优秀班组推荐材料范文

煤矿优秀班组推荐材料

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煤矿优秀班组推荐材料 申报全国“安康杯”优胜班组事迹简介

班组名称：枣泉煤矿综采一队生产一班

所属企业：神华***煤业集团有限责任公司枣泉煤矿综采一队

组建时间：XX年5月

班组安全生产时间：1500天

班组特点： 安全管理严谨 和谐氛围浓厚 “五型”理念到位

班组荣誉：XX年～XX年荣获全国安康杯竞赛优秀班组，XX年获得自治区“工人先锋号”班组，连续两年荣获神华宁煤集团班组建设“先进班组”，连续三年荣获枣泉煤矿“优秀班组”荣誉称号

工作经验：这是一支非常年轻的煤矿企业综合机械化采煤班组，班组现有员工35名，平均年龄26岁，“ 80、90后”员工占班组人数的85%以上。

这是一个人才的摇篮，班组有 24人获得了技能晋级，

12人通过高技能人才评审，现已拥有1名“金牌员工”，3名“银牌员工”和8名“铜牌员工”，多次向外输出技能人才，先后走出11名班组长，成为小有名气的“人才摇篮”。

这是一个勤俭节约、会过日子的班组，通过细抓班组经营核算，极大地提了高员工节支增收的积极性。今年截至到目前，该班组开展“双增双节”活动共创造经济效益近300万元。

这是一个让人放心的安全班组：四年时间，转战五个工作面，连续刷新集团公司单产、月产纪录。曾经创下综采工作面班组单产1万吨、月产22万吨、大采高米采高的国内最高记录 ，累计生产原煤600万吨，承担了全矿%的原煤生产任务，班组未发生一起安全事故。

这是一个甘于艰苦拼搏而无私奉献的标杆班组，伴随工人先锋号的号角，他们又踏上新的征程，将以更加昂扬的精神和开拓务实的工作作风，为枣泉煤矿实现“科学发展，安全高效，打造标杆示范矿井”建立......

煤矿优秀班组推荐材料 综采一中队三班是来自五湖四海的兄弟，扎根于煤矿服务于煤矿，在任何情况下都与煤矿企业同呼吸共命运。全心全意为煤矿事业服务，坚持以人为本。三班在矿、队领导的正确领导下，班长黄明显与全班职工团结一致，统一思想，以安全为核心。以质量管理为重点，坚持团结与协作相结合，分工明确，责任分到个人，出色地完成矿、队领导交给的各项工作任务。 本班职工在册人数21名，管理从制度上着手，从规范化强化班组建设，班子成员首先认识到管理者吃苦耐劳和率先示范里打造优秀班组建设的所在和抓好现场安全生产的关键。始终坚持队级提出的安全理念“为了东怀的健康发展，为了综采一中队的荣誉，为了我个人和工友们的安全，我必须坚持做到安全生产，杜绝违章作业”的誓词。深入贯彻“以人为本，安全生产”不动摇，坚持从我做起，从细节入手，树立零违章理念。为此，班子时刻用言行带动全班职工，他们客服重重困难。20xx年3月份，由于地压的影响，两巷的底鼓比较严重，对两巷的安全出口带来很大的困难。在推采过程中进度缓慢下来，在班长的带领下，以班长为表率，坚持出勤，该班人员当月出勤都达到26个工日以上。人多了好清理上、下出口，也可以安全生产。本队当月推采进尺139米，产量10多万吨原煤，并且本班的月进尺达米，本队当月产量创历史最高。而在4、5月份从1209工作面搬到1210工作面，由于底鼓严重，巷道比较小，给装架带来很大的困难。开始每个班只装得两个架，班长提出个建议，先把平台降得够高，而且装架用单体柱顶时排水要用水桶来接，这样才好装架，全班人员二话不说就按班长说的做，当班装液压支架5个，搬家仅用40天就顺利完成了矿下达的任务。

第 1 页 共 14 页 优秀班组事迹材料先进班组事迹范文

班组是企业的细胞，要做好班组建设，为企业做贡献。下面就由WTT为大家推荐优秀班组事迹材料的范文，欢迎阅读。

优秀班组事迹材料篇

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一、建立和谐班组，增强班组凝聚力

班组建设，思想先行。生产A班组大部分员工家在外省市，员工平均年龄较低，思想不够稳定、人员流动性比较大。最初，部分来到A班组工作的员工对本职工作缺乏热情，工作用心性不高，有的抱着“当天和尚撞天钟”的想法混日子，这种消极心态曾给班组生产带来很大的负面影响。班组调度任树斌同志发现这各问题后，主动找这些员工谈心，介绍公司的未来发展前景，并从关心他们的生活入手，解决他们在工作和生活中遇到的困难，同时，利用业余时间组织开展各种娱乐活动，释放工作压力，到郊区旅游，在游玩过程中与他们谈理想、谈人生、谈未来发展，使他们真正懂得人生的好处与价值，并规划自我的职业发展道路。任树斌同志还主动与他们的家长进行沟通，共同做员工的思想工作，透过各种办法调动他们的工作热情及群众协作精神。经过努力，A班组员工稳定性及工作热情得到明显提升，班组员工的凝聚力大大增强，为公司培养并挽留了许多技术骨干。

