幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思

幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思教案名称：鸡妈妈和鸡宝宝一、教学目标：1.了解鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，认得小鸡的生活习性和生长发育规律。

2.能进行简单的小鸡喂养和察看，并能用语言表达本身的感受。

3.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和对生态环境的关注。

二、教学内容：1.鸡妈妈和鸡宝宝的关系2.小鸡的生活习性和生长发育规律3.小鸡喂养和察看三、教学材料：1.图书《鸡妈妈和鸡宝宝》2.小鸡喂养食物（米饭、面包屑、蔬菜）3.活动板书、彩色粉笔、画板、水彩笔、颜料4.摄像机或照相机（拍摄小鸡生长的过程）四、教学过程：第一节：引入通过引导幼儿察看实物、拍照或看图，引发幼儿对小鸡的古怪心和探究欲望，渐进地进入主题。

第二节：鸡妈妈和鸡宝宝的关系1.通过图书《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，向幼儿介绍鸡妈妈和鸡宝宝的关系，引导幼儿了解小鸡的生长过程。

2.给幼儿听《商店街有只小鸭》歌曲，并观看歌曲MV视频。

歌曲MV视频中呈现了小鸭跟随母鸭在水中游玩的情景，可以通过音乐和视频，引发幼儿们的察看和表达爱好，并从视频中取得更加直观的感受。

第三节：小鸡的生活习性和生长发育规律1.向幼儿们讲解小鸡的生活习性和生长发育规律，如需要布置喂食、保暖等。

2.让幼儿来参加小鸡喂食，水彩笔画出喂食的过程。

通过生活中的实际操作，让幼儿们亲身体验，积累相关的生活阅历。

3.将一段小鸡生长的录像视频放给孩子们看，让他们看到小鸡从孵化到成长的完整过程。

察看中，老师可以引导幼儿们发表本身的怀疑、察看到的小鸡行为、情感等，树立幼儿的察看意识和探究习惯。

第四节：小鸡喂养和察看1.老师供给小鸡喂食的材料，并让小鸡来觅食。

通过察看鸡的行为，引导幼儿了解小鸡的喜好，并依据喜好适当调整饲料，让幼儿们深刻地感受到小鸡的需求和喜好。

2.察看小鸡生长过程中的变化，将小鸡照片进行对比。

让幼儿用本身的语言来描述小鸡的变化，如体形、颜色、行动等等。

激发幼儿的语言本领，同时也加强了幼儿对小鸡生长变化的认知。

小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思
一、教学目标
1、通过课前布置的形式复习数字1-5的认知。

2、通过故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，帮助学生进一步认识数字1-5，掌握
数数的方法。

3、通过活动及互动，锻炼学生灵活的思维和能力，促进学生的综合素质发展。

二、教学过程
1、课前准备
教师将教案在教室内温馨地布置，先在黑板上画一个笑脸，让学生找到笑脸后，在黑板上面找到数码1，数码1是他们必须按照顺序找到的第一个数码，这样就会引
导学生在游戏中玩中学，学中玩。

2、进入学习
教师利用动画片或实物图片展示故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，在讲故事中教师重复提到数字1-5，并让学生跟着说出来，此步骤对学生练习发音和表达能力十分有助益。

3、数学活动
（1）学生分成小组，每组由两名同学组成，其中一人扮演鸡妈妈，另一人扮演
鸡宝宝。

（2）鸡妈妈将一些小石子给鸡宝宝，让鸡宝宝数数，再将这些小石子隐藏起来，鸡宝宝再来数数，看能不能快速地算出小石子的数量。

（3）教师将黑板分成5行，每行都写上1-5的数字。

鸡妈妈向鸡宝宝提问，鸡
宝宝根据小石子的数量，然后跑到黑板前面，在相应的数字下面涂色，一直涂到答对
5题或者时间结束。

三、教学反思
此次课堂活动，通过动画故事和实物图片的呈现，使得学生对数字1-5的认知更加深刻和牢固，通过活动与互动，学生在数数中掌握了数数的方法，最终达到了提高
学生的兴趣和训练学生灵活思维的目的。

通过这样的数学活动，也让教师发现学生在分组，数石子的时候比较好奇、兴致勃勃，但对于自己的答案检验不够，这是后面需要更多次数学活动加强练习的地方。

小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》1. 教案概述本教案适用于小班幼儿，教学内容为游戏《鸡妈妈和鸡宝宝》。

