必修二理解性默写总结材料

第三单元理解性默写总结一、《诗三首》《短歌行》1、诗中表达作者借酒解除忧愁的句子是（何以解忧？唯有杜康）2、诗中用姑娘思念情人来比喻作者渴望得到有才学的人的句子是（青青子衿，悠悠我心。

）3、诗中以起兴的手法，用明月来表达曹操求贤若渴的心情的句子是（明明如月，何时可掇。

）4、诗中表现曹操对人才的尊敬，说他们屈驾来访的句子是（越陌度阡，枉用相存）5、以乌鸦南飞来比喻人才南流的句子是（月明星稀，乌鹊南飞。

)6、诗中表现作者希望尽可能多的接纳人才的句子是（山不厌高，海不厌深。

）7、诗中以用典的手法来表达作者想要效仿周公的句子是（周公吐哺，天下归心。

）二、《归园田居（其一）》1、诗中以鸟和鱼来表达自己对田园和自由生活的向往的句子是（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

）2、诗中描写远景的句子是（暧暧远人村，依依墟里烟。

）3、诗中以动衬静的句子是（狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

）4、文中表达作者想要守住自己质朴的句子是（开荒南野际，守拙归园田。

）5、表达作者厌恶官场，想要回归自然的生活的句子是（久在樊笼里，复得返自然。

）二、《兰亭集序》1、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子：（此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右）2、表现兰亭气候宜人的句子（天朗气清，惠风和畅。

）3、兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗的句子（引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情）4、王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣（仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

）5、我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。

《兰亭集序》中有一句相似的感叹：（俯仰之间，已为陈迹。

）6、王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容（或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外）。

必修二理解性默写1. 《荷塘月色》1.《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

2.运用比喻详尽能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

3.运用比喻详尽写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的佳丽。

4.运用通感的手法写荷香的句子：细风过处，送来缕缕清香，忧如远处高楼上迷惑的歌声似的。

5.运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，刹时传过荷塘的那里去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便犹若有了一道凝碧的波痕。

4.《诗经》两首《诗经·氓》1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

2.在诗中以桑叶之滋润有光，比喻女子的面貌亮丽。

另一说，用桑叶旺盛比喻男子感情旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。

3.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多沉浸则易受骗受骗的句子是: 于嗟鸠兮，无食桑葚。

于嗟女兮，无与士耽。

4.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔倅和被弃的句子是：桑之落矣，其黄而陨。

5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔谅解的性格的句子是：将子无怒，秋以为期。

我们常说“性格决定数运” ，再加受骗时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。

6.《诗经 ?王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。

彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。

彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。

”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心伤心的语句是：不见复关，泣涕涟涟。

7．表现女子怨恨多于伤心，决绝而不沉迷，表现了她刚强的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉！8.女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后训骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。

勤劳的女人公实在让我们不得不恭敬在诗中能够表现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。

人教版语文必修二理解性默写《荷塘月色》1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

2. 运用比喻具体能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

3. 运用比喻具体写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

4. 运用通感的手法写荷香的句子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

5. 运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕氓1. 《氓》中女子借“淇则有岸，隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。

2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

3. 《诗经. 氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示:体无咎言，随后女主人公提出“以尔车来，以我贿迁”以完成婚事。

4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：士也罔极，二三其德。

5. 《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是：将子无怒，秋以为期。

6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。

7. 《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮，无食桑葚。

8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。

9. 《诗经·氓》中：桑之落矣，其黄而陨两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。

10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。

《阿房宫赋》1、杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“覆压三百余里，隔离天日。

”两句写出阿房宫占地面之广和建筑之高。

2、杜牧在《阿房宫赋》中用疑问的语气，形容长桥似龙的两句是“长桥卧波，未云何龙”。

3、在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。

4、杜牧在《阿房宫赋》中连用四句十分精炼的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“楚人一炬,可怜焦土”两句写阿房宫被焚毁的史实。

5、杜牧在《阿房宫赋》结尾分别指出六国和秦朝灭亡的原因，其中写秦灭亡原因的句子是“族秦者秦也，非天下也”。

6、在《阿房宫赋》中，文末总结秦国灭亡的教训，并借以讽今，以“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。

7、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石，金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。

8、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。

9、在《阿房宫赋》中，杜牧通过：“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。

10、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：管弦呕哑，多于市人之言语。

11、《阿房宫赋》中写楼阁依地势而建，互相钩连、互相环绕的句子是：各抱地势，钩心斗角。

12、《阿房宫赋》中用“高低冥迷，不知西东”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。

13、杜牧在《阿房宫赋》中用“五步一楼，十步一阁”两句写出了宫中楼阁的密集程度。

14、在《阿房宫赋》中，作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“廊腰缦回，檐牙高啄”。

15、《阿房宫赋》中用“一肌一容，尽态极妍”两句写宫女们极力展示自己的娇媚以等待皇帝的宠幸。

必修一、必修二理解性默写一览必修一《荆轲刺秦王》1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：，。

