《2019年安徽省职业院校技能大赛高职组数控机床调试与维修》

2019年安徽省职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称（一）赛项名称工业分析检验（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型石油和化工（四）赛项归属专业大类/类二、竞赛方式（一）竞赛以团队方式进行，统计参赛队的总成绩进行排序。

（二）参赛队伍组成：每个参赛院校最多可报2个参赛队，每个参赛队由2名选手组成，男女不限。

每队选手由同一所学校组成，不能跨校组队。

所有参赛选手必须参加理论知识、仿真操作及实践操作考核。

竞赛分别计算个人成绩和团体成绩。

（三）竞赛采取多场次进行，各队选手参赛场次按参赛队报名顺序确定。

（四）赛场的赛位统一编制。

参赛队技能操作比赛前45分钟到指定地点检录，经2次加密抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的工作任务。

赛位号不对外公布，抽签结果密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。

理论知识与仿真操作考核，参赛选手开赛前20分钟凭参赛证、身份证，经2次抽签进入赛场。

八、竞赛时间安排与流程竞赛时间安排：报到时间1天，比赛时间暂定为2天。

具体竞赛时间见后续通告（一）竞赛流程每位选手分别完成理论知识与仿真操作考核、实践操作考核3个项目。

首先完成理论知识与仿真操作考核，实践操作考核的先后次序由院校报名顺序抽签决定。

（二）具体时间安排具体时间安排见下表（根据参赛队伍数会略作调整）：九、竞赛试题本赛项竞赛试题由液相色谱-质谱仿真操作、分析操作和分析专业知识考核三个部分试题组成，并已为参赛校提供了竞赛题库。

根据本赛项的特点，液相色谱与质谱联用仿真操作有专门的竞赛训练软件提供给参赛校用于培训，该软件提供了考核所需的全部分析操作、数据处理等模块，考核时可根据竞赛出题规则生成考核试卷，不存在竞赛赛卷的套数与重复率问题；分析操作考核是在条件完成相同下的实操项目，最终是根据选手分析的准确性、精密度等综合评分，不存在赛题试卷的套数与重复率问题；分析专业知识考核则提供了考核命题标准、范围和考核题库（化工出版社出版的《化学检验工职业技能鉴定试题集》），考核时根据命题标准与范围，由计算机从题库随机生成一套试卷。

2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点竞赛指南2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点承办比赛项目：艺术专业技能（中国舞表演）（个人赛）、艺术专业技能（弹拨乐器演奏）（个人赛）、网络空间安全（团体赛）、工业产品设计与创客实践（个人赛）、计算机检测维修与数据恢复（团体赛）、通信与控制系统(高铁)集成与维护（团体赛）、网络布线（团体赛）计7个项目。

为让参赛选手、辅导教师、领队尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及注意事项，确保比赛顺利安全完成，特编写本《竞赛指南》，请认真阅读。

一、赛点学校简介：淮北工业与艺术学校于2014年8月由四所市辖优质公办中职校整合而成，学校地处淮北职教园区，占地573亩，建筑23万平方米，实习实训建筑10万平米，各类单体建筑计25个。

举办三年制普通中专、3+2五年大专、高级工、预备技师教育和各类培训，各类在校生6200余人。

学校实行校系二级管理模式，依据专业集群办学，设立机电工程系、信息工程系、经贸旅游系、学前教育系、人文艺术系、基础教育系和集函授、网络教育、成人教育、各类各层次培训及技能鉴定等于一体的培训中心。

学校强化产教融合工学一体育人模式，深化校企合作，凝练办学特色，狠抓教育教学质量，培育高技能人才，服务绿金淮北和美好安徽建设，努力成为安徽省中职教育的旗舰校、改革发展的示范校。

