下载文档原格式
班主任工作论坛演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这个班主任工作论坛的舞台上，与各位分享我的心得和体会。
我是某中学的班主任，一直以来，我非常热爱我的工作，并充满激情地投入其中。
今天，我想与大家共同探讨班主任工作的重要性、存在的挑战以及有效的解决方法。
首先，我想强调班主任工作的重要性。
作为一名班主任，我们肩负着多重责任，不仅要负责学生的学习管理，还要关注他们的身心健康和全面发展。
我们是学生的引路人、榜样和朋友，承担着培养他们良好品德、积极心态和独立思考能力的重任。
通过与学生、家长和其他教师的有效沟通，我们可以在学校中起到连接的纽带，促进学校和家庭的良好合作，为学生成长提供有力支持。
然而，班主任工作也存在一些挑战。
首先是时间压力。
作为一名班主任，我们需要解决学生的问题、批改作业、开展家访等工作，这要求我们能够合理安排时间，提高工作效率。
其次是家校沟通的难题。
家长与学校之间的信息传递总是不尽如人意，需要我们有耐心、真诚地与家长沟通，增进双方的相互理解和信任。
此外，不同学生的差异化教育需求也是一个挑战。
我们要善于发现学生的特长和问题，并因材施教，为每个学生提供他们所需的帮助和指导。
针对这些挑战，我总结了一些有效的解决方法。
首先是提高自身的专业素质。
我们要不断学习，关注教育前沿和最新研究成果，提升自己的教育教学能力。
其次是加强沟通合作。
我们应主动与其他班主任、学科老师和学校管理者进行交流和协作，共同为学生的成长和发展做出努力。
此外，建立良好的家校关系也是非常重要的。
我们要积极参与家长会、家访活动，并利用各种渠道及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
在学生管理方面，我们可以采取一些实用的方法。
首先是个性化教育。
了解每个学生的特点和需求，与他们建立良好的师生关系，给予他们个别的关心与指导。
其次是情感关怀。
我们要关注学生的情绪、家庭背景等，提供积极的心理支持，帮助他们克服困难。
同时，也要与学生建立良好的师生关系，让他们感受到我们的关怀和支持。
班主任工作论坛发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在班主任工作论坛上发言。
首先，我要对组织此次论坛的领导、老师们表示衷心的感谢。
这个论坛为我们班主任们提供了一个非常宝贵的机会，可以互相交流经验、分享心得，共同成长。
作为一名班主任，我一直深感责任重大，且付出不亚于任何一个行业的其他从业人员。
因为我们肩负着教育培养青少年的重要任务，我们要关爱每一个学生，引导他们健康成长，培养他们的综合素质，塑造他们积极向上的人生态度。
这个任务非常艰巨，也非常宝贵。
在过去的工作中，我曾面临过很多困难和挑战。
我想和大家分享一下我的几点心得体会。
首先，作为一名班主任，要明确自己的角色定位。
我们不仅仅是一名课堂上的教育者，更是学生们的朋友和引路人。
我们应该从学生的角度出发，了解他们的需求和困惑，给予他们更多的关注和支持。
我们要做到与学生建立起良好的师生关系，成为他们的人生导师和心灵的寄托。
其次，班主任要具备良好的沟通能力和情商。
我们要学会倾听学生的心声，了解他们的内心世界，并给予适当的指导和帮助。
当学生遇到问题或困难时，我们要主动与他们沟通，耐心倾听他们的发牢骚、吐槽和情绪，帮助他们找到解决问题的方法和途径。
我们还要与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的表现和问题，争取家校合作，共同推动学生的成长。
第三，班主任要全面关注学生的学业、身心健康和品德修养。
作为班主任，我们要了解每个学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题，帮助学生建立正确的学习方法和态度。
同时，我们也要关注学生的身心健康，引导他们积极参与体育运动、培养健康的生活习惯。
在品德修养方面，我们要培养学生的道德观念、价值观念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
最后，班主任要与时俱进，不断提升自己的专业素养。
随着社会的发展和教育的变革，班主任的角色也在不断改变和扩大。
我们要时刻关注教育前沿的理论和实践，不断学习和提高自己的教育教学能力。
我们要开展教育研究和教育改革实践，积极探索适合学生发展的培养模式，为学生的未来做好准备。
班主任论坛的个人发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校XXX班班主任，很荣幸今天能够站在这里与大家分享我的心声和教育经验。
首先，我要感谢学校领导给予我们班主任发言的机会，也要感谢同事们对我的支持和信任。
在这个班主任论坛上，我将以个人的角度，谈谈我在班级管理与教育教学方面的心得体会。
作为一个班主任，我们的责任是管理班级，促进学生全面发展。
我们不仅是一个表率，更是学生们的朋友和知心人。
