《能源与社会》PPT课件

18.1 能源利用与社会开展教学目标【知识与能力】1.从人类利用能源的历史来认识人类文明的进步历程。

2.了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。

3.了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。

【过程与方法】1.能通过具体事例，了解能源与人类生存和社会开展的关系。

2.能通过社会活动和英特网，收集信息，了解当地的能源使用状况。

【情感态度价值观】1.让学生了解能源在现代生活中的作用，并使学生关注社会、关注人类的未来。

2.通过对能源危机的认识，知道能源问题的最终解决要靠科学技术的进步，激发学生具有振兴中华的使命感和责任感。

教学重难点【教学重点】什么是可再生能源和不可再生能源。

【教学难点】判断所给能源是可再生能源、不可再生能源。

课前准备多媒体课件等。

教学过程一、引入新课教师出示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了。

用手摇发电机发电，使小灯泡发光。

点燃蜡烛，蜡烛发光。

师：同学们，这几个实验中都表达了哪些能量转化？学生讨论、交流并答复。

生甲：太阳能电动车是把太阳能转化为动能，发电机是把机械能转化为电能，蜡烛燃烧是把化学能转化为内能。

师：对于能量你们想了解哪些问题呢？讨论一下。

学生讨论，交流并答复。

生甲：人类可以利用哪些能量？生乙：我们需要的能量从哪里来？生丙：自然界的能量取之不尽吗？师：能量的来源即为能源，今天我们就来讨论一下能源的有关问题。

二、新课教学探究点一：人类利用能源的历史教师：人类社会的生存和开展离不开能源。

人类社会的进步和日益美好的生活是以大量的能源消耗为代价的。

请学生交流和讨论：课前调查当地人们在生活、生产中使用能源的情况。

〔讨论完后让学生在黑板上每人写出一个例子，写在黑板的一角〕目的说明：培养学生的语言表达能力，并为后面的能源分类提供资料。

师生共同归纳：当前当地人们在生活、生产中所使用的能源有：木柴、煤炭、煤气、天然气、蜡烛、汽油、柴油、酒精、电、石油液化气、太阳能等。

《能源开发利用与社会发展》学习任务单一、学习目标1、了解能源的分类和特点，包括传统能源（如煤炭、石油、天然气）和新能源（如太阳能、风能、水能、核能等）。

2、掌握能源开发利用的现状和趋势，分析不同能源在全球和我国的占比、增长情况以及面临的挑战。

3、理解能源开发利用对社会经济发展的影响，包括对工业、农业、服务业等各个领域的推动作用以及可能带来的环境和资源问题。

4、探讨能源可持续发展的策略和途径，研究如何在满足能源需求的同时，减少对环境的破坏，实现能源、经济和环境的协调发展。

二、学习内容1、能源的定义与分类阐述能源的概念，即能够提供能量的资源。

详细介绍传统能源（煤炭、石油、天然气）的特点、储量、开采和利用方式。

全面讲解新能源（太阳能、风能、水能、核能、生物能等）的优势、发展现状和未来前景。

2、能源开发利用的历史与现状回顾能源开发利用的发展历程，从早期的木材到煤炭、石油的大规模使用。

分析全球能源消费结构的变化趋势，以及不同国家和地区在能源利用上的差异。

研究我国能源生产和消费的特点，包括能源自给率、能源进口依赖度等。

3、能源开发利用与经济发展探讨能源作为经济发展的重要驱动力，如何影响产业结构和经济增长。

分析能源价格波动对经济的影响，以及能源供应稳定性对企业生产和市场运行的作用。

研究能源领域的技术创新对经济发展的促进作用，如新能源技术的应用和传统能源的高效利用技术。

4、能源开发利用与环境保护了解能源开发和利用过程中产生的环境问题，如温室气体排放、空气污染、水污染和土地破坏等。

学习能源领域的环保政策和法规，以及企业和社会在节能减排方面的责任和措施。

探讨如何通过发展清洁能源和提高能源效率来减轻环境压力，实现绿色发展。

5、能源可持续发展战略研究能源可持续发展的概念和内涵，包括能源的公平分配、可再生能源的开发、能源效率的提高等。

分析国际上能源可持续发展的成功案例和经验教训，如丹麦的风能发展、德国的能源转型等。

提出我国能源可持续发展的策略和建议，包括政策导向、技术研发、市场机制和公众参与等方面。