第3册第三章-表内乘法应用题

第三单元乘法（思维导图+易错精讲+易错训练）易错点一：计算完两个乘数0前面的数的积后,忘记添写省略的0,造成错解。

计算:45×20=【错误答案】90【错解分析】先把乘数中0前面的数相乘,45×2=90,看第二个乘数后面有1个0,就在积的末尾添写1个0,得到结果为900。

本题忘记了添0。

【正确答案】900【易错例题一】一个县城有90个新冠疫苗接种点，每个接种点平均一天接种80个人，这个县城一天给( )人接种了新冠疫苗。

【分析】每个接种点平均一天接种的人数×接种点个数＝总人数，由此进行解答即可。

【详解】80×90＝7200（人）这个县城一天给7200人接种了新冠疫苗。

【点睛】本题考查了乘法的意义及应用，再根据两位数乘两位数的计算方法解答。

【易错例题二】甲地到乙地共800千米，一艘轮船每小时行驶35千米，这艘轮船从甲地向乙地行驶了10小时后，距乙地还有多远？【分析】先根据已知求出10小时行驶的路程，再用总路程减去行驶的路程即可解答。

【详解】800－35×10＝800－350＝450（千米）答：距乙地还有450千米。

【点睛】考查学生的综合分析能力，仔细计算即可。

易错点二：用竖式计算两位数乘两位数时,用第二个乘数十位上的数乘第--个乘数,积的末位和第二个乘数的个位对齐,造成错解。

计算:43×22=【错误答案】计算时数位没有对齐。

【错解分析】此题应注意,要用第二个乘数十位上的2乘43,实际上是20乘43,得860。

应把第二个积的末位与第一个积的十位对齐。

【正确答案】43×22=946【易错例题一】18×24＝【分析】把18分解为10与8，把24分解为20与4，分别计算10与20的积，10与4的积，8与20的积，8与4的积，最后把所得的4个积相加即可。

【详解】18×24＝432200＋160＝360360＋40＝400400＋32＝432【易错例题二】在体育健康主题月中，体育老师为同学们购买奖牌，请填表格。

北师大版三年级下册数学第三单元乘法同步练习题一.选择题1.计算21×33，用33十位上的“3”与21相乘时，结果是（）。

A.3B.63C.6302.25×27的积与26×26的积相比，（）。

A. 同样大B.25×27大C.26×26大3.一本《科技博览》45元，买14本《科技博览》应付（）元。

A.630B.500C.610D.5104.下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。

A.50×60B.45×42C.65×405.60÷4＋31×19=（）A.589B.106C.604D.156.一盒钢笔有6支，买3盒钢笔要144元钱，买一支钢笔要多少钱？下面列式正确的是（）。