2、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲发出悲凉的“徵”声后，送别的人悲伤流泪的一句是：，。

3、《荆轲刺秦王》易水诀别中，表现送别的人同仇敌忾的一句话是：，。

必修二《氓》1. 写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是，。

2 用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是，。

3. 写女子家人对其不理解的句子是，。

4. 与“青梅竹马”意境相仿的一句是，。

5. 写女子不愿同氓终老的句子是，。

6. 通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是，。

7. 写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子，。

，。

8. 写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是，。

9. 写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是，。

，。

10. 写男子变化无常，三心二意的句子是，。

11、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：，。

12、表现女主人公与负心汉决裂的一句话是：，。

《采薇》1. 《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是，。

2. 《采薇》中以乐景写哀情的诗句是，。

3、《采薇》中写主人公归家时的恶劣环境和不堪的句子是：，。

，。

《离骚》1、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：，。

2、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：，。

3、，。

诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

4、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：，。

5、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是，。

6、《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：，。

7、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：，。

8、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：，。

9、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：，。

高中语文必修二理解性默写《氓》1．《氓》开头四句“氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋”语气活泼俏皮，表现了男子求婚时的敦厚和女子率真直爽的个性。

2．《氓》多处运用了比兴手法，托物寓意、借物言情，其中“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”借叶子由鲜嫩到枯黄的变化表现出女主人公感情生活的变化。

3．《氓》中的女主人公连用两个感叹句，语调激切，以警醒、提示的口吻劝告所有的女性：“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！”4．《氓》中的“三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣”表现出了女主人公婚后的辛勤劳作。

5．《氓》中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚烟，发出无限感慨的句子是：“静言思之，躬自悼矣。

”6《氓》一文中，初露男子的粗暴性格，同时也写出女子温柔体贴的句子是：“将子无怒，秋以为期。

”7．《氓》中，表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，并体现出她刚烈的性格特点的语句是：“反是不思，亦已焉哉。

”《采薇》1．《采薇》中突出成卒行程艰难、心情低落的两句是：行道迟迟，载渴载饥。

2．《采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”既写出柳枝随风摇曳之状，又表现了戍卒对家乡的依依难舍之情。

《离骚》1《离骚》中表现屈原为了坚守自已崇高的美德万死不辞的句子是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

2．屈原在《离骚》中以女子为喻，揭露奸臣嫉妒贤才，自己肆意造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

3．屈原在《离骚》中表达自己虽崇尚美德而约束自己，但清晨进谏，晩上便遭贬黜的句子是：余虽好修姱以軏羁分，蹇朝谇而夕替。

4．屈原在《离骚》中借先贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：伏清自以死直兮，固前圣之所厚。

5．在《离骚》中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

6．屈原在《离骚》中表达自已虽遭遇不公的待遇，但是为了自己心中的志向，即使被肢解也不会改变的句子是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？7．屈原《离骚》中，表现楚怀王糊涂荒唐，贤愚不分，轻易听信小人挑拨之言的诗句是：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

高中语文必修二理解性默写（含答案）《涉江采芙蓉》(1)运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：，。

(2)运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子：，。

(3)写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：，。

(4)写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：，。

《短歌行》(1)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：，？(2) 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）是诗句是：，。

(3) 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是：？。

(4)出自《诗经·郑风·子矜》,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：，。

(5)曹操在《短歌行》中，化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句表达了作者欢迎贤才的心情。

(6)《短歌行》中运用比兴的手法，将贤才比喻为月亮，恰如其分地表达了诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：，。

(7)《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊述说的句子是：，。

(8)《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：，。

《短歌行》中借用《管子·形解》中的典故，表示希望尽可能多地接纳人才的句子：，。

(9)借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：，。

《归园田居(其一)》(1)《归园田居（其一）》中“，”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

(2)《归园田居（其一）》中，“，”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。

(3)《归园田居（其一）》中表现炊烟轻柔二缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“，”。

(4)写诗人房前屋后的环境的句子：，。

(5)土地、草房、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣，这些平平常常的事物，一经陶渊明点化，都添了无穷的情趣。

人教版语文必修二理解性默写《荷塘月色》1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

2. 运用比喻具体能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

3. 运用比喻具体写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

4. 运用通感的手法写荷香的句子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

5. 运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕氓1. 《氓》中女子借“淇则有岸，隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。

2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

3. 《诗经. 氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示:体无咎言，随后女主人公提出“以尔车来，以我贿迁”以完成婚事。

4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：士也罔极，二三其德。

5. 《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是：将子无怒，秋以为期。

6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。

7. 《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮，无食桑葚。

8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。

9. 《诗经·氓》中：桑之落矣，其黄而陨两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。

10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。

高一期末语文考试必备精品|必修2理解性默写整理专辑5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句11.以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

