护理人员在职继续教育培训制度（合集5篇）

护理人员在职继续教育培训与考评制度第一篇：护理人员在职继续教育培训与考评制度护理人员在职继续教育培训与考评制度（一）培训内容1.《临床护理服务实践指南》2.专科理论知识和专科护理技能。

3.护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

4.各项护理制度、应急预案和各种护理服务流程、复苏与急救技能、职业防护等。

5.职业道德规范及相关法律法规等。

6.更高一级的学历教育。

（二）培训的途径1.参加护理部及院内外各相关专科组织的讲座、会议交流、学习班、研讨班、专业进修等。

2.参加病区组织的培训。

3.参加更高一级的学历教育。

4.通过互联网平台学习。

（三）考评办法按照各级各类护理人员的培训目标及考核要求，医院、护理部、病区根据考核计划进行考评，医院每年进行考评一次。

（四）培训与考核安排1.见习期护士的培训与考核（1）目标：培养良好的护士形象和行为，配合上级护士完成责任护士的工作。

（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

②以《临床护理服务实践指南》为蓝本，加强相关知识训练。

③明确临床护理工作流程及责任护士工作职责。

④学习专科护理理论和技能。

⑤学习护患沟通的技巧和内容。

（3）具体要求①到医院报到时，接受医院和护理部组织的岗前培训和护士行为规范训练。

②按照见习护士规范化培训方案进行培训和考核。

③以责任护士工作为主，熟练掌握基础护理的知识和技能。

④参加病区、护理部、医院组织的业务学习。

⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。

⑥每季度三基理论考试和护理技术操作合格。

⑦鼓励参加更高一级的学历教育。

2.护士阶段的培训和考核目标：能按要求独立完成本病区各项护理工作，掌握专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

[毕业2—3年的护士]（1）重点①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟悉专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。

学习整体护理有关的理论和方法。

护理人员在职培训制度为进一步加强我院护士继续教育工作，加快护理队伍专业化建设，提高护士专业技术水平，适应护理工作模式的改革，根据护理部关于护理人员分层培训与考核工作规定，结合联合医院建设与业务发展的需要，现对我院护理人员继续教育制度进行修订，具体规定如下：一、院内轮岗1.新护士经过岗前培训后由护理部统一安排进行专科轮转培训。

2.新毕业护士三年内完成2-4个科室的轮转,本科生轮转护理部至少3个月，以达到每位护士至少能胜任2个护理岗位的工作，三年后定岗。

3.申报晋升“护师”职称须轮转急诊科或ICU三个月。

4.在职学历提升实习安排①获取大专学历，院内对应片区实习三个月，如：内科片区去外科片区实习，外科片区的去内科片区实习；②获取本科学历，急诊科或ICU实习2周。

二、赴三甲医院ICU或相应专科进修1.申报晋升“主管护师”职称赴三甲医院ICU或相应专科进修三个月。

2.申报晋升“副主任护师”职称赴三甲医院相应专科进修三个月。

三、为配合专科发展的需要，护理部依据工作计划，选送德才兼备的人员赴省外进修学习。

护理人员外出进修管理办法各科室：为进一步加强我院护士继续教育工作，加快护理队伍专业化建设，提高护士专业技术水平，适应护理工作模式的改革，根据护理人员分层培训与考核工作规定，结合联合医院建设与业务发展的需要，结合我院实际情况，制定我院护理人员外出进修管理办法，各科室遵照执行。

一、护士外出进修的的原则1各科室根据学科建设规划，按照专业对口、学用一致和满足临床工作需要的原则，有计划地选派政治素质高、业务素质好的护士到上一级医院进修，并根据本科室实际情况统筹安排，不能因人员外出进修学习而影响科室工作的正常开展。

