网络时代的新阅读与新写作 刘海涛

互联网对文学写作与阅读的冲击互联网的迅猛发展对文学写作与阅读产生了深远的影响。

在过去，人们阅读文学作品通常依赖于传统的纸质书籍，而作者也往往需要通过出版社来发表自己的作品。

然而，随着互联网技术的普及和大众对数字化内容的需求增加，文学界发生了巨大的变革。

现在，互联网已经成为了文学创作和阅读的新平台，为作者和读者带来了更多的便利和机会。

首先，互联网为文学写作提供了更广阔的发展空间。

在过去，作者往往需要经过出版社的审批才能发表作品，而互联网的出现打破了这一传统限制，使得作者可以自行发布自己的作品。

无论是短篇小说、长篇小说还是诗歌，都可以通过博客、微博、微信公众号等平台进行发布，免去了中间环节的限制。

这使得更多的作家有机会展示自己的才华，同时也让读者能够更容易地接触到各种类型的文学作品。

其次，互联网改变了文学写作的方式和风格。

在传统的纸质书籍时代，文学作品的写作风格相对保守，往往受到出版社和编辑的影响。

然而，在互联网时代，作者可以更加自由地表达自己的思想和感情。

无论是实时的微博记录，还是具有互动性的网络小说，都展现了更多的个性和独特性。

互联网还催生了一些新的文学形式，比如以手机短信或聊天记录形式为表达方式的作品，这些作品在传统文学中较为少见，但却引起了广泛的关注和讨论。

此外，互联网的出现也改变了人们的阅读方式。

传统的纸质书籍往往需要借助书店或图书馆才能获取，而互联网为读者提供了更加便捷的阅读渠道。

通过电子书、在线阅读平台，读者可以随时随地访问自己喜欢的文学作品。

同时，互联网为读者提供了更多的选择，无论是经典作品还是新兴作家的作品，都可以通过互联网轻松获取，大大拓宽了人们的阅读选择范围。

然而，互联网对文学写作与阅读也带来了一些负面影响。

首先，互联网上泛滥的信息和内容使得优秀的文学作品更难以被发现和走红。

与此同时，互联网的碎片化阅读习惯也影响了读者对于长篇作品的耐心和集中力。

此外，网络暴力和盗版问题也给作者的权益保护带来了困扰，一些优秀的作品可能会因为盗版而遭受经济损失。

河北省石家庄市2024届高三一模作文“媒介素养”导写及例文“媒介素养”材料作文导写及素材范文——2024石家庄质检一作文题分析【原题回放】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)媒介素养一般是指理解、鉴别、选择、评价以及有效利用传媒信息的自觉与能力,如批判性思维、信息筛选能力等。

我们每天都会接触大量信息,这能帮助我们更好地认识周围世界；然而大量信息有时也会误导我们，或给我们带来烦恼，这就需要我们进一步提高自身的媒介素养。

学校将以“涵养媒介素养,适应网上'新集体生活’”为主题开展宣传活动，请你为学校公众号写一篇文章,具体方向包括以下两种：①请就媒介素养的重要性及提升媒介素养的方法,谈谈自己的认识。

②讲述你与某种媒介发生的故事,来展示媒介素养的重要性,表达你的思考和感受。

请选定一个方向完成文章写作。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【核心概念】一、媒介素养的定义（注意：名词解释多次考到）（1）所谓媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。

（2）概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。

主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

二、受众的媒介素养体现（一道非常好的简答题）（1）获取：媒介技术的基础技能以及媒介信息查询收集能力；（2）分析：媒介信息选择能力（在信息洪水中选择有价值的讯息的能力）；媒介信息识读能力；判断媒介信息是否符合事实，因果关系是否符合逻辑，记者的意图和观点，信息产生的政治、经济、历史语境，媒介自身的发展与社会进程之间的互动关系；超然客公众号（3）评价：对信息内容的质疑批判能力；（4）传播：信息的加工制作和发布能力。

