学霸笔记初中语文《标点符号的讲解》

初中语文知识之标点符号技巧标点符号[知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，1、句号(。

略)2、问号(?)(注意事项)：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢?例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例：请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

例：谁都不知道他是谁。

3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例：小王，快来!快来!例：怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。

例：这件事太难了，我该怎么办呢?例：快去吧，这又有什么可犹豫的!二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

1、逗号逗号是句中点号的重点。

在单句中，逗号主要用于以下七种情况。

(一)、表示句子里边的一般停顿。

例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。

七年级标点符号知识点标点符号是我们日常生活中不可缺少的一部分。

七年级学生已经初步学习了标点符号的用法，但仍有许多需要掌握的知识点。

本文将详细介绍七年级标点符号的知识点。

逗号逗号用于分隔并列成分，在句子中起到停顿和分割的作用。

例如：我喜欢吃水果，尤其是西瓜。

在这个例子中，“我喜欢吃水果”和“尤其是西瓜”是并列的两个成分，由逗号分隔开来。

另外，逗号还用于区分省略语。

例如：他高兴地唱着、跳着、笑着。

在这个例子中，“唱着”、“跳着”、“笑着”都是省略了“他”这个主语的动词短语。

用逗号分隔可以使句子更加清晰明了。

句号句号是句子的终止符号。

在正式的文学作品或者新闻报道中，每个句子都应该以句号结束。

例如：到了学校门口，我突然发现自己忘了带书包。

每个单独的思想或者观点都应该用句号结束。

问号问号通常用于表示疑问，用于询问别人的看法、想法或者情况。

例如：你喜欢什么颜色？问号还可以用于表示反讽或者怀疑。

例如：这件事情一定是真的？惊叹号惊叹号用于表达惊喜或者强调。

例如：太好了！在这个例子中，惊叹号用于表达惊喜的情感。

另外，在日报或者广播新闻中，惊叹号还可以用于表示紧急情况。

例如：停！警察！破折号破折号通常用于表示强烈的语气或者突出某个事实。

例如：他——竟然——跑了！在这个例子中，破折号用于强调“跑了”这个行为。

引号引号用于引用文章、句子或者词语。

例如：小明说：“我很喜欢学习。

”在这个例子中，“我很喜欢学习”是引用自小明的话。

另外，引号还可以用于表示词语的特殊含义或者用法。

例如：这个“幸福”并不是每个人都能够得到的。

在这个例子中，“幸福”用引号表示其特殊含义或者用法。

冒号冒号通常用于引出解释、描述、例证或者说明的内容。

例如：我喜欢的颜色有很多：红、蓝、绿、黄、紫等等。

在这个例子中，冒号用于引出多个颜色的列表。

另外，冒号还可以用于引用对话。

例如：小明：“我很喜欢学习。

”小红：“我也是。

”在这个例子中，冒号用于引用了小明和小红的对话。

七年级下册语文标点符号知识点在语文学习中，标点符号是我们必须要掌握的重要知识点之一。

虽然标点看起来不起眼，但它的作用非常重要，不仅能够让文章更加通顺、流畅，还能够让读者更好地理解文章的意思。

下面是七年级下册语文标点符号知识点，让我们一起来学习吧。

一、句号句号是标点符号中最常见的一种，用于表示一个句子的结束。

句号通常放在句子的末尾，可以表示陈述句、祈使句、感叹句等不同类型的句子。

例如：我们一起去看电影吧。

拜托，给我一杯水。

多么美丽的花园啊！二、逗号逗号用于表示语句中的停顿或分割。

在一般情况下，逗号用于隔开并列成分、分隔主语与谓语、隔开同位语等。

例如：她喜欢吃水果，特别是苹果。

小明喜欢看电影，听音乐，玩游戏。

我的爱好是读书，写作，画画。

三、问号问号通常用于表示疑问句的结束。

在语句末尾加上问号，就可以把一个陈述句变成疑问句。

例如：你喜欢吃巧克力吗？你几岁了？你明天要去哪里？四、感叹号感叹号用于表示感叹句的结束。

感叹号通常用于表达兴奋、惊讶、疑惑等情感。

例如：快看，那里有只小猫！多么华丽的舞蹈啊！你竟然考了满分！五、引号引号通常用于表示引用他人的语句或表示特殊含义的词语。

引号有单引号和双引号之分，一般情况下单引号用于标注词语，双引号用于标注语句。

例如：这个单词的意思是“微波”。

他说：“我今天很开心。

”六、破折号破折号用于表示语句中的插入语或者是语气的转变，常用于表示强调或者爆发力。

例如：他——不愧是个天才！我实在——太开心了！七、冒号冒号用于表示语句中的列举或总结，通常用于引出下面的结论或解释。

例如：以下是我们旅游的城市：北京、上海、广州。

他说了一句话：我不后悔。

八、分号分号是用于表示语句中的分割，通常用于隔开长句子的不同部分。

分号也可以表示并列成分之间的关系。

例如：我要完成的任务很多；学习、家务、锻炼等等。

今天的天气真好；阳光明媚，空气清新。

以上是七年级下册语文标点符号知识点，希望大家可以认真掌握，正确使用标点，写出更准确、更流畅的文章。

学霸笔记｜标点符号的基本用法大全（新标准）一、顿号、逗号和分号1、顿号：表示句中最小的停顿，用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及”之前应用逗号。

例：①压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。

②我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、妈妈及外祖父同住。

2、集合词语不加顿号。

公安干警男女老少甲乙丙丁中小学生兄弟姐妹一草一木父母亲3、概数之间不用顿号，但若表并列的确定数字则必须用顿号。

例：①五六里十二三岁七八个人②全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。

③向退居二、三线的老同志慰问。

4、较长的并列成分之间，或把较短的并列词语加以强调，不用顿号用逗号。

例：①这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

②这次来访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

5、带有语气词的并列词语之间用逗号。

例：学校食堂的午餐很丰富，红烧肉啊，烧白啊，鱼香肉丝啊，应有尽有。

6、并列的谓语之间，用逗号。

例：①中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。

②今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

并列的补语之间也用逗号。

③他球踢得很精彩，很漂亮。

7、并列的书名号、引号之间一般不用顿号。

例：①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。

②“严肃”“严厉”是近义词。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