A.144÷3×6B.144÷（6÷3）C.144÷3÷6二.判断题1.两个因数相乘，其中一个因数的末尾有一个0，则积的末尾至少也有一个0。

（）2.如果两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾至少有2个0。

（）3.25×80的积的末尾有两个0。

（）4.两位数乘两位数积一定是三位数。

（）5.25×40的积的末尾有两个0。

（）6.12×19的积可能是四位数，也可能是三位数。

（）三.填空题1.在填上适当的数。

25×28÷（）=1002.一副羽毛球拍56元，学校体育组买了18副，一共用去了（）元。

3.运动上衣55元一件，运动裤40元一条。

学校运动队要买20套，一共要花（）元。

4.16×48的积是（）位数，24×56的积是（）位数。

5.72与28的差乘它们的和，积是________。

6.23的30倍是（），12个30是（）。

四.计算题1.口算。

（24＋16）÷4=13×（16＋14）=7×8＋3×8=5×7+7=（15－8）×8=（22－15）×7=2.脱式计算。

第3册第三章-表内乘法应用题第3册第三章-表内乘法应用题教学目的1．知道求几个一样加数和的乘法应用题的构造，初步掌握求一样加数和的乘法应用题的分析^p 思路和解答方法，能正确解答这种类型的应用题．2．通过乘法应用题的分析^p 解答，培养学生认真审题、动脑分析^p 、比拟区别等才能．并使学生们学会简单地分析^p 乘法应用题中的数量关系．3．在授课过程中，教育学生们养成认真审题、正确解题、仔细检查的习惯．教学重点使学生理解求一样加数和的应用题的构造和数量关系．教学难点使学生真正掌握此类应用题的构造．教学过程复习导入1．口算．2×3＝2×5＝4×2＝5×1＝5×3＝4×3＝5×5＝1×4＝2．列式计算．〔1〕3个4相加是多少？〔2〕5个2相加是多少？3．师：大家已经学习了1～5的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字表达题．今天，我们要一起来研究一些生活中的问题，看谁可以应用前面所学的知识来解决这些问题．4．老师板书课题：应用题新授1．出例如8〔老师板书〕同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？2．分析^p 解答例8〔1〕读题，找出题目中的条件、要求的问题各是什么？用小圆片摆一摆，表示出题目中的.意思．学生可以答出：每个人浇4棵，有了3个人，要求一共浇了多少棵．〔一个学生说，另一个学生在黑板上板贴小圆片．〕〔2〕师：看图考虑，要求一共浇了多少棵树应该怎么想？〔学生答复：每个人浇4棵，也就是1个4棵，有3个人浇树，就是浇了3个4棵．要求一共浇了多少棵，也就是求3个4是多少．〕〔3〕问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答？该怎样列式？说一说为什么要这样列式？学生边答复老师边板书：4×3=12〔棵〕口答：一共浇了12棵．3．进一步理解例8算式的意义．师问：谁来说一说，算式中的每个数分别表示什么意思？〔算式中的4表示每个人浇了4棵树，也就是一份是4，算式中的3表示有3个人再浇树，也就是有一样的3份，算式中的12表示3个人一共浇了12棵树，也就是3个4是12．〕4．讲解例9〔1〕出例如9〔老师板书例9〕小明买了3个扣子，每个5角钱，一共用了多少钱？〔2〕师：读题，条件是什么？要求的问题是什么？老师根据学生的表达板贴：〔3〕师：看图考虑，要求一共多少分应该怎样想？用什么方法解答？怎样列式？说说为什么？〔分小组讨论〕〔4〕汇报解答方法．〔小组同伴分工完成下面的任务：一人负责口头列式，一人负责板书列式，一人负责说为什么这样列式．〕〔5〕再次说明列式中每个数表示的意义．〔算式里的5表示每个扣子5角，3表示买3个扣子，一共是3个5角，要求3个5角是多少应该用乘法计算〕稳固练习老师要求：〔1〕在规定的时间里，根据个人的不同情况，能完成几道题就完成几道题．〔2〕假如在规定时间里，完成了所有的题目后，可以考虑以下问题：这几道题有什么共同的特点？〔都是用乘法解答的；这几道题都是求几个几是多少．〕这几道题还可以用什么方法解答？假如每一道题都能用两种方法解答，你更喜欢哪一种方法，为什么？归纳质疑师：通过这节课的学习，大家有什么收获？1、乘法算式可以用乘法口诀来迅速的计算．2、求几个几用乘法计算．3、求几个几还可以用加法来计算，但是用乘法计算起来比用加法计算更简便．4、我们已经学习了“求几个几” 的文字表达题和应用题．其实把文字表达题加上不同的事情就是不同的应用题．布置作业〔略〕板书设计第3册第三章-表内乘法应用题。

小学二年级数学（上）《6、7的乘法口诀》练习题第1课时1、把口诀补充完整。

二（）十四五七（）四七（）七七（）2、计算下面各题，并说出用了哪句口诀。

1×7 = 6×7 = 2×7 = 3 ×7 =口诀：口诀：口诀口诀5×7 = 4×7 = 7×7 = 4×2 =口诀：口诀：口诀口诀3、连一连。

4三七二十一或四六二十四或5、二年级一班学生分成6组去植树，每组7人，参加植树的一共有多少人？第2课时1、口算。

（1）7×2 = 7×4 = 7×6 =7×7 = 7×1 = 7×5 =7×3 = 7×0 = 6×4 =（2）7×3+7 = 7×4 – 7 = 7×1+7 =7×2+7 = 7×5+7 = 7×6+7 =2、文字题。

（1）3个7 相加是多少？（2）7个5 相加是多少？（3）4 2里面有几个6？3、应用题。

（1）张华6天看完一本书，每天看7页，这本书共有多少页？（2）张华每天看5页，7 天共看多少页？（3）张华看一本40页的书，他每天看7页，4天后还剩多少页没看？附参考答案第1课时。