先后荣获全国职业教育先进单位、全国职教德育先进集体、全国艺术教育特色单位、全国首批数字化校园建设实验校等荣誉称号。

1、赛点位置：淮北市职教园区太山路1号，沱河路以北、新东外环路以西、花山东路以东、太山路以南。

联系电话：、3022936。

2、乘车路线：从主城区出发的105路、108路公交线路和从濉溪县城出发的109路公交在学校北门设有停靠站点。

如坐出租车从主城区宾馆到学校路线：经人民中路—沱河路—花山路—太山路—学校北门；或：经人民中路—人民东路—东外环—太山路—学校北门。

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“自动化生产线安装与调试”项目竞赛规程一、项目名称自动化生产线安装与调试二、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力、自动化生产线系统的设计、安装、编程、调试、运行、维护等工程实施能力以及质量、效率和安全意识，引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的自动化技术类高端技能型人才。

三、竞赛方式、时间和内容1.竞赛方式以学校为单位组织报名参赛。

竞赛以团体赛方式进行，每个学校所报参赛队不超过2支。

每支参赛队由2名选手组成，其中队长1名。

每队限报2名指导教师。

参赛选手须为普通高等学校全日制在籍学生、五年制高职四、五年级在籍学生，参赛选手须为1995年5月1日后出生。

大赛期间，各参赛院校要为选手和指导老师购买意外伤害保险和医疗保险。

2.竞赛时间各参赛队按照竞赛任务书的要求，在4小时内完成竞赛任务。

3.竞赛内容竞赛任务涉及到的技术应用范围符合教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》自动化技术类中“机电一体化技术”、“电气自动化技术”等专业的核心知识、技能要求，突出强调专业技术的综合应用。

参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作“亚龙 YL-335B自动生产线实训考核装置”的方式，完成自动生产线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC 编程，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电机、伺服驱动器及伺服电机）参数设定，以及系统统调、运行等工作。

（1）按任务书的要求，完成亚龙YL-335B 自动线系统部分工作单元的机械安装和调试。

（2）根据任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置调整。

（3）按任务书中的生产流程和控制要求，设计自动线系统的电气控制线路图，按控制线路图连接相应控制系统电路。

2019年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“电子产品设计及制作”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：电子产品设计及制作英语翻译：Electronic Product Design and Production赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息大类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注现代电子行业的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。

三、竞赛内容本赛项主要考查高职电子信息类专业学生电子产品设计与开发能力，赛项要求参赛选手在规定时间内完成任务书要求的功能电路的设计、绘制、制作、焊接、调试，并将该电路装配到某一电子产品当中,利用3D打印机打印指定赛题任务，编写控制程序,实现任务功能。

（一）电子设计工艺按照竞赛任务书，以给定的电路框图为基础设计部分原理图，并根据约束条件使用Altium Designer软件，绘制印刷线路板图。

（二）3D设计工艺按照竞赛任务书，使用3D设计软件设计指定产品，并利用3D 打印机打印出指定产品。

（三）电子装接工艺利用竞赛提供的PCB板和元器件套件，完成竞赛作品硬件焊接、安装和调试等工作。

（四）任务与功能实现按照赛题要求，编写硬件控制程序，完成赛题任务。

任务内容主要包括：电机控制算法、机器人姿态控制、走珠定位、路径识别等。

主要涉及的专业技术包括：嵌入式编程、传感器数据监测与应用、图像采集与识别等。

（五）安全操作规范操作实施规范、工具摆放整齐、工位保持整洁、符合职业岗位的安全生产要求。

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“嵌入式技术应用开发”赛项规程一、赛项名称赛项名称：嵌入式技术应用开发赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息二、竞赛目的嵌入式技术应用开发赛项旨在服务于中国制造2025、“互联网+”国家战略及物联网、智能机器人、人工智能等国家战略性新兴产业的实施，积极推动新一代信息技术、高端装备制造业等新兴产业的发展，进一步深化产教融合、校企合作协同育人，为行业、企业培养高素质、高技能的复合型嵌入式技术紧缺人才。

本赛项重点考察嵌入式系统电路设计及应用、嵌入式微控制器技术及应用、传感器技术及应用、RFID技术及应用、无线传感网技术及应用、移动互联技术及应用、Android应用开发、机器视觉技术及应用、智能语音技术及应用等嵌入式技术核心知识和核心技能。