例：①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

8、注意逗号顿号的升降级原则：并列有大小层次时，大并列用逗号，小并列用顿号。

例：第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。

（第二个顿改为逗）以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。

初中语文标点符号知识点总结一、句号（。

）句号是表示句子结束的标点符号，用于一个完整的句子结束时的末尾。

句号的使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示句子的结束。

2. 句号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：今天天气很好。

二、问号（？）问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束并表示疑问。

使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示疑问。

2. 问号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：你去哪里了？三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或情绪，表示句子的结束并表示感叹。

使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示感叹。

2. 感叹号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：多么美丽的风景啊！四、逗号（，）逗号是语言表达中常用的标点符号，用于句子内部或句子之间的分隔。

使用方法如下：1. 在列举时，用逗号隔开各项。

2. 在句子内部，用逗号分隔主句和从句、分隔主语和宾语等。

3. 逗号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：我喜欢吃苹果，橙子，香蕉。

五、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或表示某种语气，使用方法如下：1. 在直接引用别人的话时，用双引号。

2. 在间接引用别人的话或表示某种语气时，用单引号。

3. 引号前后一般没有空格。

例：“你好，”他说。

六、冒号（：）冒号用于引出下面的内容，起承上启下的作用。

使用方法如下：1. 在句子内部引出列举、说明、解释等内容。

2. 冒号后一般有一个空格。

例：请看下面这个例子：小明是一个好学生。

七、分号（；）分号用于分隔分句、分隔长句或表示顺接关系。

使用方法如下：1. 用于分隔两个或多个同时存在的句子。

2. 分号后一般有一个空格，然后开始下一句。

例：她喜欢唱歌；我喜欢跳舞。

八、小括号（（））小括号用于注释、解释或补充说明。

使用方法如下：1. 用于对某些内容进行注释或解释。

2. 小括号内的内容可有可无。

3. 小括号后一般没有空格。

例：中国的首都是北京（Beijing）。

初中生语文知识归纳：标点符号|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全下面为大家讲解一下标点符号的应用。

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》) 四、标点速记口诀 (一)、口诀复习法 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

(二)、口诀解说与例句 1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

) 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢? b.你打算今天去呢，还是明天去呢? c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服? ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。

(倒装性的问句，问号也打在全句末。

) 例：a.怎么了，你? b.这究竟是怎么回事呢，同志们? ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

) 例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

顿号1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、顿号与连词“和、或、及、与”不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

4、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

5、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

6、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

7、引号、书名号之间不用顿号。

分号1、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。

例18：虚心使人进步;骄傲使人落后。

只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。

3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。

例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。

冒号1、一般有提示下文和总结上文两种作用。

例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

例21：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

2、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。

例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。

二、自己不要吃得太饱。

三、有经济头脑。

提行处理或加引号处理例外。

3、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。

例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

4、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。

初中语文知识点总结之标点符号精讲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢语文知识点是同学们学习语文的重要方面，只有牢固掌握语文知识点，才能学好这门课，鉴于此，小编为大家准备了这篇初中语文知识点总结之标点符号精讲，欢迎阅读!课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。

