想象作文写作指导

小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。

因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。

以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。

（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。

对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。

习作：奇妙的想象1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达和动手能力。

3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

6.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

题目：奇妙的想象1.审清题材:本次习作，编写神奇的想象故事，就要有丰富的想象力。

通过想象，利用事物间的相连、相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。

（想象作文）2.审清内容:本次习作主题是奇妙的想象。

习作的主要内容要体现出想象的超凡脱俗，与众不同，要想到别人所不能想的，要把故事情节编写得神奇而又妙不可言。

下面这些题目一定会激发你无穷的遐想：选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。

要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

3.审清重点:大胆自由的想象应用于习作中，做到想象合理有新意，不人云亦云。

【拟题思路】本次习作的主题是编写一个想象故事。

以从图片的菜单中，自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如题目中有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。

也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。

本次习作拟题有两个思路。

一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目，如“滚来滚去的小土豆”等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如“标点符号吵架了”“假如我是孙悟空”等。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

●一本有魔法的书●蜗牛送快递●手罢工啦●假如我会隐身……最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠【写作思路】我准备选取鳄鱼做故事的主人翁。

首先描写一下鳄鱼生活的环境，然后用一波三折的方法写它准备给长颈鹿送礼物，中间遇到了三次意外，导致他没有送成礼物，最后终于成功送出礼物这件事，表达坚持就能成功的主题。

想象类作文的写作技巧和方法写作文的时候，想象力就像是你那能装下各种好玩的玩具的大箱子。

今天，我们就来聊聊如何把这个箱子里的玩具都拿出来，好好地玩一玩，让你的作文更加有趣。

首先，想象类的写作就像是在编一个大电影的剧本。

你得给你的角色们安排个好场景。

比如说，你可以把他们放在一个魔法森林里，或者一个未来世界里。

你可以这样开头：“在一个遥远的星球上，有一只名叫小奇的外星兔子，他的世界全是彩虹和糖果。

”这不是在做梦，而是在给读者们一个炫酷的画面。

记住，开头得有点儿吸引力，让人看了就不想停下。

接下来，角色得有点儿个性，别让他们都像没灵魂的木偶那样。

比如说，你的角色小奇，不仅能跳舞，还会唱歌。

他的好朋友小蓝，一个很聪明的小外星猫，总是能给小奇提供各种奇怪的建议。

这时候，小奇可能会说：“小蓝，你又发明了什么新奇怪的东西？”小蓝就会神秘兮兮地回答：“这次我做了个反重力糖果机，吃了它就能漂浮在空中了！”然后，别忘了加点儿冲突和挑战。

没点儿小麻烦，故事就没劲儿了。

比如，小奇和小蓝的糖果机突然坏了，导致整个星球的糖果都被飘起来了。

他们得找出问题所在，并拯救他们的糖果星球。

这里的对话可以很搞笑：“小奇，你看这些糖果都飘上天了，我们得想办法把它们都抓回来！”小奇一边抓糖果一边喘气：“我真希望我们能有个简单点的下午茶！”最后，要有个结尾，给你的故事一个满意的结局，让人看了觉得心里美美的。

你可以让小奇和小蓝成功修好了糖果机，糖果们又回到了地面上。

大家一起庆祝，“哇，糖果们终于回来了！”他们笑着，大家一起围坐在糖果山上，享受美味的糖果，讲着他们的冒险故事。

在写作过程中，尽量让你的文字充满画面感和趣味性。

用生动的描述、幽默的对话、搞笑的情节，这样才能把读者带入你编织的奇幻世界里。

最重要的就是，写作的时候别太拘谨，放松心情，尽情发挥你的创造力。

毕竟，写作是你的一场自由的冒险之旅，尽管大展拳脚吧！。

想象作文写作三要点
想象应该怎么写？需要掌握哪些要点？
要点一：材料丰富，内容充实。

生活是想象作文的基础，想象在奇特也不能脱离生活。

我们写奇遇，也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“内容充实”、“材料丰富”。

要点二：大胆想象，富于创新。

秦牧说过：“想象是一幅能使思维飞翔起来的翅膀”，要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到富于创新。