2023·全国甲卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

乘科技之舟，掌时间之钥“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。

”人生的长度似乎已成既定，但科技的发展却细化了生命的枝节。

有人说：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

”这都是正在发生的现实。

而我认为，应乘科技之舟，掌时间之钥。

乘科技之舟，掌时间之钥，善用科技，让生命铺满时间的每一个角落。

古有孙敬悬梁，苏秦刺骨，以期善用时间。

如今时代发展日新月异，科技进步奏响新篇章，人们驾科技之力，乘高铁，坐飞机，实现一天之内由南到北的跨越；抑或是一网互联，家事国事天下事，指掌之间，事事皆知。

驾科技之力，运时间于掌上，不负生命。

乘科技之舟，掌时间之钥，掌好方向，让人生的时间利用不曾偏离航道。

诚然，科学技术的发展节约了人们的时间，让我们得以拥有更多的时间去发展自身。

但有些时间的消耗却是生命沉淀的过程，万万不可缺。

搜题软件的面世似乎格外有利，节省了家长辅导和学生四处找详解的时间，但有些人却因科技的便利而怠惰，成了时间的奴仆。

有人落于时间之后，将追赶时间的希望寄托于科技产物，自己却选择了追剧、打游戏，过度沉迷于娱乐，没有掌握好人生的航向，让技术掌控了自己的时间，浪费自己的生命。

乘科技之舟，掌时间之钥，平衡之道，才不至于成为时间的仆人。

网络时代，信息过载，数据洪流汹涌而来。

信息茧房，固守成见，思想视野不得放开。

有人沉溺于游戏中，有人荒废于刷短视频中……于无形中被桎梏，沦为时间的仆人。

但科技是把双刃剑，我们是否也能善用科技，于碎片化的时间内合理利用科技，正确认识自我，了解世界？狄更斯说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。

”在这个“既得繁花，又生野稗”的时代，我们应于这个飞速前行的科技时代，除却科技的蒙蔽，做时间的主人，乘科技之舟，掌时间之钥。

2024年新课标I卷“互联网时代我们的问题会越来越少吗”作文分析文题再现：新课标I卷：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。

那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

设计思路：本题材料由两句话组成。

“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。

材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。

题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。

本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。

又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。

“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。

再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。

《理性发声》45(举例一般) 要做到理性发声，我们首先就要调节好自身的情绪。 其次，就是要弄清楚真相，事实。 最后一点，便是要尊重，尊重他人。
《理性发声》30（不足600字） 什么是理性发声？ 为什么要理性发声？ 我们要学会理性发声。
《理性发声》44 理性发声，要从事物的本质出发。王楚钦 理性发声,不应让自己的情绪影响事件的发展。 理性发声,要辨别是非曲直。24版《红楼梦》张淼怡 理性发声,要理性，也要发声。
3.“幽灵外卖”的出现，是对外卖行业的一次严厉拷问，也是对监管体系 的一次深度体检。在这场舌尖上的信任危机中，外卖平台不能隐身，要履行 好主体责任，对入驻店铺的资质和真实性负责。除了常规监管外，实地复核 和现场考察也必不可少，如鼓励外卖员在取送过程中进行食品安全监督，发 现问题及时“预警”。同时，监管部门应创新监管方式，强化网络餐饮经营 监管手段措施，畅通社会监督反馈通道，对订，材料旨在引导学生理解和思考当今社会“如何在网络 上理性发声”。网络是公共社交平台，人人都能在网络上自由表达，如何 “理性发声”？应从辩证的角度思考，有网络言论自由就要有网络限制。依 据材料“网络成为我们纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体”一句， 如写议论文，围绕“网络表达”展开联想，针对“理性发声”展开议论，符 合题意：如写记叙文，讲述自己“网络表达”的故事，叙述中凸显“理性发 声”的责任担当、边界意识等等，符合题意。
下水作文片段：网友近日在网上提议“西安地铁电梯靠右让行”，为赶时 间的人留出左边的道路。假如西安市轨道交通集团没有明确告知这样做存在 安全风险和容易引发设备故障的后果，很多人就会认为这是一种“”文明礼 让”的表现。理性发声不是根据我们的惯性思维趋于大众，而是实事求独立 思考避免趋同心理。
2.救人英雄的火锅店爆火 8月10日，山东泰安市宁阳县人栾留伟在河北省固安县勇救3名落水儿童后， 不幸溺水身亡。连日来，他生前在北京西二旗经营的火锅店排起长队，座无 虚席，线上也满是五星好评。大批热心市民慕名而来，有人捐钱，有人捐物， 有人主动在店里帮工，餐厅吧台前摆满了鲜花。 海报新闻评论：人性的光辉和善良的力量持续在人间传递，如同火锅店前 排起的长队，绵延不绝，温暖人心。市民们用实际行动表达着对山东汉子的 敬意，是“追随英雄、致敬英雄”的最具象的表达。

网络时代作文网络时代作文8篇在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的网络时代作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