二、知识武装头脑，建立学习型班组 第 2 页 共 14 页 没有坚实技术力量的班组很难向着更高、更好的方向发展。为在班组中营造“学习工作化，工作学习化”的良好氛围，班组制定了一系列的学习、轮岗计划。利用班前会和停产检修时间，组织班组成员系统地学习油脂浸出工艺，对原有的工作的感性认识进行再认识，理论学习上再提高，理论联系实际，对在生产过程中发现的疑难问题进行现场解答并请专家进行指导，对设备运行原理、操作注意事项、常见质量问题用心开展学习讨论。透过学习，使班组员工的整体操作水平进一步得到提高。为使员工做到一专多能，A班组实行定期轮岗制度，员工在某一岗位工作一段时间后，调至另一岗位学习操作，实行轮岗学习，使大家对生产线的各道工序不但做到了解，而且能熟练操作。同时，用心创造条鼓励员工自我学习，推动员工学技术的用心性和主动性，让员工树立终身学习的理念，鼓励员工透过多种形式深造学习，提升自身综合素质，有效地推动并提升了班组乃至全公司技术水平。

“小教员”激情提素 “大胆量”出新保运

----铁运处机务段内燃机车检修班建设经验材料

处于矿区铁路牵引动力内燃化转型前沿的铁运处机务段内燃机车检修班，现有职工29人，分为8个检修部，主要担负着集团公司煤炭运输动力的检修保障工作。随着集团公司生产步伐的不断加快，运输设备—内燃机车的数量也快速增长，09车该处已有内燃机车22台，共6种车型。这无形中使检修工作难度越来越大。为了跟上时代发展的步伐，内燃机车检修班不等不靠，立足实际，以保障运输充足动力为目标，开展了学习型班组建设活动，以“小教员”授课活动为载体，坚持“高标准，高起点，高水平，严要求”工作态度，敢于自主管理大胆创新，圆满完成了上级交办的各项检修任务。由于工作成绩突出，该班先后被集团公司评为“优秀读书小组”、“青年文明号”和“优秀青年突击队”，2007年被河南省授予“学习型组织先进班组”荣誉称号。

“小教员”激班组职工人人为师

班组的发展建设与不断学习交流是分不开的。2005年，内然检修班组成立了，为尽快提高内燃检修人员的专业技术素质，圆满完成内燃检修任务，该班通过集思广益，开展了“小教员”活动。每逢星期二、五下午，该班职工轮流上台讲授内燃检修课，人人都要当授课老师。“小教员”活动的开展，是先把检修压力分散到每个人的身上，又把每个人的力量集中到全班职工的头上，所以效果很快彰显出来，没过多久，该班检修班人员素质得到整体提高。

为使活动更加规范、持久的开展下去，该班成立了“小教员”活动小组，制定了活动计划，计划对活动的形式、内容以及达到的效果都做了详细安排。并组建了小教员团队，层层落实责任、分解任务。

该班还依托 “小教员”活动，开展了更多丰富多彩的学习交流活动，对职工学技术起到了推波助澜的作用。读书交流活动。确定了一些专业书籍为该班成员必看书籍，如《电工基础》，《机械识图》，《内燃机车检修》，《东风7型内燃机车运用与保养》，《柴油机及辅传部分检修》，《东风10D内燃机车运用与保养手册》等，每月抽出一定时间组织班组职工互相交流学习。“每周一课”学习活动。班组根据实际检修过程中出现的问题来制定每周一课的学习内容，让大家把以往工作中遇到的一些困难的和尚未解决的问题提出来，挑出一些有代表性的，共性的问题，形成本周的课题，并挑选一名技术骨干为大家详细讲解，直至每位职工弄明白，搞清楚。

范文1：优秀班组事迹材料

一、创建和谐班组，增强班组凝聚力

班组建设，思想先行。生产a班组大部分员工家在外省市，员工平均年龄较低，思想不够稳定、人员流动性比较大。最初，部分来到a班组工作的员工对本职工作缺乏热情，工作积极性不高，有的抱着“当天和尚撞天钟”的想法混日子，这种消极心态曾给班组生产带来很大的负面影响。班组调度任树斌同志发现这各问题后，主动找这些员工谈心，介绍公司的未来发展前景，并从关心他们的生活入手，解决他们在工作和生活中遇到的困难，同时，利用业余时间组织开展各种娱乐活动，释放工作压力，到郊区旅游，在游玩过程中与他们谈理想、谈人生、谈未来发展，使他们真正懂得人生的意义与价值，并规划自己的职业发展道路。任树斌同志还主动与他们的家长进行沟通，共同做员工的思想工作，通过各种办法调动他们的工作热情及集体协作精神。经过努力，a班组员工稳定性及工作热情得到明显提升，班组员工的凝聚力大大增强，为公司培养并挽留了许多技术骨干。

二、知识武装头脑，创建学习型班组

没有坚实技术力量的班组很难向着更高、更好的方向发展。为在班组中营造“学习工作化，工作学习化”的良好氛围，班组制定了一系列的学习、轮岗计划。利用班前会和停产检修时间，组织班组成员系统地学习油脂浸出工艺，对原有的工作的感性认识进行再认识，理论学习上再提高，理论联系实际，对在生产过程中发现的疑难问题进行现场解答并请专家进行指导，对设备运行原理、操作注意事项、常见质量问题积极开展学习讨论。通过学习，使班组员工的整体操作水平进一步得到提高。为使员工做到一专多能，a班组实行定期轮岗制度，员工在某一岗位工作一段时间后，调至另一岗位学习操作，实行轮岗学习，使大家对生产线的各道工序不但做到了解，而且能熟练操作。同时，积极创造条件鼓励员工自我学习，推动员工学技术的积极性和主动性，让员工树立终身学习的理念，鼓励员工通过多种形式深造学习，提升自身综合素质，有效地推动并提升了班组乃至全公司技术水平。