你可以由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节，也可以乘着时光机器来到未来世界。

要点三：条理清楚，紧扣主题。

想象要能够创造出一定的形象和故事情节，做到“条理清楚”。

没有情节的作文如一盘散沙，一篇想象作文一定要有情节的虚构、场景或形象塑造。

奇妙的想象作文写作提纲
《奇妙的想象作文写作提纲》
嘿呀，想象这玩意儿可太有意思啦！写奇妙的想象作文，就像是打开了一扇通往神奇世界的大门。

比如说，咱可以想象自己变成了一只会飞的猫。

哎呀，那可不得了，我就可以在天空中自由自在地翱翔啦。

我要飞到很高很高的地方，看看那些平时看不到的美景。

从高空中俯瞰大地，那房子啊车子啊，就都变得好小好小，像玩具一样。

我还可以去追逐那些小鸟，和它们一起玩耍。

飞累了呢，我就找个云彩歇歇脚，躺在上面就像躺在棉花糖上一样。

这个想象可太有趣啦，感觉生活都变得不一样了呢！
然后呢，再想想如果动物和植物能说话，那该多热闹呀！大树会给我们讲它经历过的风雨，花朵会向我们炫耀它的美丽，而小兔子会给我们分享它找胡萝卜的窍门。

哈哈，那场景，光是想想都觉得特别好玩。

总之呢，写想象作文就是要大胆去想，把自己脑海中那些奇妙的点子都写出来，让别人也能跟着我们一起进入那个神奇的世界。

就像我想象自己是
那只会飞的猫一样，多有意思呀，大家也都快来试试吧！这就是我关于奇妙的想象作文写作提纲的一点小想法啦，嘿嘿。

想象作文的方法和技巧想象作文是一种富有创造力的写作方式，通过想象力和联想能力，将虚构的情节、人物和场景融入到文章中，使作品更加生动和有趣。

下面将介绍一些想象作文的方法和技巧，希望能够对大家的写作有所帮助。

首先，要有丰富的想象力。

想象作文需要作者有丰富的想象力，能够想象出各种奇妙的情节和场景。

可以通过阅读各种文学作品、观看电影和动画片等方式，来激发自己的想象力，培养自己对于各种情节和人物的联想能力。

同时，也可以通过观察生活中的细节，将所见所闻进行想象和联想，从而激发自己的创作灵感。

其次，要注重细节描写。

想象作文中的情节和场景都是虚构的，因此需要作者在描写时注重细节，使作品更加真实和生动。

可以通过对人物的外貌、性格、言行举止等方面进行详细描写，来使人物更加立体；对于场景的描写，可以注重环境的氛围、气氛和细微的变化，使读者能够身临其境，感受到作者所想要表达的情感和意境。

