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“我与语文”演讲稿“我与语文”演讲稿演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
在我们平凡的日常里，演讲稿的使用越来越广泛，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编帮大家整理的“我与语文”演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“我与语文”演讲稿1生活有多广阔，语文就有多广阔。
我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。
打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。
上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。
我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。
于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。
书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。
于是，读读写写成了我生活的一部分。
我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。
久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。
数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。
如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。
语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？在失意的时候，抚慰心灵的伤痛。
在茫然的时候，指引正确的方向。
语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许。
——题记如果语文是一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路。
语文，是无处不在的。
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
”你听，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
关于我与语文演讲稿大家好，我是今天的演讲者。
首先，我想和大家分享一下我与语文之间的故事。
在我小学时，语文曾经是我最不喜欢的科目之一。
每当上语文课，我总是感到无比的厌烦，觉得这门学科无聊而枯燥。
然而，随着时间的推移，我渐渐发现了语文的魅力，也逐渐对它产生了浓厚的兴趣。
语文，它不仅仅是一门学科，更是一门艺术，一门生活的艺术。
通过学习语文，我们可以了解到丰富的文字知识，领略到优美的古诗词，感受到深邃的哲理。
语文课上，老师会给我们讲解古文、现代文，让我们了解到古代文化的魅力，也让我们感受到现代文学的魅力。
通过阅读名著，我们可以了解到历史的变迁，看到人性的善恶，领悟到生活的哲理。
语文，它是如此的丰富多彩，如此的深邃广阔。
除此之外，语文还可以培养我们的语言表达能力和文字表达能力。
通过写作，我们可以表达自己的思想和情感，通过演讲，我们可以展示自己的口才和表达能力。
这些都是语文教育的重要内容，也是我们在日常生活中所需要的能力。
而如今，我已经深深地爱上了语文，它已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
每当我沉浸在古诗词中，我会感到一种别样的情愫；每当我写下一篇文章，我会感到一种别样的成就。
我相信，通过对语文的深入学习和研究，我一定会成为一名优秀的语文学子，也会在未来的道路上收获更多的成功和成就。
在此，我想借着今天的演讲，向大家分享一下我与语文之间的故事。
我希望通过我的亲身经历，能够激励更多的同学们去重视语文学习，去发现语文的魅力，去感受语文的魅力。
最后，我想借着这次演讲，向所有曾经教导过我的老师们表示由衷的感谢，是他们的辛勤付出和耐心教导，让我有了今天的成长和进步。
谢谢大家！。
我与语文演讲稿尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是xxx中学的一名学生，很荣幸站在这里向大家演讲。
今天，我想和大家分享我与语文之间的故事。
小时候，我对语文并没有太多的兴趣，总觉得它只是一门考试科目。
每到语文课上，我总是乏味地度过。
然而，随着我逐渐长大，我开始发现语文的魅力所在。
语文不再只是冰冷的文字，而是一扇通向心灵的窗户。
通过阅读文学作品，我有机会走进浩瀚的世界，遇见各种各样的人物，并和他们一起经历各种人生的起伏。
在这个过程中，我不仅学到了人物的各种性格特点，还了解了他们的感受和思想。
这种沉浸式的阅读体验让我从书中汲取了许多智慧，也让我更加理解人性的复杂性。
除了阅读，写作也成为我与语文亲密接触的一种方式。