通过竞赛，引领教学实践、促进工学结合，搭建校企合作平台、深化产教融合、强化校企合作、推进协同育人；实现嵌入式技术行业企业资源与教学资源的有机融合；全面检验学生嵌入式技术应用开发的工程实践能力和创新能力；加强学生对嵌入式技术相关知识的理解、掌握和应用；培养学生的动手实操能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；促进理论与实践相结合，增强技能型人才的就业竞争力，提高学生的就业质量和就业水平；同时，培养出一批会知识、懂技术、熟项目的嵌入式技术专任教师，加强自身“双师型”素养与水平，及时更新教学内容，改进教学方法，从而推动嵌入式技术应用开发相关专业的教学改革，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。

三、竞赛内容、时长与成绩比例（一）竞赛内容本赛项采用实操形式考察学生对嵌入式技术的应用能力，综合考察学生对嵌入式微控制器应用编程、Android应用开发、电子产品装配调试、传感器应用、ZigBee/WiFi/红外无线通信、机器视觉、智能语音交互等嵌入式技术的应用能力。

按照赛题要求编写竞赛平台控制程序，完成赛题要求的各项赛道任务和人机交互任务。

2019年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“大数据技术与应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：大数据技术与应用赛项组别：高职组二、竞赛目的为适应大数据产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于对数据采集、数据清洗、数据分析技能的掌握情况，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，激发学生对大数据相关知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，努力为中国大数据产业的发展储备及输送新鲜血液。

通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升大数据技术与应用专业及其他相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。

三、竞赛方式1、比赛以团队方式进行，不得跨校组队，同一学校的报名参赛队伍不超过2支。

2、每个参赛队由1名领队（可由指导教师兼任）、2名指导教师、3名选手（其中队长1名）组成，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后原则上不得随意更换。

选手须为2019年春季在籍（含本科院校高职学生, 1995年5月1日之后出生）同校学生，性别、专业和年级不限。

3、竞赛时间4小时，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。

四、竞赛时间和地点时间：2019年3月26-27日。

地点：安徽职业技术学院信息工程学院（安徽省合肥市新站区文忠路2600号）。

五、竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于对数据采集、数据清洗、数据可视化以及数据分析技能的掌握情况，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，具体包括：1.掌握基于Web页面的数据采集相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；2.综合使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗操作；3.综合运用HTML、CSS、JavaScript等开发语言，结合Echarts数据可视化组件，对数据进行可视化呈现；4.根据数据可视化结果，完成数据分析报告的编写；5.竞赛时间4小时，竞赛连续进行。

2019年安徽省职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛规程一、竞赛名称：建筑工程技术技能比赛二、项目设置1.工程测量（闭合水准测量、全站仪坐标放样）2.工程算量（手算、电算）3.楼宇智能化（安防布线调试）三、竞赛方式与参赛资格1.竞赛方式工程测量项目由3名参赛学生组成一个工作组（参赛小组），由工作组完成竞赛规定的工作任务。

每市至多报两个工作组（限报6名学生）。

工程算量项目由每位参赛学生独立完成竞赛规定的工作任务。

每市限报3名学生。

楼宇智能化（安防布线调试）项目由2名参赛学生组成一个工作组（参赛小组），由工作组完成竞赛规定的工作任务。

每市至多报两个工作组（限报4名学生）。

凡参加2019年安徽省职业院校技能大赛中职组建筑工程技能比赛的代表队，务必于2011年3月25日前按指定方式完成报名工作。

2.参赛资格参赛选手必须是中等职业学校土木工程相关专业2011年6月30日前在籍的学生。

各地市教育局负责本地参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。

四、奖项设置1.参赛选手奖工程测量项目、工程算量项目、楼宇智能化项目的竞赛成绩根据相应竞赛规则评定排序。

团体赛按照参赛组数、个人赛按照参赛人数的10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖，设优秀奖若干。

各赛项具体奖项数量按上述比例确定。

比赛设置奖品。

2.指导教师奖比赛为获得一等奖选手（组）的1名指导教师设置优秀指导教师奖。

五、竞赛规则各竞赛项目的竞赛规则见附录。

六、竞赛注意事项1.本届“工程算量”竞赛项目，电算使用广联达软件2.报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。

