陕旅版三年级《英语》上册教案

陕旅版三年级英语上册教案一、Unit 1 Hello!（一）教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能听懂、会说、会认读单词：hello, hi, I, am, is。

- 学生能理解并运用句型：Hello! I'm... / Hi! I'm...2. 语言技能目标。

- 能运用所学的问候语和自我介绍句型与他人打招呼和介绍自己。

- 培养学生的听说能力。

3. 情感态度目标。

- 通过打招呼和自我介绍，培养学生积极主动的交流态度和友好的人际交往意识。

（二）教学重难点。

1. 重点。

- 掌握重点单词和句型。

- 能够正确运用句型进行自我介绍。

2. 难点。

- am和is的用法区别。

（三）教学方法。

情景教学法、游戏教学法、交际教学法。

（四）教学过程。

1. Warming - up（热身）- 教师与学生进行简单的问候互动，如Good morning! How are you?等。

2. Presentation（呈现）- 教师拿出一个卡通人物头饰，说：“Hello! I'm Miss/Mr...”，然后引导学生模仿。

- 利用图片或卡片展示单词hello、hi、I、am、is，教师领读，学生跟读。

- 教师在黑板上写出句型“Hello! I'm...”和“Hi! I'm...”，并进行示范造句，如“Hello! I'm Tom.”“Hi! I'm Lily.”3. Practice（练习）- 小组活动：学生分组，互相用所学句型进行自我介绍，如“Hello! I'm...”“Hi! I'm...”。

- 游戏：找朋友。

教师给每个学生发一张写有名字的卡片，学生拿着卡片去找朋友，并用英语打招呼和介绍自己。

4. Production（运用）- 情景对话：创设开学第一天同学们互相认识的情景，让学生两人一组进行对话练习，运用所学的问候语和自我介绍句型。

- 请几组学生上台表演对话，其他学生观看并评价。

三年级《英语》上册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Good Morning教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“Good morning”及其他礼貌用语。

2. 能够用英语简单介绍自己。

3. 能够理解并在适当情境下运用本课所学的单词和句型。

教学内容：1. 单词：good morning, morning, good afternoon, afternoon, good evening, evening2. 句型：What's your name? My name isHow old are you? I am years old.教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的单词。

3. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行对话。

4. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

第二章：Unit 2 Hello, How Are You?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“Hello, how are you?”及其他问候语。

2. 能够用英语询问他人的身体状况。

3. 能够理解并在适当情境下运用本课所学的单词和句型。

教学内容：1. 单词：hello, how are you, I'm fine, thank you, you?2. 句型：Hello, how are you? I'm , thank you.What's the matter? I have a教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的问候，引导学生用英语进行问候。

2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的单词。

3. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行对话。

4. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

第三章：Unit 3 My Name Is教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“My name is ”及其他介绍自己的句子。

陕旅版三年级上册英语教案陕旅版三班级上册英语教案1一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习。

通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。

本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。

本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。

这是正式学习英语的第一节课，对培育学生的学习爱好，激发英语学习热情尤为重要。

Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。

Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。

二、教学目标：1.知识目标：听懂、会说Hello./Hi.Im….2.能力目标(1)能够在真实情景中在老师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。

(2)能够根据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

能够听懂、会唱歌曲“Hello”。

(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。

3.情感、文化目标(1)情感态度：培育学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的爱好和愿望。

(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。

三、教学重、难点：1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.Im….2.难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习乐观性。

四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Free talkT: Hello, boys and girls.I’m….I’m your English teacher.(PPT老师作简单自我介绍)Welcome to my English class!2. Introduce English老师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案（通用12篇）陕旅版小学三年级英语上册全册的教案篇1教学目标：1.能够听、说、读、写单词: err, Christas, Father Christas, a Christas tree.2.熟练掌握祝福语句：Merr Christas!3.了解新年和圣诞节的知识，掌握happ和err的用法。

重点难点：1. Father Christas, tree. Merr 的四会掌握。

2.掌握happ和err的用法。

课前准备:1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。

2. 学生准备自己制作新年贺卡，或者圣诞贺卡要用到的工具，如：硬纸，彩笔，剪刀，胶水等。

3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片，如：鞭炮，对联，饺子等；同时也教学过程：1. 组织课堂放录音，跟唱歌曲Happ New ear！师生互致问候，开始上课。