网络时代作文8篇1随着工业时代，商品时代的过去，现在到来的是网络的时代。

新兴的行业电子行业如雨后春笋迅速发展起来。

我不是电子行业的创业者，我只能以一个使用者的角度来评论这个时代，我的观点难免有些不严谨，很表面化。

现在我们的生活根本离不开手机这个生活工具，简单的来说吧，就是手机成了我们必不可少的生活工具。

起初我们只是为了日常的联络，打电话到如今的看电视听广播看小说，成了无所不能的百变金刚。

网络时代的我们成了手机控，眼睛一分钟都不能离开手机，随时随地的更新微博，微信微信圈里随时了解朋友圈朋友的动向。

是我们一天中必不可少的事情。

现在的软件几乎设涉及到了我们生活的方方面面聊天工具:陌陌、微信，交友网站:百合，佳缘生活工作网站:赶集，58同城，买东西网站淘宝网，天猫网，只有你想不到的，没有办不到的。

手机丰富了我们的生活，是我们的交流更加便捷，交流成本更加节约，交流方式更加多样化。

我们很享受这样的生活。

但也有弊端那就是信息公开化了，人与人之间没有了隐私，觉得都是赤条条的暴露在阳光下。

现在的手机更新换代的很快，以后发展成什么样让我们拭目以待。

网络时代作文8篇2网络时代已经慢慢成型了，一部手机走天下，也让我们觉得是非常习以为常的事。

每个人在刷手机的时候难免会刷到一些无谓的挑战，然鹅，他们没对国家做什么，也没对任何人帮助什么，反而在手机面前说几句话，做几件事就获得了几百元。

就说下最近火起来的老八吧，一个吃88的人，他好像就是个可怜的人，他甚至可以放下一个一个人自己的尊严，他三顾茅庐，有人说他有一个脑瘫的母亲，一个年幼的女儿，可是他为什么直播的时候，房子总是光鲜亮丽的呢？有人说是他租来的，自己治疗自己母亲的钱都没有，哪来的钱租房子呢，可怜之人，必有可恨之处。

网络时代的写作方法和技巧随着物联网的发展，网络已经融入到了人们的生活中，写作作为一种表达方式也已经由纸质媒介向网络转变。

在网络时代，写作的门槛变得更低，但是写作的质量却变得更难以把握。

下面就让我们一起来探讨一下网络时代的写作方法和技巧。

一、跳出传统写作思维传统的写作思维是以“写下来”的形式为主，而网络时代的写作思维则不仅仅是“写下来”，而是将写作的思维与网络技术有效结合起来。

写作可以更多元化，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。

在写作时，应该利用网络上的丰富资源，从不同的角度出发，进行多元化的表达。

二、让内容更有深度在网络时代，网络媒体的特点是大量的信息垃圾冲击用户，因此，写作人需要将注意力放在如何让自己的内容更有深度上。

一个好的切入点是对于读者的需求。

通过了解读者所关注的问题和问题背后的原因，可以撰写更深入的文章。

例如：针对读者关心的就业问题，我们可以通过采访行业内领袖，进行大量的调查研究，从各个角度入手，深入展开这一话题。

这样才能真正赢得读者的青睐，而不是浅尝辄止，流于表面。

三、把握阅读习惯在网络时代，读者的阅读方式发生了很大变化，他们结构化思维的能力不断提高，更善于从大量的文章中筛选自己感兴趣的内容。

因此，为了抓住读者的注意力，写作应该更为“流畅”，引导读者由点及线、由线及面。

切换章节、起承转合、大段小句等技巧运用到位，这样才能让读者不会感到疲劳，更容易接受你的观点。

四、写作要有情怀在网络时代，写作不仅是文字的堆砌，更是展现作者情感、信念的一个方式。

不同于刻意追求流行潮流、热点话题，写作人应该有自己的观点和情怀。

写作不仅仅是为了积累人气，而是为了传递自己的思想和观点。

尽管必要的SEO技巧、标题党的手段有他们存在的合理性，但同时必须保持写作品质的可靠性，不打乱自己的基调和节奏。

五、掌握SEO技巧SEO技巧是网络时代写作人不可或缺的一项技能。

良好的SEO 技巧可以帮助你的文章更快、更容易被搜索引擎收录，在一定程度上增加曝光率。

阅读新时代铸就新辉煌征文作文7篇阅读新时代铸就新辉煌征文作文（篇1）书籍是通过心灵观察世界的窗口。

住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

——题记书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。

自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里，沉浸在书的馨香中，安静的去思索，去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流……只要一提到书，我就会有讲不完的话题。

