《普通高等学校学生管理规定》修改对照表

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普通高等学校管理规定 [普通高等学校学生管理规定全文]

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普通高等学校学生管理条例第一章总则第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。

第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。

第三条高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量;要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为;要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四条高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学丈化知识和专业技能;应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源;(二)参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;(三)申请奖学金、助学金及助学贷款;(四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;(五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(六)法律、法规规定的其他权利。

中华人民共和国教育部令第41号——普通高等学校学生管理规定

中华人民共和国教育部令第41号——普通高等学校学生管理规定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.02.04•【文号】中华人民共和国教育部令第41号•【施行日期】2017.09.01•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中华人民共和国教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》已于2016年12月16日经教育部2016年第49次部长办公会议修订通过，现将修订后的《普通高等学校学生管理规定》公布，自2017年9月1日起施行。

教育部部长2017年2月4日普通高等学校学生管理规定第一章总则第一条为规范普通高等学校学生管理行为，维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据教育法、高等教育法以及有关法律、法规，制定本规定。

第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构（以下称学校）对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科（高职）学生（以下称学生）的管理。

第三条学校要坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位,全面贯彻国家教育方针；要坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；要坚持依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。

第四条学生应当拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。

新旧《普通高等学校学生管理规定》的比较探析

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２０年第６０６期
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【要】２５－５，教育部颁布了新的普通高等学校学生管理规定》。新摘０＃３０（定是我国高校学生管理工作的政策依据。通过学习新（定修改的背（规（规景、新（定与旧规定的比较，以及对新（定中部分条款的分析。探（规（规析了新规定》在学生管理工作法制化、人性化、民主化方面对高校的学生管理工作理念、制度提出的新要求。【键词】学生管理；规定；比较；探析关
２０年３９０５月２日，教育部颁布定》中却是违纪的行为。比如，《姻法》、《育法》等现行婚教了新的《通高等学校学生管理根据中国《普婚姻法》规定，到了相关法律相冲突的表现。不断增规定》（以下简称《规定》），法定年龄的人享有婚姻自由的权多的学生对学校的诉讼案引起了新《规定》已于２０年９１０５月日正利。但是学生在校期间，到了法教育主管部门的思考，高校管理式实施。原国家教委１９年发布定年龄要结婚，则会被学校按规者越来越认识到，学生与学校的９０关系不应该是一种简单的管教与实施的管理《规定》同时废止。定作退学处理。这又违反了中国新《规定》的颁布实施，为高校《教育法》规定的学生有受教育被管教、管理与被服从的关系，的学生管理工作开创了新局面。的权利。因此，学校在按旧的而应该是一种相互平等的 “ ” 教新《规定》产生的背景《规定》对学生进行处罚时，往与 “ ”的关系。学校在教育、学旧的《定》是１９年颁布往被学生告上法庭。从２０年以管理、保护学生方面的权利与义规９０００实施的，在当时的社会意识下，来，中国出现了一系列大学生将务，与学生接受学校教育方面的为规范学校对学生的管理起到了学校告上法庭的事件。￣２ｏ年权利与义务，应该是一种平等的１ｏ５积极的意义。但是，当时颁布这３１，河南首例因考试作弊而引发关系。近几年来，高校一直呼吁）部《规定》时，指导思想注重的的受教育权案开庭审理。郑州市对１９年颁布的《９０规定》做出修是对学生思想道德的教育，管理二七区人民法院一审判决：撤销改。条款的设定也多以中国传统的道被告郑州大学对原告某大学生因二、新旧《定》的比较规德理念为主。在其影响下，高校作弊而做出的 “ 勒令退学 ”的处新《规定》共分六章，分别管理者习惯将大学生看成是需要分决定，认为学校制定的《规为：总则、学生的权利与义务、呵护和管教的对象，学校对学生定》不符合１９年起实施的《９０规学籍管理、校园秩序与课外活是一种 “ 家长 ”式的管理。高校定》，认为学校的处分过重。另动、奖励与处分、附则。高等学和大学生处于权利和权力的严重案例，２０年３，牡丹江医学校应当根据新《定》制定或修０５月规不对等状态，高校作为学生管理院的学生王洪杰因在校期间结婚改学校的学生管理规定，报主管工作的主体，对学生有绝对的管生子，被学生因违反校规而给予教育行政部门备案（中央部委属理权，学生只能被动服从学校的开除学籍的处分，后王洪杰对学校同时抄报所在地省级教育行政管理。这种管理模式和观念在校进行了起诉，２０年１月，法部门），并及时向学生公布。省０５２１年中一直没有改变。然而与院做出了一审判决，裁定牡丹江级教育行政部门根据本《规５１９年相比，随着社会的发展，９０医学院应撤销对王洪杰的处分。定》，指导、检查和督促本地区公民权利意识和法制观念的不断通过以上的案例，我们可以高等学校实施学生管理。增强。学生的一些根据法律，被了解到，学生与学校之间的诉在新《规定》中，取消了道认为是合法的行为在旧的《规讼，其实是高校学生管理制度与德评判类的处罚理由，大量增加