另一说，用桑叶茂盛12.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则13.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训，男子也许17.以淇水的水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛18.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，25.以“淇”和“隰”的有界比喻凡事都有边际，来反衬男子的变化28.表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性黄的景物变化来比喻出女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化。

1.诗人以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生2.描写诗人喜好修养美德、自我约束，早上进谏晚上就被贬谪的句子4.抒发诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的名句5.写诗人怨恨君王（楚怀王）过分荒唐昏聩，轻信谣言而始终不能明了自己心迹7.描写当时社会流行投机取巧的时俗和违背规矩而任意改变措施的恶劣风气的句8.表现当时社会人们违背准绳、追求邪曲，以苟合取容作为处世标准的句子是：17.通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗来18.写自己因入朝为官遭受责骂就退而修服来加强品德修养的两句20.表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的21.通过加高自己的帽子和加长自己的佩带来表明要使自己品格更加22.表明自己佩带芳草和玉佩，使自己光明纯洁的品质更加显著的两25.表明人生各有各的乐趣，而自己却穷其一生追求美政的两句是：27.(2015全国新课标Ⅰ卷)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草28.(2014全国新课标Ⅰ卷)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦29.《离骚》一诗中诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深切同两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。

必修2必背古诗文理解性默写《采薇》1、突出戍卒回程艰难,心情低落的两句是：2、今昔对比、乐哀对比，颇有与“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来”相同意境的四句是：《诗经·卫风·氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的两句是：2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的两句是：3．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：4.写女子假想同氓终老将会心生怨恨的两句是：5.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：6.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的四句是：7.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的两句是：8、写男子变化无常，三心二意的两句是：9、用植物新鲜润泽来比喻女子容颜娇美的两句是：10、写女子无错，男子有过的两句是：11、用河流洼地有边际来反衬男子变化无常的两句是：《离骚》★1．文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情（或表现诗人忧国忧民、热爱祖国）的两句是：★2．诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改（或表现诗人坚持真理、献身理想）的语句是：★3.表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：★4、运用比喻，表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：5.表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的两句：6.表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：7.表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：★8.表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：★9.用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：10.用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：★11.表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：12.屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：13.屈原用荷花表明要修养自己的两句：★14.屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话：15.屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：★16.屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：★17.用反问句表明屈原即使粉身碎骨也不会改变自己志向的两句：《涉江采芙蓉》1、写主人公采花送不出，恋人在他乡的悲伤的两句是：2、直抒胸臆，表现相爱的两人感情深厚以及分别之痛的两句是：《短歌行》1、表达了曹操对贤才在离乱中无处投奔的惋惜之情，呼吁贤才投奔自己的四句是：2、曹操以周公自比，表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向的两句是：3、曹操引用《诗经》，用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才的两句是：4、曹操假想贤才来到，他如与老友久别重逢，欢饮畅谈的两句是：5、写曹操暂时地借酒浇愁，与“举杯消愁愁更愁”意境相仿的两句是：《归园田居》1、以动衬静，写出田园宁静恬淡的两句是：2、以动物作比，写出自己渴望摆脱官场，回归田园的急切之情的两句是：3、巧用动词，写出了树木繁盛，果树林立的两句是：《兰亭集序》1、我们在感叹时光流逝时，会说：“光阴似箭，日月如梭”，《兰亭集序》中与之相似的感叹是（两句）：2、王羲之批判生死同一的消极人生观是虚妄荒诞的，认为人活于世要积极作为的两句是：3、王羲之价格世人大体分为两类——“静者”和“躁者”，并形象概括了两类人的生活内容的四句是：4、写出兰亭集会风景秀美，有山、有竹、有水的四句是：《赤壁赋》1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的两句是：2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的两句是：3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的四句：4.用高超的手法描写动人的音乐/用侧面描写的手法（用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨）描写音乐的动人的两句是：5.苏轼运用植物、动物作比，慨叹“人生短促，人很渺小”的两句是：6.写清风明月为吾享用的四句：7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的两句：8.写希望与神仙相交，与明月同在的两句：9.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的四句：10.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的两句：11.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的两句是：12.从不变的角度，描述人与万物的关系的两句是：13.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的两句是：14.写作者打渔砍柴，荡漾江中，与麋鹿为伴的两句是：15.写作者与友人于扁舟举杯共饮的两句是：16.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：《游褒禅山记》1、《游褒禅山记》中表达“峰险景无限，有志方可达”之意的四句是：2、只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔的三句是：3、王安石在《游褒禅山记》中表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的三句是：4、成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助“力”才能实现的四句是：5、成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现的四句是：参考答案《采薇》1、行道迟迟载渴载饥2、昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏《氓》1、将子无怒秋以为期2、于嗟鸠兮无食桑葚3、总角之宴言笑晏晏4、及尔偕老老使我怨5、桑之落矣其黄而陨6、不见复关泣涕涟涟既见复关载笑载言7、夙兴夜寐靡有朝矣8、士也罔极二三其德9、桑之未落其叶沃若10、女也不爽士贰其行11、淇则有岸隰则有泮《离骚》1、长太息以掩涕兮哀民生之多艰2、亦余心之所善兮虽九死其犹未悔3、怨灵修之浩荡兮终不察夫民心4、众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫5、固时俗之工巧兮偭规矩而改错6、背绳墨以追曲兮竞周容以为度7、忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也8、宁溘死以流亡兮余不忍为此态也9、鸷鸟之不群兮自前世而固然10、何方圜之能周兮夫孰异道而相安11、伏清白以死直兮固前圣之所厚12、步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息13、制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳《涉江采芙蓉》1、采之欲遗谁，所思在远道2、同心而离居，忧伤以终老《短歌行》1、月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依2、周公吐哺，天下归心3、青青子衿，悠悠我心4、契阔谈，心念旧恩5、何以解忧，唯有杜康《归园田居》1、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊3、榆柳荫后檐，桃李罗堂前《兰亭集序》1、夫人之相与，俯仰一世2、故知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作3、或取诸怀抱，悟言一室之内，或因寄所托，放浪形骸之外4、此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右《赤壁赋》1 白露横江，水光接天2 舳舻千里，旌旗蔽空3 逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

