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事物是普遍联系的 ppt课件

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高中思想政治人教部编版精品课件《事物是普遍联系的》

高中思想政治人教部编版精品课件《事物是普遍联系的》

【答案】B ①正确符合题意。联系具有客观性， 体的有条件的，我们可以根据事物的固有联系建立 ② 错误，主观能动性发挥受到客观规律的制约，我 观条件的限制和制约， ③错误，取决于颠倒了二者 确，我们把握了联系的客观性与人的主观能动性的 正确的认识世界和改造世界。 【名师点睛】我们要 把握联系的观点。联系具有客观性，条件性，多样 系的客观性与人的主观能动性的关系。人为事物的 物的联系都是客观的，但是我们可以根据事物的固 的具体联系。我们一定要辩证的把握二者的关系。
见自己——砥砺前行
不忘初心 牢记使命 坚定理想 铸就辉煌
谢谢 大家
不忘初心，牢记使命，高举中国特色 大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取 国特色社会主义伟大胜利，为实现中华 复兴的中国梦不懈奋斗。
3（2015年课标卷Ⅱ22）“若言琴上有琴声，放在 若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯 ，对苏轼的《琴韵》理解正确的是 ①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化” ②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主 ③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观
④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音 A ①② B ①③ C ②④ D ③④
原理 联系的 普遍性
联系的 客观性
联系的 多样性
第二篇 学有所得
内容（世界观）
要求
1一切事物和周围事物联系着 2事物内 用联系的观点
部各部分、要素相互联系 3世界是一 反对孤立片面
个普遍联系的有机整体
要从事物固有
联系是客观的，是事物本身所固有的，
，切忌主观随 的，但人在联
是不以人的意志为转移的
为力的，人们
高中思想政治人教部编版精品课件《事物是普遍联 系的》
《生活与哲学》第三单元 第七课第一框

事物是普遍联系的PPT课件

事物是普遍联系的PPT课件
自然灾害
自然灾害如地震、火山爆发、洪水等也是自然界中普遍联系的表现，它们的发生往往会引起一系 列的连锁反应和影响。
社会现象中的普遍联系
经济全球化
政治与文化
经济全球化是社会现象中普遍联系的一个 例子，各国经济之间的相互依存和影响， 使得世界经济成为一个紧密相连的整体。
政治与文化之间的联系也是社会现象中 普遍联系的一个表现，如政治体制对文 化的影响、文化对政治的塑造等。
家庭、学校、社会等环境因素对个人成长产生深远影响，个人也在不断地改变和塑 造这些环境因素。
社会进步中的普遍联系
社会进步中的普遍联系是指社 会发展过程中各种因素之间的 相互关联和影响。
社会的发展需要各种因素的协 同作用，包括政治、经济、文 化、科技等方面。
各种社会问题的解决需要综合 考虑各种因素，采取综合性的 措施，才能取得更好的效果。
目的和目标
01
帮助学员理解事物普遍联系的观点，掌握其基 本内涵和意义。
02
引导学员在实际工作和生活中运用事物普遍联 系的观点，提高分析和解决问题的能力。
03
通过案例分析和实践操作，加深学员对事物普 遍联系观点的理解和应用。
02
事物是普遍联系的哲学概念
普遍联系的定义
01
普遍联系指的是事物之 间以及事物内部诸要素 之间相互影响、相互作 用、相互制约的关系。
事物是普遍联系的ppt课件
$number {01}
目 录
• 引言 • 事物是普遍联系的哲学概念 • 普遍联系在日常生活中的应用 • 普遍联系对个人和社会的意义 • 结论
01 引言
主题简介
01
事物是普遍联系的观点是辩证法 的基本原理之一，它揭示了事物 之间相互依存、相互作用的客观 规律。

世界是普遍联系的PPT课件50(4份)

世界是普遍联系的PPT课件50(4份)

