教学常规抓实效 , 抽查作业促提高——教师随笔

三年级教学常规随笔三年级教学常规随笔1三年级是个承上启下的过渡年级。

培养三年级同学的语文能力，应着重放在段的训练上。

三年级段的教学主要任务是理解自然段的主要内容，结合有关内容，展开合理大胆的想象.能找到重点句，理解句与句之间的关系，知道先概括后具体的写作方法.1、读段在段的读、说、抄、写过程中，读是基础，读懂一篇*要遵循一定的过程，一步一步地读下去，达到透砌理解。

过程得当，能理解得顺，理解得深。

应抓好三个环节。

一是初读，要突出"顺"字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。

二是理解，要突出"思"字，要把同学学语文的过程和同学的认知过程统一起来，让同学从语言文字入手理解思想内容，经历"具体--笼统--具体"的心理历程。

教师精心设计问题，以启发同学的思路。

对于重点段落，要让同学在读熟的基础上，通过讲读，使同学掌握学习方法.三要熟读.要指导反复诵读，直至熟读成诵。

使同学能体会课文所表达的意思，能有感情的朗读课文。

2、说段说段在读段之后进行，要求同学用自身的话表达对段的思想内容的理解，这样把课文语言转化为个性语言，对课文语言进行同化.刚开始说段训练时，同学会用接近原文的句子的复述甚至是背原文，老师应具体指导同学一句一句地说，然后，把整段话连起来说。

在指导说段时，还应把概括地说和具体地说结合起来进行.课文中人物的语言，神态，心理活动等等，可以联系课文，让同学进行大胆的想象。

能写就不说，能说就不读。

培养同学的想象力和语言表达能力。

3、写段在三年级段的教学中，先概括后具体的写作方法占了很重要的地位.所以要同学建立段的概念，必需引导同学理解句子意思和句子之间的内在联系，认识段的组合规律，真正读懂一段话。

然后和时指导同学仿照课文中段的组合形式，进行写的训练，使读和写有机的结合起来，把读写训练贯穿在语文教学的全过程中。

这样吸收在前、表达在后，既培养了同学读的能力，对段的理解与认识;又培养了同学写的能力，学会写好片断，读写相互促进，有效地提高了同学的读写能力。

教学常规心得体会教学常规是指教师在教学过程中所遵循的一套规范和方式方法。

教学常规的正确运用能够提高教学效果，培养学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

在长期的教学实践中，我积累了一些教学常规的心得体会，下面我将结合自己的经验，总结出一些重要的教学常规心得体会。

首先，教学常规要求明确，守纪律。

教师在课堂教学中要明确教学目标和要求，根据学生的实际情况设定合理、明确的目标，并要求学生按规定的时间和要求完成任务。

教师应该坚决执行学校和学科的各项规章制度，加强课前课后的组织，保证教学常规的贯彻执行。

同时，还要对学生的学习行为进行规范，督促学生按时上课，不早退、不迟到，要求学生带齐学习用具，保持教室的卫生整洁，养成良好的学习习惯。

其次，教学常规要注重教学方法和手段的多样性。

不同的学生有不同的学习风格和学习习惯，教师要根据学生的特点，灵活运用不同的教学方法和手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