一经发现将严肃查处，视情分别给予取消报名资格、取消竞赛资格、取消竞赛成绩、收回获奖证书、技能等级证书以及奖品等相应处理，并通报批评。

情节严重者，将建议进一步追究有关人员和单位的责任。

3.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会和执委会的指挥和安排，爱护竞赛场地的设备和器材。

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“现代电气控制系统安装与调试”项目竞赛规程一、项目名称现代电气控制系统安装与调试二、竞赛目的通过竞赛，展示现代装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设；提升师资队伍的专业实践能力和创新能力；助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。

三、竞赛时间2019年3月底前完成比赛。

竞赛方式和内容（一）竞赛方式1、竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由2名选手组成，2名选手须为同校2019年春季在籍学生（含本科院校高职学生，1995年5月1日之后出生）。

不限制性别、年级，其中队长1名,每支参赛队不超过两名指导教师。

每校不超过两支参赛队。

2、竞赛项目采用具体的工作任务要求、同样的工作条件。

比赛分批次进行，参赛队比赛的先后顺序由赛前抽签确定。

3、参赛队在规定时间内，以现场操作的方式，根据竞赛技术文件的具体要求，利用赛场提供的设备、工具和技术资料，在规定的时间内完成规定的工作任务，并正确填写比赛记录表。

（二）竞赛内容现代电气控制系统安装与调试项目的比赛时间为240分钟（4小时）。

竞赛内容的组成与比重：（1）控制系统电路设计（10%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。

（2）控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。

2019年安徽省职业院校技能大赛数控车加工技术赛项规程一、赛项名称赛项名称：数控车加工技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛学生的数控车工技能，检阅选手制作产品过程中的识图、编程能力，以及运用专业知识处理问题的综合能力。

考察选手的质量、效率、成本、安全和环保意识；促进学生相互学习与相互交流，提升中职学校数控车加工技术专业教师的指导水平，促进数控车加工技术专业建设水平不断提高。

培养适应企业需求的数控车加工技术领域应用型人才，提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容：参赛选手在不间断的6个小时，以现场操作的方式，完成以下竞赛任务：任务1.完成单套赛件加工：根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件等，根据图纸要求完成加工，单套赛件由2个零件组成。

任务2.单套赛件自检：根据任务书中提供的资料和要求，合理选用量具，对检测报告指定的尺寸进行检测，并填写检验报告。

任务3.完成小批量赛件的加工: 根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件等，根据图纸要求加工完成小批量赛件4件。

任务4.职业素养职业素养考核以下方面：（1）设备操作的规范性；（2）原材料利用、生产效率及竞赛过程中的材料消耗；（3）工具、量具、刀具、仪器仪表的使用和摆放；（4）现场的安全、文明生产及安全防护；（5）完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。

（二）竞赛时间与日程具体的竞赛日期，由省技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，四、竞赛方式（一）竞赛采用个人赛方式。

（二）竞赛队伍组成：由各地市为单位组队参赛，各地区限报2名参赛选手，每名参赛选手可配有1名指导教师。

（三）组织机构：成立2019年安徽省职业院校数控车加工技术技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。

（四）竞赛需采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。

2019年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“机电一体化项目”赛项规程一、赛项名称机电一体化项目（高职组）二、竞赛目的为落实“中国制造2025”从中国速度到中国质量的转变，探索世界竞赛方式、标准评价引进省赛，进一步改革与创新智能制造业人才培养。

机电一体化项目竞赛以柔性填装自动生产线的装配、编程、调试、优化、故障检修及选手职业素养作为竞赛内容，考察高职院校自动化类、机械设计制造类、机电设备类等相关专业参赛选手进行机电一体化设备安装、调试、维护等方面的综合能力，展示参赛选手文明生产意识和团队合作精神，为“中国制造2025”培养高素质技术技能人才。

