作，围绕“课堂改革、作业改革、听评课改革”三个方向。

在工作实践中贯彻“实、细、活、变”四字原则。

①集体备课贯彻一个“实”字。

集体备课是一项常规工作，要做就做到实处。

每周四下午一二三节课是我们每个年级英语组的集体备课时间，为了做实这项工作，我们打造了“说---释---疑---议---研”的五字集体备课流程。

也就是主备人说课，主备人解释(包括目标、内容、实施建议、评价建议、活动建议)，备课组成员质疑，全体讨论提出的问题，对重点研讨。

②观评课活动讲究一个“细”字。

每人一节课是我们教研组的常规动作，但怎样让观评课细化是我们重点考虑的问题。

我们研讨制定了“英语课堂观课量表”，让观课的老师从五个维度去观察师生的课堂行为;评课时采取“三个亮点两个建议一个思考”的“3-2-1”模式。

让观评课细化出问题，细化出科学，细化出思路。

初二英语教研组工作总结近一年来,我担任我校八年级英语教研组组长的工作,根据学校的工作安排和布署,在教研室的指导下，我们八年级全体英语教师在每周五的下午，进行一次集体教研活动。

通过一学期以来的集体教研活动，我们的教学能力和业务水平得到了极大的提高，我也在工作中以身作则，踏踏实实,兢兢业业,起到了表率作用。

现将我的工作情况总结如下：一、齐心协力，共同提高根据学校安排和英语课的教学实际，在每周一次的集体教研活动，我带领我们八年级英语教师认真研究、分析教材，精心备课，把握好教材的重、难点;共同研读《英语课程标准》，钻研教法、选择科学的手段和方法进行教学，积极推行并落实学校的“三模三环六度”的教学模式。

近一年多来，我们八年级一直推行“学案式教学”，实施教师集体备课。

在教研活动中，教师们共同研讨学案式教学在实际教学中的优点和不足，如何根据学生的实际情况和教学需要合理运用学案式教学，大家互相交流经验、共享教学资源、取长补短，一起克服在教学中遇到的困难，齐心协力，共同发展，我校的英语教学水平有了很大的提高，收到了良好的教学效果。

近几个月来，学校又提出了“三模三环六度”的教学模式，在集体教研活动中大家畅所欲言，总结上周的教学情况，针对“三模三环六度”的教学模式在实际的课堂操作流程中出现的问题以及教学中遇到的疑难问题，集中大家的智慧来共同解决;同时也交流在推行“三模三环六度”的教学模式中好的教学经验和教学方法，共同分享、借鉴;共同制定下周的教学内容和实施目标。

二、互相帮助，共同发展我组的教师中青年居多，中年教师教学经验丰富，而刚从学校毕业踏上工作岗位的青年教师知识渊博、思想活跃，接受新生事物的能力强，教学热情高，为我们的英语教学注入了青春活力，但他们教学经验和教学方法还有不足之处。

为了使青年教师的业务能力和教学水平得到提高，我鼓励有经验的教师和我一起来帮助、辅导青年教师的工作，和她们谈心、交流,对她们进行督促、指导。

初二英语备课组工作总结5篇初二英语备课组工作总结1本学期，初二英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下:一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

本学期：集体备课解决的问题：1、备学生：通过集体备课，各位老师更进一步了解了初二学生的特点，对英语的学习既有新鲜感，又有挑战难度的心理。

了解班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。

2、备教材:通过集体备课、轮流说课及做好讲学稿、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

二、抓团队落实，促共同进步1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。

3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（按单元整理了初二的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，然后印发给了学生），引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。

现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了）。

2024年初二英语教学教研工作总结
在2024年的初二英语教学教研工作中，我以提高教学质量为目标，积极探索创新教学方法，不断改进教学内容和形式。

首先，在教学内容的设计上，我遵循了课程标准的要求，结合学生的实际情况，注重培养学生的语言能力、交际能力和文化意识。

我通过设计丰富多样的教学活动，引导学生进行听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语语感和语言表达能力。

其次，在教学方法上，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

我引入了项目制学习、小组合作学习等方式，让学生在实际任务中主动思考和探索，培养他们的学习兴趣和学习能力。

同时，我还运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提供生动形象的教学材料，激发学生的学习兴趣和注意力。

再次，在教学评价上，我注重全面评价学生的语言能力和综合素质。

除了传统的笔试和口试，我还采用了作业评价、小组展示等形式，全面了解每个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。

最后，在教研工作中，我积极参加学校组织的教研活动和交流会议，并与同事们分享自己的教学心得和经验。

我也关注国内外教育前沿动态，不断学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。

总的来说，通过一年的努力，我取得了一定的成绩。

学生们的英语能力和学习兴趣有了明显的提高，他们也更加自信地运用
英语进行交流。

然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如教学设计不够科学、评价方式不够多样等。

因此，我将进一步加强自己的学习和研究，提高教学质量，为学生们的英语学习创造更好的条件。

八年级下学期英语教师工作总结2024年教师姓名：XXX学期时间：2024年学科：英语学段：八年级下学期总结：本学期我担任八年级下学期英语教师工作，通过认真的备课、精心指导学生、积极参与教研交流等一系列工作，取得了一定的教学成果，也有一些不足之处。