二、护士外出进修的条件1、爱岗敬业，服务规范，能主动承担教学任务，聘任护师职称三年以上，且近二年无医疗事故、差错和投诉。

2、近三年护理理论、技能考核合格，继续教育学分达标。

3、各科室每年11月底前要作好次年外派进修人员计划，上报护理部，以便作好进修安排。

护理人员继续教育制度一、岗前教育（一）新分配、调入的护士必须经过短期培训方可上岗。

（二）岗前教育内容：护理核心制度、岗位职责、医德医风知识、护士职业道德规范、护理法律法规、沟通交流技巧、医院各种制度、院感知识、计算机系统知识、消防安全知识及心肺复苏、吸氧等护理技能操作和护理礼仪等。

（三）进科室独立上岗前，需取得护士执业资格，并由护士长安排护师以上职称人员进行正规训练、带教，经考核能胜任护理工作的各项班次，后方可独立值班。

二、继续教育（一）护理人员继续教育是继规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育。

（二）继续护理学教育的对象是通过规范专业培训，已取得执业资格的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员。

（三）继续教育活动内容包括：学术会议、学术讲座、专题讨论会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会，技术操作示教、短期或长期培训，为同行继续护理学教育提供教育、学术报告、发表论文和出版著作等，亦应视为参加继续护理学教育。

（四）继续教育实行学分制管理，护理技术人员须按规定取得每年接受继续护理学教育的最低学分数，才能作为再次注册、聘任及晋升高级专业技术职务的条件之一。

（五）护理技术人员每年参加认可的继续护理学教育活动最低学分数不得少于25学分。

初级职称Ⅰ类学分须达到5学分，Ⅱ类学分达到20学分。

主管护师及其以上职称人员Ⅰ类学分须达到10学分，Ⅱ类学分达到15学分。

（六）护士毕业2年内要求熟练掌握基础知识、基本理论和基本技能，练好基本功，掌握各种疾病护理常规，培养严肃的工作态度、严谨的工作作风、达到合格护士标准。

（七）有计划的选送优秀护士到上级医院进修专科护理，培养具有专科护理技能的护理技术骨干。

（八）有计划的组织护士学习边缘学科知识。

（九）继续教育可采取离岗学习、进修、参加短期培训班、讲座、学术活动等多种形式进行。

（十）鼓励青年护士参加学历教育，提高知识层次，改善知识结构。

各类护理人员培训管理制度1.培训目标重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。

工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

____具体要求安排轮转。

护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。

各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。

(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。

(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。

(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。

(6)工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

(7)年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。

二、毕业后1~____年护士的培训1.培训目标:(1)具有熟练的基础护理技能。

(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。

(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。

(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。

(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。

2.培训方法(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。

(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。

(3)实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。

②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。

护理人员培训及连续教育制度1. 绪论为提高医院护理人员的专业素养和服务水平，规范护理工作流程，我们订立了本《护理人员培训及连续教育制度》。

该制度旨在加强护理人员的培训和学习，强化职业道德和职业技能，为患者供应安全、质量、高效的护理服务。

2. 培训需求评估•医院将依据护理工作的需求，订立年度护理人员培训计划。

•培训计划将充分考虑护理人员的不同岗位、工作年限和专业背景的差别。

3. 培训内容•护理专业知识：包含疾病诊疗、护理技术、药物知识等方面的培训；•技能培训：包含各种护理操作的培训，如静脉穿刺、导尿等；•沟通与协作技巧：培养护理人员与患者、家属以及其他医务人员的良好沟通与协作本领；•临床推断与决策本领培养：帮忙护理人员加强分析问题、推断病情和做出决策的本领；•管理和领导技能：提升护士长及领导人员的管理和领导本领；•职业道德与伦理：加强护理人员的职业道德意识和伦理规范的学习。

4. 培训方法•内部培训：由医院护理部门组织内部专家或相关人员开展的培训，包含讲座、研讨会、技能实操培训等形式；•外部培训：护理人员依照培训需求，可参加外部培训机构举办的相关课程；•在线学习：医院将建立在线学习平台，供应丰富的网络培训资源，护理人员可依据需要自主学习。

5. 培训考核与认证•培训与学习完成后，护理人员需进行考核，并通过考核方可获得相应的培训证书；•对于未能通过考核的护理人员，将进行再培训，并予以个别引导，直至实现培训要求。