再者，要注重情节设置。

想象作文的情节是虚构的，因此需要作者在设置情节时注重逻辑性和连贯性。

可以通过构思各种不同的情节线索，进行反复推敲和修改，使情节更加合理和吸引人。

同时，也可以通过设置一些反转和悬念，来增加作品的吸引力和阅读的趣味性。

最后，要注重语言的运用。

想象作文的语言需要具有生动、形象和富有表现力，能够将作者的想象力和创造力充分展现出来。

可以通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，来增加作品的艺术感染力和感染力。

同时，也可以通过运用一些生动的词语和句式，来使作品更加生动和有趣。

总之，想象作文是一种富有创造力和想象力的写作方式，通过丰富的想象力、细节描写、情节设置和语言运用，可以使作品更加生动和有趣。

希望大家能够通过不断的练习和思考，提高自己的想象作文水平，写出更加优秀的作品。

想象作文写作技巧想象作文是我们在学习语文的过程中经常会遇到的一种文体，它要求我们在脑海中构建出一个虚拟的世界，通过想象来创作出生动、丰富的内容。

那么，如何才能写出一篇优秀的想象作文呢？下面，我将分享一些写作技巧，希望能够对大家有所帮助。

首先，要注重细节。

在写想象作文时，细节是非常重要的。

通过细致入微的描写，可以让读者更好地融入到你所构建的虚拟世界中，感受其中的情感和氛围。

比如，可以描述环境的细节，如阳光透过树叶的斑驳光影，花瓣上晶莹的露珠，这些细节可以让读者感受到丰富的想象空间。

其次，要注重情感。

想象作文并不是简单的事实陈述，而是要通过情感的渲染来吸引读者。

可以通过人物的内心独白、行为举止、情感表达等方式来表现人物的情感，让人物更加立体、鲜活。

同时，情感的表达也能够让读者更好地产生共鸣，增加作文的感染力和吸引力。

另外，要注重逻辑。

虽然想象作文是虚构的世界，但也需要有一定的逻辑性。

故事情节要有起承转合，人物行为要符合逻辑，避免出现离奇的情节和不合常理的行为。

逻辑性不仅可以增加作文的可信度，也可以让读者更好地理解故事情节，产生共鸣。

最后，要注重结尾。

好的结尾可以为整篇作文画上一个完美的句号。

可以通过反转、悬念、寓意等方式来给作文一个意犹未尽的感觉，让读者留下深刻的印象。

同时，结尾也是对整篇作文的总结，可以通过总结来强调主题，让读者在结束后对作文有更深的思考。

总的来说，写好想象作文需要注重细节、情感、逻辑和结尾。

希望以上的写作技巧能够对大家有所帮助，在以后的写作中能够更加游刃有余地构建出丰富生动的想象世界。

想象作文的写作指导康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。

”没有想象，就没有创造。

以下是小编给大家整理的想象的写作指导的内容，欢迎大家查看。

新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。

也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。

具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。

高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。

”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。

这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。

同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。

为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。

遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。

一、想象作文的三种类型现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。

想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。

因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。

想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。

“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。

小学想象作文指导技巧想象作文是培养小学生创造力和表达能力的重要形式。

以下是一些指导技巧，帮助小学生在想象作文中更好地展示他们的想象力：1. 明确主题：确保学生明白作文的主题，可以通过简单的讨论或提问来引导学生理解主题。

2. 创造性构思：鼓励学生在写作前进行构思，可以使用简单的思维导图或提纲，列出要表达的主要想法和相关细节。

3. 设定情境：通过设定一个具体的情境或场景，激发学生的想象力。

例如：“如果你能拥有一项超能力，你会选择什么超能力？”4. 生动描写：引导学生通过生动的描写，展现场景、人物或事件。

让他们用五官感受，用形容词描绘颜色、声音、味道等。

5. 丰富词汇：培养学生使用丰富的词汇，帮助他们表达更准确、更生动的想法。

可以通过词语游戏或词汇练习来扩展他们的词汇量。

6. 多样化句型：引导学生尝试使用不同的句型，避免过于简单的表达方式。

鼓励他们在写作中尝试使用复合句和连接词。

7. 情感表达：鼓励学生在想象作文中表达真实的情感，使作文更富有感染力。

可以通过提问或角色扮演来引导他们深入感受情感。

8. 创新思维：培养学生的创造力，鼓励他们在作文中展示独特的观点和想法。

可以通过让学生设想不同的结局或发展情节来激发创新思维。

9. 反复修改：教导学生写作是一个反复修改的过程，鼓励他们在完成初稿后进行自我检查和修改，或者接受他人的建议。

10. 分享和欣赏：鼓励学生分享彼此的想象作文，互相欣赏和学习。

通过欣赏他人的作品，也能够激发更多的灵感和想象力。

以上指导技巧旨在帮助小学生更好地发挥想象力，写出富有创意的作品。

通过多样化的练习和指导，可以逐步提高学生在想象作文中的表达水平。

想象作文的写作要求【篇一：想象作文写作指导】想象作文的写作指导想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。

