第一章 学习法的知识 增强法律意识

法律学习中的法律知识与法律意识培养教案：法律学习中的法律知识与法律意识培养引言：现代社会对人们的法律素养提出了更高的要求，不论是个人还是组织，都需要具备一定的法律知识和法律意识。

本节课旨在通过法律学习，培养学生的法律知识与法律意识，使他们成为具有法治意识的公民。

1. 法律知识的重要性及作用（500字）1.1 法律对个人和社会的重要性- 法律是社会秩序的基础，维护社会公平正义- 法律保障个人权益，维护社会稳定与公共利益1.2 法律知识的作用与意义- 帮助人们了解法律规则与程序，避免违法行为- 提升人们的综合素质，培养正确的行为准则与价值观- 培养公民意识，参与社会治理与公共事务2. 法律知识的学习方法与途径（500字）2.1 切实提高法律学习的重要性与紧迫感- 通过案例分析，引发学生对法律的认识与思考- 引导学生关注法律与生活的关系，提高学习动力2.2 培养自主学习的能力- 鼓励学生主动研究与阅读与法律相关的书籍、期刊和文献 - 引导学生多关注法律领域的新闻与事件，加深对法律知识的理解2.3 建立正确的学习方法- 借助网络资源，如法律法规、案例分析和学术讨论等- 参与法律学习社群，进行交流与学习分享3. 法律意识的培养与实践（500字）3.1 法治宣传与教育- 组织体验式学习活动，如庭审观摩与模拟法庭等- 制作法治宣传海报、小册子等宣传材料，提高法律意识3.2 开展法律实践活动- 创办学生法律援助团队，参与公益法律服务- 组织社区调解活动，解决纠纷与冲突3.3 培养法律意识及实践的评价体系- 设计学生社团和社区服务评价指标- 组织法律知识与实践的考核与测试，鼓励积极参与4. 法律知识与法律意识的评估与反馈（500字）4.1 设立定期考试与作业- 设计知识与应用型题目，考察学生对法律知识的掌握与应用 - 鼓励学生参加模拟法庭、辩论赛等竞赛活动，提高实践能力4.2 提供实时反馈与指导- 对学生的学习情况进行跟踪与记录，及时发现问题与不足 - 定期组织学习反馈会议，交流学习心得与经验结语：通过法律学习，学生将逐渐了解法律的重要性，并培养法律知识与法律意识，成为具有法治意识的公民。