捕蛇者的发现：
毒蛇、青蛙、蜈蚣三者间两两都是对头 ， 却能“和睦同居”于一洞穴。你知道为什么吗？
青蛙 蛇
蜈蚣
相互制约相互 影响相互作用
联系
联系的含义
事物与事
联
物之间
相互影响
关
系
相互制约 系
事物内部 相互作用
要素之间
事物之间是相互影响相互制约 相互作用的
自然界
事物之间是相互联系的
人类社会
地震无情，人间 有爱！一方有难，八 方支援。全国各地多 支救援力量火速奔赴 抗震救灾一线，展开 生死救援!
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
谢谢大家
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
联 世界上的一切事物都与周 （事物之间） 系 围其他事物联系着
的 普
每 要一素事是物相内互部联的系各的个部分、（事物内部）
遍
性
世界是一个普遍联系的有机 （整个世界） 整体
方法论

事物是普遍联系的PPT课件

事物是普遍联系的PPT课件

联系普遍性原理
世联界系是具普有遍普联遍系性的 世界上一切事物都处在普遍联系之中，没有任何一个
事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统 一整体。
方法论
要求我们用联系的观点看问题
1.从无机物到有机物，从低级生物到人类，从社会到
思维，万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系
中。这说明
（ B）
A 任何事物之间都是相互联系的
第二、人们能够认识规律，并利用规律指导实践活 动，改造客观世界。
第三、岳阳纸业公司经营造纸材林基地，带来了企 业、农民、生态“三赢”的效果，正是利用对规律 的认识，利用事物之间的联系的结果。
第二课 1.1 事物是普遍联系的
一、联系的含义
普遍性
二、联系的特征
客观性 具体的，有条件性
多样性
再见
②用唯物辩证法知识，对上述做法加以分析。
①
第一，意识能够正确地反映客观事物，人 们对客观事物的正确认识总是在扩展和加 深。
第二，意识能够反作用于客观事物。正确 的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍 事物的发展，这要求我们要树立正确意识， 克服错误意识。
②
第一、世界上的一切事物都处在普遍联系之中，整 个世界是一Байду номын сангаас普遍联系的统一整体，这要求我们用 联系的观点看问题。
辨证唯物论：研究世界的本质是什么
物质
唯物辩证法：研究世界的状态怎么样
联系 发展 矛盾
第二课 1.1 事物是普遍联系的
联系的含义
事物之间以及事物内部各要素之间的相 互影响、相互制约的关系
普遍性 联系的特征 客观性
具体的、有条件的 多样性
联系普遍性的表现
1.任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的 2.任何事物都与周围的其他事物相互联系着

《事物是普遍联系的》课件

《事物是普遍联系的》课件

整体性
事物相互联系，构成了一个 复杂的整体，而不是孤立存 在的个体。
普遍联系与人类社会发展
城市化进程
普遍联系推动了人类社会向城市 化方向发展，产生了独特的城市 文化和社交关系。
全球化
普遍联系促进了全球贸易和文化 交流，打破了地域限制。
社交媒体
普遍联系在社交媒体中得到了充 分展现，人们可以方便地连接和 交流。
黑洞
黑洞是宇宙中普遍联系的表现，通过强大的引力与周围物质发生相互作用。
宇宙背景辐射
宇宙背景辐射提供了关于宇宙起源和演化的重要线索。
珊瑚礁生态系统
珊瑚礁是生物之间密切依赖和相 互作用的典型例子。
鸟类迁徙
鸟类迁徙是动物之间普遍联系的 生动表现，受到环境和季节的影 响。
森林食物链
森林生态系统中各个生物之间形 成了复杂的食物链和相互依存关 系。
普遍联系以及宇宙中的关联性
星系演化
宇宙中的星系之间存在着引力相互作用，导致它们的形态和演化彼此关联。
《事物是普遍联系的》 PPT课件
这个PPT课件将介绍事物的普遍联系的概念和意义，以及它在自然界和人类 社会中的应用。让我们一起探索普遍联系如何帮助我们理解世界。
什么是事物的普遍联系
相互依赖
事物之间存在着相互依赖的 关系，相互影响，形成复杂 的网络。
共同特征
事物往往具有共同的特征， 可以被归类和研究。
普遍联系突显世界整体性
生态系统
生物种类之间存在着复杂的食 物链和生态平衡。
经济系统
各个国家的经济相互依赖，形 成了全球的经济体系。
文化系统
不同文化之间互相影响，形成 了多元化的世界文化。
普遍联系在生活中的具体应用
1