走进我的卧室，就能闻到一阵阵书的气息，再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书，什么《海底两万里》，什么《单翼天使》，恐怕数都数不完。

我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的，对我来说，书就是我的一切，我的大部分时间都在看书，也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”，妈妈每次看到我这么拼命地看书，总是要唠叨几句：“媛媛，书又不是你的命根子，那么拼命干什么呀?”妈妈还真是说对了，有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了。

那是一个宁静的夜夏，知了的叫声，不断地骚动着我的心，路旁汽车还在不断地发出欢快的喇叭声，小巷里，邻居们的谈笑声还在继续着，丝毫没有停下的意思，但这一切，都不能阻挡我想要看书的欲望，“媛媛该睡觉了!”，如果不是妈妈的提醒，我一定还沉浸在书的世界里，抬头一看，已经是深夜10：00了，可我丝毫没有睡意，妈妈见此情形，于是决定强行押我上床，看我躺下后，才回房。

嘻嘻——我早有准备，过了一会儿，我看妈妈没来，我便把早已藏好的书拿了出来不知是否能够称得上是挑灯夜战，我兴奋不已，一下子就又畅游在书的海洋中，就这样，不知是我看的太入迷了，还是太困了，不知在什么时候，我在不知不觉中竟然睡着了，就这样进入了梦乡。

可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的脸上，像一只大熊猫一样，可爱极了，连我自己也哭笑不得。

从这个事情中我知道，不止是自己爱看书就够了，还要加上好的书，这才能称得上是名副其实的看书。

2023届上海杨浦区高三一模作文写作解析及范文点评【作文题】当下，一边是网络新词频频诞生，而另一边是人们时常缺少合适的话语来表达，某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”……对于这个现象，你有怎样的思考？请些一篇文章，谈谈你的认识。

【文题解析】本次杨浦区高三一模作文题关注学生的学习经历，契合“语言的发展与建构”核心素养要求，呼应《语文》必修上册第八单元《词语积累与词语解释》中“关注新词语，让语言鲜活生动”学习任务。

该题还反映了现实生活、语言使用中的具体困境，通过写作引导学生认知、反思语言背后的思维与文化，用具体生动、贴近生活的真实情境引发学生深层次的思考。

材料中的关键词需要仔细辨析：“当下”指现代社会、互联网社会，这是语言沟通与交流的大背景；“频频”说明新词迭代的速度很快；“网络新词”指网民之间进行交流的约定俗成的具有表意特征的另类语言符号，具有生活化、简明化、个性化的特征，娱乐性和功能性并举；“文字失语”指人们在大多数情况下可以正常表达，但在需要进行真实复杂情境的语言文字表达时，却出现语塞的现象；“文字失语者互助联盟”的出现，说明这是一个基数巨大的群体，他们普遍有精确表达的内心渴望与诉求、渴望改变“失语”的现状；这里尤其还要对材料中“经常出现的提问”的共性进行概括与揭示：“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”，这些问题指向的正是私领域、个人化、具体化、真实性的、丰富复杂的内心幽微的语言能力的下降。

这道作文题需要关注材料整体，挖掘“网络新词频频涌现”和“文字失语者普遍存在”矛盾背后的深层次原因，回答“网络新词频频诞生与个人化的语言表达能力下降之间是否存在关联”这一核心问题。

快乐写作从“悦”读开始作者：杨进林来源：《中华活页文选·教师版》2023年第21期摘要：阅读与写作在语文教学中属于一体两面，教师通过创设良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，既可以提升学生的阅读水平，又可以在很大程度上提升学生的语文写作能力。

文章以提升学生写作能力为目标，通过培养学生对优秀作品的阅读理解和分析能力，引导学生从中获得启发，进而提升其写作水平。

研究显示，该教学模式能够有效提升学生的阅读理解能力和写作表达能力，并且激发学生的学习兴趣。

关键词：语文阅读语文写作读写结合 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.21.034在传统的中学语文教学中，写作和阅读往往被分开教学，导致学生缺乏实际的写作实践和对于文学作品的深度理解。

