推荐学习K12八年级政治上册 3.3 竞争与合作教案 粤教版

八年级政治上册《竞争与合作》教案粤教版

教学目标

知识与能力目标：使学生熟悉到社会生活中竞争与合作是必不可少的，应学会将竞争的压力转化为动力，力争上游，同时要学会合作的能力与技术

情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败要有良好的心理素养，培育学生乐于与他人合作的品质，关切集体

教学重难点：

重点：学会面对竞争压力的时候将压力转化为动力

难点：生活中的竞是必不可少的

新导入：

这节咱们来学习《竞争与合作》。竞争与合作，这两个词是咱们现代社会点击率相当高的两个词语。人与人之间，企业与企业之间，集体与集体之间，国家与国家之间，都存在着猛烈的竞争与合作。那么什么是竞争与合作，什么缘故要竞争与合作，如何竞争与合作，还有最重要的一点，咱们今天这节，不是大学里的经济学程，更不是企业里的员工素养培训，咱们这节是思想道德，教育是你们这些年仅1—16岁的小孩，你们到底要从竞争与合作中学会什么呢？

新教学： 咱们先来看一下竞争。运动会，不久前咱们也举行过，就算有些人没有参加太长跑，可是总也看到过，或平常体育也有训练过。当枪声响起以前，所有的人都在同一条起跑线上，可是，竞赛的最后，总有领先者，掉队者。若是你是领先者，什么感受？（会可不能因此而看不起他人？）若是你是掉队者，确实是最后的那一个，可能比他人已经落下了一圈还不只，你会怎么做？（舍弃仍是继续跑，乃至是走到？）固然这都是你的选择，他人无法替你作主的啊，可是，若是你是一名观众，你会怎么看待领先者（但咱们明白此刻的运动会，有很多人会吃兴奋剂之类的，那他是不是真的赢了呢）？掉队但继续坚持者（他是不是真的输了呢）？还有掉队而舍弃者（他是不是真的输了呢）？那么，你如何明白得生活中的“竞争”？（争取成为成功者？就在于一个结果这么简单嘛？真正的竞争到底还包括些什么因素呢？）相信你们此刻都有自已关于竞争的观点，教师目前不发表什么意见啊。咱们先来看看下面。

3.3第二课时团结合作，共同进步

学习目标：

1、知道合作的含义；2、懂得团结与合作的重要性3、培养合作精神和团队意识，共同建设和谐美 好的社会。

学习重难点：团结合作的意义，培养合作的能力

学习方法：自主探究，合作交流

学习过程：

一、 新课导入

有一个人想知道地狱和天堂究竟有什么样的区别，那里的人们究竟是如何生活的。于是，上帝便满 足了他的愿望。当他来到地狱时，他看到人们一个个饿得面黄肌瘦，但是，在饭桌上却摆放着丰盛的美 味佳肴，然而，他们却什么也吃不到。因为在他们每个人的手里都拿着一米长的勺子，他们拼命地往自 己的嘴里送吃的，可是勺子太长了，无论他们怎样努力，还是无法将美味的食物送进嘴里去。当他来到 天堂时，他看到了同样的情境，同样的饭桌和佳肴，人们的手里也拿着一米长的勺子，然而，生活在天 堂里的人们，一个个却红光满面，愉快而幸福。与地狱里的人们不同，他们用自己的长勺子舀到的菜， 不是送到自己的嘴里，而是送给对方吃。

上述材料说明了什么？学生思考后回答，然后教师总结：合作是人们生存发展的基本条件和手段。 教师引导：那么，什么是合作？合作有什么重要意义？我们要怎样与人合作？怎样看待竞争与合作的关 系呢？要认识这些问题，请大家一起来学习新课《竞争与合作》第二课时“团结合作，共同进步”

板书：3.3 竞争与合作一团结合作，共同进步

二、 新课学习

（一）展示学习目标

1、 学生对照学习目标阅读教材第74页“合作、发展的基础”和75页“竞争中合作，合作中竞争”