世界是普遍联系的(共27张)ppt课件

世界是普遍联系的(共27张)ppt课件

间接联系 外部联系 非本质联系（现象） 偶然联系 长远联系 整体部分联系……
分析漫画“始料不及”，老鼠的遭遇给 我们带来哪些思考和启示呢？
始 料 不 及
3、联系多样性的方法论要求：
要善于分析和把握事物存在和发展的各 种条件，要一切以时间、地点和条件为 转移。
关系？
上上上…下级（领导与被领导）； 都是教育工作者（同行,吃“皇粮”）； 都是无产阶级（ “工人阶级”）；
米的妈妈是谁？ 花 因为花生米
米的爸爸是谁？ 蝶 因为蝶恋花
米的外婆是谁？ 妙笔 因为妙笔生花
米的外公是谁？ 苞米花 因为又抱过米,又抱过花 米的丈夫是谁？ 老鼠 因为老鼠爱大米 米的儿子是谁？ 虫 因为米生虫
u8=发；4=死；9.18=就要发
这种所谓的“联系”有着共同的特点（A、B、C ）
A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系
强地区经济之间的联系，推动全国经济和社
B 会的发展。这段材料说明（ ）
A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固 有的联系改变事物的状态，建立新的联系
C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无 法改变
D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
5、一个男人在社会上可能扮演父 亲、儿子、学生、教师、管理者、 被管理者等不同角色。这种现象从 哲学上说反映了（ ）
二、联系的特点
（二）联系的客观性
1、含义：联系是事物本身所固有的，不 以人的意志为转移。
2、自在事物和人为事物的联系：
与 ①自在事物的联系
实
践 （先于人类而存在）
的
关 系
②人为事物的联系

事物是普遍联系的

事物是普遍联系的
（国力强，经 济基础雄厚， 载人航天技术 过硬）
梦想 想象的联系
可变性
建立起联系 但无人到达太空
在原有联系的基 础上建立新的具 体的联系
具体性
4、联系具有可变性，条件性，具体性。
——人们根据事物的固有联系，创造条件，改变 事物的状态，建立新的具体联系
联系具有客观性，人们不能否认、 忽视、割断事物的客观联系，但人 可以有意识地合理利用联系，甚至 可以创造条件根据事物的固有联系 改变事物的状态，建立新的具体的 联系。—联系客观性与人的活动
课堂讨论与课堂练习 看录象思考
下面问题
1 人与自然是相互影响相互制约的吗?人类 改造自然能不能忽视这种联系的客观性?
无视或忽视联系的客观性做法有:
人与 自然
2么录遭象到中乱猎大无砍杀自视乱野然联伐生的系,动惩毁客联物罚掉观系,,大这许为性的片些多了的客森惩动追做观罚林物求法性表濒有眼，现临那前不在灭些的惜哪种?经破人里济坏类?利自为益然什,资无源视 大气污染,破和坏生原态本环干境净,掠的夺天性空的开采资源,最 人口3增你加认速为度终灾应快受难该,到,给疾怎自地病样然球,发的流制展惩沙造经罚等了济:,绿更甚？色多至危压威机力胁,人洪类水,
A 坚持贯彻可持续发展的战略 B 放慢经济发展的速度 C 加大环保宣传，提高环保意识 D 坚持联系的观点看问题 做事情
正确的人类环境观应该是：
A 人类对自然界是处于一种依附 或是 顺应 的关系 B 自然界是人类社会的决定因素 C 人们不能等待大自然的恩赐，应该 不断的向大自然索取 D 人与自然是紧密联系的，人与自 然应该协调发展
中国印 ——舞动的北京
点击：飞龙升腾！ 圆梦九天
（放神州五号发射实况）
千年梦想！盛世梦圆 笑踏荆棘坎坷，勇闯重重难关！