三、竞赛时间和地点1、竞赛时间：2019年3月22日报到，3月23-24日比赛。

2、竞赛地点：安徽国防科技职业学院。

四、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1、竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由2名选手组成，2名选手须为省高职院校（技师学院、高级技工学校也可参加）同校2019年春季在籍学生（1995年5月1日之后出生），不限制性别、年级，其中队长1名,每支参赛队不超过两名指导教师。

每校不超过两支参赛队。

2、竞赛项目采用具体的工作任务要求、同样的工作条件。

比赛分批次进行，参赛队比赛的先后顺序由赛前抽签确定。

3、参赛队在规定时间内，以现场操作的方式，根据竞赛技术文件的具体要求，按照正确的操作步骤，利用赛场提供的设备和技术资料，在规定的时间内完成规定的工作任务，并正确填写比赛记录表。

（二）竞赛内容由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：1、根据机械组装图，按机械装配的工艺过程和技术要求，组装机电一体化设备及其部件。

2、根据电气控制原理图和安装图，按电气安装的工艺流程和工艺要求，安装机电一体化设备的电气控制电路。

3、根据机电一体化设备的工作要求，使用常见的传感器，如电感传感器、电容传感器、光电传感器、光纤传感器、温度传感器、压力传感器、超声波距离传感器、射频识别器和视觉传感器等，检测工作过程中相关的物理量，控制机电一体化设备的运行。

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“工程测量”赛项规程一、赛项名称工程测量（二等水准测量、一级光电导线测量、1:500数字测图）二、竞赛目的1•检验实践教学效果，检验学生实践能力和基础知识的掌握水平，培养学生的外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力。

2•引导全省高等职业院校测绘地理信息类专业人才培养模式改革与专业建设，积极探索培养测绘地理信息行业高技能人才的途径和方法。

3.为全省开设测绘地理信息类专业的高等职业院校提供一个交流教学成果与经验的平台。

4•检查学生对现场问题的分析与处理能力、各参赛院校组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力。

5•检验和培养学生养成认真细致的业务作风、团队协作的优秀品质、精益求精的工作态度和科学严谨的工作方法。

6.促进社会对测绘地理信息类相关岗位的了解，提升高职高专测绘地理信息类专业的社会认可度。

三、竞赛内容1.竞赛内容本次竞赛包括“二等水准测量”、“一级导线测量”和“1：500数字测图”三个赛项，每项竞赛均包括测量外业观测和测量内业计算或绘图。

成绩评定分竞赛用时和成果质量两部分，详见表1。

表1竞赛内容、时间与权重表2. 竞赛要求：（1）二等水准测量：完成闭合水准路线的观测、记录、计算和成果整理，提交合格成果。

（2）一级导线测量：完成附合导线的观测、记录、计算和成果整理，提交合格成果。

（3）1:500 数字测图：按照1:500 比例尺测图要求，完成外业数据采集和内业编辑成图工作，提交DWG格式数字地形图。

（4）凡超过规定的竞赛时间，立即终止竞赛四、竞赛方式1.凡开设测绘地理信息类专业及相关专业的高等职业院校均可报名，由各院校自行选拔组织参赛队；每个院校不超过2 个参赛队，每个参赛队必须参加三个单项竞赛项目。

参赛队以院校为单位组队，不得跨校组队；每支参赛队由4名选手（设队长1名）和1〜2名指导教师组成。

2.比赛过程中，指导教师不得进入赛场指导。

3.各参赛队参加比赛的出场顺序、路线和场地均由裁判组现场组织抽签决定。

数控调试与维修实训装置：为了方便按安徽省职业院校技能大赛模式检验学校教学水平及学生实训效果评判，设备除日常教学实训之外，还须满足最近五年安徽省职业院校技能大赛数控维修实训与考核赛项要求。

验收时由采购人验收小组采用近五年安徽省职业院校技能大赛中职组数控维修技能比赛“数控维修实训与考核”赛项所有试题为任务书进行验收，中标供应商需按任务书要求完成任务书任务供验收小组检验，中标供应商须在中标公示期内提供样品到用户指定位置进行演示，不满足要求的设备将追究相关责任。