2023思想道德与法治大一笔记第一章：人的社会属性与价值观在人的一生中，思想道德与法治是重要的组成部分。

思想道德是指个体对于世界观、人生观、价值观的认同与追求，而法治则是社会制度和规范对于行为的约束和规范。

在大一的学习过程中，我们将会深入了解人的社会属性和价值观，并通过学习思想道德与法治的相关内容，培养正确的价值观和道德观。

1.1 人的社会属性人作为社会性的动物，具有自我意识和社会属性。

在社会中，人通过与他人的交往和互动，获得信息、学习知识、发展能力，并形成一定的社会关系。

人的社会属性决定了人的行为会受到社会规范和道德准则的约束。

1.2 人的价值观每个人都有自己的价值观，价值观是指人对于什么是好的、什么是正确的、什么是值得追求的理念和准则的总和。

它是人在思考和行动中对于事物的评估和取舍标准，而不同的人可能会因为其不同的价值观而做出不同的选择和决策。

人的价值观受到多种因素的影响，其中包括家庭教育、社会环境、文化背景等。

在大一的学习过程中，我们将会接触到不同的思想和观点，通过与他人的交流和讨论，逐渐形成自己的独立思考和判断能力，并塑造自己的正确价值观。

1.3 价值观的重要性价值观对于一个人的思想和行为有着很大的影响。

正确的价值观能够指导人们做出正确的选择，并帮助人们建立积极的人生态度和行为习惯。

而错误的价值观则可能导致人们陷入困惑和迷失，甚至做出不道德的行为。

在大一的学习过程中，我们应该时常审视自己的价值观，不断修正和调整。

我们可以通过多角度思考问题，在与他人的交流和互动中不断丰富自己的认知和理解，以形成广泛而正确的价值观。

第二章：思想道德修养与成长思想道德修养是指个体在社会实践中形成的能够承认和践行社会主义核心价值观，遵守社会道德规范，自觉遵守法律法规的思想和品德修养。

在大一的学习中，我们将会深入了解思想道德修养的重要性和具体内容，并通过不断实践和践行，培养自己的思想道德修养。

2.1 培养正确的思想道德观培养正确的思想道德观对于我们的成长和发展至关重要。

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第四课 增强法治观念
第一节 提高法律意识
一、社会与法律
1.社会生活离不开法律
◆法律是一种由国家制定或认可，并依靠国家强制力来保证实施的强制性的社会 规范。 ◆法律的作用主要表现在以下三个方面： ----法律具有规范作用 ----法律具有预防作用 ----法律具有校正作用
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第四课 增强法治观念
第一节 提高法律意识
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第四课 增强法治观念
第一节 提高法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意识
补充资料
2010年元旦前，苏先生在市区某大型家具卖场以5000元购买了正在清货打 折的一款原价为7000多元的布艺沙发。但商家以“价格过低，再开发票就没有 利润”为由不开发票。春节后，苏先生发现沙发中部出现了明显的下陷变形， 检查发现底下的部分支架已断裂。苏先生找到了商家，并要求退款处理。“你 提供不了发票，我们也没有您的消费记录。”由于销售布艺沙发的厂家已经退 场，商家明确表示，如果没有相关票证，商家有理由相信这些家具并不是从该 商场购买。
提醒：“目前，多数家具卖场里，厂商或代理商是租用卖场的铺位，而并非 是卖场直营。有些品牌在租赁期满或者经营不善后会一走了之，消费者发现家 具质量问题再去交涉时，卖场往往会推卸责任。” 消费者协会专家指出，消费 者为了一些优惠纵容商家不开发票的做法，最终很有可能自讨苦吃。“盖上一 个商场公章后一旦企业撤场，则由商场负责解决存在的家具问题。”
维护人身权益的途径与维护财产权益的途径基本相 同。
。
（3）自觉维护消费者权益。 消费者权益是指消费者在有偿获得商品或接受服务时，以及在以后的一定时期
内依法享有的权利。
（4）自觉维护劳动者权益。
1、劳动者的合法权益，是指劳动者在劳动的过程 中依法享有并得到法律保障的权利。

（完整版）提高法律意识教案第四课增强法治观念第一节提高法律意识（一）：社会与法律一、本课时学习目标：知识目标：1、通过学习，能懂得法律有什么作用；2、通过学习明白社会生活离不开法律。

3、我国的法律体系构成；4、什么是依法治国；依法治国的原则和具体要求。

能力目标：通过学习学会培养依法治国的观念；培养公平正义的观念。

情感、态度、价值观目标：树立依法治国、依法办事的观念；依法治国的社会环境下我们应如何规范自己的行为。

二学习重难点重点：为什么社会生活离不开法律；难点：培养依法治国的观念。

三、课前准备课前请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来,并在课本上做好笔记（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；完成课堂作业预习填空部分。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

【学习构过程】——相信自己，快乐前行！一、导入：（抛出问题，让学生讨论：有无规则的社会状态，得出结论：社会社会离不开）二、新课过程：（一）朗读课文、教师解读学习目标（二）学习新课第一板块：社会社会离不开法律结合例子，对学、群学、讨论如下问题：1．法律有什么作用？2．为什么社会社会离不开法律，这对我们有什么启示？教师提问各组，归纳出答案，并在课本上做好笔记。

第二板块：我国的法律体系结合例子，对学、群学、讨论如下问题：3、我国法律体系如何构成？教师提问各组，归纳出答案，并在课本上做好笔记。

教师把我国法律体系构成板书在黑板上。

第三板块：培养依法治国的观念结合例子，对学、群学、讨论如下问题：4、什么是依法治国？5、怎样培养培养依法治国的观？6、依法治国的根本目的是什么？依法治国要求我们怎样做？7．依法治国的原则和具体要求？8. 怎样培养公平正义的观念？教师提问各组，归纳出答案，并在课本上做好笔记。

