小学体育篮球教案原地双手胸前传接球
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小学体育篮球教案原地双手胸前传接球
教学设计：篮球双手胸前传接球
一、指导思想：
本课以学生发展为中心，注重培养学生自主研究和服从指挥能力，形成积极主动的研究与生活态度。同时，营造自主体验、愉快合作的研究氛围，关注学生在研究过程中形成良好研究和行为惯。
二、教材分析：
篮球运动是小学生喜爱的活动之一，本节课是水平三的教学，主要涉及篮球运动中的双手胸前传、接球技术。传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，并迅速转换衔接其它技术动作，比较困难。因此，本课着重培养学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三至五年级的学生，学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的研究兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生研究的积极性和主动性，在本课中设计了多种练方法，关注学生个体的差异，确保每一个学生都能学有所得，享受体育研究和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标：
1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.通过多种方法的练，激发学生研究篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.通过研究和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
五、教材重难点：
重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点：全身协调配合和手对球的控制。
六、场地器材：
40个小篮球。
七、教学流程：
1.开始部分：导入本课内容，引起学生兴趣。
2.准备部分：
1)热身活动：选用游戏“夹球移动”激发学生兴趣，使身体得到充分活动。
2)篮球的球性练：在音乐的伴奏下，教师带领学生做熟悉篮球性的练，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。
3.基本部分：传接球技术的讲解和演示，学生跟随教师进行练。
4.拓展部分：将传接球技术应用于游戏和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，发展同学友谊。
5.结束部分：总结本课研究内容，展示学生的研究成果，鼓励学生继续锻炼和研究。
三、基本部分
篮球的双手胸前传接球是一项基本技术动作。在讲解传接球动作时，需要注意以下几点：
1.持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。
2.传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。
3.接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。
在练方面，可以采取以下方法：
1.原地双手胸前传接球徒手模仿练。
2.迎面传球练。
3.四角形传球练。
4.行进间运球-传球接力。
2.游戏
通过组织游戏“企鹅传球”，可以使学生在游戏中提高传接球的能力。这样可以把传接球教学贯穿整个体育课堂，既调动了学生练的积极性，又活跃了课堂气氛。
四、结束部分
在课程结束时，教师可以带领学生进行拍打放松。然后，通过学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。
教案
班级：五(1)班 人数：40人 任课教师：XXX 课型：新授教学
1.篮球：双手胸前传接球
内容：
1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.通过多种方法的练，激发学生研究篮球运动的兴趣，掌握篮球双手胸前传接球技术动作，使80%以上的学生能够掌握目标原地双手胸前传接球技术。
3.通过研究和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
教学时，教师可以组织以下活动：
1.学生进行动作示范，及语言提示。
2.要求学生动作协调，密切配合进行练，情绪高涨。
3.布置可供选择的活动形式和规则，如传接球、游戏等，让学生进行传接球的尝试练。
在课程结束时，教师可以进行总结评价，让学生谈论体会和收获。同时，教师需要注意学生的身体状况，进行必要的放松和休息。
本节课的主题是篮球传接球技术的训练。首先进行了热身活动，通过活泼的音乐和游戏，让学生感受音乐的力量，进入状态。然后，教师向学生介绍了传接球的基本技巧和注意事项，并进行了示范。接下来，学生分成小组，在指定场地进行传接球练，通过互帮互助，找出自己的优缺点并加以纠正，提高了技术水平。最后，进行了比赛，让学生在比赛中体验到技术的实际应用，同时也加强了团队协作能力。
总体来说，本节课的教学设计合理，能够有效地提高学生的技能水平和兴趣，激发学生的研究热情。但是，需要注意的是，教师在讲解技巧时应注意语言表达的清晰度和简洁性，避免出现过多的术语和复杂的句子。同时，需要加强对学生的引导和监督，确保学生能够按照正确的方法进行练，避免出现不规范的情况。
通过采用体验研究、合作研究和游戏活动等多种教学方式，我们成功地培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发了学生集体荣誉感和参与运动的热情，促进了同学之间的友谊和发展。
然而，我们也意识到在学生练时存在一些不足之处。我们没有充分考虑到男女学生的个体差异性，女同学的力量相对较小，对球的控制能力也不理想，因此在传球距离上需要适当地进行调整。
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