当我将自己的思考与感受用文字表达出来时，我发现我可以通过这种方式思考问题，整理自己的内心世界。
写作不仅是一种锻炼语言能力的方式，更是我与自己对话的一种方式。
通过写作，我可以更好地理解自己的情感和思想，也可以引发更多的思考。
语文还是一门培养情商与人际关系的学科。
在与他人交往中，说话与倾听是非常重要的。
语文课上教给我们如何用正确的语言与他人沟通，如何理解他人的言行，从而更好地与他们建立和谐的关系。
并且，通过课堂上的小组讨论、演讲等活动，我也学会了如何与他人合作，互相尊重和支持，这对我的人际交往技巧的培养大有裨益。
同学们，语文是我人生中的一位良师益友。
正是通过学习语文，我从一个对文字漠不关心的小学生，逐渐成长为一个热爱阅读、喜欢写作，思维敏捷的中学生。
语文给了我许多关于人生的启示，指引我在成长的道路上前行。
在学习和使用语文的过程中，我深刻体会到语言的美妙和力量。
因此，我希望能与大家一起分享对语文的热爱和追求。
希望大家都能够珍视语文，像珍视一本久远的经典著作，用心去体会其中的美。
不论是读书还是写作，不论是在语文课堂上还是在生活中，都要对语文怀有敬畏之心。
因为语文不仅仅是一堆文字的组合，它代表了人类思想和文化的传承。
我和我的语文演讲稿大家好，我是今天的演讲者，我要和大家分享的主题是“我和我的语文”。
语文，作为我们学习的一门基础学科，承载着我们的思想、情感和文化。
在我看来，语文不仅是一门学科，更是一种生活态度，一种文化追求。
今天，我将从我的个人经历和感悟出发，和大家一起探讨“我和我的语文”。
首先，我想和大家分享的是语文对我的影响。
在我还是个孩子的时候，语文课是我最喜欢的课程之一。
老师总是讲述着那些优美的古诗文和动人的故事，让我对语文产生了浓厚的兴趣。
在阅读的过程中，我不仅学到了很多知识，更重要的是，我感受到了语言的魅力和文学的魅力。
语文不仅仅是一种工具，更是一种精神的寄托，一种情感的表达。
通过学习语文，我懂得了如何用文字去表达自己的思想和情感，懂得了如何欣赏和理解优美的文学作品，这些都让我受益匪浅。
其次，我想谈谈语文对我的启发。
语文教育不仅仅是为了让我们掌握语言表达的技巧，更重要的是培养我们的思维能力和文学修养。
通过阅读古代文学作品，我学会了品味文字背后的文化内涵，领略了古人的智慧和情感。
在写作的过程中，我学会了如何用准确、生动的语言表达自己的观点，如何通过文字去感染和打动他人。
语文教育让我懂得了人文关怀和情感交流的重要性，也让我更加热爱生活，热爱文学。
最后，我想和大家分享的是我对语文的热爱和追求。
语文是一座精神的殿堂，是一片思想的海洋。
在这片海洋里，我愿意驰骋，畅游，感受文字的力量，感受文学的魅力。
我希望通过不懈的努力，能够不断提高自己的语文素养，不断丰富自己的文学修养，让自己成为一个有情怀、有思想、有文化的人。
我也希望通过自己的努力，能够将这份热爱和追求传播给更多的人，让更多的人感受到语文的魅力，感受到文字的力量。
在我看来，语文不仅仅是一门学科，更是一种生活态度，一种文化追求。
我愿意和大家一起，用心去感悟语文的魅力，用行动去传承语文的精神，让我们共同书写出更加绚丽多彩的人生篇章。
谢谢大家！。
我和语文的故事-写作【优秀6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与语文的故事【1】时光匆匆流去，眼间我就成为一名初中生了。
在新的初中生活里，又多了生物、地理、历史和政治这几门课程。
他们的加入使初中的课程变得丰富多彩。
而语、数、英这三门“雷打不动”的科目也在初中“精彩亮相”了。
我觉得不管是新课程还是“老节目”，还是觉得语文这门课的学习比较轻松。
我的小学班主任是语文老师，所以我从小就对语文感兴趣。
“兴趣是最好的老师”用在我身上实在恰当不过。
我十分喜欢读书，尤其是名著一类，《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等。
说夸张了，我可以倒背如流。
除了中国的名著，我更喜欢外国作家的作品。
例如儒勒-凡尔纳先生所著的《八十天环游地球》和马克-吐温所著的《汤姆-索亚历险记》，他们都是我爱不释手的书籍。
我不能说在语文方面我有多么强，肚子里有多少墨水，但是我最喜欢的课程就是语文课。
在语文课上，我可以听到其他人对文章不同感受、见解和赏析，以及更多关于语文的知识。
在小学时，每节语文课我都会听得津津有味。
升入初中，见到了我的新语文老师，她十分和蔼可亲，我对语文的兴趣更大了，虽然老师要求十分严格，但是我还是对老师广博的知识和敬业精神非常的钦佩。
有一节课，老师在给我们说古诗词和百家讲坛的时候，提到了“偶像”这个词。
我当时想：老师的偶像是谁呢？现在正红的影星？歌星？正当我疑惑的时候，老师告诉我们，他的偶像是三位古代名人。
我当时想我的“偶像”是谁呢？我的偶像也是几位古代的名人，第一位是李白。
李白的名字大家并不陌生吧，“举头望明月，低头思故乡”这朗朗上口的诗句体现了李白的思乡之情。
李白所著的诗有很多，好多首诗广为流传。
他所著每一首诗都让人感觉作者是真正的有感而发。
第二位是三国时期大名鼎鼎的诸葛亮。
一提到诸葛孔明，大家一定会想到同一个词：智慧，在我的心中，诸葛亮才是真正的奇才。
他上知天文，下知地理，有勇有谋。
所以，我就想成为诸葛亮那样的人，策略不计其数，知识广泛的人！第三位是一位诗人，不过是女诗人-李清照。