（三）课堂巩固：教师提问，学生回答所有8个基础问题。

（四）课堂小结：教师把这节课学到的知识做小结。

第四课 增强法治观念
第一节 提高法律意识
“拼爹”时代
2010年10月16晚21时40分许， 在河北大学新区超市前，一牌 照为“冀FWE420”的黑色轿车， 将两名女生撞出数米远。被撞 一陈姓女生于17日傍晚经抢救 无效死亡，另一女生重伤，经 紧急治疗后，方脱离生命危险， 现已转院治疗。肇事者口出狂 言：“有本事你们告去，我爸 是李刚。”2011年1月30日， 河北保定李启铭交通肇事案一 审宣判，李启铭被判6年。此 后，这句话成为网友们嘲讽跋 扈“官二代”的流行语。
(2)商法是调整公民、 法人之间商事关 系和商事行为的 法律规范的总和。
3.行政法 3 行政法是调整行政活动的法律规范的总称
4、经济法：是调整国家在监管与协调经济运行过 程中发生的经济关系的法律规范的总称。主要 包括两个部分。
（1）维护市场竞争与秩序的法律：《反不正当 竞争法》、《消费者权益保护法》、《产品质 量法》、《广告法》。
每一个法律 部门均由一系列 调整相同类型社 会关系的众多法 律、法规所构成。
我国的法律体系
宪法
经济法
行政法
民商法
刑法
程序法
1.宪法
1.宪法是国家的根本法。宪法规定国家 的根本制度和根本任务，具有最高法律效 力，是其他法律的立法依据。
2.民法商法
(1)民法是调整平等主体的公民、法人之间的财 产关系和人身关系的法律规范的总称。
最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发 布通知：坚持依法办案，正确适用法律，有罪依 法追究，无罪坚决放人。
法大于人、法高于权
二 个人与法律
案例一：抓小偷
案例二：毒死丈夫
案例三：心爱的狗被偷
思考：
（1）请说说案例中几人的行为是什么性质的 行为？

《增强法律意识》PPT课 件
法律意识的定义
为什么重要？
1 规避法律风险
法律意识可以帮助我们了解并遵守法律，避免违法行为导致的风险。
2 保护自身权益
了解自己的权利和法律保护，可以在面对问题时更好地维护自己的权益。
3 促进公平正义
法律意识培养可以推动社会公正，促进法治社会的建设。
律意识的组成要素
法律知识
迈向法治社会
培养法律意识是推动社会进步、 建设法治社会的关键一步。
法律的力量
法律意识的强大力量可以促进社 会的稳定和公正。
了解法律的基本概念、原则和 规定。
法律观念
形成正确的法律观念，尊重法 律的权威和公正性。
法治思维
具备分析问题、解决问题的法 治思维方式。
法律意识的培养方法
学习法律知识
通过学习法律知识的课程和 资料，提升自己的法律素养。
关注法律新闻
保持对法律动态的关注，了 解最新的法律法规和判例。
参与法律讨论
积极参与法律讨论和辩论， 理解不同的法律观点和解释。
案例分析：法律意识的重要性
通过分析真实案例，展示法律意识对个人和社会的重要影响。
法律意识在生活中的应用
1
购物保障
了解消费者权益，避免受到虚假宣传和欺诈行为的伤害。
2
就业权益
了解劳动法律，维护自身的劳动权益和福利。
3
婚姻家庭
了解家庭法律，维护婚姻关系和子女权益。
总结和展望
今日之法，明日之道
建立法律意识是每个人的责任， 为了公平正义的社会，让我们共 同努力。

第一节提高法律意识导入：在校园里同学们会发现，平时有些同学见了老师没有主动热情地招呼、问好，于是同学们会谴责他，说他没有礼貌；某人在十字路囗正好遇见红灯，其视而不见，直接闯过去了，结果被交通警察罚款；某人在用人单位上班迟到了，结果用人单位扣减了其报酬，．．．．．．。

提问：为什么这些行为受到的惩罚各不相同？（讨论，然后总结，引出下文）这些行为之所以受到不同的惩罚，是因为这些规则的性质不同，第一种规则是道德，第三种规则是用人单位的规章，也就是我们平时说的职业道德。

而第二种规则则是“法”。

那么什么是法？违反法有什么后果呢？一、社会和法律1、社会生活离不开法律我国社会主义法律的内涵和本质■内涵（特征）：1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范，具有国家强制性。