事物是普遍联系的.ppt

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（ 二 ） 联 系 具 有 客 观 性
米的爸爸、妈妈和 外婆分别是谁?
米的妈妈是花，因为花生米 米的爸爸是蝶，因为蝶恋花 米的外婆是妙笔，因为妙笔生花 米和花、蝶、妙笔之间的联系是人为事物
的联系吗？
主观臆造的联系
一个福娃头上是条鱼，代表鱼米 之乡，于是湖南闹雪灾了！一个福娃
头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞
要求我们坚持联系的观点看问题。 要从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 我们要注意全面分析和具体把握事 物存在和发展的各种条件，做到一 切以时间、地点和条件为转移。
联系的多样性
总结：唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，联
系的观点是唯物辩证法的第一个总特征。
原理 联系 的普 遍性 联系 的客 观性 联系 的多 样性 和条 件性
你认为欧债危机是否会对中国经济产生影响？为什么？
7.1 世界是普遍联系的
学 习 流 程
文本阅读
写出提纲式学习笔记
疑难解读
分组讨论，释疑解惑
知识归纳
小结并检测
（一）联系具有普遍性
1.联系仅仅存在于事物之间吗？人类社会是普
遍联系的，自然界呢？自然界与人类社会之间
呢？试归纳联系具有普遍性 的表现。
2.联系的普遍性是否表明任何两个事物之间都 存在联系？ 3.联系的普遍性给我们怎样的方法论启示？
系改变事物的状态，建立新的具体联系
B.任何事物都与周围的其他事物联系着
C.事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变
D.人能够按照自己的意愿改变事物的联系
5.(09江苏卷)2009年京沪高铁投资600亿元，这将 带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60
万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、