我和语文的故事〔精选21篇〕我和语文的故事篇1语文，你是诗，感慨天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，上演悲欢离合……第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。
揣着对小学的憧憬，对教师的向往，我上了小学。
在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。
还依稀记得，教师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。
我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。
从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你!不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了淘气的你。
真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。
到了六年级，我开场有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。
像写作文啦，阅读理解啦。
当我单独面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。
可是在一个偶尔之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。
因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢!假如不是你我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。
假如不是你教给我的那些简单而深化的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。
和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。
一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。
正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。
在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从好奇，到领悟，到知心朋友。
语文，我与你发生过的故事，已经铭记在我的记忆深处。
然而，我们之间的故事，还没有完毕。
我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天……我和语文的故事篇2刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。
你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦目。
我喜欢与你流连于花丛中，认识了古老文明带来的文字，喜欢与你漂泊在海洋一起乘风破浪。
你如星辰一样神秘，你如宇宙一样无际，我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温顺，你的温顺告诉了我学校门外千山绿，花发江边二月。
语文和我的演讲作文
“哎呀，这道题怎么做呀！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
妈妈走过来，看了看我，笑着说：“怎么啦，小家伙，被语文题难住啦？”我皱着眉头说：“可不是嘛，妈妈，语文好难呀！”妈妈摸了摸我的头，说：“别着急，慢慢想。
语文可是很有趣的哦。
”
想起刚开始学习语文的时候，我觉得那些字呀词呀好复杂，课文也不好理解。
但是慢慢地，我发现语文就像一个神奇的世界。
在语文课上，老师会给我们讲好多有趣的故事，那些文字仿佛都活了起来，带着我在各种奇妙的情境中穿梭。
有一次，我们学习了一首古诗，我一开始不太懂它的意思。
老师就给我们详细地讲解，还让我们闭上眼睛想象那个画面。
哇，当我闭上眼睛的时候，真的好像看到了诗人所描绘的场景，那感觉太奇妙了！
还有一次，我们进行小组讨论，大家一起讨论一个故事的情节和人物。
我和小伙伴们你一言我一语，争得面红耳赤，可有意思啦！在讨论中，我对故事有了更深的理解，也感受到了和同学们一起探讨语文的快乐。
语文不仅仅在课堂上，在生活中也无处不在呀！走在路上，看到美丽的景色，我可以用学过的词语来形容；和小伙伴聊天的时候，我可以用准确的语句表达自己的想法。
这不就是语文的魅力吗？
语文就像我的好朋友，陪伴着我成长。
它让我变得更聪明，更会表达自己。
我现在可喜欢语文啦！
我想，我一定要好好学语文，去探索更多语文的奥秘！去感受它带给我的无穷乐趣！我相信，我和语文会一直这么亲密下去！。
我和我的语文我和我的语文从小就有着不解之缘，它是我生活中最亲近的朋友之一。
每个人都有自己的兴趣爱好，而我最喜欢的就是与语文打交道。
在我学习语文的过程中，我深刻地体会到了语文的重要性。
语文是我们与外界沟通的桥梁，是我表达思想、交流感情的工具。