标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。

常用的标点符号有点号和标号两大类。

1.点号主要用来表示语言中的停顿和语气。

点号有七种：句号问号感叹号顿号逗号分号冒号2..标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。

常用的有七种：引号括号[])破折号省略号书名号间隔号着重号标点符号的用法：1.句号：表示一句话完了之后的停顿。

2.问号：表示一个问句完了之后的停顿。

3..感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

4.逗号：表示一句话中间的停顿。

5.顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

6.分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。

7.冒号：一种是用在总括语之后。

一种用总括语之后。

8.引号：第一种表示引用。

第二种表示特定称谓。

第三种表示着重指出或强调的内容。

第四种表示讽刺和反语。

9.括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。

10.破折号：第一种表解释或补充说明的话。

第二种表示后面是跳跃或转折的话。

第三种表示语音的中断、延长。

第四种表示递进。

11.连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止。

第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。

第三种表示事物的发展。

12.省略号：第一种表示文中省略的部分。

第二种表示说话断续。

第三种表示话未说完或语意未尽。

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初中语文标点符号专题讲解标点符号专题讲解一、概念标点符号，是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。

二、标点符号的种类。

现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类：点号：句号问号叹号逗号顿号分号冒号。

？！，、；：标号：引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号“” { }【】——…… 《》 . ﹒———‘’ （）一、点号点号主要表示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号、分号和冒号是表示句中停顿的符号，句号、叹号和问号是表示句末停顿的符号。

同时，叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。

但在大多数情况下，把它们列入点号之中。

1、句号表示一句话结束后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。

例如：我最不能忘记的是他的背影。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。

例如：美丽的春天。

下课了。

有的句子含有疑问句，但并不表示真正的发问，而是表示陈述语气，句末用句号。

例如：我不知道他手里拿的是什么。

我觉得谁都可以做好这件事的。

注意：①关联词前面一般不用句号，因为关联词一般是用来连接分句和短语的。

例如：虽然我一看便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

②句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献和英文中使用。

2、逗号表示句子内部的一般性停顿。

例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

再见了，劳动人民！孔乙己，你当真认识字吗？3、顿号表示句中并列的词或短语间较小的停顿。

例如：小王、小张、小李和我都是共青团员。

有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。

例如：我再说一遍：“我、恨、你！”“一”“二”“三”……“甲”“乙”“丙”……作次序语时，在他们后面加顿号。

注意：⑴并列成分之间可用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。

例如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。

句中的“五六百年”不能写成“五、六百年”⑵并列成分之间可用顿号，但并不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。

部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——标点符号讲解及训练【知识入门】标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。