然而，要做好班主任工作并不容易，需要我们具备高尚的情操、广博的知识和丰富的实践经验。
首先，作为一名班主任，我们要以身作则。
作为学生的榜样，我们必须带头遵纪守法、遵守校规校纪。
在学习上，我们要不断提高自己的教学水平，通过不断努力，为学生提供优质的教育资源。
在生活上，我们要注重修身养性，做到言行一致，引导学生树立正确的价值观和世界观。
其次，班主任要重视班级管理。
班级是一个小社会，而我们班主任就是这个小社会的管理者。
我们要树立起班级管理的意识，做好班级规章制度的制定和执行工作。
对于学生的学习和生活，我们要进行及时的跟踪和指导，及时发现问题和解决问题。
同时，营造积极向上的班风班纪，培养学生的团队合作精神和服务意识。
再次，班主任要注重与学生的沟通交流。
每个学生都是独一无二的，他们都有自己的性格和需求。
作为班主任，我们应该倾听学生的心声，关注他们的成长和发展。
我们要善于与学生沟通交流，了解他们的问题和困惑，给予他们正确的引导和帮助。
通过了解学生，我们能够更好地满足他们的需求，培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习动力。
最后，班主任要关注学生的心理健康。
现在，随着社会的不断发展，学生们面临着越来越多的压力和困扰。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
我们要为学生提供良好的心理教育资源，帮助他们树立正确的自我认知和应对压力的能力。
同时，我们还要加强与学生家长的沟通，共同关心学生的成长和发展。
班主任工作论坛发言稿尊敬的班主任工作论坛的各位领导和各位老师们：大家好！我是某中学的班主任，非常荣幸能够站在这个论坛的舞台上，与各位分享我的工作心得和体会。
今天，我想谈谈作为一名班主任在学生管理上的实践与思考。
首先，作为一名班主任，我们的职责不仅仅是教育和教学，更重要的是学生的综合素质和人格的培养。
在这个过程中，与学生进行良好的沟通十分关键。
班主任应该积极倾听学生的声音，关心他们的需求和困扰，建立和谐的师生关系。
我记得有一次，班级里出现了一些不良行为，我及时召开班级会议，听取学生的意见和建议，找出问题的症结所在，并制定了一系列的改进措施。
通过与学生的沟通，我了解到他们在学习上的压力和困难，进而采取了一些针对性的教育措施。
通过这样的交流，学生们对我产生了更强的信任感，班级的团结和凝聚力也得到了明显提高。
其次，班主任应该注重学生的个性发展，关注每个学生的特点和需求。
在我班级里，有一个学生叫李明，他非常害羞内向，不擅长与他人交流。
我发现他在班级活动中总是沉默不语，于是我主动找他交流，了解到他的担忧和困扰。
我从学生的父母处得知，李明对音乐有着浓厚的兴趣。
于是，我鼓励他参加学校的合唱团，并给予他更多的表达机会。
通过一段时间的培养和引导，他的自信心得到了提升，表现也越来越积极活跃。
这个例子告诉我们，班主任应该善于发现学生的潜能和优势，并给予他们积极的引导和鼓励。
此外，作为一名班主任，我们也要关注学生的心理健康。
我经常组织一些班级活动，例如组织学生进行心理压力管理讲座、举办班级草地音乐会等。
这样的活动既锻炼了学生的表达能力和团队合作精神，也缓解了他们的学习压力，提高了心理素质。
除此之外，我还定期与学生交流，了解他们的情感状况，帮助他们排解烦恼。
通过这些措施，我发现学生们的心理健康状况得到有效改善，他们在学校的适应能力也得到了提升。
最后，作为一名班主任，我深刻认识到班级的管理与教学密不可分。
在我所带班级里，我始终坚持班规班纪的执行。
班主任论坛演讲稿: 宽容比惩罚更有力量各位领导、各位老师：大家下午好！今天我演讲的题目是《宽容比惩罚更有力量》。
老师们，不知你们听到学生这样的话语没有：我们语文老师好凶啊！听写错了一个生字罚我抄了一篇；我们数学老师经常打我，我很不想学数学了；一次未戴红领巾，班主任罚我扫地一周。
老师们，听到这些话语，心里有啥感想呢？这难道不是我们教育的失败吗？这难到不是我们自身的师德所导致的吗？教师是立校之本，师德是教育之魂。
教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把长期积累起来的生活经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的社会道德价值传递给学生。
教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。
在我国新文话运动时期，正是由于一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。
可见，教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变是多么的重要。
最近，我国揭露的多起教师殴打、侮辱、摧残学生的暴力事件，就性质而言，我认为没有比这种现象更深刻地揭露教师素质的变异和品质的恶化。