研究发现，通过引导学生深入阅读和分析优秀文学作品，学生的阅读理解能力可以得到有效提升，并且能够将所学的知识和技巧运用到写作实践中。

因此，本研究旨在探索一种新的教学模式，将阅读与写作结合起来，以提升学生的写作能力。

一、“悦”读，“写”之始1.创建良好的阅读环境创建良好的阅读环境对于提升学生的阅读兴趣至关重要。

教师首先要为学生提供一个安静、舒适的阅读空间。

这可以是一个安静的角落、一个专门的阅读角或图书馆。

教师要确保该空间没有噪音和干扰，帮助学生集中精力和享受阅读。

教师要在这一空间中提供舒适的座位和适当的灯光，这是创建良好阅读环境的重要因素。

教师在这一空间中可以设立书架和展示区，展示学生的阅读成果和推荐的好书。

学生可以自由浏览和选择他们感兴趣的书籍，与同学分享阅读心得并推荐优秀的读物。

其次，教师要在阅读环境中创造互动机会，如组织读书俱乐部、读后感讨论、小组阅读、分组朗读等活动。

这样可以增加学生之间的讨论和交流，加深对阅读内容的理解和分享。

教师还可以定期举办阅读活动和赛事，如阅读比赛、作文比赛、阅读分享会等。

这样能够为学生提供展示和交流的机会，增加他们对阅读的参与感和乐趣。

互联网对文学写作与阅读方式的影响随着互联网的迅速发展，文学写作和阅读方式也发生了巨大的变化。

互联网为作家们提供了更广阔的创作平台，同时改变了读者们获取和阅读文学作品的方式。

本文将探讨互联网对文学写作与阅读方式的影响，并分析其中的利弊。

一、互联网拓宽了文学写作的创作空间互联网的出现为作家们提供了更广泛的创作空间。

传统的纸质出版渠道存在着限制，作品的出版需要通过繁琐的审核和审批程序，而互联网则提供了无限的发表渠道。

现在，作家们可以通过个人博客、社交媒体平台、文学论坛等自由地发表作品，拓宽了创作的边界。

无论是小说、散文还是诗歌，都能够通过互联网快速传播，与更多读者产生互动。

然而，互联网的无限自由也带来了一个问题，即作品的质量参差不齐。

互联网上存在大量的低质量作品，让读者难以找到优秀作品。

因此，作家们需要更加努力地提高自己的写作能力，才能在海量的文学作品中脱颖而出。

二、互联网改变了文学阅读的方式互联网的普及也极大地改变了人们的文学阅读方式。

过去，人们主要通过购买实体书籍或者借阅图书馆的方式获取作品，而现在，互联网为人们提供了更多的选择。

在线书店、电子书籍、在线阅读平台等让人们可以随时随地获取到自己喜欢的作品。

更重要的是，互联网的出现使得读者们能够参与到文学作品的创作和讨论中。

许多作家通过博客、微博、微信公众号等平台与读者进行互动，分享创作心得，接受读者的反馈和建议。

这种互动的形式不仅提高了作品的质量，也促进了读者与作家之间的交流与互动。

然而，互联网阅读也带来了一些负面影响。

在线阅读的便利性让人们更容易产生心浮气躁的阅读习惯，无法专心深入地阅读一本作品。

此外，大量的信息和广告也会干扰读者的阅读体验，导致注意力分散。

三、互联网促进了文学创新与传承互联网的快速发展为文学创新提供了新的契机。

作家们可以通过网络技术的应用，创造出更多样化、跨界融合的文学形式。

例如，网络小说的兴起、移动阅读应用软件的普及，让传统文学与科技相结合，形成了新的文学风格和表达方式。

2021年第2期No. 2. 2021南京广播电视大学学报Journal of Nanjing Radio & TV University总第103期Sum No. 103数字化阅读与传统阅读的界限与融合陈芬，刘海涛,段小芳(南通开放大学，江苏南通226000)【摘 要】在信息爆炸的网络时代，数字化阅读的必然出现对传统阅读产生了一定的冲击。

但传统阅读的修养身心、文化传承等独特内涵使得其地位不可取代，而数字化阅读又不可避免地出现，对读者和出版社 或者图书馆等都产生巨大的影响。

正确处理两者之间的关系，可以从读者、出版社或者图书馆、国家及政府三个层面分别进行两种阅读方式的有效融合，以促进全民阅读的进一步发展。

【关键词】数字化阅读；传统阅读；网络时代【中图分类号】G252【文献标识码】A 随着经济和科学技术的不断发展，阅读的内涵 也在发生着改变，即从传统阅读到了数字化阅读。