想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。

想象可以使同学们提前进入未来的社会，体验未来的生活。

我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。

想象作文的写作，应该遵循以下几点：一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。

也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。

这种想象应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。

否则就是瞎想，想入非非。

二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章创造出新形象。

三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。

四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。

否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。

因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。

想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。

想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。

但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。

因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。

想象类作文如何突出主旨一、明确主旨在写作之前，清晰地确定你想要表达的主旨是什么，比如对梦想的追求、对友谊的珍视、对环境保护的呼吁等。

二、开篇点明在文章开头，可以通过一段引人入胜的话语直接阐明主旨，让读者一开始就对核心思想有初步认识。

三、构建情境围绕主旨设计充满想象力的情节和场景时，要让它们都与主旨紧密相关。

例如，如果主旨是关于勇敢面对困难，那么想象的故事中可以设置各种艰难险阻，以及主角如何凭借勇气一一克服。

四、人物塑造体现主旨塑造的人物形象应具备能体现主旨的品质或行为。

比如，通过主角的坚定信念、善良行为等来突出主旨。

五、细节描写强化主旨在描写想象中的事物、场景或人物时，融入能凸显主旨的细节。

比如在一个关于爱的主旨的想象作文中，可以细致描写人物之间关爱的眼神、温暖的话语等。

六、结尾呼应升华例如：《梦想星球奇遇记》在遥远的宇宙深处，有一个神秘的梦想星球。

我乘坐着一艘闪耀着奇异光芒的飞船，来到了这个充满奇幻色彩的地方。

一踏上这片土地，我就被眼前的景象所震撼。

这里的天空中漂浮着各种形状的彩云，地面上铺满了会发光的花朵。

我知道，我来到这里是为了寻找我心中真正的梦想。

我遇到了一个小精灵，它告诉我，在这个星球上，只要你足够勇敢去追寻，就能找到属于自己的梦想宝藏。

于是，我开始了我的冒险之旅。

我穿越茂密的森林，那里的树木仿佛在诉说着古老的故事；我翻过险峻的山脉，每一步都充满挑战。

在旅途中，我也遇到了许多困难和挫折，但我始终没有放弃。

因为我心中一直记着我的主旨——找到梦想并为之努力。

终于，在一个闪耀着神秘光芒的洞穴里，我找到了我的梦想宝藏，那是对未来的无限憧憬和坚定信念。

当我离开梦想星球时，我明白了，无论在现实世界还是想象的世界里，我们都要勇敢地去追求自己的梦想，永不放弃。

因为只有这样，我们才能真正实现自己的人生价值。

小学生写作指导如何写好想象作文想象作文是小学生写作中很重要的一种文体，它在培养学生的想象力、创造力和表达能力方面都起到了很好的作用。

下面是一些小学生写作指导，教你如何写好想象作文。

一、选好主题想象作文的主题可以是任何你感兴趣的事物，可以是动物、植物、人物、环境等等。

选好主题后，要能够深入思考和想象，以便能够写出富有创意和独特性的作品。

二、构思思路在构思时，可以搭建一个故事的框架，确定好故事的开头、发展和结尾。

可以思考以下几个问题来帮助你构思故事：谁是故事的主人公？故事发生在什么地方？主人公遇到了什么问题？他是如何解决问题的？最后发生了什么事情？三、展开故事在展开故事时，可以根据自己的构思，逐步展开每一个部分。