6. 连续教育•医院鼓舞护理人员乐观参加专业学术会议、研讨会、讲座等学术活动，不绝学习新知识、新技术；•所参加的学术活动需要与护理专业相关，并经过医院护理部门的审核认可；•护理人员需定期参加连续教育，并将参加的学习情况及学习成绩及时记录在个人学习档案中。

7. 学习档案管理•医院将建立护理人员学习档案，记录护理人员的培训、学习情况、考核成绩和专业证书等；•学习档案将作为护理人员职业发展、评优评先、晋升等紧要依据。

在职护士继续教育培训计划
为了加强在职护士的继续教育，提高护理人员的整体素质，护理部特制定本计划：
一、科室培训计划
1、每月组织业务学习2次，内容包括：专科护理常规及操作技能、新技术、核心制度、药物说明书等。

2、每月组织护理查房2次。

3、每月组织三基理论考核1次，内容以专科护理为主。

4、每月组织技术操作考核2项。

5、遇有疑难病例及时申请会诊。

二、护理部培训计划
1、年初组织一期“危重症护理培训班”，培训内容包括危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作等。

聘请部分临床医生参与授课，培训结束经考核合格，下发危重病人护理合格证，授权对危重病人进行护理。

2、全年组织业务学习不少于10次，内容以《临床护理实践指南》及核心制度为重点。

3、每月组织护理查房1次。

4、每月组织护理三基考核1次。

5、每季组织护理技术操作考核1次。

心肺复苏全员参与，人人达标。

6、及时组织护理会诊和疑难病例讨论。

三、外出学习计划
1、每批选派3-4名护理人员到上级医院轮转进修。

2、重点专科参加上级部门组织的专科护士培训。

3、选择性外出参加短期培训。

四、鼓励参加学历教育，提高自身素质。

五、师以上的护士3年必须发表论文1篇，每年每科至少发表论文1篇。

在职护理人员继续教育制度一、继续护理学教育是继完成护士规范化专业培训之后，具有护师及护师以上专业技术职称的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理学教育。

参加继续护理学教育，既是护理技术人员享有的权利，也是应尽的义务。

二、参加学术会议、学术讲座、专题讨论会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训、为同行授课、作学术报告、发表论文和出版著作等，均视为参加继续护理学教育。

三、医院护理人员继续教育管理由护理部负责。

护理部及科室依据护理人员的学历、层级或职称制定培训计划分别进行培训。

外出进修、培训须提出书面申请，经科室签署意见后递交护理部报主管护理副院长审批。

四、继续护理学教育以短期和业余学习为主。

自学是继续护理学教育的重要形式。

参加的学习应坚持所学内容对口，符合本科室业务发展需要。

各类学分原则上从参加院内或院外举办的继续教育项目及学术活动中获取。

五、医院成立护士培训管理小组，全面负责全院护理人员的培训与考核工作。

负责对各科室开展的培训进行督导、检查并对考核结果进行评价。

各科成立科室培训管理小组，负责制定本科室培训、考核计划，全面负责本科室护理的培训、考核工作，并有效落实。

六、全院护理人员的理论、实践技能考核由护士培训管理小组组织，统一命题，集中进行。

科室的考核由科室培训管理小组利用早交班、查房进行口试或理论笔试和技能的考核，并有记录。

七、根据医院需要，选从事护理工作 3 年以上、具有本科或以上学历、护师以上职称、具有良好的专科护理知识和技能的在重症医学、手术室、急诊、肿瘤、血液透析、糖尿病、造口护理等科室的护理人员到区内、省外专业培训基地进行培训，获取专科护士执业证，成为相应专业的骨干力量。