通过这个游戏，幼儿可以学习到鸡和宝宝的关系，培养他们的动手能力、合作意识以及观察力。

2. 教学目标•认识鸡和宝宝的关系•提升幼儿的动手能力•培养幼儿的合作意识•增强幼儿的观察力3. 教学准备•游戏材料：鸡和宝宝的纸质图案•讲解板书：鸡妈妈和鸡宝宝4. 教学过程第一步：导入通过问一些问题引起幼儿的兴趣，如：“谁知道鸡和宝宝之间的关系是什么？”、“你们小时候有没有养过宠物鸡？”等。

让幼儿们积极思考。

第二步：展示游戏道具将鸡和宝宝的纸质图案展示给幼儿，引导幼儿观察并猜测它们的关系。

然后解释它们之间的关系，鸡是宝宝的妈妈。

第三步：游戏规则说明•将上述图案切割成鸡和宝宝两部分，每个幼儿随机分发一张。

•集合幼儿们围坐一圈，按照顺序，每个幼儿用手中的图案对拼出完整的鸡和宝宝。

第四步：游戏进行在老师的指导下，幼儿们依次对拼出完整的鸡和宝宝。

当完成一个鸡妈妈和鸡宝宝组合时，鼓励幼儿们互相给予肯定和鼓励。

第五步：游戏总结•引导幼儿们讨论游戏中的收获和感受，促进互动交流。

•回顾游戏过程中幼儿的合作情况，鼓励幼儿互相帮助和支持。

5. 教学反思在本次游戏教学中，幼儿们通过对拼鸡妈妈和鸡宝宝的图案，增强了动手能力和观察力。

同时，通过集体游戏，幼儿们学会了合作和互助。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，有些幼儿在集体游戏中表现得比较被动，需要引导和鼓励才能积极参与。

这说明我在游戏规则说明和游戏进行中，需要更多的激发幼儿的兴趣和热情。

其次，在游戏总结环节，我应该给予幼儿更多的自由发言机会，让他们表达自己的想法和感受。

综上所述，通过对《鸡妈妈和鸡宝宝》游戏的教学，幼儿们在玩乐的过程中学到了知识并培养了动手能力、合作意识和观察力。

同时，作为教师，我也在教学中发现了自己的不足，并将会在以后的教学中改进和完善。

小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学情境描述小班学生学习数学概念，老师通过《鸡妈妈和鸡宝宝》这个故事情境进行教学。

二、教学目标1.通过故事情境建立数学概念：认识一二三；认识数字2；会简单的加法运算。

2.提高学生数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学步骤3.1 热身活动老师与学生进行简单的数学游戏，如数数找规律、数数接龙等，准备好学生的数学思维。

3.2 导入故事情境老师通过口语表达，简单、生动地介绍故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的情节，让学生在想象中进入情境，为进一步学习铺垫。

3.3 认识数字1,2,3老师将数字1,2,3写在黑板上，并让学生看到数字的顺序。

之后，老师通过展示图片的方式，让学生认识到这三个数字所代表的事物，例如一个鸡蛋代表数字1，两个鸡蛋代表数字2等。

老师通过不停的重复和演示，让学生熟悉数字1,2,3的大小关系和含义。

3.4 学习加法运算老师展示两个鸡蛋，口头表达“这里有一个鸡妈妈，它下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“两个”；接着老师再展示两个鸡蛋，并口头表达“这里有一个鸡妈妈，它再下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“三个”，通过不断的练习，让学生掌握简单的加法运算。

3.5 巩固概念老师通过提问、演示等方式，帮助学生加深对数字1,2,3、加法运算等概念的理解，并把这些概念与生活实际反复联系。

3.6 教学反思本次教学采用故事情境，既让学生感到轻松愉悦，又让学生理解了一二三、数字2、简单的加法等知识点。

在教学的过程中，我还加强了与学生互动的环节，让学生在动手、动口的实践中感受到学习的乐趣。

从学生的反馈中可以看出，学生对这些知识点理解较好，加强了数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

下次教学中，我将更多地运用互动和情境的方式教学，全面提高学生的语文素养。

四、教学总结通过这次教学，我个人认为我学到了很多，更加深刻地理解了小班学生的特点，同时也发现了自己在教学中存在的不足。

小班游戏儿歌教案详案《鸡妈妈和鸡宝宝》教案详案：《鸡妈妈和鸡宝宝》小班游戏儿歌教案一、教学目标：1. 能够听懂并朗读出《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌。