2. 新课展示1）教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义，紧接着，教师可以通过送贺年卡的形式引出Happ New ear!通过送圣诞卡引出Merr Chritas!在此教师要给学生说明：“New”是个形容词，表示新的，New ear就是新年，而Happ New ear！就可以翻译为新年快乐；同时我们可以说Happ Teachers’ Da!（教师节）Happ Children’s Da！（儿童节）Happ Mthers’ Da!（母亲节）Happ Wen’s Da!（三八妇女节）虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思，但是我们习惯上说MerrChristas!，教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识，以帮助他们了解西方文化：人们在圣诞节要用彩灯(Christas lights)装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树(Christas tree)，树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(Christas gifts).他们把礼物包装起来，挂在圣诞树上或凡在树下，全家人在圣诞节这天(n Christas Da)早上拆开礼物。

三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Good Morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”和“Goode”。

2. 能听懂、会说、会读“I'm ”和“Hello, I'm ”。

3. 能用英语问候别人，介绍自己。

教学重点：1. 词汇：Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode, morning, afternoon, evening。

2. 句型：I'm 和Hello, I'm教学难点：1. 词汇的用法和发音。

2. 句型的运用。

教学过程：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，引导他们用英文进行问候。

2. 新课导入：教师展示图片，引导学生说出“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”和“Goode”。

3. 句型练习：教师引导学生用“I'm ”和“Hello, I'm ”进行自我介绍。

4. 小组活动：学生分组，用英文进行自我介绍。

第二章：Unit 2 My Name教学目标：1. 能听懂、会说、会读“My name is ”，“What's your name?”和“How old are you?”。

2. 能听懂、会说、会读“I'm years old”。

3. 能用英语介绍自己的名字和年龄。

教学重点：1. 词汇：name, What's, your, How, old, years, I'm。

2. 句型：My name is , What's your name? 和How old are you?教学难点：1. 词汇的用法和发音。

2. 句型的运用。

教学过程：1. 热身活动：教师询问学生的一些基本信息，如名字和年龄，引导他们用英文进行回答。

三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够用英语进行简单的问候和自我介绍。

2. 能够听懂并正确回答“How are you?”和“What's your name?”等问题。

3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, pleased to meet you。

2. 句型：What's your name?My name isHow are you?I'm fine, thank you.教学步骤：1. 导入：教师与学生用中文进行简单的问候和自我介绍，引导学生用英语进行问候和自我介绍。

2. 呈现：教师展示图片或实物，引导学生学习词汇和句型。

3. 练习：教师组织学生进行分组练习，让学生相互问候和介绍自己。

4. 应用：教师创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识进行对话。

第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 能够用英语描述颜色和衣服。

2. 能够听懂并正确回答“What color is it?”和“What clothes do you like?”等问题。

3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, white, black, pants, shirts, skirts, shoes。

2. 句型：What color is it?It'sWhat clothes do you like?I like教学步骤：1. 导入：教师展示图片或实物，引导学生学习词汇和句型。

2. 呈现：教师通过颜色和衣服的实物或图片，引导学生学习词汇和句型。

陕旅版三年级上册英语教案一、教学目标1、知识目标（1）学生能够听懂、会说、认读单词：hello, hi, goodbye, bye 等。

（2）学生能够理解并运用句型：Hello! ／ Hi! I'm Goodbye! ／ Bye! 进行简单的问候和道别。

2、技能目标（1）学生能够在日常生活中用所学的英语词汇和句型进行简单的交流。

（2）培养学生的听说能力和语言运用能力。

3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与课堂活动的意识。

（2）培养学生的文明礼仪，学会友好地与人打招呼和道别。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握单词：hello, hi, goodbye, bye 的发音和用法。

（2）熟练运用句型：Hello! ／Hi! I'm Goodbye! ／Bye! 进行交流。

2、教学难点（1）I'm 的正确发音和运用。

（2）让学生在实际情境中灵活运用所学的问候和道别用语。

三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中感受和学习英语。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

3、歌曲教学法利用英语歌曲，帮助学生记忆单词和句型，增强学习的趣味性。

四、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的英语歌曲《Hello Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）教师用英语向学生打招呼：Hello, boys and girls! 引导学生用英语回应：Hello, teacher!2、呈现（Presentation）（1）教师拿出一个玩偶，用玩偶的口吻说：Hello, I'm Doll 并重复几遍，让学生跟读，学习 I'm 的发音和用法。

（2）教师与学生进行互动，走到学生面前，说：Hello! I'm Miss/Mr ＿____ 引导学生用：Hello! I'm 来回应，进行自我介绍的练习。

陕旅版小学三年级上册英语教案全册预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Unit 1 Hello !学习目标：1. 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !2. 向别人介绍自己：I’m Miss Han . I’m peter .3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .学前准备：1. 本课出现的人物名字卡片。