比如，在讲解新知识时，可以采用讲解、示范、演示、讨论等多种方式，引导学生积极思考和参与，并及时给予学生反馈，鼓励他们表达自己的观点和想法。

在巩固和复习知识时，可以通过小组合作、游戏竞赛、角色扮演等方式，激发学生的合作精神和创造力，提高学习效果。

再次，教学常规要求重视课堂管理和纪律教育。

教师要严格要求学生的课堂纪律，确保课堂秩序良好，学生专心听讲，不打扰他人，不讲闲话。

同时，还要做到严以律己、宽以待人，关心理解学生，营造良好的学习氛围。

在遇到学生不守纪律的行为时，要及时制止和处理，让学生明白违反纪律的后果，提高他们的自律意识和责任感。

最后，教学常规要强调学生的参与和评价。

教师要注重培养学生的主动学习能力和自主学习能力，让学生成为课堂的主角和学习的主体。

在教学过程中，要鼓励学生提出问题，引导学生思考和解决问题，培养他们的分析和判断能力。

同时，教师还要及时给予学生反馈，对学生的学习情况进行评价和鼓励，让学生明确自己的学习目标和进步方向，激发他们的学习动力和积极性。

小学教师教育随笔范文（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!小学教师教育随笔范文（10篇）现阶段的小学阶段教育的年限为6年，小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，以下是本店铺准备的小学教师教育随笔范文，欢迎借鉴学习。

教师常规作业情况汇报近期，我作为教师，对学生的常规作业情况进行了一次综合性的汇报和分析。

通过观察和记录，我发现了一些问题和改进的方向，以下是我的汇报内容：首先，我对学生的作业完成情况进行了梳理。

在这段时间内，大部分学生都能够按时完成作业，但也有一部分学生存在着拖延、马虎的情况。

这可能与学生的学习态度、时间管理能力等因素有关。

因此，我计划在接下来的教学中，加强对学生学习态度和时间管理的引导和培养，让学生养成良好的学习习惯。

其次，我对学生作业质量进行了分析。

在这次作业中，我发现一些学生在作业质量上存在着参差不齐的情况。

有的学生作业完成得很认真，内容充实，思路清晰，但也有一些学生存在着马虎、敷衍的情况。

我会针对这一情况，加强对学生作业质量的要求，引导学生注重作业的细节，提高作业质量。

另外，我还对学生的作业习惯进行了观察和总结。

在这段时间内，我发现一些学生存在着作业拖延、抄袭的情况。

这可能与学生的学习动机、学习方法等因素有关。

因此，我会在今后的教学中，加强对学生学习动机的引导，教育学生树立正确的学习观念，培养学生独立完成作业的能力。

最后，我对学生作业的反馈和指导进行了总结。

在这段时间内，我发现一些学生对于老师的作业反馈和指导存在着不够重视的情况。

因此，我会在今后的教学中，加强对学生作业的反馈和指导，及时给予学生针对性的建议和帮助，帮助学生提高作业水平。

综上所述，通过这次对学生常规作业情况的汇报和分析，我将会在今后的教学中，加强对学生学习态度、作业质量、作业习惯和作业反馈的引导和培养，帮助学生提高作业水平，实现全面发展。

感谢各位领导和老师的关心和支持！。

9月教学常规检查总结教学常规是学校工作的基本规范。

常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。

我校于9月8日进行了全面而细致的期初教学检查，重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。

现对检查情况总结如下：一、课堂教学情况开学第一周课表运行情况良好，所有教师均能严格，按照课表按时上课，没有调课或停课的情况发生。

二、学科计划、教研组计划。

各位教师的计划都是在认真阅读课程标准、教学用书、教材之后制定出来的，完成率100%，不足之处：个别教师所撰写的综合学科计划中无周次安排；2、个别教师无教学要求和主要措施；3、英语学科计划整体顺序安排凌乱。

另外，各教研组都制定了详细的教研活动计划。

四、备课与作业批改本次备课检查从学课标笔记、单元分析、教学随笔、板书设计超周备课等方面进行了检查，以上均达到要求，老师备课要素齐全、字迹工整、内容详实。

还有部分教师只有个别修改意见，他们都能及时整改，需要提出的是这次由于一些特殊原因，造成教师分工后又重新调整，或教起自己从来没教过的学科，备起从来没备过的课，重新学起，但他们都没有怨言，欣然接受，他们这种顾全大局的行为是值得提倡的。

