高考作文立意创新方法——反弹琵琶法

高考作文素材运用技法：反弹琵琶技法讲解所谓反弹琵琶，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。

“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。

对于一则素材，如果我们有意识地运用这种思维，将使我们的作文创造出新境界，收到出奇制胜的效果。

运用这种技法要注意以下三个方面：一一是所提出的观点要与众不同，发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。

二是提出的观点要经得起推敲。

如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

三是并不是所有的素材都可以“反弹”。

那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都有定论，不能“反弹”。

素材解说一霍去病霍去病，汉武帝时的名将。

他短暂的一生（27岁）曾四次领兵出塞攻打匈奴，共歼敌11万多人。

由于屡立战功，获得了高官厚禄，但他把个人的享受搁在一边，一心以国家利益为重。

河西战役胜利后，汉武帝为了奖励他的卓越战功，特意命人在长安为他建造了一座豪华住宅，叫他去看看是否满意。

霍去病谢绝了汉武帝的好意，气概豪壮地说：“匈奴未灭，何以家为！”这句传诵千古的名言就是霍去病光辉一生的写照。

例文1霍去病，我要把我唯一咒语送给你！武汉考生今夜无眠，残月镶空，清风掠过，暗香浮动。

天地万物俱访周公，独我畅引嫉恨。

嫉恨你——骠骑将军霍去病。

遥想当年，你年方十八，深受武帝宠爱，以嫖姚校尉之职从大将军远征匈奴。

翕候赵信背主投降，副将苏建全军覆没。

三军俱哀，人心惶惶。

你独桃重担，私自带领八百羽林，长途拨跛，远程奔袭，越过雀儿湖，直捣匈奴单于王庭。

斩杀若候产，生擒罗姑比，捕获裨王数十人，俘获胡人，牛羊数以千计，怎能不嫉恨你呀？首次出征便以八百新军大破十倍也已的敌军，勇猛过人，功冠全军！怎能不嫉恨你呀？嫉恨你——骠骑大将军霍去病。

混邪王率领数万人前来降汉。

群臣皆疑有诈，独你不然。

率众三千，你欣然前往。

两军代郡对峙，帐下裨将莫敢前往。

小桔灯作文反弹琵琶【篇一：高考满分作文必备技法之反弹琵琶】高考满分作文必备技法之反弹琵琶，高三生都在学！“反弹琵琶”是指逆向思维在写作中的运用，逆向思维，是为了实现某个目标以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。

“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点、阐发新见解。

下面具体讲一下。

运用这种技法要注意以下三个方面：1、敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。

发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。

2、立论要经得起推敲。

逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。

如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

3、“反弹”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。

那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。

如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。

下面是例文。

例文1初看到这条关于“记忆”移植的信息，我还觉得挺“遗憾”，要是我有一个这的机器，那该多好!把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦再加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我的脑子里，至少在高考考场上我就可以泰然自若，纵情驰骋，稳操胜券了!然而转念一想，我又有些迷惑：如果这成了现实，我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢?我们每个人，才华横溢的诗人也好，为生活操劳的下岗工人也罢，都有着绝不同于他人的特点，都是这个大千世界里的一道风景。

就算我平凡，就算我不起眼，我至少还可以安安静静、踏踏实实地生活，我至少可以在社会中找到属于我自己的位置。

是的，我希望自己能像鲁迅那样写犀利的文章，我希望自己能像爱因斯坦那样研究出骄人的科学成果，我也希望自己能像陈寅恪先生那样掌握多国的语言。

但是，我更明白这一点：如果我希望有所成就我就必须勤奋、努力，我就必须为成功付出昂贵的代价!移植记忆，暂且不去考虑它所带来的伦理道德问题，即使它——别人的记忆——能让我获得诺贝尔奖，我又有什么可值得骄傲的呢!这种行径至少应该算是剽窃吧?!那些学识渊博的学者，有谁不是“踏踏实实地走路，明明白白地做人”呢?我崇拜谢冕先生、陈平原先生、季羡林先生??我崇拜他们那轩昂自若的从容，那旁征博引的渊博，那条分缕析的深刻;这一切再与那耿介不阿的人格操守相融合，该是怎样一种发人深省的精神魅力!从他们那里，我明白了一个深刻的道理：做学问，首先研究并且修炼的应该是自己的人格。