2. 教学磁带和录音机。

学习过程：第一课时一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say―Hello‖，引导学生们跟着回答―Hello‖.然后反复用―Hello‖和―Hi‖跟同学们打招呼。

2.让学生同桌或前后练习用―Hello‖和―Hi‖互相打招呼。

二、Good morning/afternoon. I’m…1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分―Good morning 和Good afternoon‖教师根据上课的时间向同学们问好―Good morning/afternoon‖，然后播出时间让学生练习、运用―Good morning/afternoon‖问好。

2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。

3．学习―I’m …‖学生运用学过的―Hello! Hi! Good morning. Good afternoon‖自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。

)引导学生用I’m…来作自我介绍。

让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。

三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说―Goodbye‖,多数学生能听懂并会回答―Bye-bye‖.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。

教材分析1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。

修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。

该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie 为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。

同时，该书以学生为本，注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。

如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。

Unit 1 Hello!第一课时教学目标：1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2.能在日常生活中熟练运用问候用语：—Hello!3.能听懂一些简单的课堂用语：Capital letter(大写字母)Small letter (小写字母)重难点分析重点：字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg的读音及大小写书写形式。

难点：字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg的书写教学用具:教师准备Aa,Bb,Cc, Dd, Ee, Ff,Gg七组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。

教学过程：1.新课展示（New Presentation）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。

这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。

字母Bb和Cc中含有长音/i:/，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成/si/或西。

另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。

书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右斜。

（出示字母卡片Aa, Bb, Cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）按照相同方法依次学习字母Dd, Ee, Ff,Gg。

英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写。

（分别出示字母Aa,Bb,Cc，Dd, Ee, Ff,Gg的书写体动画演示过程）大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。

先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a占满中间一格，一笔写成。

大写B占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写b占上两格，上不顶格，一笔写成。

大写C占上两格，上不顶格，一笔写成；小写c占满中间一格，一笔写成。

三年级《英语》上册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 学会用英语进行基本的问候和介绍。

2. 能够听懂并运用基本的英语自我介绍和询问他人信息。

教学内容：1. 学习问候语如：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you?等。

2. 学习介绍自己：My name is, I am from, I am in grade 3等。

3. 学习询问他人信息：What is your name? Where are you from?等。

教学活动：1. 角色扮演：学生模拟进行自我介绍和问候他人。

2. 小组活动：学生分组进行问答练习，巩固所学内容。

第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 学会用英语描述颜色和衣服。

2. 能够听懂并运用基本的颜色和衣服的英语词汇。

教学内容：1. 学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black等。

2. 学习衣服词汇：shirt, pants, skirt, dress, shoes, hat等。

教学活动：1. 颜色和衣服配对游戏：学生将颜色词汇与衣服词汇进行配对。

2. 小组活动：学生分组进行颜色和衣服的描述练习。

第三章：Unit 3 Numbers and Counting教学目标：1. 学会用英语进行基本的数字和计数。

2. 能够听懂并运用基本的英语数字进行计算。

教学内容：1. 学习数字词汇：1-10的英语表达。

2. 学习基本计算词汇：plus, minus, times, divide等。

教学活动：1. 数字卡片游戏：学生通过卡片进行数字和计算的练习。

2. 小组活动：学生分组进行数字和计算的竞赛。

第四章：Unit 4 Family and Friends教学目标：1. 学会用英语描述家庭成员和朋友。

三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Good Morning教学目标：1. 学习问候语，如Good morning, Good afternoon, Good evening.2. 学习自我介绍，如Hello, My name is How old are you?3. 能够用英语简单回答问题。

教学内容：1. 问候语的介绍和练习。

2. 自我介绍的句型和练习。

3. 回答问题的练习。

教学活动：1. 教师与学生用中文进行问候，用英语重复。

2. 学生模仿教师，用英语进行自我介绍。

3. 教师提问，学生用英语回答。

作业：1. 学生回家后，与家人用英语进行问候和自我介绍。

第二章：Unit 2 How Are You?教学目标：1. 学习询问他人状态的句子，如How are you? I'm fine, thank you.2. 学习表达自己状态的句子，如I'm happy, I'm tired.3. 能够用英语询问和回答他人状态。

教学内容：1. 询问他人状态的句型和练习。

2. 表达自己状态的句型和练习。

3. 询问和回答他人状态的练习。

教学活动：1. 教师询问学生状态，学生用英语回答。

2. 学生模仿教师，询问和回答他人状态。

3. 教师引导学生用英语表达自己的状态。

作业：1. 学生回家后，用英语询问家人和朋友的状态，并回答。

第三章：Unit 3 My Name Is教学目标：1. 学习介绍自己名字的句子，如My name is2. 学习询问他人名字的句子，如What's your name?3. 能够用英语介绍自己和询问他人名字。