创制包括制定和认可。

没有国家，就没有法律，法律是随着国家的产生而出现的，原始社会没有法律，只有氏族习惯。

为了实现国家统治、维持社会秩序，统治阶级便以国家的名义制定法律，并通过警察、监狱、军队等国家机器保证法律的实施。

创制法律包括制定和认可法律两种形式。

制定是主要形式，认可是辅助形式。

我国法的创制形式主要是制定，即立法机关根据社会需要依照法定程序制定法律，比如民法、刑法、行政法等，称为制定法或成文法。

认可是指国家通过一定的方式承认其他社会规范具有法律效力的活动。

比如，我国婚姻法第15条规定：“父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务”，这一规定就是对中国传统道德“养老扶幼”在法律上的认可。

二、我国社会主义法律体系中国特色社会主义法律体系是以现行全部法律规范按照一定标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门构成的具有内在联系的统一整体。

一国法律体系不包括国际法和未生效的法律。

简单了解我国法律体系中的各个法律部门，下一章将具体讲解宪法、民法、刑法等法律。

（一）宪法宪法是国家的根本法。

内容最根本，效力最高，是其他法律的立法依据。

通常，宪法部门除了宪法典外，还包括一些宪法性法律，如《全国人民代表大会组织法》、《民族区域自治法》、《香港特别行政区基本法》、《澳门特别行政区域基本法》、《立法法》、《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》、《国旗法》、《国徽法》、《国籍法》等（二）行政法行政法是调整行政关系与监督行政关系，对行政活动过程，特别是行政权力运行过程，加以规范，监督与救济的法律规范和法律原则的总称。

近年来，法律意识的培养在社会教育中越来越受到各界的关注。

因为当今世界，有太多的法律事例可以告诉我们，没有良好的法律意识，对于公民个人和整个社会的发展都是致命的。

法律意识的培养已经成为必须加强的教育内容之一。

道德与法治第一单元教案-法律意识教学设计，旨在帮助七年级学生建立正确的法律意识，提高其法律知识素养和法律逻辑思维能力。

下面我将从设计目标、教学内容、教学方法、教学手段等几个方面来介绍这份教案的详细内容。

一、设计目标1.了解国家法律制度，培养学生尊重法律、遵守法律的意识和能力；2.强化法律修养，培养学生法律情怀、使学生明确法律创造的目的和意义；3.锻炼法律逻辑思维，使学生学会理性判断，分析问题、解决问题的能力；4.培养学生的人文素养和道德观念，将法律意识培养与德育教育相结合。

1.国家法律制度及其重要性；2.遵守法律与忠诚法律；3.公民权利和义务；4.清正廉洁和法律的关系；5.法律的执行和维护。

三、教学方法1.讲授法律常识：通过演示法律案例，引导学生成为守法公民。

2.角色扮演法庭：通过角色扮演，模拟法庭开庭审判案件。

3.实地参观法庭：到法院参观，了解法官、律师的工作，了解法院审判的过程。

4.班级活动：利用班会课、主题班会等形式，进行法制宣传和讨论交流。

1.教学演示：通过视频教学演示，让学生更加直观的了解法律的制定和执行。

2.晨间知识问答：教师利用每天的晨会时间，结合法律相关的问题进行调查问答。

3.文化阅读：将与法律有关的文化阅读材料放进学生的课堂和生活中，使学生在阅读中了解法律，感知法制。

4.游戏互动：设计法律游戏、趣味测试等，增加学生的趣味性，加深法律知识印象。

道德与法治第一单元教案-法律意识教学设计的实施，旨在提高学生的法律意识和法律素养，强化学生的法律修养和法律逻辑思维能力，从而建立起学生的守法自觉和法律意识，培育符合社会主流价值观的公民，具有重要的教育意义。

