18.3电能与社会发展

电网与家庭用电的联系
节约用电
【思考】电能来源的途径有什么？
煤炭发电 煤炭发电又称火力发电，是目前电力的主要来源。
水能发电
太阳能发电
风能发电
核能（原子能发电）
【思考】1kW·h能量是什么概念？
节约 0.4kg 煤
=
节约 1度 电
=
少排放 0.272k g碳粉尘
少排放 0.03kg 二氧化硫
社会用电
社会生活中所用的电能从何而来？
发电厂 社会生活中所用的电能来源于发电厂
新课学习
我国的电力工业
我国的电力工业始于 1882 年 ， 到 1949 年 全 国 发 电 量 仅 4.3×109KW·h ， 居 世 界第25位，到2010年跃 居世界第2位；
我国发电量的增长情况
目前，我国除了港澳台地区外，已经形成华北、东 北、华东、华中、西北、川渝和南方联合等7个跨 省区电网，和５个独立的省级电网； 目前长江三峡向华东输电(西电东施) 的线路有三条： 葛沪线、龙政线、三峡至青浦线.
沪粤版 九年级下册
第十八章 家庭电路与用电安 全 课题3 电能与社会发展
导入新课
上几节课我们学习了家庭电路的概念，知道家庭电 路具有220V的电压。全中国具有数以亿计的家庭， 加上工业用电等电能的利用途径，使得电能在社会 生活中所占的比重越来越大。如此大的电能利用需 要建立在很多化石燃料利用基础上。本节课我们将 讲述电能与社会发展。
D．用智能开关确保人来灯亮，人走灯灭
课堂练习 3. 为了响应中央发出的“全民动员共建节能型社会”的号 召，小明提出了节约用电的倡议，其中不科学可行的是 B （ ） A．离开房间随手关灯
B．将1000W电水壶换成500W的

关都断开后、站在地上的人用手直接接触 A 点时， 他___会___触电，用手直接接触B点时，他_不__会____触 电（选填“会”或“不会”）。
6.安全用电的常识之一就是不要靠近高压电。但是，
两爪站在高压线上的鸟却不会发生触电事故，这是
因为
（Ｄ）
A．电线上有绝缘层
B．鸟爪上的角质层不导电
C．鸟能承受高压电
D．鸟的两爪间的电压很低
7.“庆六一文艺会演”时，物理老师给大家表演了一个
“不怕电”的节目.首先王老师将一标有“PZ220－100”的
灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光。随后将
灯泡取下，王老师站到干燥的木凳上后，左、右手分
别抓住M、N两导线头（如图）。李老师用测电笔分别
测试 M、N及王老师的皮肤，发现测电笔的氖管都发
• 目前，我国除了港澳台地区外，已经形成华北、东 北、华东、华中、西北、川渝和南方联合等7个跨 省区电网，和５个独立的省级电网；
• 目前长江三峡向华东输电的线路有三条：葛沪线、 龙政线、三峡至青浦线。
二、节约用电
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Байду номын сангаас 小结：
本节课的重点：
❖我国的电力工业 ❖节约用电
1.随手关灯 2.及时关闭用电器的电源 3.适当调高空调的温度
此现象的原因可能是
（ Ａ）
A.电灯的灯座内短路 B.电路某处接触不良 C.将开关接在了零线上了 D.开关两接线柱间短路
3.在家庭电路中常常发生：在台灯开关断开的情况 下，把台灯插头插入插座时，室内其他的电灯全部熄
灭，熔断器熔断；有时是在台灯插头插入插座后，闭
合台灯开关，室内其他电灯熄灭，熔断器熔断。引起
第十八章 家庭电路与用电安全

9
一、我国的电力工业
1.我国的电力工业始于1882年，到1949年全国发电量仅
4.3×109KW·h，居世界第25位，到2000年跃居世界第2位；
2.电网的概念：电网指从发电厂到各用电户的大面积供电 系统
3.目前，我国除了港澳台地区外，已经形成华北、东北、
华东、华中、西北、川渝和南方联合等7个跨省区电网和５ 个独立的省级电网；
4.目前长江三峡向华东输电(西电东送) 的线路有三条：葛
沪线、龙政线、三峡至青浦线.
10
一度电可以做很多事情！
11
二、节约用电
为什么我们要养成节约用电习惯？ 节约用电是中华民族的优良传统。
资源有限，节约用电，节约资源。
节约用电，保护环境。
12
尽量利用自然光
节 约 用 电 小 知 识
13
人离灯灭！
18.4 电能与社会发展
1
1、了解我国电力工业的发展
2、知道什么是电网和了解我国电网的大致分布 3、认识节约用电的意义
2
我们家里使用的电怎样来的？
3
电是从电厂来的
4
风能可以转化为电能
5
水能可以转化为电能
6
太阳能可以转化为电能
7
煤炭等生物能可以转化为电能
8
电能通过高压线路输送到千家万户
节约用电没诀窍， 随手关灯为首要！
降低成本，注重细节，从身边做起，从点滴 抓起，才能在解决成本上打下坚实的基础， 提高企业利润
节 约 用 电 小 知 识
14
使用节能灯！
15
空调调高一度，电力就节约更多！
16
使用冰箱的时候，用完后尽快关上柜门。
17
看完电视后，彻底关掉电源，尽量

《18.3 电能与社会发展》教案教学目标：1、知识与技能（1）了解电能的各种来源与应用；（2）知道电能及电功的单位；（3）会使用家庭电能表。

2、过程与方法（1）通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；体验电能可以转化为其他形式的能量。

（2）通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。

3、情感、态度与价值观（1）初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；（2）培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

教学重点：认识电能及电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

教学难点：学生对电能的理解及电能表的相关知识。

教学准备：1、教师准备：多么媒体教学课件、电能表2、学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的以下信息：①电能有哪些来源？②电能在生活和生产中有哪些应用？③收集下载电能表图片。

④抄下家里电能表铭牌上的信息。

⑤收集一张用电缴费单。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

能源是人类社会发展进步的重要资源之一。

随着经济的快速发展，我国对能源的需求日益增长。

电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的生活已离不开电能。

教师播放关于能源的多媒体资料。

那么这些电是从哪里来的？（激趣引思，启发谈话）二、探究新知1、电能结合生活中有关能的概念，使学生形成初步的能的概念。

引导学生分析电能的来源。

引导学生分析电流经过用电器消耗电能的过程。

（1）电能的来源（火力发电，是用煤来发电的；水力发电，例如三峡工程就可以发电。

一些小水电站也都是利用水力发电的。

核电站，我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。

太阳能发电，潮汐也能发电，地热、有些废料垃圾还能发电。

）（2）电能的利用。

今天的人们，已经离不开电了。

无论走到哪里，都可以看见电能在工作。

请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？学生阅读教材回答。