这里的数字化既有阅读对象(即阅读内容)的数字 化,也有阅读方式或者载体的数字化。

数字化阅读 具有方便快捷、便于保存、成本低廉等优势，给传统出版业带来了巨大的冲击［1-2］。

根据第十八次全国国 阅读 数据 来 2020 国成年国 阅读 的数字化阅读大于传统阅读的传统阅读中的报期刊的阅读率甚至出现了下降叫数字化阅读逐渐统阅读正在。

一、传统阅读的不可替代性国 发 术和 术 来 的阅读 等 阅读的对字现的内容 、 化 的过n数字化阅读 在字的阅读有的阅读、 阅读、 阅读等这阅读方式 经成 生 的统阅读渐被取代。

从 统计数据【文章编号】1009-1459(2021 )02-0069-04来 者在不同的 有 。

根据出版总的《2019年全国 出版业情况》,2019年全国出版图书总印数达105.97亿册(张)，与 总数 5.87%。

2019年全国、图书、期刊等用重 图1所示，其匸用纸量最大，与用到了 70.47%。

图1 2019年全国图书、期刊、报纸等用纸比重【收稿日期】2021-05-01【作者简介】陈芬，硕士，讲师，主要研究方向为电气自动化技术教育；刘海涛，硕士，讲师，主要研究方向为软件工程、知识推送；段小芳，硕士，讲师，主要研究方向为混凝土早期裂缝。

“阅读新时代”主题优秀征文7篇“阅读新时代”主题优秀征文精选篇1阅读给我带来了快乐，让我沉浸在智慧的海洋。

只有实践的土壤，才能培育出真知的花朵。

我曾经读过这样一个故事：西班牙曾经有位叫彼得罗一世的国王，对于很多人来说，他是正义的象征。

一天，彼得罗一世宣布他将公开选拔法官，消息一传出去，很多人都跃跃欲试。

这天，有三个人来毛遂自荐。

其中有一个是宫廷的贵族，一个是曾经陪伴国王南征北战的武士，还有一个是普通的教师。

国王决定对他们进行一次特殊的考核。

于是，在宫廷人员和三位候选人的陪伴下，国王离开皇宫，率领众人来到池塘，只见池塘上漂浮着几个橙子。

众人们都不明白国王的意思。

“池塘上一共漂着几个橙子啊？”这是国王发话了。

贵族走到池塘边，开始点数。

“一共是六个，陛下。

”国王没有表态，继续问武士同样的问题：“池塘上一共漂着几个橙子啊？”“我也看到了六个，陛下。

”武士甚至没有走进池塘就直接回答了国王的问题。

国王没有说话。

“池塘里有多少个橙子？”他最后问教师。

教师什么也没有说，直径走近池塘，脱掉鞋子，进到水里把橙子拿出来。

“陛下，一共有三个橙子！因为它们都被从中间切开了。

”教师说。

“只有你知道如何执法”国王说，“在得出最后的结论前，我们应该加以证明，因为并不是所有我们看到的事情都是事情的真像。

”我在这个故事里明白了：国王英明果断，重用人才，教师是聪明谨慎的，他通过亲自实践去求证答案，当上了法官。

宫廷的贵族只是看到了事情的表面，没有深入思考。

武士人云亦云，同样做出了错误的判断。

我深刻的体会到;在判断某件事情的时候，不要妄下结论，要亲自实践。

很多时候，我们所看到的听到的未必是事情的真相。

只有亲自去实践，才能知道事情的真相是什么.做任何事情都要靠自己，认真思考。

有时候老师在黑板上写下一道题，有一个同学说出了一个答案，其他的同学也跟着喊了出同样的答案，这个答案未必就是正确的。

通过阅读这个故事，我以后做任何事情都要认真思考，要像教师那样认真谨慎，亲自实践不要像武士那样随声附和。

“阅读新时代”主题征文作文(精选7篇)“阅读新时代”主题征文作文篇1从小我就爱阅读，因为书可以带领我走进一个又一个如幻的神秘世界，它有一种无法抗拒的吸引力。

那时，我就像一块干燥的海绵，源源不断从书籍中汲取新鲜而丰富的知识。

记得我刚步入幼儿园时，就接触到了我人生的第一本书，我怀着好奇的心情似懂非懂地浏览了一遍只有图和一点插字的《三毛流浪记》然后问父母那些插字的意思，才大概了解了本书的内容。

由于当时年纪太小，想法幼稚就只是觉得三毛十分可怜，很同情他，甚至想买点礼物送给他，虽然现在知道那是不可能的，可这本书已经在我心中播下了善良的种子。

上初中以后，经老师推荐，又品尝了一本名著《钢铁是怎样炼成的》。

经过一个多星期的细嚼慢咽，它已成为我的腹中之物，但并未被完全消化。

读完后，我沉思了许久，面对着为身体残疾但意志却如钢铁一般的战士，我惭愧地低下了头，他似乎抚摸着我的头说;“孩子，努力去拼吧!你以后的路还很长，不要敬佩我，我只是为了理想而奋斗，并不伟大，加油吧!”现在，我的人生道路上竖立起了一块指路牌，腹中之物也以彻底消化尽了。