通过教师的引导和学生的自我修养，我们相信，我们的学生将成为法律意识强烈、法制素养高雅、具有责任感和使命感的新时代公民。

大 头 娃 娃 三 聚 氰 胺
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在2013年的食品安全事件中汇源、安德利“烂果门”事件，暴露果汁行业潜规则后 2014年食品安全事件中美汁源疑似果汁含毒，导致1死3伤事件!经公安部门检验认 定，这两起事件剩余饮料中均含有高毒性的胺基甲酸脂类杀虫剂(万灵)成分。
虽然我们可能会碰到很多不和谐的事情，但这只是可能，不是必然，因为 有法律。
情境一：私有财产 • 农民张某承包了村里的一片果林和几 口鱼塘，由于经营有方，不几年便赚了一大 笔钱，于是他在镇上购买了一套房屋，并添 置了家具、电器等，还在朋友的介绍下购买 了一些股票。
• 说一说：哪些是张某的私人财产？ • 哪些不是张某的私人财产？为什么？
法 律 导 航
• 我国民法通则规定：公民的 个人私有财产，包括公民的 合法收入、房屋、储蓄、生 活用品、文物、图书资料、 林木、牲畜和法律允许公民 所有的生产资料以及其他合 法财产。
学生杨某，15岁，学习较好，但贪慕虚荣， 片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天 中午12点左右，他到某市志201中学后巷，见该 校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生， 迫使其交出财物。勒索了该男生300元人民币， 后经及时报警被抓获。 杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法 判处有期徒刑100天。
法律的作用：

法律具有规范作用 法律具有预防作用 法律具有校正作用
二、我国社会主义法律体系
宪法
民商法 刑法 经济法 行政法 程序法 社会法
• 我国的法律体系：
• 以宪法为核心的中 国特色社会主义法 律体系。
宪法是国家的根本大法
• 我国国家性质：
• 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联 盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 • 根本制度： • 社会主义制度是我国的根本制度。 • 根本任务： • 沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力 量进行社会主义现代化建设。

法律法规与法律意识培养教案第一节：引言在当今社会，法律法规的遵守和法律意识的培养对于每个人来说都至关重要。

本教案旨在向学生传授正确的法律观念和法律知识，帮助他们树立正确的法律意识，增强对法律法规的理解与尊重。

本教案将涵盖以下内容：法律的定义与作用，法律法规的分类和层级，培养法律意识的方法和重要性。

第二节：法律的定义与作用1. 法律的定义法律是指由国家权威制定的、以国家强制力为支持的一系列规范性的行为准则。

2. 法律的作用- 维护社会秩序和公平正义；- 保障公民的基本权益和自由；- 规范社会行为，促进社会稳定和经济发展；第三节：法律法规的分类和层级1. 法律法规的分类- 宪法：国家的根本大法，规定了国家的基本制度和权力机构的组织；- 行政法规：由行政机关制定的具有普遍约束力的行政法规范；- 国家法律：由全国人民代表大会制定的法律；- 地方性法规：由地方性立法机关制定的法规；- 地方性规章：由地方政府以下的行政机关制定；- 司法解释：由最高人民法院制定的对法律解释的规定。

2. 法律法规的层级- 宪法最高，法律和行政法规次之，地方性法规和规章再次之，最低为地方性规章。

第四节：培养法律意识的方法和重要性1. 培养法律意识的方法- 学习法律知识：加强对法律法规的学习，提高法律素养；- 关注法律新闻：了解法律的最新动态和变化，及时掌握法律信息；- 规范自己的行为：遵守法律法规，崇尚公正和公平；- 参与法治活动：积极参与法治宣传、法律援助等活动，增强法律意识。

2. 培养法律意识的重要性- 保护自身权益：了解法律，知晓自己的权益，能够及时维护自己的合法权益；- 提高社会责任感：树立法治观念，遵守法律法规，为社会稳定和发展贡献力量；- 塑造良好公民形象：具备良好的法律意识，成为社会道德的表率和公民的典范。

第五节：结语通过本教案的学习，相信学生能够更加理解法律的定义和作用，了解法律法规的分类和层级，并能够树立正确的法律意识和法治观念。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解法律的基本概念、作用和重要性，掌握一些基本的法律知识。

2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，提高法律意识。

3. 情感目标：增强学生的法治观念，树立正确的法律信仰，自觉遵守法律法规。

教学重点：1. 法律的基本概念和作用。

2. 常见法律知识及维权途径。

教学难点：1. 法律意识的形成和培养。

2. 如何将法律知识运用到实际生活中。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例材料、法律知识手册等。

2. 学生准备：预习相关法律知识，准备案例分析。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用？2. 引导学生思考，激发学生对法律知识的兴趣。

二、讲授新课1. 法律的定义和作用- 法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

- 法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会和谐发展。

2. 法律意识的形成和培养- 法律意识是人们对于法律的认识、理解和遵守法律的自觉性。

- 培养法律意识的方法：学习法律知识、参与法治实践活动、树立法治观念。

三、案例分析1. 教师提供案例材料，引导学生分析案例中的法律问题。

2. 学生分组讨论，分享分析结果。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调法律意识的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法律意识的感悟。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对法律知识的掌握情况。