在我们逐步规范常规管理、落实课程计划的同时，这次我们要求撰写地方课程计划、备地方课，老师们也能做到理解特别是几位老教师积极配合按时完成备课任务。

但也有教师没有按时上交，这也为检查工作带来了不便，希望今后大家能按时在规定的时间内上交检查项目。

作业批改及作业记载方面，老师们都做得不错。

总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是老师们业务水平提高的，需要每一位老师付出努力；教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。

教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处；同时，教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。

教学常规检查情况总结反馈上学期期末之际，本着互相学习、互相交流；发现好的典型并推广；让所有教师都有触动、有提升的目的，我们教研室组织教师们历经两天时间，对我校的数学常规进行组内自评、互评、组际间参观学习，教研员点评等方式，将本学期的常规工作做了总结，收到了很好的效果。

现针对教师备课、学生作业、听课笔记三方面的常规进行点评如下：一、备课方面：总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，教学时间、随笔、后记完善，课时数量充足。

值得我们关注和学习的是四年级的全体数学教师、三年级的赵艳、赵安萍、五年级的刘艳萍、李永美、以及一年级的全体数学教师，他们的教案充分体现了教师的教与学生的学，有自己的思想，有针对性的策略，有真实的反思。

最值得表扬的是四年级组的全体数学教师，他们承担了“导学模式”的实验，践行着“导学案”，用新的教学方式大刀阔斧地工作，他们在一个学期中，继承并发展着，一边使用着买的现成教案，一边研究编写着“导学案”。

随着实践的深入开展，“导学案”发生了三次大的变革：第一阶段：引领性操作（固定环节）第二阶段：自主性操作（根据不同的教学内容，自主的编制适合教学的内容）第三阶段：反思性操作（在实践中，寻找理论根据，思考实践意义，反思实践效果及改进措施）这样的导学案设计，明显地呈现出了研究与实验的全过程，从中看到了他们工作的认真、工作的坚辛、工作的成果。

个别教师的教案教学环节、结构不清，没有很好地利用现成教案，教学过程中的导学策略不明显，而且有的课堂教学没有针对性的练习，这在数学课堂教学中，实属不正常（预则立，不预则废）；随笔浅尝辄止，后记时有时无，有的虽然教学后记有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析及讲评；存在教学反思随便、乱写、不深入。

语文教师教学随笔精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!语文教师教学随笔精选（10篇）语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。

一、前言教育随笔，顾名思义，就是教师对教育教学实践的感悟、反思和总结。

在教学教研过程中，我们不断探索、实践，积累了许多宝贵的经验。

本文将对本学期的教学教研工作做一个简要总结，以期为进一步提高教育教学质量提供参考。

二、教学教研工作回顾1. 教学常规管理（1）备课。

本学期，我们认真落实备课制度，要求教师备课时注重教学目标、重难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节，确保教学内容的完整性和合理性。