要教好学生，光有惩罚是不够的，更需要的是爱！比如：学生犯错误本应受到责罚时，如果我们以“假如我是学生的情感去体会孩子的内心，以童心去理解他们的荒唐，宽容他们的过失，有礼貌的对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情”，这就可以成为学生改正错误的内在驱动力。
对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
“见死不救”是医务工作最大的“缺德”；“以权谋私”是国家干部最大的“缺德”；“贪污公款”是财务工作最大的“缺德”；“知法犯法”是执法工作者最大的“缺德”；而“体罚学生”最大的“缺德”。
请问，尊敬的各位老师，我们曾经是否体罚过学生呢？作为一名普通的乡下教师，首先做好自己应该做的事，而更应该倍加珍惜乡下孩子的纯洁和家长的淳朴，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，有全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。
班主任工作心得演讲稿4篇班主任工作心得演讲稿第1篇尊敬的各位班主任：下午好！很荣幸我有机会能参加本次论坛，听了各位老班主任各自在班级管理过程中的一些独特经验，让我很受启发、很多方面植得我去学习。
作为一名年轻的班主任，我没什么经验可介绍的，最多是自己这两三年来的工作体会吧了。
我觉得：一所学校可以没有校长，但不可以没有班主任。
班主任是一个班级的灵魂。
我们班主任的作用就是：为班级教育教学服务；为学生的身心健康服务；维护师生的教育和受教育权利。
围绕这些我把这两三年的工作实践归结为以下几点：一、要求自己1、走进书和网络的世界，掌握最新信息，与时代同步。
2、和学生一起成长，积极总结经验教训，不断反思自己，以求提升。
3、平时注意收集第一手材料。
如：班级制度、班级建设、班会课教案、家访记录等。
二、班级管理（真心热爱）1、制定班训集体理念：做一名快乐的初中生。
2、班干部自荐制与述职制结合的培养模式。
3、各种班级管理委员会。
4、卫生工作签到制，采用看论表的结合。
5、对学生实行不间断的激励。
6、手捧家访手册到班级每位学生的家庭，让本来好的学生更能体现自身的价值，让可怕的分子受到舆论的牵制。
三、抓差班的一些土办法1、建立完善的班干部体系。
尽力树立班干部权威，班长最好让既调皮又明白事理的学生担任。
达到借力使力不费力。
不要指望铁树明天就开花，要有论持久战的充分思想准备。
2、要有一些社团的老大的权威和做法。
3、摸清班级中那些特别骚动分子的痒处痛处和兴奋点。
士为知己者死，女为悦己者容。
4、学会不讲不该讲的，不该做的事。
5、学会运用一些心理学做事会事半功倍。
小结：班主任工作是苦、累、烦，但有成绩感。
苦：班主任工作不分上下班，不分地点。
累：班主任守班时间最长，处理事情最多，面对人员最多、最复杂。
烦：班主任说相同的事，说相同的话最多。
有成绩感，教育好一个学生。
倍受家长、学生、同行的赞许。
最后我想要说的是：如果已经当了班主任，那就用真心，让我和在座的每位的班主任一起做的更好。
班主任论坛发言稿
各位老师、家长和同学们：
大家好！我是XX中学的班主任，很荣幸能在这个论坛上和大家
分享一些我的心得和观点。
作为班主任，我始终把学生的成长和发展放在第一位。
在教育
教学工作中，我始终秉承着以学生为中心的理念，尊重每一个学生
的个性和特长，关注每一个学生的成长轨迹。
我相信，每个学生都
是独一无二的，他们都有自己的闪光点和潜力，我们要做的就是激
发他们的学习兴趣，引导他们发现自己的优势和潜能，让他们在学
习中得到充分的发展和成长。
除了学术上的指导，我也非常重视学生的思想品德教育。
在日
常的班会和课堂教学中，我会引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和集体荣誉感，让他们懂得尊重师长、团结同学、关爱他人，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设
者和接班人。
同时，作为班主任，我也时刻关注着学生的身心健康。
我会定
期组织一些体育活动和文体比赛，让学生们在快乐的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神。
我也会关注学生的心理健康，及时发现并帮助那些有困难的同学，让他们在学习和生活中都能得到关爱和帮助。
最后，我想借此机会呼吁各位老师和家长，让我们携手合作，共同关爱孩子，共同努力，为学生的健康成长创造一个良好的教育环境。
谢谢大家！祝本次论坛圆满成功！。
班主任的经验交流演讲稿班主任的经验交流演讲稿1尊敬的各位评委：大家上午好！常言说"欢喜做事，事劳而不觉其累；良友伴行，路遥而不觉其远",转眼间，我从教已二十年，担任班主任工作也与从教同岁。
今天借此机会谈一谈自己的一点班级工作的体会，不当之处，敬请大家批评指正。
我认为做好班级工作，根本上要解决好以下三个问题：一、"干什么",也就是班级工作的目标问题。