《普通高等学校学生管理规定》修订情况

附件1《普通高等学校学生管理规定》修订情况一、将第一条修改为：“为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，维护学生合法权益，保障学生身心健康，规范学生日常行为，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定”。

二、将第三条修改为：“高等学校要坚持社会主义办学方向，以人才培养为中心，全面贯彻党和国家教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，遵循教育规律，不断提高教育质量；要坚持育人为本，立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力；要坚持依法治教、依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”三、将第四条修改为：“高等学校学生应当在中国共产党领导下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，沿着中国特色社会主义道路，按照“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗，积极培育和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，锐意创新，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

”四、将第五条修改为：“学生在校期间依法平等享有下列权利”，将第（二）项修改为：“参加社会实践、志愿服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动，获得就业创业指导和服务”；将第（三）项修改为：“申请奖学金、助学贷款”；增加一项作为第（五）项：“参与学校民主管理，对学校发展和教育、教学改革提出意见和建议”。

将第（六）项改为第（七）项，修改为“法律、法规及学校章程规定的其他权利”。

普通高等学校学生管理规定41号令

信息名称：普通高等学校学生管理规定信息索引：360A02-03-2017-0022-1 生成日期：2017-02-16 发文机构：中华人民共和国教育部信息类别：部门规章发文字号：中华人民共和国教育部令第41号内容概述：《普通高等学校学生管理规定》已于2016年12月16日经教育部2016年第49次部长办公会议修订通过，现将修《普通高等学校学生管理规定》公布，自2017年9月1日起施行。

中华人民共和国教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》已于2016年12月16日经教育部2016年第49次部长办公会议修订通过，现将修订后的《普通高等学校学生管理规定》公布，自2017年9月1日起施行。

教育部普通高等学校学生管理规定模版

教育部普通高等学校学生管理规定模版第一章总则第一条为规范普通高等学校学生管理，保障学生权益，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规定。

第二条普通高等学校学生管理应遵循以下原则：（一）尊重学生的人格尊严，保障学生的合法权益；（二）注重学生的综合素质培养，促进学生全面发展；（三）加强学生的思想教育，培养学生的社会责任感和良好道德品质；（四）推动学校与学生之间的积极互动和良好沟通。

第三条高等学校是学生的培养机构，承担培养学生为社会主义事业建设者和接班人的任务。

高等学校应加强对学生的思想政治教育和学术教育，培养学生的创新能力和实践能力，使其具备良好的社会适应能力和发展潜能。

第四条普通高等学校学生管理的基本任务是培养学生的科学精神、人文精神、社会责任感和道德品质，形成良好的学风、校风和社会风尚，促进学生全面发展。

第二章学校管理第五条高等学校应制定学生行为规范，明确学生的基本权利和义务。

学校应当通过各种方式，加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第六条高等学校应建立健全学生管理制度，明确学校行政部门、班级导员和学生会等组织的职责和权责。