事物是普遍联系

事物是普遍联系
2020/3/23
生态系统和生态平衡中的
从图片中能受到什么启发？
2020/3/23
2020/3/23
2020/3/23
阳光、雨露、泥土、空气
联系是普遍的、客观的。
概念
联系是指事物之 间以及事物内部各要 素之间的相互影响、
相互制约的关系
2020/3/23
联系的普遍性
任何事物内部的各个部分、要 素是相互联系的。
• 1：城门失火，殃及池鱼。 • 2：螳螂捕蝉，黄雀在后。 • 3：唇齿相依，唇亡齿寒。
2020/3/23
• 联系是客观的。
联系是客观事物 本身固有的，是不以 人的主观意志为转移 的。
2020/3/23
你的幸运数字是……
幸运数字一定能带给你幸运吗？
2020/3/23
材料一: 中央电视台播放的“9．18”大案侦破
任何事物都与周围的其他事物 相联系着。
整个世界是一个相互联系的统 一体。
2020/3/23
联系的条件性和人的活动
指同某一事物相联 系的，对它的存在 和发展条件发生作 用的诸要素之和。
2020/3/23
的启示
2020/3/23
Байду номын сангаас
2020/3/23
选择题：
• 下列哪些成语包含了事物是普遍 联系的这一哲理（ 1、2、3 ）
纪实说，1992年9月18日，一个盗窃团伙 盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物， 当这些案犯被捕后，审讯人员询问他们为 什么选择9月18日这天作案?他们回答说： 因为“9．18”的谐音是“就要发”，他们 是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他 们不仅没能发，反而被正法。恰恰是1993 年的9月18日他们被依法处决。
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水渠，水渠里的水流进鱼塘。第二天，鱼 塘里白花花的泛起一片死鱼。张老汉以为 水中缺氧，赶紧打开供氧的机器，结果无 效，鱼全部死光。于是，张老汉到法院状 告附近一座小型化工厂，声称化工厂的污 水毒死了鱼。化工厂的领导说：化工厂的 污水是流到附近的荒地上，并没有流进张 老汉鱼塘附近的那条水渠里。
海洋污染
互联系着
外部联系
（是纵横的 、 具体的、有条件的） 、
第三、整个世界是一个相互联系的
统一整体。
整体联系
联系是普遍的，是否任何两 个事物之间都存在联系？
整个世界就是一个普遍 联系着的有机整体。孤立的 事物不存在。
没有联系 就没有世界
下列观点和做法符号普遍联系原理的有
①月晕而风，础润而雨②春江水暖鸭先知③ 一切以时间、地点、条件为转移 ④指纹、 手相决定命运⑤城门失火，殃及池鱼
A、 ① ② ③ ④ C、② ③ ④ ⑤
B、 ① ② ③ ⑤ D、 ① ② ④ ⑤
三
联系是事物本身所固有的， 是不以人的意志为转移的，也不 是人为强加的。
联 系
不能凭空创造
的
客
观
不能任意消灭
性
热 死 我 啦 ？ ！
请思考：联系是客观的，
是不是说人类无法改变 事物之间的联系呢？
“只要你对着飞驰的流星许个愿，你 的愿望就能实现”。这种说法
吉林省西部位于世界三大草原之一的科尔沁草原 的东端，曾经是水草丰美、牛羊成群的草原牧业生 态区。但是，由于土壤盐碱、气候干旱和洪涝灾害 等自然原因和多年来的盲目开垦、超载放牧等 人为 因素，吉林西部草原２００万公顷草原盐碱化、风 沙化和退化的问题已经相当严重，生态功能日益减 退，已危及京津唐地区生态安全。
A. 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态
B. 发挥自己的能力就能建立起具体的联系
C. 事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法 改变
D. 联系可以创造、消灭
世界观 联系是普遍的、客观的
方法论
坚持用联系的观点看问题 反对用孤立的观点看问题
作业
用普遍联系的观点说明改革、发展、稳定 的关系
⑴联系是指事物之间和事物内部要素之间相互影响、 相互制约的关系，一切事物都处于普遍联系之中， 不存在孤立的事物。联系是客观的，不以人的意志 为转移。
唯物辩证法的两个总特征： 事物是普遍联系的观点 事物是变化发展的观点
一、联系的概念
联系是指事物
内部 之间
各要素之间的相互影 制响 约
的关系
事物的联系具有普遍性 客观性
有条件性 多样性
二、联系的普遍性
第一、任何事物内部的各个部分、要素、
环节是互相联系的。
内部联系
第二、任何事物都与周围的其他事物相
A、肯定了联系的普遍性和多样性 B、揭示了意识能正确反映客观事物 C、否定了意识的能动作用 D、忽视了联系的客观性和条件性
四、人的活动与事物联系
人们可以根据事物的固有联系， 创造条件，改变事物的状态，建立新 的具体联系。
这体现人的主观能动性，决不是 否认事物联系的客观性。
： 2003年1月7日我国第一条跨海铁 路——粤海铁路大通道正式开通海南从此结束 了与大陆不通火车的历史。粤海铁路的开通， 使琼州海峡两岸运输通畅极大地促进海南热带 高效农业、海岛旅游业等优势产业进一步发展。
外来有害物种入侵 危及生态安全
侵水 占葫 其芦 他疯 物长 种 的 生阻 长塞 空河 间道
食人鲳
13名受侵华日军遗留化学武器伤害的中国公民要 求赔偿案，9月29日下午在东京地方法院获得胜 诉。法院判决日本政府将向每名原告赔偿2000万 日元(约17.24万美元)
人鱼类类的对大海量洋死的亡 污染
为了治理荒漠化草原，吉林省林业厅自2000 年开始，确立了种植“生态草”为主要措施的工 程化治理模式，对覆盖度在６０％以下的草地， 采取封、播、改等方式治理，营造乔、灌、草结 合、功能比较完备的生态经济复合系统。
下面给出的事例谁是雨冲跨了某村鱼塘附近的一条
世界物种灭绝的速度
人 口 /10亿
物 种 灭 绝 数 /种
3.0
哺乳类
60
2.5
鸟类
50
2.0
40
1.5
人口
30
1.0
20
0.5
10
1650 1750 1850 1950年 份
⑵改革、发展、稳定之间存在着相互影响、相互制 约的关系。改革是动力，发展是目的，稳定是保证， 只有进行改革，促进发展，才能从根本上保持稳定。
❖事物的联系具有多样性
原 整 现主 必 主 内 直 因 体 象观 然 要 部 接 和 和 和和 和 和 和 和 结 部 本客 偶 次 外 间 果 分 质观 然 要 部 接