“反弹琵琶”在作文立意中的巧用一篇作文，是不是佳作，除了流畅的语言、准确的用词、丰富的内容等之外，更重要的一点是要看作文的立意是否高、是否新，立意是否有创新性直接关系到一篇文章的中心思想是否有积极的社会意义和现实意义，直接体现文章的价值。

怎样才能使文章有新意、立意高且有积极的现实意义和社会意义呢？我认为，在作文的立意中，可充分利用辩证的观点，反其道而行之——“反弹琵琶”。

这种方法如果用得恰当，会收到意想不到的效果。

“反弹琵琶”其实就是言之有理地与个别老观念、个别观点唱反调，且能紧密联系社会和时代发展说出自己的独特见解。

因为世界上没有绝对的事情，任何问题都可以一分为二地去分析。

“反弹琵琶”是一种逆向思维，要求创作者能够紧密结合生活实际，言之有理地谈出自己的新看法，以达到创新的目的。

人们通常会说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。

”这个观点在人们的头脑中已根深蒂固，似乎已成为定理。

它也确实有一定的现实意义。

但我们可以这样认为：春天是一年之中的黄金时间，早晨是人们一天中精力最充沛的时候，这样的时光更宝贵、更该珍惜，而我们却利用如此宝贵的时光去订计划，而不是先订好计划然后付出实际行动未免可惜。

所以，在改革开放的今天，时代的步伐快了，时间更宝贵了，更需要我们充分利用好一分一秒，那么“一年之计在于春，一天之计在于晨”就未免落后了。

所以我们何不来个针锋相对的“一年之计在于冬，一天之计在于晚”呢？就是说，在干完一年工作的冬天，我们无所事事或游玩的时候，就应该准备好明年的工作，打好明年的“一年之计”。

在于春，我们该利用黄金时间多做工作，而不要到春天才忙于定计划。

这岂不比“之计在于春”好？还有，在晚上，我们在总结一天工作的同时，也该考虑一下明天的工作，确定明天的“一天之计”。

我们何不在床上，在睡觉前，就确定好明天的“一天之计”？第二天起来，我们就不会匆匆计划今天的事，而是有条不紊地开展各项工作，利用早晨多干点事，不是更好吗？所以，“一年之计在于春，一天之计在于晨”多多少少有点不符合时代要求，只有“一年之计在于冬，一天之计在于晚”，才能适应时代的发展。

反弹琵琶——作文创新一法反弹琵琶——作文创新一法反弹琵琶——作文创新一法反弹琵琶——创新一法有一个故事讲的是：阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。

两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。

正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。

因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。

换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。

这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。

这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。

我们在作文时，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”。

此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。

下面这个写作小故事可以给我们一些有益的启示：明代著名学者解缙有一次去给一位友人的母亲祝寿，见许多人都在题写寿联，所题的祝词不外是“福如东海”、“寿比南山”之类。

祝愿吉祥如意，自然无可指责，然而，解缙总觉得太落俗套，缺乏新意，轮到他题写祝词时，他别出心裁，挥笔写到：“这个婆娘不是人”，吓得众宾客缩头吐舌，面面相觑，在人们揣揣不安的议论中，解缙从容不迫地写下了第二句：“九天仙女下凡尘。