通过学习语文，我能更好地理解他人的观点，与他人进行有效的沟通。
语文像一把解锁的钥匙，打开了我世界的大门，让我能够更好地认识这个世界，理解人类文明的演进。
不仅仅是在日常生活中，语文在学业上也对我起到了巨大的帮助。
语文是学习其他学科的基础，它能够铺垫我们的思维，培养我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
通过课文的阅读和作文的写作，我能够提高我的语言表达能力和文字组织能力。
这让我在其他学科的学习中更加得心应手，取得了较好的成绩。
除了学业上的帮助，语文还对我的人生产生了深远的影响。
通过阅读各种文学作品，我能够体会到不同文化的美，丰富自己的想象力和审美能力。
诗、词、小说等作品中的美感和情感，让我感受到了人生的多彩和丰富。
语文让我热爱阅读，无论是纸质书籍还是电子阅读，我都乐此不疲。
在学习语文的过程中，我也深知它的难点和挑战。
词汇量的积累、句式的运用，还有作文的构思和写作，都是需要反复的练习和磨砺。
但我相信只要付出努力，就一定能够取得进步。
毕竟，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
”只有对语文的热爱和投入，才能让我不断地提高自己。
语文是无处不在的，我和我的语文已经结下了不解之缘。
它给了我无尽的学习乐趣，也塑造了我独特的人生轨迹。
我相信在我今后的生活和学习中，语文将继续陪伴着我，给我带来更多的收获和启迪。
我和我的语文，相互依存，相互呼应。
它不仅是我的功课，更是我生活中的灵魂伴侣。
与语文为伍，我能够更好地感受这个世界的美好和多样性。
我热爱语文，也将终生与它相伴。
语文与我演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《语文与我》。
语文是每个中学生学习的基础课程之一，也是人类交流和思考的工具。
自从我上学以来，语文就成了我生活中的一部分，它不仅教会了我阅读、写作和口语表达的能力，还为我打开了世界的大门。
首先，语文教给了我阅读的乐趣。
通过阅读，我能够从作家的笔下了解不同的人生经历和思考方式，进一步拓宽自己的眼界。
小说、散文、诗歌等各式各样的文学作品让我感受到文字的魅力，我可以沉浸在其中，与作者一同思索人生的意义和价值。
同时，阅读也提高了我的语言表达能力和文字理解能力，让我能够更加准确地表达自己的思想感受。
其次，语文让我爱上了写作。
写作是我情感的寄托和思考的方式。
通过写作，我能够把自己的内心感受、思考和观点用文字表达出来，与读者分享。
写作让我更深刻地思考问题，更好地理解自己和他人的情感体验。
无论是写日记、写作文还是写诗歌，每一次写作都是一次对自我的探索和反思。
通过写作，我不仅能够记录下自己的人生经历，还能够体验到文字的力量和美妙。
另外，语文让我提高了口语表达的能力。
通过课堂的朗读、演讲和讨论，我学会了如何用流利、准确的语言表达自己的观点和建议。
这不仅提高了我的表达能力，也增加了自信心，让我在社交场合更加游刃有余。
同时，语文课上的小组讨论也锻炼了我与他人合作的能力，培养了我与他人沟通交流的技巧，让我成为一个更好的团队成员。
最后，语文让我了解了中华文化的博大精深。
中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的伟大国家，而语文课程是了解和传承中华文化的重要途径之一。
通过学习古代文学作品、名著和古代文化常识，我了解了中国古代的思想、哲学和价值观，进一步认识到自己的文化身份和优秀传统。
这些古代智慧和价值观念也对我今后的生活和发展起到了积极的指导作用。
总之，语文不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和思维方式。
它教会了我沉浸在文字的海洋中，感受生活的美好；它教会了我用文字表达自己的思想和情感；它让我成为一个更好的沟通者和思考者。
我和语文的故事主题演讲稿范文5篇语文，你就像一条小溪，波澜不惊，却悄悄滋润着人们的心田。
我为大家整理了我和语文的故事演讲稿，欢迎大家阅读。
我和语文的故事演讲稿篇一尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!语文，因为你，才会有李白的浪漫，苏轼的豪放，李清照的婉约，陶渊明的田园……语文，你的魅力无处不在，你如春雨般滋润着万物，造就了一个又一个伟大的人格，使他们屹立在历史的风雨中永垂不朽。
语文，你的魅力是你拥有苏轼那种豪放，使人们感受到你那磅礴之力，正如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概;拥有李清照那种婉约，使人们感受到你那含蓄之美，正如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的委婉清新;拥有陶渊明那田园，使人们感受到你那醇美之味，正如“结庐在人境，而无车马喧。
问君能何尔?心远地自偏”的深刻质朴。
语文，你的魅力是当我徜徉于醉人的西湖时，却沉醉在你那“小桥流水人家”的意境;当我流连于雄伟的黄山时，却沉醉在你那“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽;当我徘徊于嘈杂的街市时，却沉醉在你那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸。