班主任是一个班级的灵魂，面对一个新的班集体，作为班主任，首先要定好班级的目标，你是想让这个班级成为优秀的班级还是一般化的班级，对将来班级的发展影响很大。
甚至说班级工作还没有展开，由于班主任对自己班级种种潜意识的不同定位，就造成了将来班级工作的三六九等。
二、"怎么干",也就是班级工作的方法措施问题。
班主任的大部分工作学校都会有约定俗成的管理制度，这些制度如果执行好对保持班级的稳定应该不成问题，但要想让班级工作脱颖而出有点特色，没有自己的一点"绝招"是很难成功的。
例如：在学生的习惯培养上、优秀生成绩的提升上、学困生的转化上，光靠规章制度和常规的管理办法是做不出什么大__来的，这就要看班主任针对这些工作采取哪些行之有效的方式方法了。
三、"干到什么程度",也就是落实好管理的细节问题。
"细节决定成败",这句话说起来容易，做起来很难。
往往很多优秀的班主任带不出优秀的班级就，犹如优秀的教师带不出优秀的成绩一样，问题就出在"细节"的落实上。
例如：我们学校规定7:10上晨读，需要班主任到位看班，结果你总是迟到，并且到位后你还不能有效地组织学生读书，长此以往，你班的晨读就一定会毁在你的手里，学生的纪律意识也不会好到那里去；再例如班级卫生是个很难做的工作，需要班主任既要制定严格的值日制度，更要有持之以恒的跟进措施。
总之，关注"细节"、落实"细节"、说道做到才能打造出一个全面优秀的班集体。
初一班主任论坛演讲稿4篇初一班主任论坛演讲稿第1篇各位领导，各位同事大家好：我叫刘兴明，20xx年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语教师，马上就满10年了。
这期间，做了3年副班主任，6年班主任。
上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。
10-12年三年学习，观察，纠错。
13年接手八年级班主任，开始尝试，并养成了一个记录得失的习惯。
15年终于带上了自己的班，从七年级开始并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。
今天整理了一些自己班主任工作的心得与各位分享。
一、班委及小组建设：一个班集体，需要班主任的权威。
但是如果只有班主任一人“说了算”的班级是一种不健康的管理模式，也不利于优秀人才的锻炼和培养，也不符合“以学生为本”的思想。
在入校军训期间每天的班会，反复介绍了这个集体的管理模式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培养，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。
班委相互合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常管理的规则和制度的建立。
在整个过程中班主任基本可以“袖手旁观”。
集体的各方面工作都有序而完美。
有一次，班里的某位同学被多位老师反映上课扰乱他人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的保证书，班主任只好作罢。
做了这么多年班主任才发现，原来还有比班主任更深刻的教育方式。
同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。
班级和老师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生自己，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培养了班级公平正直意识和群众监督机制。
《班主任论坛演讲稿》文章《班主任论坛演讲稿》正文开始>> ---有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说是红谷滩的学生才难管，城乡结合，家长素质又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。
但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。
在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其痛苦地抱怨，我们何不快乐地去把班主任工作做好。
你们认为呢？刚收到年级组长要我在本次班主任论坛上代表发言的通知，我开始是持有恐惧的心理，因为班级的差异，学生个体的差异，班级工作又繁琐复杂，总感觉时间不够用，我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位，还有待改进。
但后来反过来一想，这也是学校给我们的一次锻炼成长的机会，正好可以以此来督促检验我的日常工作。
于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教育学生？是的，这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。