2. 提问：同学们，你们认为如何将法律知识运用到实际生活中呢？二、讲授新课1. 常见法律知识及维权途径- 公民的基本权利和义务- 未成年人保护法- 消费者权益保护法- 法律援助2. 教师结合实际案例，讲解如何运用法律知识维护自身权益。

三、实践活动1. 教师组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律实践过程。

2. 学生分组讨论，分享活动感受。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调法律知识在实际生活中的应用。

情感目标：认同遵守法律的行为，鄙视谴责违法犯罪行为。
重
点
了解我国法律体系的构成，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径
难
点
理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念
作
业
布
置
教
学
后
记
审查签字：_______________
年月日
教学过程
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
【组织教学】（2分钟）
3、培养依法治国的观念
所谓依法治国，是指群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。
（1）树立民主法治的观念。
（2）树立法律至上的观念。
（3）树立公平正义的观念。
二、个人与法律
1、自觉增强法律意识
法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的统称，包括对法的本质、作用的看法，对现行法律制度的态度，对法律规定的理解，以及对人们的行为是否合法的评价等。法律意识即表现为一种对法律规范的理解和尊重，更是表现为对法律规范的内在服从。
A、法律具有规范作用。以法律条文的形式明确告诉人们，什么是可以做的，什么是不可以做的；哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，违法者将要受到怎样的制裁等。B、法律具有预防作用。表现在法律的明示作用和执法的效力及对违法行为进行惩治的力度上。
C、法律具有校正作用。表现在通过法律的强制执行力来校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回归到正确的法律轨道，保证社会运行的稳定正常。
培养法律意识可以从以下几个方面做起：
（1）学习法律知识。通过学习法律知识，分清什么是合法行为，什么是违法行为，什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是必须要做的，什么是禁止做的，是一般违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任。

七五普法学习制度范本第一章：总则第一条为加强普法教育，提高全民法律素养，推动社会法治化建设，制定本学习制度。

第二条普法学习是指广大群众通过学习了解法律法规知识，增强法律意识和法治观念，掌握基本的法律常识和操作技能的活动。

第三条普法学习的目标是使每个公民都能够遵守法律、尊重法律、维护法律，确保社会各项事务和活动按照法律规定进行，维护社会秩序和公共利益。

第四条普法学习应当遵循科学性、系统性、实用性和持续性的原则，采取多种形式和途径，注重理论学习与实践应用相结合。

第二章：学习内容第五条普法学习的内容包括法律法规基本知识、法治精神、法律权益、法律责任、法律程序和法治建设等方面的内容。

第六条普法学习的内容应当与公民的日常生活和社会实际紧密结合，针对性强，重点突出。

第三章：学习途径第七条普法学习应当通过多种途径进行，包括以下方面：（一）开展宣传教育活动，如普法讲座、法律知识竞赛等；（二）推广普法宣传材料，如法律法规手册、普法漫画等；（三）利用互联网和新媒体进行普法宣传，建立普法网站和微信公众号等；（四）举办普法培训班，提供专业的普法教育培训；（五）开展法治宣传活动，如法律咨询、法律援助等；（六）加强学校法制教育，推动法治教育纳入课程体系。