教学内容：1. 介绍自己名字的句型和练习。

2. 询问他人名字的句型和练习。

3. 介绍自己和询问他人名字的练习。

教学活动：1. 教师自我介绍，引导学生模仿。

2. 教师询问学生名字，学生用英语回答。

3. 学生互相询问名字，并用英语回答。

作业：1. 学生回家后，用英语向家人和朋友介绍自己，并询问他们的名字。

陕西旅游出版社三年级英语上册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]U n i t1h e l l o 教学目标：1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

要求读音正确，语调自然。

特别要注意 I'm 和 name 的正确读音。

Hello/Hi ,I'm … What's your name2、认识12个人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg的读音以及大小写的书写形式。

4、会唱歌曲 Hello!5、能听说、认读单词：boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，I'm =I am，what's=what is，your，name，my，is等，熟练理解这些单词的意思，初步学会运用这些单词进行简单的对话。

6、能进行一些简单的口语交际，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教具准备：录音机，多媒体课件，人物、动物卡片等。

第一课时：Part A教学内容：1、Let,s talk2、Talk in pairs3、Let,s play4、Listen and match教学过程：一、情境导入，揭示课题二、学习新课，导学达标1、Let,s talk（课件展示情境图P1）。

（1）、说一说，你看到了些什么？（2）、英语泛读。

（3）、结合情景，教读对话。

1）生1:Hello！生2:Hi！2）生:Goodbey,Miss White！师：Bye-bye，Colin！3）生1：Hi！I,m Su Nan.What,s your name？生2：My name is Li Shan.（4）、指导认读单词：Hello，Hi，Goodbey，Miss，Bye-bye，I,m=I am，What,s=What is，your，name，My，is.（会读、会写、知道单词意思）。

Unit1 第1课时【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit 1 Hello!【主题】Part A: Let’s talk. Talk in pairs. Let’s play. Listen and match.【课时】第1课时一、教学目标1. 能听懂、会说Hello! Hi! /Goodbye, …! Bye-bye, … /Hi! I’m… What your name? My name is ...并能在日常生活中灵活运用。

2. 能认识课文中出现的主要人物，如：Liu Zhaoyang, Su Nan, Li Shan, Miss White等，并能戴上头饰进行对话表演。

二、教学准备1. 教师准备（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。

（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。

（3）Let’s talk部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。

（4）Listen and match部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。

2. 学生准备：（1）自己喜爱的卡通人物头饰一个。

（2）小毛绒玩具一个。

（3）各自的自制名片。

三、教学方法建议I. 课程导入（Leading in）i. 课前问答因为这是师生第一次见面，教师一定要以饱满的热情走进课堂，用自己的激情去带动、感染学生，缩短学生对英语的距离感，让他们觉得这是一门有意思的课程。

以下课前问答可供参考：T: Hello, boys and girls.（教师挥动右手亲切地和学生打招呼）Ss: Hello! （教师引导学生挥手并模仿教师回答）T: My name is ... What’s your name?S1: My name is ...（教师引导学生回答）T: Nice to meet you.（教师微笑着轻轻地拥抱该生）My name is ... What’s your name?S2: My name is ...（教师引导学生回答）T: Nice to meet you.（教师亲切地和学生握握手）…ii. 新课导入教师承接上一环节，戴上任意一个课文主要人物的头饰，和学生打招呼：T: Hello! （教师戴上Su Nan的头饰）Ss: Hi!T: I’m Su Nan. What’s your name?Ss: My name is …T: Nice to meet you.Ss: Me, too! （教师引导学生回答）T: Oh, I must go! Goodbye! （教师可用某一只手的中指和食指做出走路的动作，然后挥手向学生告别，并说Goodbye!)Ss: Goodbye! （引导学生挥手并说Goodbye!)（教师可以根据实际情况决定戴哪一个头饰和同学们打招呼，也可以将一些头饰分给学生，然后进行对话，对语音语调模仿得像的同学，教师要给予表扬，消除他们的畏难情绪，树立其学习英语的自信心）II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)（配教材Let’s talk部分的图片，展示本节课将要学习的对话）i. “抛绣球”教师戴上一个人物头饰，将准备好的玩具小熊随机抛给在座的一位同学，并给接到“绣球”的同学随意戴上一个人物头饰，然后两人进行问答，或者让全班学生和该生进行问答。

三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 学会用英语进行简单的问候和自我介绍。

3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：1. 生词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good-e, nice to meet you, my name is, how old are you, I am from, e e等。