八、要求每人每年参加院内或院外培训累计大于 90 学时。

护理人员每人每年有考试、考核成绩，考核成绩记载在技术档案上。

九、不同层次的护理人员按制定培训目标和计划完成当年的学分，护师以上人员完成 25 学分，其中Ⅰ类学分至少 5 分。

一、培训制度
1、岗前培训：新调入及新毕业的护士需参加岗前培训，按《新入职护士培训考核制度》执行。

2、分层培训：对护士进行分层培训，按年度制定的分层培训计划实施。

3、专科护士培训：选工作3年以上、大专以上学历，热爱本职工作，护理技术娴熟和专业知识扎实的护理人员，为专科护士培训对象。

通过接受市级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训，并获得相应专科护士资质。

4、培训方法：采取理论讲授、技能演示与训练、情景模拟、案例分析、护理查房、危重病例讨论、科间轮转、自主学习、外出进修、学术交流、论坛等多形式、多途径培训。

二、考评制度
（一）在职培训考核目标
1、理论考核成绩、技能操作均合格。

2、各层次护理人员能够胜任岗位要求。

3、考核面达100%。

（二）考核方法
1、各层级人员按计划参加培训与考核。

2、三基理论护理部每季进行考核1次，各病区每月组织考核。

3、专科理论、技能考核由各科、各病区根据专科特点结合每月培训内容组织考
核。

护理部每月抽查1次培训落实情况及效果。

4、对考核不合格者组织培训，补考合格为止。

护理人员在职继续教育培训与考核制度一、护理人员在职继续教育培训制度1、新毕业护士实施岗前培训，内容包括：医院简介、护理情况介绍、法律法规、医德规范、礼仪及行为规范、工作职责、护理管理制度等。

2、护理部每周组织 1 次全院护士分层培训，内容包括 CPR 理论与技能、输血知识、整体护理、优质护理知识、专科护理、护理新业务新技术、健康教育相关知识、危重患者抢救理论与技能、法律法规等。

3、护理部每年组织一次护理技能小组，护理技能骨干培训，内容包括基础技能、专科技能和急救技能。

4、护理部每半年举办护理管理培训班一次，内容为护理管理新知识、新理论、新方法，以开拓思路，提高护理管理水平。

5、护理部制定护理管理制度、护理核心制度、岗位职责、工作流程、应急预案、护理常规、危重患者护理理论及技能等内容的培训计划，由护士长组织科内护士培训。

6、护理部制定护理技能培训计划，由护士长及护理技能骨干组织科内护士培训。

7、科护士长制定科护士长级培训计划并认真落实。

8、护士长针对本科专业特点，制定各层级护士 N0-N4 的专科理论、专科操作技能培训和业务学习计划，并认真实施，每月组织护理查房，每季度组织护理病例讨论，以提高专科护理水平。

9、有目的、有计划地选派护理骨干外出进修、学习及参加培训班、学术会议，返院后需有体会汇报、科内或院内授课，并将相关项目在临床开展。

10、每年有计划申报并举办省、市级护理继续教育培训班。

二、护理人员在职继续教育考核制度1、按院、科两级实施考核。

2、护理人员日常工作的职业道德，言行规范，服务态度，仪表着装由护士长负责监督评价。

3、新毕业护士一年内完成新护士规范化培训中所有理论及技能，培训期满后，科室进行全面考评和业务考核（技术操作及理论），并做好鉴定妥善存档。

4、科室每月对全体护士进行专科理论考核一次，对护理管理制度、职责、流程、应急预案、护理常规、危重患者护理常规及抢救技能等内容每季度考核一次，对急救技能和专科技能每月考核科内护士总数 1/3，每季度全部考完。

护理人员在职继续教育培训与考评制度一、在职护士继续教育制度（一）继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。

2、专科的医学和护理学知识、技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

（二）继续教育的途径1、科室有计划地组织讲课、查房和考核。

2、科内组织讲座和查房等。

3、院内、外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。

（三）继续教育安排1、试用期护士的继续教育（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。

（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

②与临床实践相结合抓好"三基"训练。

③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。

④学习专科护理理论和技能。

⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。

（3）具体要求：①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。

②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。

③以小组护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。

④参加科内、院内组织的业务学习。

⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。

⑥每季度考核各项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。

2、护士阶段的继续教育（1）目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

毕业2-3年的护士：1.重点：①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。

学习整体护理有关的理论和方法。

②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。

2.具体安排：①小组护士工作以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。

其他根据具体情况安排治疗、责任护士的工作。

②参加科内、院内组织的业务学习。

毕业4-6年护士：1.重点：①专科疾病护理知识和技能。