一、工作回顾：1.备课工作本学期我按照教材要求，认真备课，充分研究教材，提前准备教案、教具和课件，确保每一堂课的教学内容准确、有针对性。

同时，我还努力丰富备课内容，引入一些实际生活中的例子和情境，以激发学生的学习兴趣。

2.教学工作本学期我注重教学过程中的互动与交流，尽可能让学生积极参与到课堂中来。

我通过多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，我还加强了听力、口语、阅读和写作等各个方面的教学，力求培养学生的综合能力。

3.学生管理工作在学生管理方面，我注重学生的思想品德教育。

我定期组织班会，开展心理健康教育，关注学生的身心健康发展。

此外，我积极与家长联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。

4.教研交流在教研交流方面，本学期我积极参与学科组的教研活动，在研讨会上分享自己的教学经验，并向他人请教教学问题。

通过与同行交流，我拓宽了教学方法和策略，提高了自己的教学水平。

二、教学成果：1.学生成绩提高在本学期的教学中，我积极采用不同的教学方法和策略，尽量满足学生不同的学习需求。

经过教学的努力，学生的英语成绩明显提高，班级的整体成绩也有了很大的进步。

2.学生学习动力增强通过丰富的教学内容和生动的教学方式，我成功地激发了学生的学习兴趣和学习动力。

学生们在课堂上积极参与讨论，敢于开口表达自己的观点，课堂气氛活跃。

3.学生综合能力提高在本学期的教学中，我注重培养学生的综合能力。

通过大量的听力练习、口语训练、阅读理解和写作练习等，学生的英语综合能力得到了很好的提高。

他们的听力、口语、阅读和写作能力都有了明显的进步。

三、存在的不足：1.教学过程有时缺乏足够的灵活性在教学中，有时我过于固守自己的计划和安排，对于学生的反馈和需求没有及时调整教学策略，缺乏足够的灵活性。

英语教研组工作情况总结报告（通用14篇）英语教研组工作情况总结报告范文（通用14篇）教研组工作总结是对过去一学期的教学工作情况进行回顾和分析，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。

下面是小编整理的关于英语教研组工作情况总结的内容，欢迎阅读借鉴！英语教研组工作情况总结报告（精选篇1）本学期，我校英语教研组以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

以下是我组教学工作的简单总结。

一、加强理论学习，更新教学观念1.全组教师继续学习了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展了教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨了小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学；苦练教学基本功；同时积极参加业务培训，不断充实自己。

2.明确了小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养了学生一定的语感和良好的语音、语调基础；学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力。

二、利用教学常规、教学科研，规范教学工作1.全组教师认真学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。

重点抓好课堂教学常规的落实。

课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2.充分发挥教研组作用。

开展一课三议活动，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。

通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

三、抓住自己的（教学）问题深入研究，让教学丰富多彩教师善于在自己的教育、教学实践中发现问题，并在教育、教学中有问题意识。

2024年八年级英语教师学期工作总结样本在本学期的教学工作中，我承担了初二年级两个班的英语教学任务。

面对学生英语基础薄弱、学习积极性不高的情况，教学工作面临了不小的挑战。

作为长期致力于中学英语教育的教师，我深刻体会到中学英语教学的艰辛与乐趣。

为了不断提升教学质量，以下是对本学期教学工作的总结和反思。

一、深入学习课程标准，确立明确教学目标。

在教学过程中，我认真研读了英语课程标准，深刻理解了课程改革的宗旨与重点，明确了各级课程的总目标和具体内容的分级目标，掌握了教学原则和科学评价方法。

这些学习为我后续的教学提供了坚实的理论基础和实践指导。

二、精心备课，梳理教学思路。

备课是教学的关键环节，我在这一环节中采取了以下措施：1. 课前充分准备，确保“有备而来”。

我细致阅读教材和参考书籍，结合学生的实际情况，综合考虑知识点的内在联系和横向衔接，突出教学重点，突破难点，确保教学过程的连贯性和自然过渡。

我制作了多种教学辅助工具，如单词卡片等，为课堂教学做好充分准备。

2. 课中灵活调整，设计易于操作的游戏活动。

在引入新课时，我设计了一些简单易行的游戏和活动，以激发学生的学习兴趣，将枯燥的课堂转变为充满乐趣的“快乐堡”。

通过趣味性的操练活动，如唱歌、表演、游戏、绘画、手工等，充分调动学生的积极性和兴趣，取得了良好的教学效果。

三、认真授课，践行以人为本的教学理念。

根据《英语课程标准》的要求，我在教学中始终坚持以学生为中心，培养他们对英语学习的兴趣，提高他们的听说读写能力。

我在课堂上尽量使用英语进行教学，以增加学生接触英语的机会。

我安排时间让学生使用日常用语和课堂用语进行对话，结合实物和图片进行英语描述，培养学生的语感。

在具体的教学实践中，我采取了以下措施：1. 精心设计课堂导入，激发学生的学习兴趣，让他们在积极的学习氛围中开始新课程的学习。

2. 巩固新知识，尊重学生的个体差异，创造宽松的学习环境，鼓励学生持续、自觉、随时随地接触和使用英语，从而不断提高英语成绩。