青岛理工大学学生科技创新项目

青岛理工大学学生科技创新项目立项申请表项目名称：基于PLC的基础工业过程控制系统研究立项负责人：杨国强申请学院: 管理学院联系电话：电子信箱：填表时间： 2008-4-7填表须知1．宗旨：充分利用发挥学校师资、教学、科研的资源，营造不同学科交叉复合研究的氛围，因材施教；培养大学生严谨的科学态度、创新意识、创业和团队合作精神；提高大学生科学研究能力、创新能力和实践动手能力；接触与掌握学科发展前沿信息和动态变化，鼓励立项项目取得阶段性和实质性的科研成果。

2．立项来自：①教师的教学、科研、生产、管理不同领域中的基础性、应用性和开发性的研究课题，根据学生的实际情况，细化后再转化为立项项目；②学生自定科研项目和研究课题；③各级竞赛活动或校外高新技术企业委托研发项目，经学校确定为竞标项目的。

3．学生申请参加科技创新项目立项，原则上应以大学二、三年级学生为主。

4．立项年限（指迄止时间）大部分项目应为半年时间完成（指每年11月起至第二年5月止）；部分项目由于课题研究的实际情况也可一年时间完成(指每年11月起至下年12月止)或一年半时间完成（指每年11月起至第三年5月止）结题、答辩和研究成果汇编工作。

5．申请表由立项负责人填写，经学院指导小组评审排序后上报校团委，校团委组织学校指导小组评审，确定立项数及经费额度。

6．立项申请表要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,字迹清楚,其中对项目简介栏目表述控制在500---1000字，建议用计算机输入打印。

7．每年3月校院组织中期检查；每年5月组织为半年和1年半立项的项目结题、答辩；每年12月组织为1年立项的项目结题、答辩。

8．如填表有不明事宜，请与校团委或学院团总支联系和咨询。

青岛理工大学学生科技创新项目Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】青岛理工大学学生科技创新项目立项申请表项目名称：基于PLC的基础工业过程控制系统研究立项负责人：杨国强申请学院: 管理学院联系电话：电子信箱：填表时间： 2008-4-7填表须知1．宗旨：充分利用发挥学校师资、教学、科研的资源，营造不同学科交叉复合研究的氛围，因材施教；培养大学生严谨的科学态度、创新意识、创业和团队合作精神；提高大学生科学研究能力、创新能力和实践动手能力；接触与掌握学科发展前沿信息和动态变化，鼓励立项项目取得阶段性和实质性的科研成果。

2．立项来自：①教师的教学、科研、生产、管理不同领域中的基础性、应用性和开发性的研究课题，根据学生的实际情况，细化后再转化为立项项目；②学生自定科研项目和研究课题；③各级竞赛活动或校外高新技术企业委托研发项目，经学校确定为竞标项目的。

3．学生申请参加科技创新项目立项，原则上应以大学二、三年级学生为主。

4．立项年限（指迄止时间）大部分项目应为半年时间完成（指每年11月起至第二年5月止）；部分项目由于课题研究的实际情况也可一年时间完成(指每年11月起至下年12月止)或一年半时间完成（指每年11月起至第三年5月止）结题、答辩和研究成果汇编工作。

5．申请表由立项负责人填写，经学院指导小组评审排序后上报校团委，校团委组织学校指导小组评审，确定立项数及经费额度。

6．立项申请表要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,字迹清楚,其中对项目简介栏目表述控制在500---1000字，建议用计算机输入打印。