1、补充口诀。

七，三十五，二十八，四十九。

2、计算并说口诀。

7，一七得七，42，六七四十二，14，二七十四；21，三七二十一；35，五七三十五，28，四七二十八；49，七七四十九；8，二四得八。

3、连一连。

上1—下1，上2—下5，上3—下4，上4—下3，上5—下2，上6—下64、根据口诀写乘式。

3×7=21或7×3 = 21；4×6=24或6×4=245、7×6=42（人）参加植树的一共有42人。

第2课时。

1、口算。

（1）14，28，42，49，7，35，21，0，24；（2）28，21，14，21，42，49；2、文字题。

北师大版三年级数学下册核心考点专项评价6．用乘法解决问题一、认真审题，填一填。

(每小题5分，共20分)1．一个篮球78元，买16个篮球需要()元。

2．妈妈一天工作8时，每周工作5天，她一个月(4周)工作()时。

3．一箱牛奶25元，买16箱牛奶需要多少元？根据下面的竖式在括号里填上合适的数。

4．(1)老师给小朋友们买14个书包，带700元够吗？估一估，填一填。

(2)算一算，一共需要()元。

二、仔细推敲，选一选。

(每小题5分，共15分)1．超市卖出5筐苹果，每筐30千克，每千克4元。

求每筐苹果卖了多少元的算式是()。

A．30×5B．4×5C．30×42．超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每瓶色拉油45元，求每箱色拉油多少元的算式是()。

A．45×5 B．45×6 C．45×6×53．阳光小学20个班的学生参加捐书活动，每个班捐书的本数在34至37之间，则这些学生可能捐了()本书。

A．850 B. 720 C．600三、聪明的你，答一答。

(共65分)1．清明节是中国四大传统节日之一，有祭扫的习俗。

清明节那天，荣老师开车回老家祭扫，全程有178千米。

平均每时行驶60千米，上午9时出发，中午12时能到吗？(12分)2．大熊猫是中国的国宝。

一只大熊猫每天吃14千克竹子，照这样计算，6只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子？(1)(15分)方法一：先求一只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子。

列式：再求6只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子。

列式：综合算式：(2)(15分)方法二：先求6只大熊猫一天吃多少千克竹子。

列式：再求6只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子。

列式：综合算式：3.(1)聪聪从家直接去游乐园，走了12分后，他大约走到了什么位置？用圆点表示出来，这时距离游乐园还有多少米？(10分)(2)如果聪聪先经过图书馆，再去游乐园，那么15分能到达吗？(13分)答案一、1．12482．1603．610250164004．(1)50700少够(2)672二、1．C2．B3．B三、1．12时－9时＝3时60×3＝180(千米)180千米＞178千米答：中午12时能到。

北师大版三年级下册数学第三单元乘法应用题训练1．小亮家有32棵橘子树，今年平均每棵收获橘子25千克，每千克橘子售价8元。

小亮家的橘子共售出多少元？2．实验中学有3个年级，每个年级有12个班，平均每个班有学生45人。

实验中学一共有学生多少人？3．一个粮食加工厂碾了一批大米，已经装了89袋，每袋93千克，还剩2900千克没有装。

这批大米共有多少千克？4．学校科技图书室有12个书柜，每个书柜有5层，每层放75本书。

科技图书室一共有多少本书？5．同学们做广播体操，每行站12人，刚好站了36行。

做广播体操的同学一共有多少人？6．仓库里有80箱饮料，平均每箱售价56元。

卖出一部分后，仓库里还剩下27箱饮料。

已卖出的饮料能收入多少元？7．刘强买了4个溜溜球花了48元，张俊想买12个溜溜球送给同学，他需要准备多少元？8．56个同学看电影，每张票25元，电影院一共可以收款多少元？9．某公园的门票价格是：成人票每人24元，儿童票每人12元。

买40张成人票和25张儿童票一共需多少元？10．学校要为校足球运动员买18套运动服，每件上衣45元，每条裤子35元。

学校买这些运动服一共要花多少元？11．毛笔书法是中国特有第一种传统艺术。

春节前，爷爷共写了45副对联，每副对联有18个大字。

（1）爷爷一共写了多少个字？（2）市场上每副对联的售价为35元，爷爷写的对联的总价值是多少元？12．一张桌子51元，一张椅子24元。

买21套桌椅，应付多少元？13．星星报装店有三种鼓号队服，单价分别是72元/套，104元/套和85元/套，学校要为鼓号队24名同学订购队服，最多要用多少元？最少呢？14．水果店运进一批水果，卖出12箱，每箱25千克，还剩275千克。

这批水果一共有多少千克？15．一个果园里有2棵苹果树，平均每棵采摘了苹果47千克，如果每千克苹果卖12元，采摘的苹果一共可以卖多少元？16．班级图书角添置了24套《少儿百科全书》，每套86元，每套6本。