语文，你的魅力还应是《西游记》的神幻迷离;还应是《三国演义》的运筹帷幄;还应是《水浒传》的侠骨忠肠;还应是《红楼梦》的凄清合离……我当然知道，语文，你是一望无际的银河，是一探无底的深海，你的魅力，岂止这般二三?语文，你的魅力还是繁华荣盛的唐诗，是绮丽温婉得宋词，是自然酣畅的元曲，更是方块字排列组合的曼妙……语文，你的魅力要用眼睛去捕捉，用心灵去感悟，感悟你那独特的魅力……我和语文的故事演讲稿篇二尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容;语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。
每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。
看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。
看见这番景色，使我感到不寒而栗，不禁为这牡丹花感到惋惜，翻开久违的语文书。
几行字印入眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。
”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀!这么一想，使得刚才的寂寞已经荡然无存了。
没想到通过这小小的事情，让我对语文改变了看法，使我更加留意了生活和学习上的每一个语文的足迹。
在我正为自由歌唱、为快乐而欢呼的时候，心里会想着“光阴似箭”，可不能白白浪费时间;在我学习上遇到困难时，便会想到“坚持不懈、努力上进”;在我取的得成绩与进步时，“骄兵必败”鞭策着我走好每一步路;在我生活上遇到挫折的时候，爱迪生所说的话“失败是成功之母”会浮现在我的脑海里。
是啊，再仔细想想，当你烦闷时，看一本脑筋急转弯，它将会告诉你“怎么化悲伤为快乐”;当你意志不定的时候，看一本《钢铁是怎样炼成的》它会告诉你人应当“坚定不移，奋斗到底。
”我爱语文，爱它催人奋进的魅力。
我和语文的故事演讲稿篇三亲爱的老师，同学们：大家好，今天我要演讲的题目是《如何学好语文》。
通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。
其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。
我们的语文课应上出以下几个特点。
一、体现“语文味”所谓的语文味即是语文的文学蕴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味，也即是语文美。
所以，语文课就要应有浓厚的语文味。
而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。
首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。
给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。
教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。
其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。
二、体现儿童味小学的语文是儿童的语文。
语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。
在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。
激发学生的阅读愿望和激情;洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍;诱发学生作为一名读者的发展和创见;带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。
要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。
在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。
语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。
三、体现个人味语文课的语文味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真(真实可信)、诚(诚挚深沉)、新(新颖独特)。
这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。
古人云：文如其人。
今人说：上课如作文。
可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。
那如何使语文课富有个人味呢?第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。
在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。