7．每年3月校院组织中期检查；每年5月组织为半年和1年半立项的项目结题、答辩；每年12月组织为1年立项的项目结题、答辩。

8．如填表有不明事宜，请与校团委或学院团总支联系和咨询。

全 国数 学 建 模 大 赛 等 ， 并取 得 了优 异 的成 绩 ， 大师 生 深 受 鼓 舞 。 高 校 长 期思 考 的 问题 。 目前 许 多 高 校 围绕 探 索 德 育 工作 新 思 路 ， 广
但是如何将大学生科技创新括动与德育工作有机结合 起来 ，寓 把对广大青年学生进行科学精神 一创新能力 和实践能力作 为学
学生工作干 部如何在开展科技创新活动的同时，将 大学生科技创新 活动与德育工作有机结合起 来，寓德育于科技创新之中，开辟德育工 作新途径，增 强德育工作 的实效性，成为广大学生工作干部思考的重要 问题。
关 键 词 ：科 技创 新 ； 育 ；途 径 德
作者简 介 ：魏俊文 （９２ ） １７一 ，男，山东淄博人 ，青岛理工大学计算机工程学院党总支副书记，哲 学硕士，主要研 究方向：学生思想
重 要课 题 。
一
再 说 现 在 用人 单 位 非 常 看 重 大 学 生 科 技 创 新 能 力 ，学 生 也 愿 意
高校 大学生科技创 新活动存 在的主要问题
积极参加科技创新，所 以高校把大学生科 技创新 活动和德育工 作有机结合起来 ，相互促进，一举多得，具有 重要 的现实意义，
术 作 风 。想 投 机 取巧 ，不 愿 做 锲 而 不 合 的潜 心 研 究 ，这 是 学 生 住 教育的根 本。 因此 ，一方面 ，从活动组织 的管 理上 ，要结合 中常 有 的 一 种 错 误 倾 向 。（ ） 有 的 学 生 在 科 技 创 新 过 程 中不 能 学 校 定 位 、 学 科 特 色 和 学 生 特 点 ， 以 系统 的 观 念 主 动 思 考 ，优 ３ 与别 人 有 效 地 合 作 ，主 要 表 现 在 想 合 作 而 缺 乏 技 巧 或 者 缺 乏 化过程 管理 ，规范活动的实施 细节，完善活 动的育人功能 ；另 团 队合 作 精 神 。（ ）部 分 学 生 对 科 技 创 新 在 认 识 上 有 误 区 。一 ４

青岛理工大学关于开展大学生创新训练项目立项的通知各学院（中心）：根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高〔2012〕5号）精神要求，结合我校“十二五”期间“专业综合改革试点”项目和“卓越工程师教育培养计划”等一系列专业内涵建设及人才培养模式改革的“本科教学工程”实施开展情况，本年度实验室开放基金将重点资助以各级各类实验教学示范中心、专业实验室和创新实验室为依托的大学生创新训练项目，现将有关事宜通知如下：一、目的任务通过开展大学生创新训练项目，探索创新性人才培养的新模式，建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的人才培养和研究性学习教学改革，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力。

通过开展大学生创新训练项目，使广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练，加大人才培养过程中实践教学环节的比重，增强学生的动手能力，推广研究性学习和个性化培养，形成创新教育的良好氛围，建设创新文化，塑造品牌创新教育模式，推动我校教育教学改革，努力提高教学质量。

二、立项建设内容1、创建平台。

各学院根据专业培养目标和要求，结合实验室实际情况，创造性的开展创新实验室建设，为创新训练提供有利的实验平台；发挥专业特色优势，积极探索创新性人才培养的特色创新训练项目，搭建创新训练教学平台，教学训练平台项目形式不限，可以是创新实验班、学生科研队伍、基于大赛的训练等。

2、指导教师队伍建设。

指导教师是创新训练项目的引导者与执行者，指导教师队伍建设是关键。

改变过去以个体为主小而散的指导形式，围绕创新性人才培养这个核心，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、创新意识强、结构合理、教学质量高的创新性优秀教学指导团队。

教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制。

附件5：
青岛理工大学
大学生课外科技创新项目结题报告书
项目类别:
项目名称:
项目负责人:
所在学院:
项目起止年月: 年月至年月
项目检定日期:
年月日填报
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此处粘贴已发表论文粘贴扫描件（刊物封面、目录、正文、封底）；
附件二：论文《》用稿通知
此处粘贴待发表论文用稿通知扫描件；
附件三：论文《》
此处粘贴论文电子版正文（论文正文部分除作品名称外，不能出现任何与作者及申报单位有关的任何信息，否则不通过资格审查）。