第四章：学习机构第八条普法学习应当由政府部门、教育机构、社会组织等多个主体参与，形成合力。

第九条政府部门应当制定普法学习的具体实施计划，组织相关的普法宣传教育活动。

第十条教育机构应当加强法制教育，将法治观念融入课程教学，并组织相应的普法学习活动。

第十一条社会组织可以通过举办普法讲座、开设普法培训班等方式，开展普法学习工作。

第五章：学习评估第十二条应当建立普法学习的评估制度，对普法学习的效果进行评估和总结。

第十三条评估结果可以作为相关机构补充完善普法教育的依据，提出改进措施。

第六章：学习管理与保障第十四条有关主管部门应当加强对普法学习的组织和管理，确保学习活动的顺利开展。

第十五条学习材料的编写和发布应当经过严格审核，确保内容准确、权威。

大学生法学学习计划范文第一章：学习目标设定一、学习目标：1.1 法学理论：系统学习法学基本理论知识，深入理解法律制度和法规。

1.2 法律实务：掌握法律案例解析和判例分析的方法，提高处理法律问题的能力。

1.3 法学研究：参与法学研究和学术交流，提高法学研究能力。

1.4 法学文化：了解法学发展历程和国际法学动态，提高对法学的整体把握。

1.5 专业素养：培养法学专业素养，增强法律意识和法治观念。

二、学习计划：2.1 法学理论：深入学习《民法》、《刑法》、《宪法》等法学基础课程，通过阅读相关法学著作和论文，加深法学理论的理解和把握。

2.2 法律实务：参与模拟法庭辩论和法律实训，了解实际案例，并学习解析案例和分析判例的方法，加强法律实务能力。

2.3 法学研究：积极参与法学研究和学术交流，参加法学论坛和研讨会，发表学术论文和研究成果。

2.4 法学文化：阅读《法学评论》、《法学杂志》等法学期刊，了解国际法学动态和法学发展趋势。

2.5 专业素养：参加法学素质拓展课程和心理素质培训，培养严谨的逻辑思维和从容的应变能力，增强专业素养。

第二章：学习内容安排一、法学理论学习：1.1 民法学：深入学习《民法总论》、《物权法》、《合同法》等课程内容，掌握民法基本理论和法律规定。

1.2 刑法学：系统学习《刑法总论》、《刑法分则》、《特别部分》等课程内容，了解刑法学的基本概念和主要规定。

1.3 宪法学：深入学习《宪法学导论》、《宪政学》、《宪法法学》等课程内容，了解国家法制的基本原则和宪法的基本精神。

1.4 法学概论：了解法学基本概念和法学研究方法，对法学学科的基本框架和研究范畴有一个清晰的认识。

二、法律实务学习：2.1 模拟法庭辩论：参与模拟法庭辩论活动，扮演原告、被告和辩护人等角色，提高处理法律案例的能力。

2.2 法律实训：参与法律实训活动，学习法律文书的撰写和法律问题的处理，提高法律实务能力。

2.3 案例解析：学习解析法律案例，了解案例分析的方法和技巧，深入理解法律条文和法律适用。

初中八年级道德与法治教案：学习法律知识，增强法治意识一、学习法律知识的重要性在初中八年级的道德与法治教育中，学习法律知识是一项至关重要的内容。

法律是维护社会秩序、保障公平正义的基石，拥有正确的法律知识可以使学生更好地认识和遵守法律，增强法治意识，并在社会生活中做出正确的判断和决策。

因此，教师在进行法治教育时，应重视培养学生学习法律知识的兴趣和能力。

二、提高学生学习法律知识的方法1. 引导学生积极参与法律知识学习教师可以通过鼓励学生积极参与法律知识学习，例如组织小组讨论、开展角色扮演等方式，让学生主动、积极地参与其中。

此外，在课堂中，教师可以通过举例、讲故事等形式，使法律知识更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2. 制定合理的学习计划学习法律知识需要一定的系统性和连贯性，因此，教师可以根据学生的学习进度和能力，制定合理的学习计划，逐步引导学生学习不同层次的法律知识。

例如，可以先从基础知识开始，逐渐深入到法律的具体应用场景，培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、培养学生的法治意识1. 倡导法治观念教师可以通过讲解法治的基本概念，引导学生正确理解并树立法治观念。

法治意识是指遵守法律、尊重法律、依法行动的意识和观念，教师可以通过案例分析、讨论等形式，让学生深刻认识到法律对社会和个人生活的重要性，进而形成正确的法治观念。

2. 培养责任意识和公民意识在学习法律知识的过程中，教师应注重培养学生的责任意识和公民意识。

责任意识是指学生对于自己的行为和结果负责任的观念，公民意识是指学生认识到自己是社会一员，应当履行相应的社会责任。

教师可以通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生思考自己的行为对社会和他人的影响，培养学生的责任感和公民意识。

四、案例教学的运用案例教学是一种有效的教学方法，可以帮助学生理解和运用法律知识。

教师可以选取一些丰富多样、具有代表性的案例，通过分析案例中的问题和解决方法，引导学生运用所学的法律知识，培养学生的判断和决策能力。

法律法规大讲堂学习计划第一章：学习目的和意义一、学习目的法律法规大讲堂是指定的法律法规培训计划，旨在帮助学员掌握基本的法律法规知识，提高其法律意识和法律素养，有效防范和化解法律风险，提高企业和个人的法律合规意识。