还有许多书也让我明白了一些深刻的道理：读了《三字经》，我知道了学习的.重要;读了《悯农》，我知道了粮食的可贵，我们要珍惜粮食;读了《学苑创造》，我领悟到了科学的神秘与伟大;读了《卖火柴的小女孩》，我知道了我们要把握好现在的幸福生活……读书是我们生活中必不可少的。

不读书，我们就不会有那么多知识;不读书，我们就失去了一种兴趣;不读书，我们就会变得贫乏。

读书，让我快乐的成长;读书，让人们更加成熟;读书，让人类走向成功!让我们读书吧，闻一闻书的芬芳，一起去书的海洋!“阅读新时代”主题征文作文篇2古人云:“读书破万卷，下笔如有神。

”“读万卷书，行万里路。

”由此可以看出阅读的好处，那它真的百利而无一害吗?从古至今，大家都应该没听到过哪位文学巨匠称自己读完所有的书吧?的确，哪怕你穷极一生，也无法读完所有的书，不仅仅是因为书的数量庞大，还有就是新书的出现，所以，阅读是耗时的，它可以作为消遣，也可以作为爱好，但它不应该占据我们的大半生，我们生活在世上不是只为了去看这些，而是领略人世间的酸甜苦辣。

网络新闻写作与报纸新闻写作的差异研究随着网络时代的到来，网络新闻已成为人们获取最新资讯的重要途径之一，而报纸新闻也依然是人们从传统媒体中获取信息的重要途径。

然而，网络新闻写作与报纸新闻写作存在一定的差异。

本文将探讨这些差异，并对其原因进行分析。

一、读者受众不同网络新闻和报纸新闻面对的受众不同。

网络新闻主要面对的是年轻一代，他们在使用计算机、智能手机、平板电脑等设备的过程中渐渐成为了网络的主要使用者。

而报纸新闻则面向的是年龄较大的人群，他们更倾向于阅读实体媒体。

因此，网络新闻的语言必须是通俗易懂的，适应读者对快速浏览的阅读习惯。

相比之下，报纸新闻则需要更加详细和深入，以满足读者对新闻质量的高要求。

二、内容形式不同网络新闻写作内容形式更加多样化，报道的内容可以包括文字、图片、视频等，能够更好地吸引受众。

同时，网络新闻也更加注重速度和时效性，会在第一时间发布新闻。

而报纸新闻写作则更多地侧重于新闻的深度和专业性，同时还需要考虑版面排版的因素。

因此，报纸新闻需要经过编辑和校对的多道工序，质量更为稳定。

三、新闻来源不同由于网络新闻有更广泛的来源渠道，因此新闻的真实性和准确性有时难以保证。

同时也出现了大量的“即时新闻”，这些新闻的真实性和准确性还需进一步核实。

而在报纸新闻的报道中，记者和编辑需要对信息的真实性进行核实，并且一旦发现错误往往要立即纠正，保证新闻的准确性和可靠性。

四、读者反馈方式不同网络新闻读者与媒体的交互更加直接和即时，读者可以通过评论和点赞等方式对新闻进行反馈，进一步增强了读者的参与感。

另一方面，网络新闻可以采集读者的数据，从而更好地了解读者的需求，不断优化新闻的质量和阅读体验。

而在报纸新闻中，读者反馈通常是通过书信或电话等方式传达的，这限制了媒体与读者的互动和反馈的及时性。

综上所述，网络新闻和报纸新闻写作存在一定的差异。

这种差异主要是由读者受众、内容形式、新闻来源和读者反馈方式等方面造成的。

如何在数字环境下提高中学生的阅读与写作能力作者：王琨来源：《赢未来》 2019年第2期王琨（天津八中天津 300252）摘要：随着互联网文化的普及，人类社会的发展进入了一个新的阶段，新媒体在生活中的运用越来越广泛，人们的阅读习惯和写作习惯也有了新的变化，其中以数字化为主，促使当前高中语文阅读与写作练习的模式发生了一些变化，阅读与写作的成效取得了良好提升。