学校应提供良好的学习和生活环境，为学生的学习、成长和发展提供支持和指导。

第七条高等学校应加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。

学校应在学生入学时向家长介绍学校的基本情况、学校管理规定和学生权益保障措施等，定期向家长反馈学生的学业成绩和学校表现。

第八条高等学校应加强对学术不端行为的管理和惩治，建立学术诚信体系，保证学术研究和学术交流的公正、公平、公开。

第三章学生基本权益第九条学生享有学习、科研、实践、创新和参加学校各类活动的权利。

学校应提供相应的教育资源和学习环境，为学生参与各类活动创造条件。

第十条学生享有公平评价和考试的权利。

学校应采取公正的评价制度，确保学生的学习成果得到公正评价。

学校应组织考试，确保考试的公正、公平、公开。

普通高等学校学生管理规定

普通高等学校学生管理规定
以下为2024年普通高等学校学生管理规定的大致内容：
1. 学生身份认定：学生应通过高考或其他合法的选拔方式获得录取资格，并在入学前提供真实身份证明材料进行学生身份认定。

2. 课程和学分要求：学生需要按照学校制定的课程安排进行学习，并完成规定的学分要求以满足毕业要求。

学生可以根据个人兴趣和能力选择选修课程。

3. 学生成绩评定：学生的学业成绩将通过定期考试和其他评定方式进行评定，并按照学校的评分制度进行计算。

学生成绩将作为毕业要求的重要指标之一。

4. 学生行为规范：学生需要遵守学校规定的行为准则和行为规范，包括但不限于遵守法律法规、尊重他人、遵守学校纪律等。

学生应尊重师长和同学，维护学校的正常秩序。

5. 学生奖励和处分：学校将根据学生的学业成绩和行为表现给予奖励或处分。

奖励可以包括奖学金、荣誉称号等，处分可以包括警告、记过、留校察看等，严重违纪行为可能导致开除学籍。

6. 学生权益保障：学校应保障学生的合法权益，包括但不限于：受平等教育的权利、言论表达自由和组织参与活动的权利、获得适当的学习资源和支持的权利等。

7. 学生辅导和关怀：学校应提供相应的学生辅导和关怀机制，帮助学生解决学习、生活和心理等方面的问题，并及时提供适当的帮助和支持。

以上内容仅为一般性的学生管理规定，具体的规定可能会因学校的不同而有所差异。

学生入学后，应按照学校制定的具体规定和管理要求履行相应的义务和责任。

《普通高等学校学生管理规定》解读

《普通高等学校学生管理规定》解读一经过多年的起草修改，新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)于2005年3月25日以教育部部长令第21号颁布。

我国原有的《普通高等学校学生管理规定》和《研究生学籍管理规定》分别施行于1990年和1995年。

此前，高等学校的学生管理制度建设经历了一个曲折的发展过程。

建国初期至60年代初，是我国高校学生管理制度的初创时期，学生管理制度的建设，主要侧重在对学生的学籍管理。

“文革”时期，我国高校学生管理制度遭到严重破坏。

1977年恢复高考制度，学生管理制度需要全面恢复、建立和加强。

为此，原教育部于1978年12月13日颁布了《高等学校学生学籍管理的暂行规定》(以下简称《暂行规定》)。

《暂行规定》对学籍管理的各个环节进行了系统梳理和规范，是我国第一份系统规范高校学生管理的重要文件。

通过几年的试行，在进一步充实和完善的基础上，原教育部于1983年1月20日颁布了《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》(以下简称《办法》)。