可以通过描写人物形象、描述场景、添加对话等方式，来让故事更加生动有趣。

四、使用丰富的词汇和句式想象作文中可以使用各种各样的词汇和句式，来让文章更加丰富多样。

可以使用形容词来描述人物和场景，可以使用感叹句来表达强烈的感情，可以使用比喻和拟人手法来增加形象的表达。

五、注重结构和段落文章应该有明确的结构和分段，以便读者能够更好地理解你的故事。

可以按照时间顺序或者逻辑顺序进行组织，每个段落都应该有一个主题句和支持句，以帮助你表达清晰。

六、加入个人感受与思考在想象作文中，可以适当加入一些个人感受和思考，表达你对故事情节和主题的理解和思考。

这可以让你的作品更富有个性和独特性。

七、注意语法和拼写错误写作时要注意语法和拼写错误，可以多读多写，积累一些常用的表达和句型，来提高写作质量。

可以请老师或父母帮忙修改语法和拼写错误。

八、多读、多写、多积累想象作文需要创造力和想象力的支持，所以平时要多读一些有关想象和创造力的书籍。

同时，也要多写，多积累，将自己的所见所闻所想都记录下来，这对于锻炼写作能力非常有帮助。

以上是小学生写作指导中关于如何写好想象作文的一些技巧。

希望对你有所帮助，祝愿你在写作中能够发挥出自己的想象力和创造力，创作出优秀的作品。

想象作文“此刻，我站在镜子前”写作指导及范文假如你有一面神奇的镜子，它能照出真相，能感知现在，能预见未来……你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我站在镜子前”为开头，发挥想象，写一篇故事。

题目自拟。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）不少于600字。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】范文：我看到了未来的自己此刻，我站在镜子前。

此刻，我站在“幻想路”上的一家小店里。

半小时之前，上学路上，“大胃王”牛猛一把按住我的肩膀：“走，我带你去探险。

”我犹豫地说:“不上课了?”“上课的时间，才有险可探啊!”两人在街上闲逛，发现了这家新开张的小店，里面只有一个用床单遮住的长方形东西。

“大姐姐，你这里卖什么呀?”我询问售货员。

“能看到未来的镜子。

”大姐姐说道。

“什么？我要看!”牛猛喊道，“长大后,我一定会创办'肯德猪’餐饮连锁!”“唰”的一声，大姐姐扯下床单，露出一面大镜子。

但是,牛猛并没有看见富得流油的自己，而是躺在水晶棺材里的自己!牛猛妈含着泪水，念着悼词：“由于牛猛吃了太多汉堡包，不幸去世……”“什么？”牛猛一蹦三尺高，“这不可能! 这破镜子，让我砸碎它!”“别急!”我拦住牛猛，“我还没照呢!”于是，我站在镜子前。