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青岛理工大学学生荣誉称号评选办法先优评比2010-09-13 15:03:47 阅读37 评论0 字号：大中小订阅第一章总则第一条为了进一步完善我校育人环境，加强学风建设，形成争先创优的校园氛围，鼓励学生健康成长成才，根据相关文件，结合我校实际制定本条例。

第二条本条例所述学生是指在本校正式注册的普通高等教育全日制研究生、本专科生。

第三条各类奖励的评审，遵循公开、公平、公正的原则进行。

第二章荣誉称号种类及评选条件第四条学校设立以下学生个人荣誉称号：（一）优秀学生标兵；（二）优秀学生；（三）优秀毕业生；（四）优秀研究生。

第五条学校设立以下集体荣誉称号：（一）优良学风班；（二）星级文明宿舍；（三）研究生先进班集体第六条优秀学生标兵评选条件：（一）在思想政治素质过硬，道德品质高尚，尊敬师长，团结同学，乐于助人，在同学中能起模范带头作用；（二）同一学年，达到“优秀学生”评选条件；（三）学习成绩优秀，学年平均学绩数在同年级同专业前5%；（四）具备下列条件之一者优先：1、对国家、社会、学校做出特殊贡献，为学校赢得荣誉或产生积极的社会影响；2、在省级以上非专业类竞赛中获得表彰奖励；3、通过国家英语四级、六级或计算机二级考试；4、个人参与研究项目、科技创新、发明有成果证书或公开论文；第七条“优秀学生”评选条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，积极参加社会实践活动，品行端正，具备较好的群众基础，且“思想政治素质”测评等级为“优秀”；（二）学习态度端正，成绩优良，学年平均学绩数在同年级同专业前20%；（三）积极参加体育锻炼和文娱活动，达到《学生体质健康标准》的要求；讲究个人卫生和公共卫生，积极营造健康文明的宿舍氛围；（四）具备下列条件之一者优先：1、对国家、社会、学校做出特殊贡献，为学校赢得荣誉或产生积极的社会影响；2、在学术科研活动中有研究成果，获得校级以上表彰奖励；3、在社会工作中表现突出，获得校级以上表彰奖励；4、在文体活动中取得优异成绩，获得校级以上表彰奖励。

基于数字水印技术的刑事数码照相证据鉴定 李西霖、赵苏鹏、胡凯、宋雅男、杨阔 系统 基于51单片机的野外射击训练移动靶 新型吸附剂与有机废气吸附回收装置 铁矿尾砂在商品混凝土中的应用 模拟井下防冲钻孔的机器人系统 孙鲁兵、张 王
良、刘天娇、张孝杨、李家雯 孙爱芹、王吉岱 梁 鹏、范俊峰
强、刘晓伟、王文军 帅、李晓彤、李因旭、郑
作品名称 毕业论文管理系统 Life eye 健康小助手 焦渣微晶玻璃的研制 新型超低能耗移动组装式绿色建筑 自动定时喂鱼装置 新型滤干器
作
者
指导教师 佀同光
奖励 等次
庄之轩、袁得益、刘兆森、孙阳、于良阳
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
李鸿超、刘书磊、周亚茹、禚先林、郑云鹏 伊静 高前前、马凤亚、张磊、刘哲宇、战玉丽 杨凡、倪允浩、李培政、刘冰青、宗冉 李政、李蕾、高翠莲、辛宇、夏广福 耿光宵 张璐 杨朝晖、邢国波 刘立强、马海龙 刁乃仁、张国瑞 刘学峰、李学志 刘学峰、李学志 张璇
作品名称 野外地质实习辅助教学系统的设计与开发
作
者
指导教师 刘晓、张照录 司维江、周晋 宋占华、李法德 刘林、张观山 刘玉真 孔强、苗明升
奖励 等次
纪玮、张士全、陈丁杰、王云鹤、陈美
2 2 2 2 2 2 2
以杨树皮为原料制备高电容特性酚醛树脂基 邱志鹏、周建科 活性炭电极材料 多变量智能自动补饲机 新型智能日光温室 自动化空调出风口净化装置 强化好氧颗粒污泥的制备和应用 单线LED动态扫描显示屏 新时代婴儿车 喷气实验台气流控制系统的开发研究 董玉红、董典新、虞顺成、陈浩然、忻挺 孙庆凯、刘斌、黄明涛、高丙立、闵凡猛 崔倩、吴锦晗 姜春晖、王梦雨、李静、李育秋、贺瑞含 韦兴旺、范兴茂、杜兆鹏 靳磊、李春波、张志浩、石立明 李海港、郑斌、王杰、闫国伟