2. 句子：1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b等。

教学步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的英语问候，如hello, good morning等。

2. 引入新课：展示图片，引导学生说出相应的生词。

3. 学习句子：让学生听录音，跟读句子，并模仿语音语调。

4. 实践环节：让学生进行角色扮演，运用所学知识进行自我介绍和问候。

5. 总结与复习：回顾本节课所学内容，进行小测验。

第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 学会用英语描述颜色和衣服。

3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：1. 生词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes, shirt, pants, skirt等。

2. 句子：1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b等。

教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文描述颜色和衣服，转换为英语。

2. 引入新课：展示图片，引导学生说出相应的生词。

3. 学习句子：让学生听录音，跟读句子，并模仿语音语调。

4. 实践环节：让学生进行角色扮演，运用所学知识描述颜色和衣服。

5. 总结与复习：回顾本节课所学内容，进行小测验。

三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”, “Good evening!”等问候语。

2. 能听懂、会说、会读“I'm”, “Nice to meet you!”等介绍自己的句子。

3. 能用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

教学内容：1. 词汇：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, I'm, Nice to meet you.2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 对话：A: Hello! I'm Tom. B: Hello! I'm Lily. Nice to meet you.教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍，用英语重复。

2. 引入新词汇：展示图片，让学生猜测词汇意义，并说出来。

3. 学习句型：通过示例和练习，让学生掌握“How are you?”和“I'm fine, thank you. And you?”的问答。

4. 对话练习：让学生分成小组，模拟对话情景，练习自我介绍和相互介绍。

5. 总结：复习本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

第二章：Unit 2 Colors教学目标：1. 能听懂、会说、会读“red”, “yellow”, “blue”, “green”等颜色词汇。

2. 能用英语描述物品的颜色。

教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white.2. 句型：What color is it? It's教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文描述物品的颜色，用英语重复。

三年级《英语》上册教案(陕旅版)一、教学目标1. 知识目标：Hello, how are you?Good morning/afternoon/evening/night.How old are you?I'm fine, thank you.I'm sorry/that's all right.Please/you're wele.Goode.2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的自我介绍。

（2）能够用英语询问并回答他人的年龄。

（3）能够用英语礼貌地进行日常问候和告别。

3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，使他们乐于参与英语学习活动。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握日常问候语的正确使用。

（2）能够用英语进行简单的自我介绍。

（3）能够用英语询问并回答他人的年龄。

2. 教学难点：（1）单词"hello", "good", "morning", "afternoon", "evening", "night", "how", "are", "you", "I'm", "fine", "thank", "sorry", "that's", "all", "right", "please", "you're", "wele", "goode" 的正确拼写和用法。

（2）句型"Hello, how are you?" 和"Good morning/afternoon/evening/night." 的运用。

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案课程介绍本教案是针对陕西省旅游版小学三年级英语上册全册的教学设计。

该教材以培养学生英语口语交际能力为主要目标，通过生动有趣的课文和活动，引导学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基本的英语词汇和语法。

本教案中包含了全册的教学内容的详细教学步骤和教学重点。

教学目标•能够正确发音并理解本册教材的词汇和句子；•能够用简单的句子进行简单的交流；•能够理解简单的对话并回答问题；•能够唱一首简单的英语歌曲；•能够通过游戏和活动培养对英语学习的兴趣。

教学内容与教学步骤Unit 1 Hello!教学内容•课文：Hello! Hello! (听说)•词汇：Hello, Hi, Goodbye, bye (听说读写)•句型：Hello, Hi, Bye-bye. (听说读写)教学步骤1.导入新课，利用图片和谈话展示“Hello”一词，并让学生体验打招呼的方式。

2.带领学生听课文Hello! Hello!，培养学生对课文的感性认知。

3.听录音，让学生跟读课文，注意发音和语调。

4.教师板书“Hello, Hi, Goodbye, bye”，并教授发音。

5.在学生练习的过程中，老师巡回指导，纠正学生的发音和语调。

6.引导学生进行角色扮演练习，模拟真实的问候与离别情境。

7.教师以问题的形式引导学生回答，巩固句型“Hello, Hi, Bye-bye”。

Unit 2 My Name’s Tony.教学内容•课文：My Name’s Tony. (听说)•词汇：name, my, your (听说读写)•句型：My name’s Tony. (听说读写)教学步骤1.导入新课，利用图片和谈话引出词汇“name”，让学生了解并重复模仿。

2.听录音，感受课文My Name’s Tony.的语音节奏和语调。

3.学生跟读课文，注意模仿录音中的语音语调。

4.教师给出“name, my, your”的发音讲解和示范。