小学六年级下科学《用显微镜观察身边的生命世界(二)》

第一单元微小世界第6课时用显微镜观察身边的生命世界（二）【教学目标】科学概念：1、生物都是由细胞组成的。

2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法：1、观察几种植物、动物及人体的细胞。

2、画图记录显微镜下的生物细胞。

3、阅读资料了解细胞对生物的作用。

情感、态度、价值观：1、认识到细致观察、详尽记录的重要性。

2、发展观察研究生物细胞的兴趣。

3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

【教学难点】能认真细致观察、记录。

【教学准备】分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

【教学过程】一、生物细胞的观察1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。

（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。

两人一个显微镜一个装片一张白纸。

观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

5、交流我们的发现1)观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

2)先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

3)根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？4)生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。

阅读16页资料。

二、细胞的作用1、师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？2、观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

教科版六年级科学第二学期《用显微镜观察身边的生命世界二》教案设计6、用显微镜观察身边的生命世界（二）【教学目标】科学概念：、生物都是由细胞组成的。

2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法：、观察几种植物、动物及人体的细胞。

2、画图记录显微镜下的生物细胞。

3、阅读资料了解细胞对生物的作用。

情感、态度、价值观：、认识到细致观察、详尽记录的重要性。

2、发展观察研究生物细胞的兴趣。

3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

【教学难点】能认真细致观察、记录。

【教学准备】分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的或图片。

【教学过程】一、生物细胞的观察、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。

（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。

两人一个显微镜一个装片一张白纸。

观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

5、交流我们的发现)观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

2)先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

3)根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？4)生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。

阅读16页资料。

二、细胞的作用、师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？2、观看或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

六年级科学下册教学资料：第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)(一)背景和目标本单元继续指导学生观察生物的细胞。

细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。

要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。

所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。

(四)教学建议1.关于观察器材和工具。

本课活动成功进行的关键是观察器材和工具，因此准备足够的显微镜和观察材料是很重要的。

显微镜最好是一组有一台。

条件好的学校可以每二人一台。

观察材料比较理想的是洋葱，其他的如新鲜的葱皮、蒜皮也可以。

2.关于制作及观察方法的指导。

对洋葱表皮切片的制作，以及如何使用显微镜观察，虽然教科书中已有图和文字的介绍，除了让学生自己阅读领会外，教师要加强指导，讲清方法、要领，还应进行演示。

在剥洋葱表皮时，洋葱内表皮最容易弄丢，而我们要观察的恰好是内表皮，因此要提醒学生小心。

在分组观察中，教师要加强巡视，对不能正确调焦以至看不清物像的组给予帮助。

学生不能看到图像的主要原因常常是标本没有放在载物台中央正对物镜，或是不耐心调焦。

制作洋葱表皮装片和使用显微镜的方法不是本课的教学重点，但是观察活动的前提。

因此需要加强指导让学生掌握正确的方法和步骤，在教师指导下基本会操作。

但不必要求学生记住，也不应作为评价的内容。

3.关于洋葱表皮细胞的观察。

在观察活动中，要提醒学生对用肉眼、放大镜、显微镜进行观察的结果进行对比。

因此，洋葱表皮的装片可以每组制作三份，便于学生的对比观察，或者每组保留几块洋葱皮不制成装片，用来作为肉眼、放大镜观察的材料。

洋葱表皮完整的细胞构造(细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，液泡等)，不是本课教学的重点，不要求学生掌握，也不要求他们在观察活动中都能观察到，更不需要他们能描述洋葱表皮是由细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜组成。

但是教师应鼓励学生仔细观察，以求有更多的发现。

6、用 xx 观察身边的生命世界（二）【授课目的】科学看法：1、生物都是由细胞组成的。

2、生物细胞的形态是多种多样的，不相同生物的细胞是不相同的，生物不相同器官的细胞也是不相同的。

3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法：1、观察几种植物、动物及人体的细胞。

2、画图记录 xx 下的生物细胞。

3、阅读资料认识细胞对生物的作用。

感情、态度、价值观：1、认识到认真观察、详尽记录的重要性。

2、发展观察研究生物细胞的兴趣。

3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到好多自然界的奥秘。

【授课重点】认真观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

【授课难点】能认真认真观察、记录。

【授课准备】分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

【授课过程】1 / 31 / 3一、生物胞的察1.：上我察了洋葱表皮，洋葱的表皮是由一个个胞组成的。

（在黑板上洋葱表皮胞的手片，尽量致，用于学生做示范，引学生致地察）今天我要用微来察生物不相同部位的构，看看在微下我能些什么。

2.供应四人小两相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，与之尽量不相同。

两人一个微一个装片一白。

察可先将察到的画到科学本上，尔后再用粗号笔，画到 A4 上。

3.各将所画的胞在黑板上。

4.若是先画完的充裕，可与其他交察用的装片，以察更多种的生物胞。

5.交流我的1)察完后，各将察工具及资料放到定地点，准交流察。

2)先学生自由地表达在微下察到的。

3)依照自己的察和黑板上同学的，你有什么？4)生命体都是由胞成的，胞的形是多种多的。

16 料。

二、胞的作用1.：不相同的胞于生命体有什么意呢？2.看件或 21 料的内容，合自己前收集的料，小同学并填写 16 的网状。

3.集体交流，完成胞作用的网状如：血液中的胞能运吸入的氧气和生的二氧化碳。

我身体里的白胞能和病毒、菌作。

色植物的一些胞能行光合作用，制造养料。

教科版小学科学六年级下册 1.6用显微镜观察身边的生命世界（二）一、单选题1.( )的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