"所学专业"是指申报人在校修读的规范专业全称
"年级"填写目前申报人所在的年级
填报说明
6.团队成员中的高中生，不用填写"院系""所学专业"等信息 二、科学性 三、创新性 四、实用性 五、成果和效益 六、入选项目公开宣传内容 注：本表内容用于获奖项目的公开宣传。大赛组委会将开辟网上专栏，对获奖项目进行宣 传推介，扩大项目的社会影响力，推动项目落地创业。此表的宣传内容，视为作者授权同 意大赛组委会进行公开宣传 七、作者及指导教师承诺 注：作者、指导教师须全部签名。本表以 PDF 格式通过系统上传
-Байду номын сангаас
目录 Content
01
填报说明
山东省大学生科技创新大赛项目申报书
附件 2 山东省大学生科技创新大赛 项目申报书 学校名称：青岛理工大学 项目名称：移动医疗急救响应系统 项目组别：本科组 项目类别：新一代信息技术类 项目类型：创意创新 项目负责人：朱捷
山东省大学生科技创新大赛项目申报书
指导教师： 冯雪
填报说明
12.其他相关材料 备注 ①材料2-材料11，普通高中创新实验赛道可视情况，酌情填写 ②所有证明材料均需提供高清PDF扫描件，且根据材料内容清晰命名 ③新旧动能转换"十强"产业赛道和"绿色低碳高质量发展"赛道项目必须提供材料2， 材料3"创意创新"项目必须提供，材料4"生产创新"项目必须提供，其他材料视情况提 供 ④参赛项目的核心成员须为知识产权、论文、获奖证书第一作者(发明人)
团队其他成 员：杨晨
申报时间： 2023.12.5
山东省大学生科技创新大赛项目申报书

↓ 2. 学院在校团委科技创新专题网站下载学生立项申请表
每年 10 月
↓ 3. 学生填写《青岛理工大学学生科技创新立项申请表》，并上交学院大学生科技创新立项指导
小组
每年 11 月上旬
↓ 4．学院组织指导小组对申报项目进行评审、排序上报校团委
↓ 每年 11 月中旬
↓
5.校团委编写《青岛理工大学学生科技创新项目指南》,并发放到学院
↓
时间安排
1. 学院做好科技创新立项的组织、宣传、动员申报工作
每年 10 月
4、项目执行环节
（文献查阅）（社会调查） （方案设计）（实验研究） （数据处理）（研制开发） （撰写论文或研究报告） （结题和答辩）（项目鉴定） （成果推广或论文发表） （其它）等
按上述各执行环
节填写
5、特色与创新点
电话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、导师组成员
（填写姓名、职称、院系）
7、预期成果
（成果形式：论文、设计、产 品研制、软件开发、专利、研 究或调研报告、课件等）
每年 11 月下旬
↓ 6 学生根据《青岛理工大学学生科技创新项目指南》申请参加项目研究
每年 11 月下旬
↓ 7.学院和立项负责人组织实施立项项目
每年 12 月
↓ 8.校团委会同学院和指导小组对立项执行情况进行中期检查 ，没有通过评审的项目学校将停
止立项支持。 ↓
每年 3 月下旬
9. 学院组织项目结题答辩和成果汇总并上报校团委
三、成果展示、学分认定、表彰奖励：
项目名称
立项人
1．项目简介
（研究目的、内容、价值与结 果、国内外研究现状、已有基 础等，要求 500--1000 字阐述）