此《办法》是对多年来我国高校学生学籍管理实践的总结，是我国高校学生管理制度建设的重要成果。

从某种意义上讲，是我国精英型高等教育学生学籍管理的范式。

20世纪90年代初，是我国高校学生管理制度初步法制化和全面建设时期。

主要标志是：第一，1990年1月20日原国家教育委员会颁布了《普通高等学校学生管理规定》(国家教育委员会令第7号，以下简称《规定》)。

此《规定》是具有一定法律效力的行政规章，也是近年来司法审查高校学生与学校纠纷的重要依据。

第二，在这一时期，国家出台了一系列有关高校学生管理的配套文件。

如，原国家教育委员会于1989年11月17日颁发的《高等学校学生行为准则(试行)》、1990年9月18日颁发的《高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、1993年12月29日颁发的《普通高等教育学历证书管理暂行规定》及其实施细则和1995年颁发的《研究生学籍管理规定》。

2024年普通高等学校学籍管理规定

2024年普通高等学校学籍管理规定第一章总则第一条为加强普通高等学校学籍管理，规范学生的学籍信息，提高学生的教育质量，根据相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于全国各普通高等学校的学生学籍管理。

第三条学籍管理应坚持公平、公正、公开的原则，以学生的发展为中心，促进学生全面成长。

第二章学籍登记与管理第四条学生进入普通高等学校后，应持相关证件和资料向学校进行学籍登记。

登记内容包括但不限于学生的个人基本信息、家庭背景、学习情况、课程选修等。

第五条学校应按照学生的学习计划和个人情况，制定学业规划和学籍管理方案，对学生进行综合评估和管理。

第六条学校应及时更新学生的学籍信息，确保信息的准确性和完整性。

第七条学生在学校期间，应遵守学校的学籍管理规定，如实填写相关表格和报告，并配合学校进行学籍管理工作。

第三章学籍处分与奖励第八条学校根据学生的学业表现和行为表现，对学生进行相应的学籍处分和奖励。

第九条学籍处分包括但不限于警告、记过、留校察看、退学等。

学籍处分应按照学校相关规定进行，并进行合法、公正、公开的程序。

第十条学籍奖励包括但不限于奖学金、荣誉称号、学习资助等。

学校应按照学生的学业成绩和综合素质进行评选和授予。

第四章学生学籍维护和保护第十一条学生学籍信息属于个人隐私，学校应加强对学生学籍信息的保护。

未经学生本人同意或法律规定，学校不得泄露学生的学籍信息。

第十二条学生若发现学籍信息有误或被错误处理，应及时向学校提出申诉，学校应按照程序进行核实并进行处理。

第十三条学校应建立健全学生学籍管理相关制度和流程，并向学生及家长进行宣传和解释。

第五章法律责任第十四条学校和教职工在学籍管理中有违法违纪行为的，将依法进行处理，并承担相应的法律责任。

第十五条学生在学籍管理中有违法违纪行为的，将依法进行处理，并承担相应的法律责任。

第六章附则第十六条本规定自颁布之日起施行。

第十七条本规定解释权归教育部所有。

以上是2024年普通高等学校学籍管理规定的主要内容，详细内容可根据实际情况进行修改和补充。

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第十九条学生不能应按时参加教育教
学计划规定的活动。不能按时参加的，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。第二十条学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。新增创新实践、休学创业或退役后复学的学生，经个人申请学校批准可以转入相关专业学习。
修订情况
第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，维护学生合法权益，保障学生身心健康，规范学生日常行为，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。第三条高等学校要坚持社会主义办学方向，以人才培养人才为中心，按照全面贯彻党和国家教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，遵循教育规律，不断提高教育质量；要依法治校，从严管理坚持育人为本，立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力；要坚持依法治教、依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要，将管理与加强教育育人相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
第十条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以申请保留入学资格一年。保留入学资格的条件、期限由学校规定。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以期满可向学校申请入学，由经学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查审查合格后，重新办理入学手续。复查审查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第八条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。
第八条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查主要但不限于以下方面：新增（一）学生考试报名、志愿填报信息是否真实、准确；新增（二）学生身体健康状况是否符合报名体检标准；新增（三）学生的考试过程、考试成绩、专业能力、录取资格等是否存在违法违规行为；新增（四）学校认为需要复查的其他事项。新增复查的具体程序由学校规定。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属复查结论证明在学生考试报名、志愿填报、健康状况、考试过程、录取环节存在弄虚作假、徇私舞弊等行为的，应当取消其入学资格，已取得学籍者，一经查实后发现的，应同时取消学籍；情节严重的，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关将相关材料转送生源省省级招生部门查究依法查处。