2. 能够模仿鸡的叫声和动作。

3. 能够通过游戏提高语言表达和合作能力。

二、教学准备：1. 《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌歌词卡片。

2. 鸡妈妈和鸡宝宝的面具。

3. 教学媒体：音响。

三、教学过程：1. 课堂导入：教师引导孩子们回忆并复述上节课学习的内容，如儿歌《小鱼游泳》，并鼓励他们边复述边做相应的动作。

2. 歌谣教学：教师出示《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌歌词卡片，给孩子们看，并指着卡片边读歌词边解释。

然后播放这首儿歌的音乐，让孩子们跟着音乐节奏唱歌。

多次反复学唱，直到孩子们能够自如、流畅地唱出这首儿歌。

3. 鸡妈妈和鸡宝宝游戏：教师让孩子们分成两组，一组扮演鸡妈妈，一组扮演鸡宝宝。

鸡妈妈们戴上面具，鸡宝宝们蹲在地上，模仿鸡的叫声和动作。

教师模拟游戏，示范一遍，然后让孩子们边唱边模仿。

游戏过程中，教师可以给予指导和鼓励，确保孩子们能够理解并完成游戏。

4. 游戏总结：教师和孩子们一起回顾游戏的过程，鼓励孩子们陈述自己的感受和体会。

然后教师可以简单总结一下这节课的内容，并表扬孩子们的参与和表现。

四、教学延伸：1. 练习鸡的叫声：教师可以让孩子们模仿鸡的“咯咯咯”的叫声，通过唱歌和游戏的方式练习。

2. 制作鸡妈妈和鸡宝宝的面具：教师可以准备一些鸡妈妈和鸡宝宝的面具，引导孩子们动手制作，并在游戏中使用。

3. 角色扮演：让孩子们换角色扮演鸡妈妈和鸡宝宝，增加游戏的趣味性和参与度。

五、教学反思：本节课主要通过儿歌和游戏的形式，教授了《鸡妈妈和鸡宝宝》这首儿歌，孩子们在唱歌和游戏的过程中能够亲身感受到鸡的叫声和动作，提高了语言表达和合作能力。

课堂气氛活跃，孩子们的参与度较高。

但在教学中需要注意引导孩子们保持纪律和秩序，避免过于嘈杂。

小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标：知识目标：1.认识算数加法。

2.能正确使用算数加法的方法。

能力目标：1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.能够根据所学知识进行计算。

情感目标：培养学生的学习兴趣和团队合作精神。

教学重难点：1.理解算数加法的概念。

2.掌握算数加法的方法。

教具准备：1.教学PPT。

2.小鸡与鸟卡片8副。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示PPT的第一幅画面：小鸡和鸟。

2.老师问每一幅画面都关联了什么事情？3.学生回答：小鸡喂鸟、小鸡和鸟睡觉、小鸡和鸟玩等。

4.老师继续在PPT上展示图片。

二、讲解（10分钟）1.教师在PPT上展示加法的符号，在白板上例示5+5=10，向学生解释其含义。

2.教师用椅子上的卡片8、鸟上的卡片1，对学生进行实际演示。

例如，先放置5 的卡片，再加入另外 5 的卡片，然后进行相加，最后得到 10。

3.教师和学生一起进行数学练习，运用加法符号，例如3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12。

三、巩固（15分钟）1.老师把8副卡片放在课桌上，每组4个人，每个人拿到一副卡片。

2.当打招呼时，每个人都可以跟他嗨，然后抽出（算出）一个数，每个人将自己的卡片画上这个数字。

3.学生们整理自己的卡片并按照数字排序。

4.学生将自己的卡片交给伴侣，然后伴侣们把这些卡片放在一起进行统计加法，例如：4 + 4 = 8，5 + 3 = 8，每组计算其结果。

四、反思（5分钟）1.本节课的重点有哪些，学生理解和掌握了吗？2.学生对于学习的内容是否感兴趣，对此有什么看法？3.老师对本节课的教学效果是否满意，有哪些需要改进的地方？教学反思：本堂课主要针对小班学生进行数学加法的教学。