二尧儒商文化可供现代企业经营借鉴之处 现代企业的管理应该继承传统优秀儒商文化精神遥 在现代 经济条件下袁面对成王败寇的商业市场结构袁现代企业的管理者 必须时刻警惕袁企业之间激烈的竞争袁给企业的生存和发展带来 了巨大的挑战和压力遥 现代企业竞争中最重要的因素是团队的 合作能力遥 敬业奉献的职业精神袁能够激励企业克服重重困难袁 经受住各种考验袁不断探索袁历练袁使企业在激烈的市场竞争中 百战百胜袁敬业奉献的精神文化袁理所当然成为企业生存发展的 基础遥 儒商文化是一种历史文化袁它包含着一种忍受苦难和痛苦 的忍辱负重的态度遥 这种高水平的敬业精神袁强调了利用权力集 团参与市场竞争并坚持拥有团队意识袁 保证了公司的可持续发 展袁增强了公司管理者和员工的勤奋努力艰苦奋斗的精神袁提高 企业内部人员的凝聚力遥 现代企业面对当今复杂的商业竞争环 境袁必须要充分地学习优秀儒商文化袁同时将优秀传统文化与现 代企业文化结合起来袁推动公司的野软实力冶发展遥 坚持野以和为贵冶的经营管理策略袁这有利于管理者之间的 相互合作和互惠遥 这个策略对避免两家公司之间出现恶性的竞 争袁造假等违法行为袁降低企业内部消耗性竞争袁营造出相对比 较融洽和谐的氛围具有很大的帮助遥 野以和为贵冶的经营策略能 够保障企业在激烈的竞争环境中蓬勃发展遥 因此袁强调合作尧追 求尧共存的和谐哲学袁是企业管理不可忽视也不能随意丢弃的基 本原则遥 现代商业管理者要想取得成功袁促进企业的良性发展袁 必须强调对优秀儒商文化的学习袁 将儒商文化结合到企业的经 营策略当中袁实行协调管理遥 结束语院 总而言之袁 当今社会上现代企业文化的发展是必须要结合 优秀传统儒商文化的袁 因为传统儒商文化所具备的底蕴非常值 得让现代企业管理者去借鉴学习袁 必须要学会取其精华去其糟 粕袁为企业文化的发展提供有效的助力遥 现代企业的商业运营袁 利益是放在公司发展目标重要位置的袁但是袁做好企业文化的建 设也是同样的重要袁企业管理者必须要清楚袁建设好企业文化袁 不仅不会让企业获得的利润变少袁 反而能够促进企业更全面更 长久地发展遥 学习儒商文化袁建设特色现代企业文化袁实现企业 全面可持续发展袁为核心企业文化创造更大的凝聚力遥

青岛理工大学自动化工程学院学生素质评价实施细则（试行）根据《青岛理工大学学生素质评价办法（试行）》的规定和要求，结合我院实际，制定本实施细则。

第一章总则第一条素质评价的意义学生素质评价是学校过程育人的有效措施，是学生教育、管理工作的重要手段，是学生自觉全面发展、主动健康成长的向导。

第二条素质评价工作机构素质评价工作以学院为单位组织实施。

学院成立学生素质评价小组，由学院分管学生工作的党总支副书记具体负责。

学院制定实施细则，报学生工作处备案后实施。

第三条素质评价内容学生素质评价分为思想道德素质评价、专业素质评价、身心素质评价和发展性素质评价四部分。

第四条素质评价成绩划分素质评价采取量化方式，对学生在校期间综合表现进行全面评价，满分为100 分。

其中思想道德素质评价 15 分，专业素质评价 65 分，身心素质评价 10 分，发展性素质评价 10 分。

第五条素质评价的程序：（一）学生素质评价小组每学期开学初对上学期学生素质进行评价统计。

每学年第一学期对上一学年的学生素质进行评价汇总。

（二）学生素质评价小组及时做好记录并每月公布评价过程。

程序为学生个人申报、班级汇总、报学生素质评价小组审核。

（三）素质评价结果由学院学生素质评价小组审核确认后，每学期报学生工作处备案。

第二章思想道德素质评价思想道德素质评价，由班内评价分、思想道德素质奖励分、思想行为扣分构成。

其中班内评价满分为 15 分。

思想道德素质奖励分单独计算，思想行为扣分不超过前两者得分之和。

1．班内评价分针对学生的思想道德状况：政治立场坚定，关心时政，明辨是非，积极践行社会主义核心价值观；弘扬“百折不挠、刚毅厚重、勇承重载”的精神传统；积极争做“有理想、重道德、强文化、严纪律”的理工优秀学子；富有团队精神及合作意识；关心集体、乐于助人等，由辅导员、班主任及班内学生评价小组开展评价。