A. 细胞学说B. 生物进化论C. 能量守恒和转化定律2.植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔是( )。

A. 气孔B. 叶绿体C. 细胞D. 叶脉3.下列物体的内部，不存在细胞的是( )。

A. 松树B. 蝗虫C. 花岗岩4.阅读资料回答问题。

人体细胞是人体的结构和功能单位，共约有40万～60万亿个，细胞的平均直径在10～20微米之间。

除成熟的红细胞和血小板外，所有细胞都有一个细胞核，是调节细胞作用的中心。

最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。

肠黏膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。

血液中的白细胞有的只能活几个小时。

在整个人体中，每分钟有1亿个细胞死亡。

最为神奇的是大脑的神经细胞的神经冲动传递速度超过400千米／小时，相当于777型飞机速度的一半。

（1）人体内( )是没有细胞核的。

A. 红细胞B. 白细胞C. 神经细胞D. 肠黏膜细胞（2）人体内最大的细胞是( )。

A. 红细胞B. 白细胞C. 神经细胞D. 卵细胞二、填空题5.生物细胞的________是多种多样的，不同生物的________是不同的，生物不同器官的________也是不同的。

6.在显微镜下我观察到过________、________、________等细胞。

7.在________第一个发现细胞之后，许多学者都开始研究起细胞。

8.在显微镜下看到的叶表皮上含有________。

9.生物体都是由________组成的，它是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

10.________学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

11.大量的研究事实说明生命体都是由________组成的。

12.生命体细胞具有________、________、________等功能。

教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界二》教案及反思(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界二》教案及反思(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界（二）》教案及反思【教学目标】1。

知识与技能(1)知道生物都是由细胞组成的。

(2）了解到细胞的形态是多种多样的，不同的生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

2。

过程与方法（1）通过学习显微镜的使用方法后，观察几种植物、动物以及人体的细胞。

（2）阅读资料了解细胞对生物的作用。

3.情感态度和价值观(1）认识到细致观察、详细记录的重要性.（2)发展观察研究生物细胞的作用.(3）懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。

【教学重点】知道生物都是由细胞组成的.【教学难点】细致观察几种生物的细胞.【教学方法】探讨研究法【课前准备】显微镜、几种生物的细胞装片【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课同学们,你们献过血吗？那你们知道人体为什么需要血液吗？今天就让我们来用显微镜观察生物的细胞，了解一下细胞的作用。

二、新课学习（一）生物细胞的观察观察几种生物细胞,包括植物细胞、动物细胞和人体细胞。

第一步：主要是指导学生观察植物叶的细胞。

首先来了解一下，叶子的组成，它包括叶脉、上表皮、叶肉、下表皮和气孔。

在观察时既观察了叶表皮细胞，又观察了叶肉细胞。

教科版科学六年级下1.6《用显微镜观察身边的生命世界（二）》教学设计本的功能单位。

细胞对于生命体有什么意义呢？查阅有关资料,把了解到的关于细胞的作用整理成网状图。

三、课堂练习（一）选择题1、植物进行光合作用的场所是（）A、气孔B、叶脉C、叶绿体2、第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是（）A、列文虎克B、罗伯特胡克C、达尔文3、（）的建立,被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

A、细胞学说B、动力学C、仿生学（二）判断题1、动物细胞和植物细胞的结构是一样的。

（）2、蚕豆叶表皮上的气孔也是一种细胞。

（）3、血液中的红细胞负责运输氧气和产生的二氧化碳。

（）4、有些细胞能够保护我们的健康。

（）5、我们的外表和父母长得像和细胞有关。

（）6、每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个。

（）四、拓展提高：介绍两种人体细胞的制作方法1、口腔上皮细胞装片的制作方法①先用凉开水漱口,然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下,牙签上会附着一些上皮细胞。

②然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上,搅拌一下,使细胞分散开,再盖上盖玻片。

③最后从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染色,用吸水纸吸去多余的水,就做成了口腔上皮细胞的临时装片。

查阅资料,填写网状图独立完成阅读资料查阅资料,了解细胞的作用完成达标测评巩固制作切片标本的方法2、人血涂片的制作方法①用蘸有7500酒精的脱脂棉,对将要取血的部位(手指尖)进行消毒,再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤,挤出一滴血,滴在已消毒的载玻片上。

②另取一块载玻片作推片,将推片自血滴左侧向右移动,当血滴均匀地附着在两片之间后,再将推片向左平稳地推移(两片成30-45度夹角),推出均匀的血膜,待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。

③如果能给血膜染色观察效果更佳。

五、作业布置你想对这两位科学家说点什么呢？列文虎克罗伯特胡克巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习,我们知道生物都是由细胞组成总结课堂的；生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的；细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。