通过实际演示和动手练习，让学生能够正确掌握加法的方法，以及计算时的逻辑思维能力。

整堂课让学生快乐地学习，积极参与，激发了学生学习数学的兴趣。

然而，课堂互动仍需要继续加强，培养学生的团队合作精神，增强他们自主学习的能力。

小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述教案名称：《鸡妈妈和鸡宝宝》适用对象：小班学生课时数：1课时教学目标： 1. 认识数字1-10，并掌握数量的概念； 2. 通过游戏培养学生的观察力和注意力； 3. 通过角色扮演，拓展学生的想象力。

所需材料： 1. 鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸； 2. 数字卡片； 3. 学生用的小画板和彩色粉笔。

二、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.准备几个数字卡片，分别写上数字1-10。

2.引导学生认识数字卡片上的数字，并带领学生一起数数。

3.引入课程主题，向学生介绍本节课的故事《鸡妈妈和鸡宝宝》。

步骤二：故事讲解（15分钟）1.准备好鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸。

2.向学生展示鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸，逐个介绍它们的形状和颜色，并提问学生有关鸡妈妈和鸡宝宝的问题。

3.借助剪纸进行故事讲解，引导学生跟随故事情节的发展。

步骤三：数数游戏（25分钟）1.将数字卡片放在教室的不同角落。

2.让学生分成几组，并分配给每组一块小画板和彩色粉笔。

3.告诉学生他们将要扮演鸡妈妈和鸡宝宝，需要找到对应的数字卡片并标记在小画板上。

4.让学生开始游戏，每组选择一名学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演鸡宝宝。

5.学生们在教室中寻找数字卡片，找到后在小画板上标记相应的数字。

6.游戏结束后，每组学生展示自己的小画板，并由其他学生一起数数确认是否正确。

步骤四：教学反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的内容，引导学生思考以下问题：–你们喜欢这节课吗？为什么？–在游戏中有哪些困难？你们是如何解决的？2.鼓励学生积极分享自己的感受和经验，教师给予肯定与鼓励。

三、教学反思本节课采用了故事讲解和数数游戏的方式，通过角色扮演和互动游戏激发了学生的兴趣和想象力。

通过这种方式，学生能够更加直观地认识数字，并通过实际操作巩固数量的概念。

在教学中，学生表现出了积极的参与度。

他们在游戏中互相合作，共同寻找数字卡片，并在小画板上进行标记，提高了他们的观察力和注意力。

幼儿园小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标1.学习认识和描述母鸡和小鸡的外貌特征以及生活习性。