知识能力要求：熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。

标点符号的分类：包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

常用标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。

一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。

1、句号（。

略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

例：谁都不知道他是谁。

3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。

例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

七年级语文标点符号知识点标点符号是语文中的重要组成部分，准确运用标点符号可以使文章更加准确、生动，也能够增强文章的阅读体验。

作为七年级语文学生，掌握标点符号的知识是非常必要的。

本文将为大家介绍七年级语文标点符号知识点。

一、逗号逗号（，）是最常见的标点符号之一。

逗号一般用来分隔连接词、枚举项、并列结构等。

常用用法包括：1.连接词的分隔：例如“我喜欢吃苹果，但不喜欢吃香蕉。

”2.枚举项的分隔：例如“他的兴趣爱好包括玩电脑游戏、打篮球和听音乐。

”3.并列结构的分隔：例如“她即聪明又勤奋，成绩一直很优秀。

”二、句号句号（。

）是标点符号中使用最为广泛的符号。

句号的基本作用就是分隔句子，表示一句话的结尾。

在中文中，句号通常放在句子的最后。

例如：“今天是个好天气。

”三、问号问号（？）用于表示疑问。

它的使用方法与句号类似，通常放在句子的结尾。

在写作时，问号的语调应该抬高，用于表示疑问、询问等语气。

例如：“你今天有空吗？”四、感叹号感叹号（！）通常用来表示强烈的感情或者惊讶的情感。

它放在句子结尾，同样表示强烈的语气。

在语气词或句子的开头中，也可以使用感叹号。

例如：“我们赢了！”、“真是太棒了！”五、分号分号（；）通常用来分隔一些意义上独立但又有紧密联系的句子。

分号的使用方法与逗号类似，不同之处是分号的语气比逗号重，有时还可以用来表示分割字段。

例如：“他们一致同意；明天就开始动工。

”六、冒号冒号（：）在一些特定的场合下，是非常有用的标点符号。

它通常用于引出说明、定义、列表等内容。

冒号的语气往往比分号和逗号更加重要，同时也比较常用。

例如：“以下是我的建议：买一本好书、多看电视、多出去走走。

”七、括号括号包含两种类型：圆括号和方括号。

括号通常用来表示内部信息或者解释性的内容。

括号内的内容在阅读时可以忽略不计。

例如：“他的狗（一只哈士奇）非常可爱。

”八、引号引号在中文文章中不常用，但在外语中常见。

引号通常用来表示语言、诗句、对话、比喻等。

标点符号【知识点讲解】标点符号是表示说话的停顿、间歇语气和语调的符号。

它是书面语言的有机组成部分，是现代书面语言不可缺少的辅助工具。

它能使读者分清句子结构、辨明语气正确地理解文意，使人们准确地表达自己的思想感情和理解别人的语意。

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号：句号、问号、感叹号逗号、顿号、分号、冒号等。

常用的标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

在平时的学习中，不仅要掌握常用标点符号的用法及作用，还要注意标点符号的些特殊用法。

如完整地引用别人的话，最后的标点符号要在引号内；表示并列关系的短句之间用逗号，而词语或短语之间则用顿号。

在具体的语境中，不必拘泥于书中的理论要求，要结合句意选择正确的标点符号。

一、标点符号的位置：1.点号要放在语句的右下角，占一个字的位置。

点号可以放在行的末尾，但不能放在行的开头。

2.引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在另一行的开头。

3.省略号和破折号各占两个字的位置，不应把它分作两截分别放在上行的末尾和下行的开头。

二、初中语文常用标点符号记忆口诀1.问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问2.感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3.顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4.分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5.冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6.引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7.括号注释局部紧贴着，注释整体膈开来。

三、方法总结1.弄清功用掌握每一种标点符号的功用，了解它们的区别，正确判断和使用标点。

如：顿号表示并列的词与词之间的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；问号用于疑问句或反间句末尾；叹号用于感叹句末尾或语气强烈的祈使句末尾；分号用于分条列举的各项之间；冒号表示提起或引起下文，引出解释或说明，总结上文；引号用于行文中直接引用、着重论述的对象和具有特殊含义的词语等。

《标点符号》知识点讲解标点符号知识点⼀、顿号、逗号、分号的使⽤1。

如：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧⽬。

修改：这⾥的⼭⽔树草都是我从⼩熟悉的。

如：这个省今年的⽔利建设，任务重，⼯程难，规模⼤。

你要不断地进步，识字，⽣产。

他的故事讲得真实，感⼈。

2如：这⾥的⼭啊，⽔啊，树啊，草啊，都是我从⼩就熟悉的。

修改：他退休后⽣活很丰富，遛遛鸟呀打打⿇将呀听听戏呀3如：我国科学、⽂化、卫⽣、教育和新闻出版业有了很⼤发展。

修改：亚马逊河、尼罗河、密西西⽐河、和长江是世界四⼤河流。

4如：他已经⾛了有三四⾥的路了。

修改：全校⼤约有四、五百名学⽣。

如：今天三、四组值⽇。

修改：国内的⼤学要求学⽣在⼀⼆年级时都必须选修⼀门外语。

5如：近期我观看了许多出⾊的电影，如《英雄》《⽆间道》《美丽⼈⽣》等。

这时课堂⾥响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的⼝号。

修改：最近，我们⼤家先后阅读了《国家利益》、《⿊洞》、《苍天在上》等反腐败⼩说。

6、并列词语注意分类，⼩的⽤顿号，⼤的⽤逗号；分句间⼩的⽤逗号，⼤的⽤分号，甚⾄句号。

如：原⼦弹、氢弹的爆炸，⼈造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的⽔平。

修改：7、如果分句之间没有逗号，不可以直接使⽤分号。

如：语⾔，⼈们⽤来抒情达意；⽂字，⼈们⽤来记⾔记事。

修改：成才的关键有三条：⼀是⾝体健康；⼆是作风塌实；三是耐得住寂寞。

天才出于勤奋知识在于积累。

做要靠想来指导想要靠做来证明⼆、问号的使⽤1如：她什么时候⾛，坐哪趟车，我都打听清楚了。

修改：我不知道这究竟是怎么⼀回事？我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和⼈才的唯⼀标准2如：你喜欢吃苹果，还是⾹蕉呢？修改：电影马上就要上映了，是你去呢还是我去呢3如：你叫什么名字？你从哪⾥来？⼜到哪⾥去？修改：听说你昨天考试了，咋样呀考得挺好吧进前⼗名了没告诉我好么修改：⽂章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题做深⼊研究，弄清楚问题涉及哪些因素突破点在哪⾥如何解决4如：这究竟是怎么回事呢，同志们？修改：怎么啦你三、引号的作⽤1如：陆游诗云：“汝果欲学诗，⼯夫在诗外。