我觉得做为一名资历不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的成功经验，并运用到自己的实践中去不断完善方法。
刚做班主任的前几年带一年级，我总是管不好班上的卫生，轮到值日生扫地，不是这个跑了，就是那个忘了，或是没扫干净，到后面只有我一个人在那里扫。
我就不明白为什么有的班级地板怎么拖得这么干净？后来向熊香妹老师请教，她是把学生固定安排在每周的同一天值日，由班干部来管。
后来我在她的基础上加以调整，选出8个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再回家。
再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯，对那些随手扔垃圾的人给予记名。
这样就分工明确，各司其职，孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好，孩子的卫生习惯也纠正了。
一周下来，班级卫生有了很大的改善，这样又培养了班干部的管理能力，又管好了班级卫生，老师也少操心了。
其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教育。
以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的，小孩子在一起总要闹出点小名堂来，今天这个告状明天那个告状，头都是大的，天天口头教育无济于事，特别是那些违纪的学生，不知怎样来处罚他们。
学生违反纪律是一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近我查阅了大量的相关资料，找到了一个好办法传授给大家。
我在班上大力推行这样一种处罚方式：利用每周班会，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力，无意中对学习语文又有好处。
使用一周后，学生明显要比前听话多了，违纪的学生也少了。
我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多，值得在此提倡。
我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，经常会在课堂上发脾气，后来发现其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。
当然严厉的老师能更顺得地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止，确实当老师需要耐心，当班主任更需要耐心，放下架子，走近学生内心深处，你会发现其实每个学生身上都有她的闪光点。
教育学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的去用爱来感化他。
学生更需要的是我们爱的教育，我想他们都是不喜欢老师凶他的。
记得我那时读小学的时候，不过我自己一直是一个比较听话的学生，成绩也好，又特别喜欢得到老师的表扬，但有时上课也偶尔会做些小动作。
有一次上数学课，坐在我隔壁的同学问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特别严厉，就用手比划了一下，结果被老师发现了，他抓着我的手大声叫我的名字，我吓死了，后来一直都不太喜欢这个老师，到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。
看来这个班主任确实是难当，经常会听到很多老师的感叹，生怕自己这里没做好，那里没做好，而学校的评比又多，每天过得人心晃晃的，真是累啊。
你看那些学生把我们这些做老师折腾的，脸上的表情几乎都是固定的：面无表情，目露凶光，用这两个词来形容可能不太恰不恰当，但确实是我感觉老师都不太爱笑。
在这一点上我也经常不知道怎样去把握，我想这也是值得我们老师深思和探讨的。
在此，我想送给大家一句话：调整好自已的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天！班主任工作论坛发言稿在这里和老师们一起交流班主任工作，我感到底气不足，原因很简单，我于2009年的9月接任我校转化三年级的班主任工作，到现在还不到一年的时间，在这之前没有过任何班主任的工作经验，一切从0开始。
然而就是在这不到一年和孩子们相处的时间里，孩子们给了我很多的惊喜，他们其实挺棒的。
1、接任班主任刚开始的一周，我基本上没有对学生的管理有什么改变，只是按以前的课堂常规模式进行教学，通过一段时间的观察之后，我首先着重抓学生的养成教育，从我们班的班风做起，一个良好的班风，会对学生良好行为习惯的养成，起着至关重要的作用，每天我会利用晨会的时间，对孩子们进行思想教育，告诉他们哪些是对的，哪些是错的，使学生懂得什么能做，什么不能做，并告诉他们应当怎样去做，让学生时时刻刻记在脑海中，特别是我们转化班的学生，更应该牢记这些要求，才能逐渐规范自己的行为习惯。