”“原来如此！”众人这才松了一口气，脸上绽露了笑容。

可是好景不长，第三句“生来儿子都是贼”。

刚写完，众人哗然，简直不知如何来收拾这个可怕的局面了，解缙面不改色地写下了最后一句“偷来蟠桃献至亲”。

至此，人们恍然大悟，颔首称妙。

中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异中考作文是中学生必须要面对的一项考试，作文的得分往往对整体成绩有很大的影响。

如何提升作文的文档显得尤为重要。

在提升作文文档的过程中，反弹琵琶这一标新立异的方法备受关注。

本文将围绕着这一方法展开讨论，希望能为中学生作文的提升提供一些新的思路和方法。

我们来看看什么是反弹琵琶这个方法。

反弹琵琶是指在创作作文时，避免套用成语、名言警句、模板化的句型、俗语等，而是要通过自己的思考和表达，用生动、新颖的言辞来表达自己的观点和情感。

反弹琵琶这一方法的核心思想就是要让作文有自己的独特性和个性化，而不是泛泛而谈，缺乏新意。

那么，如何才能在作文中运用反弹琵琶的方法呢？就是要培养自己的独立思考能力。

在平时的学习生活中，多读一些优秀的作文或者文章，多思考作者为什么会用这样的表达方式，从中汲取经验和灵感。

要勇于表达自己的观点和情感。

在作文中，不要过分拘泥于成语和名言的使用，而是要用自己真实的情感和思考来表达观点，这样才能使作文更具有个性和魅力。

也要善于捕捉生活中的细节和独特的表达方式，将其运用到自己的作文中。

这样才能使作文在形式和内容上都更加出彩，更能引起读者的共鸣。

反弹琵琶方法还要求作文的语言要生动、新颖。

生动的语言可以使作文更加形象生动，充满活力；而新颖的语言可以使作文更加引人注目，更具吸引力。

在写作中，要注意避免使用老套的表达方式和句型，要有创新的思维，并尝试使用一些新颖的词语和句式，这样才能使作文更加与众不同，更能吸引读者的眼球。

要做到反弹琵琶这一方法，还需要不断地去尝试和总结。

在平时的作文练习中，不妨多尝试一些新的表达方式和句式，然后再通过老师或者同学的反馈来总结经验和不足之处，进一步完善自己的写作技巧。

只有不断地尝试和总结，才能逐渐形成自己独特的写作风格，并使文档水平得到真正的提升。

反弹琵琶是一种标新立异的作文文档提升方法，要想在中考作文中脱颖而出，就需要在平时的写作练习中多加尝试和总结，培养自己的独立思考能力，勇于表达自己的观点和情感，用生动、新颖的语言来展现作文的个性化和独特性。

高考满分作文技法：反弹琵琶法“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用。

所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。

“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。

科学地“反弹”可使学生的思维品质上升到较高档次，会给人一种创新的感受。

高考作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”，让任选其一写议论文，后者就是对前者的“反弹”。

“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的，而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，意义就更深刻了。

因为“名师出高徒”，不怕出丑，有勇气向行家学习，让他们指点迷津，一定会进步很快；而“无师自通”要走好多弯路，想成功是非常困难的，甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面。

“艺高人胆大”道理不言自明，而“胆大人艺高”更有道理，因为胆大的艺人会勇敢地向高难动作探讨，不断创出新招。

有意识地培养这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创出新境界。

使用得巧，往往可以收到出奇制胜的效果。

运用这种技法要注意以下三个方面：一、学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。

发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。

二、立论要经得起推敲。

逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。

如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

三、“反弹”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。

那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。

如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。

例文1初看到这条关于“记忆”移植的信息，我还觉得挺“遗憾”，要是我有一个这的机器，那该多好！把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦再加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我的脑子里，至少在高考考场上我就可以泰然自若，纵情驰骋，稳操胜券了！然而转念一想，我又有些迷惑：如果这成了现实，我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？我们每个人，才华横溢的诗人也好，为生活操劳的下岗工人也罢，都有着绝不同于他人的特点，都是这个大千世界里的一道风景。