2.学习主动观察、发现、探究，养成初步的学习习惯和科学探究意识。

3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和分享意愿。

教学准备1.《鸡妈妈和鸡宝宝》的图片故事书及其它鸡相关的图片资料。

2.包含鸡的玩具、鸡蛋、饲料等生活用品。

3.课程计划、教案、教具清单等。

教学过程第一课时：认识母鸡和小鸡1.活动前准备：当幼儿进入教室时，让他们看到一只笼子或者一个小假山。

启发幼儿自己想象一下假山或者笼子里面有什么，然后揭开笼子或假山让幼儿看到里面的东西。

将其中的一只玩具鸡带到幼儿面前，询问幼儿看到这是什么动物。

先记下幼儿的回答，促进他们自由表达，然后教师进行一些补充描述。

2.玩具鸡自由翱翔：将玩具鸡放到室内的某一角落，引导幼儿根据老师的提示去找它，让幼儿自由趴在地上，在跑步场和其他区域寻找玩具鸡。

引导幼儿找到玩具鸡后，将玩具鸡放到一个较大的空地上，观察幼儿对其行为的反应。

3.观察图片解释鸡的生活习性：通过呈现图片，展示鸡的生活习性。

然后幼儿家长（或教师）根据所提供的的提问进行讲解解释。

第二课时：从鸡蛋到小鸡1.上课前准备：提前向农民或者运市场询问能否提供一些稳定供应的鸡蛋，并为鸡蛋专门配备容器等。

2.鸡蛋观察：让幼儿挑选接收到的鸡蛋，观察鸡蛋的形态和颜色，询问幼儿砰开鸡蛋的方法，然后分配工具（如农村婆婆用的茶匙）让他们一起砰开鸡蛋。

3.孵化小鸡：将砰好的鸡蛋放入孵化器中，让幼儿能够观察到从鸡蛋到小鸡的全过程。

老师可以询问幼儿“如果你成为小鸡，你会做些什么?” 引导幼儿理解小鸡的生活习性和行为。

课后活动1.制作鸡模型：告诉幼儿要在家里制作一个自己的小鸡模型，幼儿在家里可以利用纸张和其他材料制作。

在下一节课时，幼儿带着自己制作的鸡模型来到教室，与其他幼儿分享自己制作的作品。

2.观察小鸡：上一节课中的小鸡在本节课上已经孵出，学校可以安排其中一些科学班级到养鸡场进行参观。

幼儿园游戏教案：鸡妈妈和鸡宝宝教案标题：鸡妈妈和鸡宝宝的游戏一、教学目标：1. 培养幼儿的模仿能力和角色扮演能力。

2. 通过游戏，让幼儿理解母爱的伟大和家庭的重要性。

3. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。

4. 锻炼幼儿的身体协调性和反应速度。

二、教学内容：本节课主要通过“鸡妈妈和鸡宝宝”的游戏，让幼儿体验和理解母爱以及家庭的关系。

三、教学准备：1. 鸡妈妈和鸡宝宝的头饰若干。

2. 安全的户外活动场地。

3. 音乐《小鸡小鸡》。

四、教学过程：1. 导入环节：教师播放音乐《小鸡小鸡》，引导幼儿模仿小鸡的动作，活跃课堂气氛。

2. 角色分配：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“鸡妈妈”，其余幼儿为“鸡宝宝”。

3. 游戏规则介绍：鸡妈妈需要保护鸡宝宝，防止“狐狸”（由教师扮演）抓走。

鸡宝宝要在鸡妈妈的带领下，跟随音乐节奏进行动作模仿。

4. 游戏进行：教师扮演“狐狸”尝试抓鸡宝宝，鸡妈妈需用身体阻挡并保护鸡宝宝。

5. 游戏结束后，引导幼儿分享在游戏中感受到的母爱和团队合作的重要性。

五、教学延伸：在课后，可以让幼儿回家与父母一起分享这个游戏，并尝试在家进行角色扮演，进一步理解和体验家庭关系。

六、教学总结：本节课通过“鸡妈妈和鸡宝宝”的游戏，让幼儿体验了母爱的伟大和家庭的重要性，同时也锻炼了他们的团队协作能力和身体协调性。

七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和投入程度，评估他们对游戏的理解和接受程度。

2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对母爱和家庭关系的理解是否加深。

3. 对幼儿在游戏中的团队协作和沟通能力进行评估，看是否有所提高。

4. 对幼儿的身体协调性和反应速度进行观察和评估，看是否通过游戏得到了锻炼和提升。

年幼儿园小班游戏优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
一、教学目标
1.让幼儿认识鸡妈妈和鸡宝宝，学会描述它们的特征。

2.帮助幼儿培养团队合作意识，提高沟通能力。

3.激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护小动物的情感。

二、教学准备
1.教师准备：鸡妈妈和鸡宝宝剪影或玩具、故事卡片。

2.学生准备：坐垫、玩耍场地。

三、教学过程
1. 游戏规则介绍
•教师向幼儿们介绍今天的游戏主题是鸡妈妈和鸡宝宝，每个幼儿将扮演其中的一个角色。

•分别安排一部分幼儿扮演鸡妈妈，一部分扮演鸡宝宝，鸡妈妈负责保护鸡宝宝，鸡宝宝则要听从鸡妈妈的指挥行动。

2. 游戏开始
•鸡妈妈和鸡宝宝在游戏场地中进行行动，鸡宝宝需在鸡妈妈的带领下完成一系列任务，如找食物、躲避危险等。

3. 学习互动
•在游戏过程中，教师可以引导幼儿谈论鸡妈妈和鸡宝宝的特征，如颜色、形状等，并引导幼儿之间互相合作和沟通。

4. 游戏总结
•游戏结束后，教师可以通过讨论引导幼儿分享他们在游戏中的体验和收获，加深对鸡妈妈和鸡宝宝的印象。

四、教学反思
通过这个游戏，幼儿不仅在娱乐中学习了鸡妈妈和鸡宝宝的特征，也锻炼了团队合作和沟通能力，培养了爱护动物的情感。

在未来的教学中，我们可以设计更多有趣的游戏教案，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。

五、延伸阅读
对于幼儿园小班游戏教案设计，了解每个年龄段幼儿的特点和兴趣点非常重要，想了解更多优秀游戏教案设计，可以参考幼儿园游戏教学专业书籍或咨询相关专业教师。

这里分享的《鸡妈妈和鸡宝宝》游戏教案，希望能够给读者带来一些启发和灵感，促进对于幼儿游戏教学的探索和实践。