（2）课堂管理。

我们加强课堂管理，要求教师关注每一位学生的表现，营造良好的课堂氛围，提高课堂效率。

（3）作业批改。

教师认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。

2. 教学教研活动（1）集体备课。

我们定期组织集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高教学质量。

（2）教研组活动。

各教研组定期开展教研活动，针对教学中的问题进行研讨，寻求解决方案。

（3）听课评课。

我们组织教师互相听课、评课，通过观摩其他教师的课堂，学习优秀的教学方法，提高自身教学水平。

3. 教学质量提升（1）开展教学竞赛。

我们组织教师参加各级各类教学竞赛，以赛促学，激发教师的教学热情。

（2）关注学生学习需求。

我们关注学生的学习需求，针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。

（3）开展特色课程。

我们结合学校实际情况，开展特色课程，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。

三、教学教研工作反思1. 教师专业素养有待提高虽然我们在教学教研工作中取得了一定的成绩，但教师的专业素养仍有待提高。

部分教师在教学过程中，对教材的理解不够深入，教学方法单一，难以满足学生的个性化需求。

2. 教学评价体系不够完善目前，我们的教学评价体系仍存在一定的问题，如评价方式单一、评价内容不全面等。

这不利于教师全面了解学生的学习情况，难以激发学生的学习兴趣。

3. 教学资源整合不足在教学过程中，教师对教学资源的整合利用不够充分，导致教学效果不尽如人意。

我们需要进一步挖掘和整合教学资源，提高教学效率。

教学常规检查反馈小结教导处和各教研组长老师于6月份对本组老师进行了教学常规工作检查。

此次检查主要涉及备课、作业、课本批注、试卷分析、听课几个方面。

总体来说，大多数教师的工作成效是令人欣喜的。

二、教案编写方面：大多数教师编写教案能根据学情、课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。

教案呈现方式多，课本批注都较详细等（如老师的备课详案，认真细致，每课时有教学反思）。

每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，容丰富，形式灵活。

三、作业布置与批改方面：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。

有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规，反馈及时，重视矫正。

充分发挥评价的激励作用。

存在问题：1、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性；有的教师使用旧教案或集体备课的教案，但没有个人增减，缺乏主见性；2、一部分学生的作业惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”；3、作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。

整改意见：1、重视教学常规工作的过程性管理，提高科组工作的整体效益；2、培养学生良好的作业惯，提高矫正的有效值；3、开展“作文批改”专题研讨，实现师生“双赢”。

建议老师在学生作业本上注重激励性评语的撰写和运用，将作业本开发为班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

建议老师多采用面批形式对学困生进行辅导。

教学设计应该体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的内容，不能只言片语。

在施教前必须仔细阅读教案，认真修改。

认真研究教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的研究情况。

《教学常规学习心得》教学常规是教师在课堂教学中遵循的一系列规范和习惯。

通过规范的教学常规，可以提高教学效果，培养学生的学习兴趣和学习能力。

在我的教学工作中，我积极学习和应用教学常规，并不断总结和改进自己的教学方法和经验。

以下是我在教学常规方面的一些学习心得。

首先，教师要有良好的教学准备。

在每一堂课之前，我会认真备课，包括预习教材内容，设计教学目标和教学活动，并准备好所需的教具和教材。

在准备过程中，我会充分考虑学生的实际情况和需求，设计出有针对性的教学方案。

充分的教学准备可以提高课堂教学的效率和质量，使学生更加容易理解和掌握知识。

其次，教师要注意组织课堂教学。

在课堂上，我会按照预定的教学计划有条不紊地进行教学活动。

我会充分利用黑板和多媒体等教具，清晰地向学生介绍知识点，帮助他们理解和记忆知识。

同时，我会设计一些互动式的教学活动，鼓励学生参与课堂讨论和交流，培养他们的思维能力和表达能力。

通过组织有序的课堂教学，可以使学生更加专注和参与，提高他们的学习效果。

第三，教师要注重师生互动。

在课堂上，我会积极与学生互动，与他们进行对话和互动。

我会提问学生问题，启发他们思考和回答问题。

在学生回答问题时，我会给予肯定和鼓励，同时指出不足之处并给予指导。

通过师生互动，可以激发学生的学习兴趣，促使他们更加主动地参与到学习中来。

第四，教师要及时反馈和评价学生的学习情况。

在课堂结束后，我会及时对学生的学习进行评价和反馈。

我会鼓励学生提问和发言，了解他们的学习情况和难点，及时解决他们的问题和困惑。

同时，我会在课堂上批改学生的作业，给予他们针对性的指导和建议。

及时的反馈和评价可以帮助学生及时调整学习方法和策略，提高他们的学习效果。

最后，教师要注重课后反思和总结。

在每一堂课结束后，我会对这堂课的教学进行反思和总结。

我会回顾教学过程中的亮点和问题，总结经验和教训，并做出相应的改进和调整。

同时，我会根据学生的学习情况调整教学计划和教学方法，提高课堂教学的质量和效果。