我看见一个穿着破衣烂衫的男人，正向人行乞……一辆轿车停在他面前，车窗打开，一张百元大钞落在搪瓷缸里。

我兴奋地大叫：“谢谢太太!”“不要谢我。

”车里的女子叹了口气，“你要是认真学习，何至于此？唉!”我惊呆了!“我长大以后，变成了乞丐?坐在车里的好像是花朵!”花朵现在是我的同桌。

“小时候逃课，长大以后就是这个结果。

”大姐姐意味深长地说。

我回到学校，开始拼命地学习。

我知道这样的好日子是过一天少一天!期末考试，我神奇地考了全班第二名！放假了，我来到“幻想路”，只见大姐姐手举着大镜子，正要关店门。

原来大家都不愿意看到未来苍老的自己，小店开不下去了。

想象类作文写作技巧
写作是一门艺术，而想象类作文更是其中的一种特殊形式。

想象类作文要求作
者通过丰富的想象力和生动的语言，构建一个虚构的世界，让读者在其中产生共鸣。

那么，如何才能写出一篇优秀的想象类作文呢？下面就来分享一些写作技巧。

首先，要有丰富的想象力。

想象类作文的灵魂就是想象力。

作者需要通过自己
的想象力构建一个独特的世界，让读者在其中感受到美好和温馨。

因此，在写作之前，作者可以通过观察生活、阅读书籍、观看电影等方式来激发自己的想象力，让自己的大脑充满各种奇思妙想。

其次，要有生动的语言。

想象类作文需要用生动的语言来描绘虚构的世界，让
读者仿佛置身其中。

因此，作者需要注重细节描写，用形象生动的语言来表达情感和场景，让读者能够清晰地感受到故事中所发生的一切。

再次，要有合理的情节安排。

想象类作文虽然是虚构的，但也需要有合理的情
节安排，让故事情节连贯、合理，让读者在阅读的过程中不会觉得突兀或不自然。

因此，作者需要提前构思好故事情节，合理安排故事的起承转合，让读者在阅读过程中产生共鸣。

最后，要有深刻的思想内涵。

优秀的想象类作文不仅仅是一个简单的故事，更
需要有深刻的思想内涵。

作者可以通过故事情节和人物对话来表达自己的思想，让读者在阅读过程中获得启发和思考。

总之，想象类作文是一种需要丰富想象力和生动语言的写作形式。

通过以上的
写作技巧，相信每个人都可以写出一篇优秀的想象类作文，让读者在其中感受到美好和温馨。

想象的作文如何指导1. 激发学生的想象力：可以通过阅读童话故事、神话故事、科幻小说等文学作品，或者观看电影、动画片等视觉作品，来激发学生的想象力。

同时，也可以引导学生进行一些想象力训练，如想象自己置身于一个神奇的世界中，或者想象自己成为一个超级英雄，然后让学生描述这个世界或自己的经历。

2. 帮助学生确定主题和情节：在学生展开想象之前，需要帮助他们确定一个主题和情节。

主题可以是关于友情、勇气、成长等，情节可以是一个冒险故事、一个奇幻之旅、一个未来世界的描述等。

这样可以让学生的想象更加有针对性，也更容易写出有深度和内涵的作文。

3. 引导学生合理想象：在学生展开想象的过程中，需要引导他们进行合理的想象。

这包括想象的内容要符合逻辑、符合常识，不能违背科学原理和生活实际。

同时，也需要引导学生进行多角度的思考，让他们的想象更加丰富多彩。

4. 帮助学生构建故事情节：在学生确定了主题和情节之后，需要帮助他们构建故事情节。

故事情节应该有起承转合，有高潮和低谷，让读者能够感受到故事的紧张和刺激。

同时，也需要引导学生在故事情节中设置一些悬念和冲突，让故事更加有趣和吸引人。

5. 指导学生进行描写和表达：在学生构建好故事情节之后，需要指导他们进行描写和表达。

这包括描写人物的外貌、性格、动作等，描写环境的氛围、色彩、声音等，以及表达人物的情感、思想、观点等。

描写和表达应该生动形象，能够让读者感受到故事的氛围和情感。

6. 鼓励学生多写多改：需要鼓励学生多写多改，不断完善自己的作文。

写作是一个不断积累和提高的过程，只有通过不断地写作和修改，才能够提高自己的写作水平。

同时，也可以让学生互相交流和分享自己的作文，从中吸取他人的优点和经验，进一步提高自己的写作能力。

指导学生写好想象作文需要激发学生的想象力、帮助学生确定主题和情节、引导学生合理想象、帮助学生构建故事情节、指导学生进行描写和表达以及鼓励学生多写多改。

通过这些方法，可以帮助学生写出优秀的想象作文，提高他们的写作水平和创造力。

如何写好想象类作文
想象类作文是一种抽象的文字表达，它要求作者以自己的想象力去描述一个情景或某件事物。

写好想象类作文，需要掌握以下几点：
一、描述具体，想象丰富。

要将自己的想象力贯穿全文，以更加具体、生动的形象描述出某种情景，让读者有一种真实的感受。

二、用词恰当，表达准确。

要注意文字的准确性和质感，用词要精准，表达准确，不能模糊，也不能拗口。

三、结构紧凑，衔接流畅。

要注意文章的结构，每一段的内容要有明确的主题，每一段之间要有流畅的衔接，使文章结构紧凑，内容连贯。

四、心态调整，把握主题。