学生们的阅读方式也同样遭受新媒体阅读方式的影响。

本文主要对媒体环境下如何提高中学生语文阅读与写作能力进行阐述与分析，针对阅读期间存在问题提出合理化解决对策，在此仅供参考借鉴。

关键词：新媒体环境；高中语文；阅读能力；写作能力教育部在颁布的《普通高中语文课程标准（2017版）》中提到[4]“在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有担当的时代新人”，并强调加强推进教学改革的力度；“推进信息技术在教学中的合理应用，提高课程的实施水平”；把“加强实践性，促进学生语文学习方式的转变”作为“基本理念”；把“将媒介阅读与交流”作为学习任务列入必修课。

可见，教育部对信息化技术在教学中应用的重视程度。

一、数字化环境对高中语文学习的影响（一）数字化环境的概念数字化技术是指将复杂的信息经过处理，以二进制代码的形式建立数据库，从而构建出拥有还将信息的虚拟世界[1]。

网络是新媒体进行信息传递的载体，当前处于信息化时代，数字化技术被应用到各个领域，给生活带来巨大变化的同时，也逐渐形成了数字化环境。

（二）传统环境下教学阅读环境的弊端第一，为了扩宽学生的知识面，增大学生的阅读量，教师需要大量的印刷阅读资料供给学生阅读，这就导致了学习成本过高；第二，传统课堂有时间限制，导致学生没有充分的时间表达在阅读中产生的疑问；第三，书本上的展示形式过于单一，由于纸质书本只能通过文字、图片展现内容，缺乏了一定的实践性和情境性。

枯燥乏味的教材会使学生在阅读教学课堂上失去主动性和积极性；第四，有些教师的教学理念还未转变，认为网络阅读只有害处，主张禁止学生接触手机电脑；第五，在课堂教学中，忽略学生在课堂上的主体地位，仍然按照传统的阅读教学模式进行教学，忽略了对学生课外阅读进行合理指导和检查反馈。

刘海涛教授简介刘海涛教授简介刘海涛，1955年出⽣，⼴东湛江⼈，中国作协会员，曾获得国务院颁发的政府特殊津贴和全国优秀教师奖章，现任⼴东湛江师范学院副校长兼任⼴西师范⼤学硕⼠⽣导师、中国世界华⽂⽂学学会理事、中国写作学会副会长、⼴东写作学会副会长、湛江市作协主席等职。

刘教授长期以来致⼒于⽂学写作学、微型⼩说理论和海外华⽂⽂学的研究，主持并完成省厅及市重点社科项⽬4项，曾在《⽂学评论》、《⽂艺理论研究》、《写作》、《新华⽂学》等海内外数⼗家报刊发表论⽂200多篇，有研究成果被译成⽇⽂在⽇本报刊连载，在海内外出版《微型⼩说学研究》等10部专著，同时还主编了《⽂学写作教程》、《写作学新教程》等6部教材。

⽬前，他正在主持国家“⼗⼀五规划教材”、全国教育科学“⼗五”规划项⽬⼦课题、⼴东省教育科学⼗五重点课题、⼴东省“151⼯程项⽬”等多个科研项⽬。

渴望追赶太阳的⼈主持⼈：尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的⽼师，同学们，⼤家晚上好。

“推崇名师，追求学术，感悟⼈⽣，燃点理想。

”欢迎⼤家来到第⼗四期“学术⼈⽣”的访谈现场。

在今天节⽬开始之前，我向⼤家报⼀个喜讯，在全国⾼校校园⽂化建设评选活动中，我校团委创办的学术⼈⽣访谈活动获得了全国⾼校校园⽂化建设的⼆等奖，全国仅⼗所⾼校获此殊荣。

接下来开始我们今天晚上的访谈活动。

在请出嘉宾之前，请看我⾝后的⼤屏幕。

让我们⽤热烈的掌声请出刘海涛教授。

主持⼈：通过简介和短⽚，我们看到了硕果累累、桃李满天下的刘教授。

在访谈活动策划的过程中，我们发现，在⼈⽣道路上，刘教授也并⾮⼀帆风顺，个⼈经历充满传奇，刘教授，您能给我们谈谈您的⼈⽣经历吗？刘海涛：我是1977年恢复⾼考后的现被⼈称为是“77级”⼤学⽣；在那样⼀个拨乱反正、百业待兴的年代，我是把很多的⼯作时间、业余时间投⼊到班主任⼯作、系⾥的⾏政事务中去了，确实耽误了⾃⼰的学历补偿教育。

我没有机会获得⾼级学位，这是我⼼中⼀个永远的痛。