第二、突现优势，形成个性化教学风格。
每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。
在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头。
我和语文的故事演讲稿篇四各位家长和同学们大家好，非常高兴能有机会站在这里和大家一同分享我的关于语文学科的心得和方法。
众所周知，语文是一门非常重要的学科，那么它的重要性体现在哪些方面呢?第一，语文是其他学科的基础。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
第三，语文是高考的必考科目，所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶我们的情操。
第五，语文是一门很好玩的学科。
这门学科乍看很简单，大家从小就接触它。
然而，当我们深入进去时，就会发现，里面有无穷的乐趣在等待着我们去探讨。
但是，如何学好语文呢?我认为，第一，要有兴趣，兴趣是最好的老师。
第二，要有方法，认真做好预习，听课，复习三环节，抓牢基础知识。
比如学习文言文时，课前应浏览课文，勾画出自己不理解的地方。
上课时应注意老师翻译课文的方法和技巧，课后要把相关的实词，虚词，文言句式和文学常识等积累下来，定时翻看。
唯有做好这三个环节，才能保障语文成绩。
第三，要有积累，平时我们可以阅读一些作文素材，既丰富了课余生活，又可以为写作积累材料。
我们还应该抽出些时间进行高考篇目的背诵和成语的积累，背诵古文不仅能得到高考的六分，还能帮助我们培养阅读文言文的语感，一些诗句若作文中出现，也定能成为文章的亮点。
我们下一个阶段的背诵任务就是复习初中必考篇目，希望能得到大家的配合。
另外，我们每天都会接受大量的信息，会有许多感受，我们可以摘抄一些有，有深度的语段，既可以整理心情，鞭策自己，又能锻炼思维，锤炼文笔。
第四，要有能力。
虽说学习语文不必大量地做题，但仍然需要通过练习提高分析能力和概括表达能力，并在各类题型中进行对比，总结经验，按照老师所讲方法不断练习，以提高答题能力。
第五，要有计划，每天规定语文基础内容及课外泛读的时间。
每周的同一时间专攻语文单一题型、某一特定的内容。
规定好每天、每周做题的数量、记忆的数量、阅读的数量、积累的数量等等。
目前，大部分同学学习语文的热情比较高，但仍存在轻视语文，课后不看语文的现象。
在学习过程中，许多同学仅仅是用眼睛看，而不去练习表达，结果导致成绩总是不理想，苦思冥想却不知所以。
此外，不注重积累，课外知识不丰富也是多是同学存在的问题。
同学们，听了我上述的介绍，你能否有所启发呢?说到这里，大家也许有疑问，语文的学习内容这么多，作为理科班的学生，我们有那么多的任务要完成，怎样抽出更多的时间学习语文呢?我建议大家采取化整为零的方法。
回顾每天的学习生活，我们会发现有许多零碎的时间被白白的浪费，而这些时间正好可以用来学习语文。
我们可以在课间做些选择题。
可以在上间操前背背课文，可以在食堂排队时看看成语，可以在放学回家途中回顾所学内容。
时间像海绵里的水，只要愿找，总还是有的。
高中阶段的语文学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的书面表达能力，而达到这个目的并不困难，反而是有规律可循的。
这里，需要端正一种认识，语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，，这是一个循序渐进、潜移默化的过程。
所以我们不能急功近利，而应夯实语文基础，弥补薄弱环节，养成良好习惯，总结方法技巧。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，有些事情看起来很难，可当我们真正做到并坚持下去的时候，它所达到的效果，绝对超乎我们的想象。
也许我今天所讲的方法是老生常谈了，但当这些方法变为我们行动的时候，我们便已在这平凡的行动中作出了不平凡的事业!同学们，业精于勤而荒于嬉，我相信在大家的共同努力下，我们班的语文成绩定会再上一个台阶。
千里之行始于足下，让我们用勤奋做帆，用毅力做船，在这知识的海洋中尽情遨游，朝着梦想的彼岸一往直前!我和语文的故事演讲稿篇五尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!语文能使一个人的文化素养变得饱满，能使一个人的道德修养变得高尚。
它是精神的粮食，如果你饥肠辘辘，那赶快把“肚子”填满。
优美的诗歌都会让人感到心情舒畅，“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，让我领略到西湖的美丽，仿佛置身于仙境。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，让我感受到作者的宁死不屈的情感。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，让我体验到了朋友之间的深情厚谊是那么真诚，那么贵重。
这就是诗歌吸引我的地方，使我如痴如醉地喜欢上它。
我爱诗歌，也爱感人肺腑的小说。
一个个动人的故事情节，使我爱不释手。
《蝴蝶飞》是反映朋友之间友谊的一本儿童小说。
一开始，程红头上戴着一个大花蝴蝶结，结果挡住了同学的视线。