初中语文标点运用知识精讲（上）初中语文标点运用知识精讲（上）对于标点符号的使用，新考纲已明确单独设题考查此考点。

它的难度不大，出错频率较高的地方比较集中，只要是对此进行强化训练，突破此考点还是比较容易的。

标点符号分类：点号：表示语言中的停顿，包括顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号标号：主要表明语句的性质和作用，包括引号、破折号、省略号、书名号等。

一、顿号用法1：表示句中并列的词或短语间较小的停顿。

例：小王、小张、小李和我都是共青团员。

用法2：有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。

例：我再说一遍：我、不、相、信！用法3：数字作次序语时，在它们的后面加顿号。

例：一、我们要遵守交通法律法规。

注意：1．并列成分之间可以用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。

例：四十五六2．有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些词语中间不用顿号。

例：兄弟姐妹、中西部、父母、中小学生、干群、干警等。

3．如果句子中只有两个并列短语，一般不用顿号，而用“和”来连接。

例：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。

4．如果句子中是多个词语并列，前几项之间用顿号隔开，而最后两个词语要用“和”等连接。

例：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界上四大河流。

5．并列成分中已经有问号和感叹号等，不再使用顿号。

例：这时，课堂上响起了响亮的口号声：“向抗震救灾英雄学习！”“向抗震救灾英雄学习！”【典型错例分析】1．哥哥经常给我讲他游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。

小红的课桌上堆满复习参考用书，《物理精编》啊、《数学同步》啊、《政治大课堂》啊、《英语天天读》啊……词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

2．这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

例中有两个错误。

玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。

二、分号用法1：表示并列的长句或分句组之间的停顿。

九年级语文期末复习《标点符号》知识点汇总一、常用标点符号汇总名称符号用法说明举例句号。

表示一句话完了之后的停顿。

中国共产党是全中国人民的领导核心。

逗号，表示一句话中间的停顿。

全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。

顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。

能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。

分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。

不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。

冒号：用以提示下文。

马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。

问号？用在问句之后。

是谁创造了人类？是我们劳动群众。

感号！1.表示强烈的感情。

2.表示感叹句末尾的停顿。

战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号“ ”‘ ’“ ”“ ”1.表示引用的部分。

毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。

”2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。

他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生。

3.表示讽刺或否定的意思。

这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。

括号（）表示文中注释的部分。

这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。

省略号……表示文中省略的部分。

这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。

破折号——1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。

知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。

2.表示意思的递进。

团结——批评和自我批评——团结3.表示意思的转折。

很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！连接号—1.表示时间、地点、数目等的起止。

抗日战争时期（1937-1945年）“北京—上海”直达快车2.表示相关的人或事物的联系。

亚洲—太平洋地区书名号《》〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。

2019中考语文知识点：初中语文标点符号使用要点新一轮复习备考周期正式开始，为各位初三考生整理了各学科的复习攻略，主要包括中考必考点、中考常考知识点、各科复习方法、考试答题技巧等内容，帮助各位考生梳理知识脉络，理清做题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩!下面是《语文知识点：初中语文标点符号使用要点》，仅供参考!初中语文标点符号使用要点一、问号使用中的常见错误1.无疑问用了问号。

含疑问词的成分作“关注”“(不)知道”“了解”等动词的宾语时容易出现这种情况。

误例：最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注检察机关对那些行贿者将如何处置?2.选择问句用了多个问号。

误例：网络技术对传统艺术的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考：是高科技艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?分析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，各选项之间只能用逗号。

3.倒装成分之间用了句末点号。

误例：“到底去不去呀?我的小祖宗。

”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”分析：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间只能用逗号。

二、引号使用中常见的错误引号的使用应根据引用的内容是作句子的成分还是独立成句确定句末点号的位置：独立成句，句末点号在引号的里面，表示所引的话终结;作句子的成分，句末点号在引号的外面，表示整个句子终结。

误例：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云：“天地有大美而无言。

”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。

”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

分析：前一个引用独立成句，所以句号在引号里面，使用正确;后一个引用作“在”的宾语，句号表示整个句子的终结，应该放在后引号的后面。