1.电气控制单元参数1）电源：三相五线 AC 380V±10% 50Hz；2）数控控制台参考尺寸：800×600×1800mm；3）漏电保护：漏电动作电流≤30mA；4）缺相自动保护、过载保护2.电气安装实训单元参数1）电源：三相五线 AC 380V±10% 50Hz；2）数控控制台参考尺寸：800×600×1600mm；3.机床功能部件参数1）电源：三相五线 AC 380V±10% 50Hz；2）参考尺寸800×600×1400mm；3）丝杠行程≥280mm4）丝杠参数（直径mm/螺距mm）:16/054.电气控制单元功能要求：单元包含完整的数控车床电气控制部分，应至少包含数控系统、进给驱动、主轴单元、PMC单元，刀架控制电路、冷却控制电路、接口单元、保护电路、电源电路等功能或模块。

具有智能化故障维修功能，可以通过产生故障、故障分析、故障诊断、线路检查、故障点确定等过程训练学生数控机床维修能力，同时具有实现学生登录、自动评分、成绩统计等方便的实训结果评价功能。

▲数控应用技术控制系统：要求具有主轴旋转控制、伺服轴直线运动控制、运动轨迹逻辑控制等功能。

提供软件著作权登记证书以及所投产品第三方有权检测机构出具的检测报告。

5.电气安装单元功能要求：单元要求能实现数控机床电气安装技能反复训练的功能，至少应包含PMC接口单元，刀架控制电路、润滑控制电路、冷却控制电路、接口单元、保护电路、电源电路等功能或模块，具有全保护功能：电源部分设置漏电开关和缺相保护电路，在发生漏电、短路、缺相、设备保护电路自动动作。

2019年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“集成电路开发及应用”赛项竞赛规程一、赛项名称集成电路开发及应用二、竞赛目的本赛项将理论与实践相结合，以芯片测试及典型应用为抓手，旨在提升技能大赛与产业发展相同步的水平，充分发挥技能大赛的引领及导向作用，推进职业院校的应用电子技术专业、微电子技术专业及计算机相关专业的建设，提升学生的综合素质、团队合作精神；进一步强化技能大赛连接、传递产业需求和院校教学的桥梁功能。

通过本赛项，不仅能够提升参赛学生的综合能力，而且还能够培养一批熟练掌握集成电路开发及应用的相关专业老师，使其成为高职院校电子信息类等相关专业建设及人才培养的骨干力量。

赛项内容设计紧扣职业岗位典型工作任务，在强化应用电子技术专业及其相关专业核心技能与核心知识点的同时，提升学生自主创新能力；通过本赛项的举办，旨在考核与培养学生程序设计、电子电路设计及集成电路应用、电路装调等综合能力。

三、竞赛时间2019年3月30日。

竞赛时长为210分钟（3.5小时）。

四、竞赛内容本赛项主要考查高职电子信息大类专业学生对集成电路芯片开发及应用能力。

赛项要求参赛队在规定时间内使用集成电路综合检测平台对组委会提供的芯片及测试要求进行测试方案设计、测试工装制作及调试、上位机测试程序编写、芯片筛选。

完成芯片测试后将芯片装配到提供的功能电路中，然后通过控制程序测试验证相应功能，从而完成赛题要求的各项规定任务。

整个竞赛以真实工作环境为背景，贴近实际，综合考查学生对集成电路芯片测试、C语言编程、单片机应用开发、电路的装调等相关能力的综合运用。

五、竞赛方式1.赛项采取团体比赛形式。

2.参赛队不得跨校组队，每校报名参赛队不超过2支，每支队伍不超过3名队员，其中队长1名。

3.参赛学生条件依据《2019年安徽省职业院校技能大赛（高职组）方案》执行。

4.参赛选手在竞赛现场按照竞赛任务要求，相互配合完成竞赛任务。

5.每个参赛队最多配备2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师，比赛期间指导教师不得进入赛场。

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组艺术专业技能大赛（弹拨乐器演奏）”赛项规程一、赛项名称赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）赛项组别：高职组赛项归属产业：文化艺术二、竞赛目的深入贯彻落实党和国家传承发展中华民族文化的有关精神。