2、培养优秀班干部，发挥他们的模范带头作用，我接班的时候，没有直接指定哪个同学做班长，我在晨会上讲，老师近期会通过观察同学们的表现，选出我们班的班长，同学们基本上都非常积极，也非常踊跃的来表现自己优秀的一面，一周后确定班长代理，又通过一段时间的观察，正式公布班长。
通过这一套的程序，能让学生感觉到班干部不是随便就能当的，是要有一定的能力和责任心的同学才能来担当。
3、我又根据我们班学生的特点，在黑板报上设计了对学生的评星制度，学生做好事受到了表扬，会加上一个红旗，满10个红旗以后，会升级成一个小星星，最后根据星星的多少评选出“班级之星”，这一点对于我班的同学效果特别明显，学生的行为习惯好像有了一个目标，都在极力的去争取红旗，从这一点上可以看出孩子们的本性都是很好的，至于他们在学校的犯错行为，我一直相信一句话，他们在学校犯的错多了点，走向社会就会少了点，学校应当允许孩子们犯错，并给孩子们改错的机会，在我们班我一直坚持的是以表扬为主，批评为辅。
3、在对学生的能力训练这一点上，我相信魏书生老师的教学方法：学生能做的事，就尽量让学生去做，否则，你整天把学生像花一样捧在手里，实际上是剥夺了孩子们学习的机会，锻炼的机会，应该当充分相信他们的能力。
需要老师要做的是指导、安排和协调。
这样才能充分发挥学生的潜能。
4、另外一点是抓师生关系，良好的师生关系是搞好教育教学的基础，班主任要关爱每个学生。
虽然我们班的学生在智力上有一点问题，但他们同大多数的孩子一样，也有着强烈的自尊心，班主任必须尊重每一位学生，关爱每一个学生，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。
班主任不能辱骂学生，不能嘲笑学生，不随意当众批评学生。
只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生。
5、班主任要信任每个学生。
学生年龄小，好胜心强，他们所做的每一件事总喜欢能得到老师的肯定，也希望自己能得到老师的信任。
因此信任是开启学生心灵窗户的一把钥匙，只有相互信任，学生才会向教师坦吐自己的心声，及时反映自己在学习和生活上遇到的困难，教师才能更加深入地了解学生，做到有的放矢，回顾过去的三年，我一直担任学校低段班主任，承担低段教学任务，都是与一、二年级的孩子在一起度过的，是个名副其实的“孩子王”。
低段的教学和班主任工作，事无巨细，都得亲躬，虽说繁琐辛苦，我还是像学校的其他老师那样，尽心尽力尽责地干着。
现在就把三年来的工作学习情况总结如下：一、抓学习，提高自身素养。
坚持参加学校组织的政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的领导，贯彻党的方针政策，时刻与党中央保持一致，以一个共产党员的标准严格约束自己的言行，政治立场坚定。
认真参加每年的师德学习，以优秀教师为榜样，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，提高师德师风。
学习《未成年人保护法》等教育法律法规，提高自身法制意识，使自己能更好的依法执教。
认真学习《新课程标准》，吸收新的教学理念，学习新的教学方法，解放思想，更新观念，以全新的素质结构接受课程改革浪潮的洗礼。
积极参加心理健康上岗资格和汉语言文学本科段的考试，丰富自身的学识，以更好地为教育教学服务。
二、勤工作，明确职责所在。
教学工作是学校工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一个教师如果不认真开展教学工作，就会误人子弟。
由于我教的是新教材，教材内容涉及面很广，教学活动的开展需要教师有更多的知识储备。
因此我在备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点，根据学生的实际情况，确定教学思路，并通过各种途径查阅资料，给课堂教学作好充分的准备。
课堂上，认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。
根据低年级学生注意力集中时间不长的特点，通过编儿歌，做韵律操、看多媒体课件等形式的快乐教学调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
精心挑选布置作业，根据学生层次，布置一些有利于学生能力发展的作业。
作业批改及时，做到全批全改，注重作业反馈讲评。
对于后进生耐心进行辅导，手把手地教，一遍一遍地讲，并与家长联系，及时沟通情况，使家校密切配合，形成合力，促进学生进步。
三、爱学生，当好一班之长。
作为一个班主任，我的工作主旨是：让每一个学生都快乐地度过在学校的每一天，既教好书，又育好人！三年来，我担任的都是低段班主任，学生思想行为教育显得尤为重要。
因此，我时刻注重言传身教，为人师表，平时要求学生做到的，我首先做到，用我的言行来带动我的学生，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯。