必修二理解性默写训练1、屈原是战国末期楚国人，是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是浪漫主义诗人的杰出代表。

《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的一首（政治）抒情诗。

2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是 , ；表明自己降生祥瑞的句子是 , 。

包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是 , ; , .3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“ , 。

”这也强调自己才能修养不同于一般人。

4、我们可以从《离骚》中“ , ”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

5、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“ , ”；写时间更替很快的句子是“ , 。

”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：“ , 。

”7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是，。

8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是 , ？9、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是 , ！10、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是 , ？表现屈原誓死追求真理的句子是 , ！11、表现作者美好的名字是先人所赐的： , ; , 。

12、作者美好的品格则是自己注重修养的结果： , ; , 。

13、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“ , ”。

14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”：“ , 。

”（注：木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。

）15、诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是“ , 。

”16、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：，！”17、在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是 , 。

部编版普高必修下全册古文：理解性默写班级：姓名：古文目录：第一单元一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》二、*齐桓晋文之事/《孟子》三、庖丁解牛/《庄子》四、烛之武退秦师/《左传》五、*鸿门宴/司马迁第五单元六、谏逐客书/李斯第八单元九、谏太宗十思疏/魏征十、*答司马谏议书/王安石十一、阿房宫赋/杜牧十二、*六国论/苏洵一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》理解性默写：①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_以吾一日长乎尔,毋吾以也。

居则:不吾知也，如或知尔_,则何以哉？”②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：千乘之国 , 摄乎大国之间,加之以师旅,__因之以饥馑,由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“端章甫，愿为小相焉。

”④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。

在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“为国以礼，其言不让。

”⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: 浴乎沂，风乎舞雩,咏而归。

”⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。

他说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

”⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：夫子哂之。

这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。

⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从夫子喟然叹曰：：“吾与点也。

”这句话可以看出来。

⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：为国以礼，其言不让。

⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。

子路的性格直率，从“率尔而对”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“如其礼乐，以俟君子”中可以看出；公西华更谦虚，从“非曰能之，愿学焉。

高中语文：必修二、三古诗文理解性默写汇总...
高中语文：必修二、三古诗文理解性默写汇总！贴墙上背熟不丢1分
古诗文，作为新课标语文的考察重点，也是我们学习的重中之重。

其中，诗文名句默写是高考语文测试的常见题型，主要检测考生识记能力。

尤其是随着教改的逐步推进，新的高中语文《课标》正式颁布，不仅推荐背诵的古诗文篇目由之前的14篇增加到了72篇，单纯的默写越来越少了，理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强。

这就需要我们在学习的过程中，不仅要更加准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要记得准、写得对、看得清。

只有这样，才能不失分、多得分！
这几天私底下很多的学生都向我抱怨说：现在要背的那么多，根本不晓得哪些是重点，就怕背了的不考，没背的又考到了……
其实，不管教材怎么变，课内的名句名篇，仍然是我们每次语文考试考查的重点，尤其是大纲规定必背篇目，更是重中之重。

所以，这块知识点想要拿到高分，在平时的学习中，除了课内外的积累，对于一些典型的名句名篇更是要上心。

今天，老师就给大家分享高中语文必修二、三“必考”的古诗文理解性默写汇总！如果孩子正高中的，大家可以打印出来做一做，贴墙上背熟不丢1分！。