小学数学作业的批改要求与准则

小学数学作业的布置与批改要求

1.新授课、练习课、复习课每课都要有作业。备课中的每课时必须要有1次课堂作业。《补充习题》作为课堂作业，要求学生必须认真完成。如果备课中是1课时，而补充习题有2—3页作业，建议学校在开学后第一次集体备课时，参与集体备课的教师在备课组长的带领下，根据学校及学生的实际情况统一选取有针对性的习题（要兼顾到各种题型）作为课堂作业，作业量和难度要适中。

2.有条件的学校可以选取课本中的练习题或个性化设计的作业作为学生的书面作业。要在集体备课时重点加强对作业的研讨与设计，多设计一些具有开放性、层次性、创新性、趣味性、灵活性的作业供学生选做，作为《补充习题》使用的补充。

3.要求学生做到认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，条理清楚，及时订正，指导学生逐步形成良好的作业习惯。

4.课外练习作业的选择应该以教材练习和《课时练》的习题为主，也可以自主设计一些典型习题供学生选做。

5.教师批改作业一律用红笔。作业批改要及时，当天作业当天批改完毕，未经批改的作业不能发给学生。

6.批改的符号、格式、等第、批语的书写要规范、端正，不得潦草。作业等第分为甲、乙、丙、丁格四个等次。批改时间要明确。

7.作业批改要认真，提倡精批细改、面批面改，杜绝错批、漏批现象的出现。对学生作业中的错误，教师要在适当位置写上“订正”，必须要求学生及时订正，教师适时进行补改。 8.要重视对学生作业的激励性、导向性评价，要根据学生的年龄特点，灵活把握和合理使用激励性评价符号或评语，充分体现教师对学生作业评价的诊断性、激励性以及导向性。低年级可使用激励性评价符号(笑脸、大拇指、五角星、红旗等)，中高年级可使用具有激励性、导向性、人文性的评价用语。

9.课堂作业必须教师亲自批改，严禁让学生批改。课外练习要求以教师批改为主，也可以师生共批或让学生在教师指导下互批互改。

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源-于-网-络-收-集 小学数学作业书写格式及批改要求

一、整体要求

1、各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。

2、学生的书写要做到认真、干净，字体端正、清楚。

3、作业本要保持整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。

4、三年级以上的学生，数学作业用蓝色钢笔书写，字的大小约占线格的三分之二。

5、要保持作业本的整洁，不可在作业本上打草稿。

二、学生书写要求：

1、一年级用田字格书写。

2、二年级以上的作业要把每一张作业纸一分为二，先写左边，再写右边。

3、做题时每做一题空一格。（计算题一行能做两题的两题空一格）

4、脱式计算，抄题时左边空出一个等号的位置，等号要对齐；横式过长要移行时，运算符号要随数同时移下；乘除法算式如遇到空格不够，要换行在做。

5、计算后的结果需要带单位名称要加小括号；最后的答语要书写完整。

6、需要订正错题，要在教师的批语下面一行最左边写上改正，另一一行进行错题纠正。

7、局部有错时用斜线划去；若整体出错，用直尺铅笔把不要部分画成长方形框，但一张作业纸上不得超过两处以上这样的情况。

三、教师批改要求：

1、每次作业，教师都要合理地打上“优秀、良好、及格”等等级，特别好的可以加☆、笑脸；不好的作业只要学生尽力了可以写上一些鼓励的话语，如“字写得再好些就更棒了”，“再细心一些，你就是数学小能手”……

2、当天作业当天批改，每次按等批语、日期的顺序书写。

3、作业必须教师亲自批改，学生改完错题后教师仍要认真批阅。

一、作业认真

学生要养成先复习后作业的习惯。作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。

二、书写工整

1、执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺、笔划、间架结构。

2、书写汉字一律用楷书、低、中年级作业用铅笔书写，高年级用钢笔书写，保持簿本整洁。

3、三年级下开始学写毛笔字，四年级参加写字登记考试。

三、簿本规范

1、簿本封面规范，组号，座号、校名、班级、姓名等填写完整。

2、各科书面作业格式要规范。

数学作业格式及批改要求

一、 作业格式

6、 每两次作业空4行，新的作业开始的第一行写日期，第二行写练习×；或课堂练习或补充题等内容。

7、 小方格专写题号。（3/1或3（1））递等式计算的等号和答句写在红线右侧。例：

3/1 15×8+15÷3

=

=

答

红线

8、 关于验算，简要的题目要求要写清楚。 9、 口算题不空行，只写得数，一行写一个，空余处留作订正，订正口算题必须抄出原题再计算。

10、 竖式不可断开，分两栏做；也不可挤紧。原计算竖式与验算式应上下排列，两竖式间空一行。底行不写字。

二、 批改要求

1、 批改只写“×”“√”两种符号，没有“√”这样的符号。

2、 竖式计算，除了看竖式，还要看横式，横式没写得数或得数写错，算全错，必须重做。

3、 文字题和应用题：

（1） 列式及计算都正确：“√”。

（2） 列式正确：“√”；计算错误：“×”。

（3） 列式错误：“×”（每份数错，少括号，数字抄错都是列式错，不给分）。

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2020小学数学作业要求及批改规范

为落实新课程标准提出的“通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神”的要求，规范我区小学数学教学工作，进一步加强教学管理，结合数学学科自身特点的需要，力求从学生认真、规范书写作业习惯入手，逐步培养学生良好的数学学习习惯，为今后学习打下坚实的基础，特制定。

总的要求：

作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

一、作业布置

1．作业设计精心

作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2．作业布置适当

作业布置要坚持“少而精”的原则。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。

二、作业本外观要求

1．作业本封面的书写要统一。本子封面上的四条横线上分别写明校名、班级、姓名、学号。补充------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----

习题、练习册根据本面要求书写。

2．作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。未经老师同意，不得随意更换作业本。

三、作业书写要求

1．三年级以下（含三年级上学期）的学生，书写作业用铅笔。

2．三年级以上（含三年级下学期）的学生，书写作业用钢笔、圆珠笔、水性笔，不可用可擦笔。同一班级且一本本子内须用同一种笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。作图用铅笔。