通过比赛，进一步发挥安徽省职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，整合文化艺术行业企业的专业优势和特色资源，考察和展示安徽省高等职业院校音乐表演（中国弹拨乐器演奏）专业教学成果，搭建相互学习交流的平台，引领推进专业教学改革和创新发展，全面提升人才培养质量，为全国职业院校大赛选拔优秀选手，为繁荣发展中国民族音乐提供高素质人才支撑。

三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏与旋律分析。

演奏形式为独奏。

乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。

竞赛分两轮进行。

（一）第一轮（全体选手参加）1. 乐曲演奏（分值权重70% ）选手自选乐曲1 首或2 首，现场演奏。

时间为6-8 分钟（如所选乐曲时长超过8 分钟，可缩编）。

重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。

2. 旋律模唱（分值权重10% ）选手现场抽取旋律模唱题1 题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。

重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。

（二）第二轮（60% 选手参加）3. 视奏与旋律分析（分值权重20% ）选手现场抽取视奏与旋律分析题，用3 分钟时间进行视奏准备和旋律分析；随后按要求进行视奏；视奏结束后即陈述对该旋律的分析所得，主要包括乐句结构、调式、旋律特点、音乐情绪风格等。

陈述时间不超过1 分钟。

重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力、分析和表现音乐旋律的能力及运用音乐理论知识的能力。

四、竞赛方式（一）本赛项为个人项目，以学校推荐报名参赛。

每校设领队1 人，同一学校报名人数不超过2 人，每名选手限报1 名指导教师。

（二）比赛为现场决赛。

通过学校选拔推荐进入决赛的选手，在安徽省职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。

2017年安徽省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”项目文件（2017年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组制，2017年3月）2017年安徽省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”项目竞赛规程一、竞赛项目名称数控机床装调与技术改造二、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力、数控机床安装调试能力、故障维修能力以及质量、效率和安全意识，引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的数控技术高技能人才。

三、竞赛时间和地点1.竞赛时间：2017年3月11日2.竞赛地点：芜湖职业技术学院四、竞赛内容和方式竞赛题涉及到的技术应用范围符合数控机床装调维修类专业综合实训的核心能力要求，突出强调技术的综合应用。

竞赛装置由数控系统（发那科0i mate TD）、伺服模块、主轴模块、刀架控制模块、电源模块、机床功能部件（十字滑台）、其它辅助功能模块等组成。

竞赛的工作目标是：参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作（亚龙YL-558型0i mate TD数控车床实训设备）的方式，完成数控车床的电气安装连接、参数设置、十字滑台的机械装调、几何精度检测、螺距补偿、机电系统联调、PMC的调试，数控功能调试、数控机床电气故障维修等。

竞赛采用团队比赛形式，每个参赛队由3名选手组成（包括一名队长），男女不限（必须是符合有关规定要求的高等职业院校在籍学生）。

1．设备安装根据任务书的要求，按照电气安装国家标准，完成本设备变频器、伺服驱动器、电器元件等的安装工作。

2．电路设计和电路连接（1）根据任务书要求，设计一台数控车床的部分电气控制电路，并根据提供的基本电路图纸和设计的部分电路图连接电路。

（2）按照给定的I/O分配表及接口说明，连接伺服驱动模块、主轴控制模块、刀架控制模块、冷却控制模块等控制电路。

3．参数设置、PMC参数调试、电气故障维修（1）根据现场提供的数控系统、变频器、驱动器等技术资料（印刷版或电子版），查找并确定需要设定的数控系统参数、变频器参数、伺服驱动器参数，记录于附录的参数设置表中。

2019年安徽省职业院校技能大赛中职组“综合车削加工技术”赛项赛前准备要求一、毛坯材料：独立件材料为45钢(热轧出厂后未做任何热处理)，硬度约170-220HB，尺寸为ø80x135mm(预钻ø20通孔)，数量1件/人。