班内评价分 =学生评价分 +班主任评价分 +年级辅导员评价分。

学生评价分占10 分，由班内12 名同学组成的评价小组给出得分；班主任评价分占3 分，由班主任给出；年级辅导员评价分占2 分，由年级辅导员给出。

青岛理工大学启动国家"111计划" 将建世界一流学科青岛理工大学启动国家"111计划" 将建世界一流学科国家“111计划” 青岛理工大学“海洋环境混凝土技术”创新引智基地今天启动。

来自德国、英国、香港等海外专家与中方团队就该基地科研攻关方向、国际交流合作、人才培养、团队建设、科研平台规划等进行了讨论。

据悉，青岛理工大学将建成具有世界先进水平的海洋环境混凝土技术创新基地，为我国海洋工程基础设施建设和海洋经济发展提供强有力支撑。

据了解，“111计划”旨在推进中国高等学校建设世界一流大学的进程，该项目从2021年起由教育部、国家外国专家局联合实施。

“111计划”瞄准国际学科发展前沿，以国家重点学科为基础，从世界范围排名前100位的著名大学及研究机构的优势学科队伍中，引进、汇聚1000余名优秀人才，形成高水平的研究队伍，建设100个左右世界一流的学科创新引智基地。

据介绍，“111计划”已在教育部属学校实施多年，2021年首次向地方高校开放。

青岛理工大学获批的2021年度“海洋环境混凝土技术”创新引智基地，面向我国海洋开发与可持续发展战略，针对海洋环境下长寿命混凝土材料与结构这一重大需求开展建设，围绕海洋环境下混凝土结构耐久性基本理论、先进混凝土材料开发、新型混凝土结构体系、海洋环境混凝土监测、防护与修复等方面开展研究，实现多学科交叉，大幅度提升科技创新能力。

据悉，该平台引进的海外学术大师为维特曼教授，他领衔的海外学术团队还包括来自德国卡尔斯鲁厄理工大学、英国伦敦大学学院、英国城市大学、瑞士PSI研究中心、美国洛斯阿拉莫斯国家重点实验室，香港科技大学、香港理工大学等国际知名大学和研究机构的知名专家和学者。

记者了解到，通过五年建设，该平台的科研能力、学科实力将会得到明显提升，凝练出一支国内一流、国际先进的创新团队，并将建成具有世界先进水平的海洋环境混凝土技术创新基地，为我国海洋工程基础设施建设和海洋经济发展提供强有力支撑。

项目负责人签字
（盖章）处
项目负责人签字：年月日
为了保证大学生科技创新项目的正常实施，确保大学生科技创新基金的有效使用，学校团委与获得资助的项目负责人特订立本合同，双方共同遵照执行，自签字之日起生效。
提交项目结题报告书等
项目负责人保证于年月日前向团委提交项目结题报告书和发表论文、成果实物及其证明材料。
项目管理依据
团委按照《青岛理工大学大学生科技创新项目管理办法》进行管理和监督，项目负责人按照《青岛理工大学大学生科技创新项目申请书》填写的内容月日
附件3：
青岛理工大学大学生科技创新项目管理合同书
项目名称
项目负责人
项目合作者
指导教师
拟提供成果
及成果形式
项目完成时间
资助经费金额
及使用承诺
资助经费金额：
使用承诺：项目负责人保证做到节约开支、专款专用，报销时经团委审核。
提交中期进度报告
项目负责人保证于年月日前向团委提交中期进度报告表，逾期不交时可停止资助。