第四条高等学校学生应当努力学习在中国共产党领导下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和、“三个代表 ”重要思想，确立在中国共产党领导下走、科学发展观为指导，沿着中国特色社会主义道路、，按照“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，积极培育和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的精神；应当社会主义核心价值观，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，锐意创新，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
新增第九条对患有疾病的学生做出取消入学资格及学籍处理，应由学校招生管理部门提出意见，校长办公会议研究决定。学校应出具书面决定并送达本人，同时报学校所在地省级教育行政部门及生源地省级招生办公室备案。
第九条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
附件2
《普通高等学校学生管理规定》修改对照表
原规定
第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。第三条高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第十九条学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。
第二十一条学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。其中患病学生需提供经转出学校、拟转入学校认可医院的检查证明。特殊困难一般指因家庭有特殊情况，确需学生本人就近照顾的；研究生因导师工作调动或健康原因不能继续指导，学校无相关专业指导教师的，以及符合学校规定的其他情形。
第二十条学生有下列情形之一，不得转学：（一）入学未满一学期的；（二）由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；（三）招生时确定为定向、委托培养的；（四）应予退学的；（五）其他无正当理由的。
第二十二条学生有下列情形之一，不得转学：（一）入学未满一学期的；（二）由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次录取学校、；新增（三）考生成绩低于拟转入学校相关专业相应年份录取成绩的；单列（四）由低学历层次转为高学历层次的； (五）通过定向、委托培养的；就业、艺术类、体育类、高水平艺术团、高水平运动队等特殊招生形式录取的；新增（六）未通过普通高等学校招生全国统一考试或未使用高考成绩录取入学的（含保送生、单独考试招生、政法干警、第二学士学位、专升本、五年一贯制、三二分段制等）；新增（七）跨学科门类的；（八）应予退学的；（九）其他无正当理由的。
第十六条学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。
第十八条学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。新增学生在校学习期间所修课程及所获得学分，在学生因休学、退学、取消学籍、开除学籍等情况中断学业时，其在校学习已获得的学分可以在一定期限内予以保留，具体办法由学校规定。
第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他义务。第六条学生在校期间依法履行下列 பைடு நூலகம்务：（一）遵守宪法、法律、法规；（二）遵守学校管理制度；（三）努力学习，完成规定学业；（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（六）法律、法规规定的其他义务。
第五条学生在校期间依法平等享有下列权利：（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会实践、志愿服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动，获得就业创业指导和服务；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；新增（五）参与学校民主管理，对学校发展和教育、教学改革提出意见和建议；（六）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（七）法律、法规及学校章程规定的其他权利。
第十七条学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。第十八条学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。
第四条高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第十一条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以根据自身情况申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。第十五条学生学期或者、学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级、重修、退学等要求，由学校规定。第十六条学生可以根据学校有关规定，可以申请辅修校内其他专业或者选修其他专业课程，。学生可以根据校际间协议跨校修读课程，可以参加开放式网络课程的学习。在他校修读的课程成绩（学分）由本校审核后予以承认认定。新增第十七条学生参加社会实践、志愿服务、勤工助学、创新实验等活动以及自主创业、发表论文、获得专利等可折算为学分，计入学习成绩，具体办法由学校制定。学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、志愿服务和开展勤工助学活动，可以建立创新创业档案、设置创新创业学分。