2、 教师板书自学提示：

1、 什么是合作？

2、 为什么说合作是发展的基础？（社会生活中为什么离不开团结合作？）（团结合作的重要性？）

3、 如何建立良好的合作关系？（怎样才能做到善于合作？）

4、 竞争与合作的关系是什么？

附：知识要点提示

1、 什么是合作？

合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。它是人际交往的重要内容，也是人类生存发 展的基本条件和手段。

1 《团结合作，共同进步》说课稿

一、说教材

1、教材地位与作用

《团结合作，共同进步》是粤教版思想品德八年级上册第三单元第三课的第二节内容，本节内容通过“探究园”的材料透视“讨论活动”以及结合“阅读与感悟”中的阅读思考活动，结合“心灵导航”第三节，使学生感受在竞争中合作的重要性，引导形成乐于合作的品质，养成合作能力与技巧，学习本课是对前面竞争内容的延续与辩证补充。全面认识竞争与合作是辩证统一，相辅相成的，又为学习关爱社会的内容奠定良好的认识基础。本节内容，时代性强，贴生活，面向社会，在教材编写上安排在单元最后部分，虽篇幅不多，但德育意义重大。

2、教学目标

根据课程标准、教材内容，学生的实际情况来确定以下的教学目标：

⑴知识与能力：认识到社会生活中合作的重要性，懂得团结合作是事业成功的保证，从而学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。懂得竞争与合作的有机统一，正确对待竞争中的合作。

⑵情感、态度和价值观，通过学习、讨论、参与活动，使学生形成宽容他人，欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体，重视集体荣誉，为集体作贡献的精神。

3、教学重、难点

⑴教学重点：培养学会合作能力与技巧是教学重点，学会合作是教育的四大支柱之一。当前学生养尊处优的环境让他们缺少合作精神，而社会竞争日趋激烈和残酷，如何在激烈的竞争中培养学生的合作精神显得尤约重要。

⑵教学难点：社会生活特别是伟大事业的成功离不开合作是难点。现代学校教育强调竞争多、合作少，学生对合作重要性的道理认识不足，只追求个人成就，不想也不懂得合作，甚至认为合作使他人进步或成功对自己不利，影响了心理健康，对于这方面的道理不易掌握，因此是难点。

二、说学法

新课程强调“以生为本，以学论教”倡导学生的主体地位，关注学生在课堂学习中的目标状态，情绪状态，思维状态，根据学生实际，我采取观察法、讨论法、活动法，小组评价法等学法指导，提高学生对合作重要性的认识，进 2 行学会合作，做一个其有正确竞争与合作意识和品质的公民。

《竞争与合作》探究型教案

目标要求：

1、知识与能力

使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。

引导学生锻炼顽强的意志和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。

2、情感、态度、价值观

使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。

教学重点：团结合作，共同进步。

教学难点：如何面对竞争的压力。

教学时数：2课时

教学方法：讨论、探究法

教学过程：第一课时

一、探究园

指导学生阅读社会风景的“在马拉松比赛中”

分组讨论：如何理解生活中的“竞争”，小组代表发言。教师归纳。引入“心灵导航”

（一）、竞争是前进的动力

1、竞争是激发人和自我提高意识和能力的活动。

2、竞争是能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和实展。

3、通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。

4、对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。 二、指导学生完成“实践与评价”中的“竞争心态面面观”

小组讨论、评价以上心态和表现，谈谈自己面对竞争时的态度和做法。

小组讨论后，小组代表发言。教师归纳。引入“心灵导航“

（二）、面对竞争的压力

1、竞争有显著的积极作用，竞争的压力也可能带来消极的影响，因此要正确面对竞争的压力。

2、怎样面对竞争的压力？

（1）怎样面对竞争的压力，要把压力变成动力，需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

（2）怎样面对竞争的压力，需要锻炼自己的心理素质，学会面对竞争，不胆怯、不逃避，勇敢地迎着压力上。