临沂大学 烟台大学 齐鲁工业大学 济南大学 山东农业大学 滨州学院 曲阜师范大学 山东师范大学 青岛大学 山东大学 山东师范大学 聊城大学 山东大学 青岛大学 山东理工大学 聊城大学 泰山学院 中国海洋大学 齐鲁工业大学 山东建筑大学 山东科技大学 济南大学 山东大学 滨州学院 滨州学院
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分频式CPV/T太阳能全光谱利用研究
24
2019KJB003 金属增减材复合智能制造创新团队
基于热遗传效应的高温合金激光增材-铣削减材一体化成形制造 基础理论及关键技术
25 2019KJB004 数值水池技术与海工装备创新团队 地效翼高效潮流能发电技术及其实验样机的研发与制备
26 2019KJB005 高端装备动态设计
能源与环境功能材料探索研究
8 2019KJA010 先进材料及异种材料连接创新团队 紧凑高效微通道换热器扩散连接工艺及形性协同控制技术研究
9 2019KJA011 智能水凝胶材料研发与应用创新团队 Janus纳米复合自修复高强韧型水凝胶柔性传感器的设计及应用
10 2019KJA012 海洋油气井工程创新团队
面向海上大型风电叶片高加速寿命试验的电动伺服联合惯性激 振耦合特性及多轴协同控制
45
2019KJB033
复杂环境下材料与结构力学行为分析 创新团队
热力耦合作用下夹芯结构损伤特性实验研究
46 2019KJC003 不对称催化创新团队
不对称催化简单芳烃参与的环化反应研究
47 2019KJC004 能源转化与存储材料创新团队
陈成军 乔阳 张平 李波
田业冰 张磊安 代祥俊
吕健 王磊 刘健 徐升豪 宋晓明 葛燕青 李雪梅 赵玉潮 王强 葛慎光 殷焕顺 陈宇 魏伟 李娜 张立学 张进涛 耿琰 李允伍 孙頔 毕赛 王晓斌 曲孔岗 王昌安 刘爽 华栋梁 母锐敏 张华伟 朱宝存 杜林 孙景宽 商希礼

机械设计及制造专业涉及的主干课程有机械制图、机械制造、产品建模、数控加工与编程等，旨在培养掌握当代机械制造与制图基础理论知识，具备数控编程、机械生产管理、产品测量等技能的现代化创新型技术人才。

当前，机械设计及制造专业的实践教学形式主要有学科竞赛及科技创新活动等，其核心都在于建立以创新能力为人才培养导向的多层次、全方位的专业竞赛体系，以增长学生的基本专业技能、创新研究能力［1-2］。

一、机械设计及制造专业进行实践教学的出发点机械设计及制造专业进行实践教学的总出发点，一方面是为了增强学生团队协作的意识，提高个体解决问题的能力，在协作中各取所长，相互包容［3］；另一方面是为了通过第二课堂加深学生对第一课堂中专业基础知识的理解，促使其在思考和实践中逐渐掌握专业技能，完成由机械专业新手向机械创新人才的飞跃。

（一）引导学生转变观念，提高创新意识随着社会经济结构的转变与升级，国家对高校人才的培养计划做出了新的要求，如高校应该重视学生创新创业观念的引导，培养的应用型人才既要具备解决问题的技术，也要拥有团队合作的能力等［4］，具体体现在：一是引导学生端正学习态度，加深对科学的思考，即思维训练的积累过程；形成批判性思维，客观地看待自身与他人，加强协作；二是引导学生积极参与实践教学活动，勇于展现自己；在其遇到挫折时予以耐心的指导，激发青年人的斗志，避免三分热度，砥砺前行；三是培养学生创新意识，可通过对传统机械产品的观摩和分析等方式，客观评价该样本或技术存在的优势与不足，激发学生主动寻找优化办法的意识。

（二）通过实践教学提高学生创新技能参加学科竞赛、科技创新活动等实践教学，能加深学生对机械设计与制造技术的了解，一是科技创新等实践教学活动，汇聚了不同创新观点的作品，学生在参与的过程中，可以不断吸收最前沿的创新思想，结合自己已经内化的专业体系，有助于开启更多可能性；二是当现阶段技术与理论能够帮助学生将创新思想“变现”时，会使行业的资源得到更为合理的配置，生产出更多符合当代人需求的机械产品；三是当现阶段技术与理论无法将创新观点变现时，就会激发学生钻研技术的精神，推动技术进步。