二、学习意义1. 增强法律意识。

学习法律法规将帮助学员了解法律的基本原则和要求，提高遵守法律的意识和素养。

2. 防范法律风险。

了解法律法规，可以帮助学员规避和防范法律风险，避免因不了解法律法规而导致的法律纠纷和违法行为。

3. 促进法治建设。

学习法律法规有助于促进法治建设，增强社会成员的法治观念和法治精神，为构建和谐社会提供法律保障。

第二章：学习内容和方式一、学习内容1. 基本法律知识。

学习基本的法律原理和法律规定，包括立法机关的构成和职能，法律的形式和效力，法律责任的形式和范围等基本知识。

2. 重点领域法律法规。

学习企业经营和个人生活中常见的法律法规，包括劳动法、合同法、知识产权法、消费者权益保护法等重点领域的法律法规。

3. 风险防范与应对。

学习法律风险的识别和化解，了解应对法律纠纷和诉讼的方法和程序，提高法律应对能力。

4. 案例分析与互动讨论。

通过案例分析和互动讨论，帮助学员深入理解法律原理和规定，从实际案例中探讨问题，提高学习效果。

二、学习方式1. 线上学习。

通过网络课程、网上讨论等方式进行法律法规的线上学习，便于学员根据自身时间和空间的灵活性进行学习，提高效率。

2. 线下授课。

安排专业的法律讲师进行现场授课，进行面对面的交流和互动，为学员提供更加直观、深入的学习体验。

3. 访谈讲座。

邀请行业专家进行访谈和讲座，提供行业的法律经验和案例，为学员提供实用的法律知识和指导。

4. 视频直播。

通过视频直播的方式进行课程传授，便于学员随时随地进行学习，保证学员能够及时获取最新的法律知识。

第三章：学习计划和安排一、学习计划1. 阶段性目标。

制定阶段性的学习目标，明确每个阶段要学习的内容和要求，为学员提供明确的学习方向和目标。

法律知识主题班会教案：如何提高法律意识及避免违法行为班会主题：提高法律意识，远离违法行为主持人：大家好，欢迎来到今天的班会。

今天的主题是提高法律意识，远离违法行为。

随着社会的发展，法律意识越来越重要，我们必须时刻保持警惕。

的班会，我们一起学习如何提高法律意识，避免违法行为。

一、认知法律意识的重要性1.1了解法律的含义什么是法律？法律是国家强制力量对社会关系所施的规范，它具有广泛的适用范围和法律效力。

法律的存在和实施是为了维护社会秩序，保护人民利益，保护国家安全和维护社会公平正义。

1.2强调法律意识的重要性法律意识是指人们对法律的尊重和遵守，在日常生活中提高对法律的认知和敬畏之心。

具体而言，法律意识包括对法律基本知识的了解，对法律权利的意识和维权能力的提高，对法律责任的认识和承担责任的能力。

二、学习法律常识和基本知识2.1了解基本的法律知识作为一个普通学生，在日常生活中，我们需要掌握一些基本的法律知识，比如说：a.法律体系：包括宪法，法律、行政法规、地方性法规、司法解释和案例等。

b.法律法规：内容包括刑法、民法、合同法、劳动法、婚姻法、侵权责任法等。

c.法律权利：公民的基本权利，包括人身权、财产权、合同权、知识产权等。

d.法律责任：违法行为的法律后果，包括民事、行政和刑事责任等。

2.2学会分类适用法律在日常生活中，我们需要面对各种各样的问题，这些问题往往需要我们理清其性质，选择合适的法律适用。

一般来说，法律可以分为刑法、民事法、行政法和商法等方面。

我们需要学会分类适用法律，理解不同法律适用的范围和概念。

三、消除常见的违法行为3.1拒绝抄袭和作弊在学生中常见的违法行为之一是抄袭和作弊。

这不仅是对知识产权的侵犯，而且是对自己学业的欺骗，给我们的成长和发展带来了极大的隐患。

我们必须拒绝抄袭和作弊，珍惜学习机会和知识财产，注重个人品质和精神道德修养。

3.2拒绝打架斗殴学校是一个讲求和谐与理解的场所。

打架斗殴不仅会影响自己的安全和健康，而且会破坏学校的法律秩序和纪律。