写想象类作文，不要把自己困在某种想象中，要把握文章的主题，以正确的心态去写作，避免把文章拉长。

以上就是如何写好想象类作文的几个要点，希望能够给大家带来帮助。

想象作文《二十年后的家乡》写作指导想象作《二十年后的家乡》写作指导这是五年级的一篇同步作。

应某著名作指导报刊的约稿，要两篇优秀习作，并附写作指导思路。

找学生写稿简单，为学生提出写作思路是难题。

因为想象作见多了，无外乎是自己化身为科学家，宇宙飞船随处可见等等，但是，特别好的不多见。

如何才能让孩子写出与众不同的作呢,我琢磨了一下，得出以下几点思路，与大家分享:一:孩子的想象力是无限的，关键是老师给他们怎样的想象基点。

作要求写二十年后的家乡，除了科学想象之外，必定要体现出家乡的特点。

这点非常重要，决定着孩子的作是否具有个性。

每个地方都有其独特的方面，北方的农村种植小麦，可以指导孩子从改善农业耕种的方面去想象;南方盛产水果，我们则可以从如何进行现代化水果种植方面去思考;滨海城市和区城市的未也是各不相同，抓住自己家乡的特点，孩子的作就具备了众不同的基调。

二:想象不能脱离实际，不能漫无边际，不能写成童话作或者是神话作。

科技的发展体现在生活的方方面面，要抓住最能为作服务的科技项目。

所选择的科技项目要与家乡的特色紧密结合。

如海滨城市以渔业、旅游业为特色，那么想象时候就要往这方面去展开，如何让科技项目服务于旅游业，科学如何为渔业服务;南宁以绿城著称，如何围绕“绿色”做，让科技为绿色南宁服务;百色市是革命老区、区，如果家乡是百色的，则可以为老区描绘一幅壮观的未发展蓝图。

三:的结构可以用平时习作指导的方法(略)。

只要引导得当，学生就会依据思路展开想象，那么写出优秀作就不是难事。

【学生习作一】智能化绿城如此多娇(留用)——二十年后的家乡南宁市秀田小学五年级何昇峻睁开眼睛，眼前是一片瀑布飞泉，映着灯光，仿佛彩虹一般;无声的汽车在街道上奔驰着，没有拥堵，没有喇叭声;机器人清洁工、智能警察在辛勤地劳动着……这是20年后我回家乡看到的让我难忘的一幕。

20年后，我已是留美的一名建筑设计师了，阔别家乡在外求学多年，是该回家乡南宁看看了。

想象作文指导想象作文指导（一）：《语文课程标准》在课程总目标中明确提出：“在发展语言潜力的同时，发展思维潜力，激发想象力和创造潜能。

”全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和创新潜力。

而小语作文教学在培养小学生的创新精神、创新潜力等方面具有十分丰富的内涵和许多独特的优势。

尤其是写生动活泼、形式多样的想象作文，不仅仅能够有效地增强和丰富小学生的想象力，而且能够有效地促进小学生创造性思维的发展。

因此，多鼓励小学生写想象作文，是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。

想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但想象植根于现实，因此，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。

写想象作文能有效地训练学生的思维潜力与创造力，这也是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。

如何指导小学生写好想象作文呢？我想能够从以下几方面着手：一、让学生将想象与现实生活紧密结合起来想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期盼、渴望的东西。

这些东西不是凭空生出来的，它的产生和创造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。

所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。

小学生怎样才能将现实与想象结合起来呢？首先要让学生从现实生活出发，有目的地去想象，所想象的资料能够是对人们起启示、教育作用的，也能够是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想及一种知识。

因为这些想象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得它空，不着边际了，相反，却能够去感受它，体验它。

其次，学生在文中描述的人或物务必具有人的思维、情感和行动，让它们来代替人说话，否则就无法表达我们的思想了，如童话、寓言等文体都是这样。

在那里就应明确的是，童话和寓言等文中所描述的人不应是现实生活中的普通人，如为救蛇而被蛇咬的农夫、美人鱼、白雪公主等等，他们和正常人类一样具有思想和情感，是作者赋予他们的一种现实感。