批量赛件采用45号钢(热轧出厂后未做任何热处理)，硬度约170-220HB，尺寸为ø60x60mm，数量4件/人。

二、刀具、工具、附件清单数控车工项目选手自带刀具、工具、附件建议清单序号量具类型规格1 卡尺0-150mm2 深度千分尺0-75mm3 游标深度尺0-150mm4 外径千分尺0-25、25-50、50-75、75-100、100-125mm5 内测千分尺5-30、25-50、50-75mm6 公法线千分尺0-25、25-50、50-75、75-100mm三点内径千分尺或7∅12-∅100mm系列内径百分表8 叶片千分尺0-25、25-50、50-75、75-100mm9 螺纹塞规M30×1.5-6H、M42×1.5-6H10 螺纹环规M30×1.5-6h 、M42×1.5-6 h11 杠杆千分表0.002mm12 杠杆百分表0.01 mm13 块规规格：83块或以上。

0级或1级。

14 磁力表座和千分表0.002 mm15 磁力表座和百分表0.01 mm16 大行程百分表0-50 mm或以上17 直角尺80×90°18 钢板尺200 mm刃具序号刀具名称刀具规格数量1 外圆车刀Kr≥93°、Kr′≥15° 12 外圆车刀Kr≥93°、Kr′≥55° 13 外圆中置尖刀刀尖角≤35° 14 外圆反偏刀Kr≥93°、Kr′≥55° 15 圆弧刀R≤2 16 外切槽刀刀宽≤3、长≥25 17 切断刀刀宽4～5,L＞35 18 外三角螺纹车刀刀尖角60°刀尖圆弧半径≤0.2 19 内三角螺纹车刀刀尖角60°，刀杆长度≥50，内螺纹小径≤24，刀尖圆弧半径≤0.2110盲孔镗刀盲孔，刀杆长度≥55最小镗孔直径≤22粗、精车各111 内切槽刀刀杆长度≥35，最小镗孔直径≤22，刀宽≤4，4×3（宽×深） 112端面槽刀端面槽大径≤Φ70mm,端面槽小径≥Φ50mm,端面槽刀长≥6mm,刀宽≤3 113端面车刀45° 1操作工具1 铜皮0.05～0.2 自定2 活络板手12吋 13 起子一字、十字若干4 内六角6、8、10、12 自定5 垫刀块1、2、3mm 自定6 偏心垫片e=1、e=1.5 自定7 相应配套钻套莫氏1#～5# 1套8 活络顶尖莫氏4# 各19 计算器 110 清除铁屑的钩子 111 红丹粉少许编写工艺自备工具1 铅笔自定自备2 钢笔黑色自定自备3 橡皮自定自备4 绘图工具1套自备5 函数计算器 1 自备。

2019年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“软件测试”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：软件测试赛项组别：高职组二、竞赛目的软件测试已经成为软件开发中必不可少的环节，在软件开发的时间和成本中占有很大比重。

国外知名软件公司把40%左右的工作量花在软件测试上，软件测试费用占开发总费的30%至50%。

通过竞赛，促进全省高职软件技术相关专业面向行业应用，进一步优化专业课程设置、创新工学结合人才培养模式、深化校企合作体制机制。

检验参赛选手掌握软件产品测试岗位的工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，为中国IT产业发展输送新鲜血液。

同时兼顾考察参赛学生的质量、效率、成本和规范意识，主要包括：团队协作能力、项目组织与实施能力、技术文档撰写能力等。

三、竞赛方式（一）本赛项以团体赛方式进行。

（二）以职业院校为单位组队参赛，不得跨校组队，同一学校的报名参赛队伍不超过2支。

每队限报3名参赛选手（含1名场上队长），不超过2名指导老师。

参赛队指导教师须为职业院校校内专兼职教师。

参赛队选手须为各职业院校全日制在籍在校学生，年龄限制在24 周岁（1995年5月1日之后出生）以下。

参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。

（三）竞赛时间240分钟。

四、竞赛内容大赛以基于B/S的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场设计测试用例，发现软件缺陷，完成软件测试任务。

比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学模式。

比赛围绕软件测试应用领域的主流技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。

考核技能点包括：功能测试方案制定、测试用例设计、Web应用测试执行和提交Bug、测试总结报告编写；性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行和测试总结报告编写等内容；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。