北师大版三年级数学下册核心考点专项评价6．用乘法解决问题一、认真审题，填一填。

(每小题5分，共20分)1．一个篮球78元，买16个篮球需要()元。

2．妈妈一天工作8时，每周工作5天，她一个月(4周)工作()时。

3．一箱牛奶25元，买16箱牛奶需要多少元？根据下面的竖式在括号里填上合适的数。

4．(1)老师给小朋友们买14个书包，带700元够吗？估一估，填一填。

(2)算一算，一共需要()元。

二、仔细推敲，选一选。

(每小题5分，共15分)1．超市卖出5筐苹果，每筐30千克，每千克4元。

求每筐苹果卖了多少元的算式是()。

A．30×5B．4×5C．30×42．超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每瓶色拉油45元，求每箱色拉油多少元的算式是()。

A．45×5 B．45×6 C．45×6×53．阳光小学20个班的学生参加捐书活动，每个班捐书的本数在34至37之间，则这些学生可能捐了()本书。

A．850 B. 720 C．600三、聪明的你，答一答。

(共65分)1．清明节是中国四大传统节日之一，有祭扫的习俗。

清明节那天，荣老师开车回老家祭扫，全程有178千米。

平均每时行驶60千米，上午9时出发，中午12时能到吗？(12分)2．大熊猫是中国的国宝。

一只大熊猫每天吃14千克竹子，照这样计算，6只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子？(1)(15分)方法一：先求一只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子。

列式：再求6只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子。

列式：综合算式：(2)(15分)方法二：先求6只大熊猫一天吃多少千克竹子。

列式：再求6只大熊猫一周(7天)吃多少千克竹子。

列式：综合算式：3.(1)聪聪从家直接去游乐园，走了12分后，他大约走到了什么位置？用圆点表示出来，这时距离游乐园还有多少米？(10分)(2)如果聪聪先经过图书馆，再去游乐园，那么15分能到达吗？(13分)答案一、1．12482．1603．610250164004．(1)50700少够(2)672二、1．C2．B3．B三、1．12时－9时＝3时60×3＝180(千米)180千米＞178千米答：中午12时能到。

表内乘法解决问题专项训练
"表内乘法" 是指使用乘法表内的乘法运算来解决问题的方法。

这种方法通常在学生学习乘法时进行专项训练，旨在提高他们在解决实际问题时运用乘法的能力。

以下是一些表内乘法解决问题的专项训练题目，供学生练习：
1.问题：有5个盒子，每个盒子里有8个苹果。

请计算总共有多少个苹果。

2.问题：一本书有6页，如果有4本相同的书，一共有多少页？
3.问题：每个花园里有7朵红花，共有3个花园。

请计算一共有多少朵红花。

4.问题：一辆公共汽车每天运送10个乘客，一周运行5天。

请计算一周内运送的总乘客数。

5.问题：有9个篮球队，每个队有6名球员。

请计算所有篮球队一共有多少名球员。

6.问题：一包巧克力有3块，一共有8包巧克力。

请计算总共有多少块巧克力。

7.问题：一年有12个月，每个月有4个周末天。

请计算一年内的总周末天数。

8.问题：有6个班级，每个班级有25名学生。

请计算所有班级一共有多少名学生。

9.问题：一天有24小时，每个小时有60分钟。

请计算一天内
的总分钟数。

10.问题：有7个礼品盒，每个礼品盒里有5件礼物。

请计算一共有多少件礼物。

这些问题旨在让学生运用乘法表内的知识进行解决，帮助他们建立对乘法概念的深刻理解。

解决这些问题时，学生可以找到相关的乘法表内的数字，并运用乘法运算得到正确的答案。

苏教版二年级数学上册第3单元表内乘法（一）一、填空题(1-3每题2分,第4小题3分,5-7每题4分,8-10每题5分,11-12每题6分,共48分)1.3个4被乘数是()，乘数是()，写作()×()．2.5个3被乘数是()，乘数是()，写作()×()．3.2个6被乘数是()，乘数是()，写作()×()．4.看图写出两个乘法算式．()×()=()()×()=()口诀：5.填上“+”、“-”或"×"号．4○4=83○3=65○5=256○6=126.填上“+”、“-”或"×"号．6○4=246○4=26○4=105○6=117.填上“+”、“-”或“×”号．4○5=205○6=303○3=95○5=08.计算下列各题并写出口诀．3×6=() 4×5=() 3×5=()5×2=() 5×5=()9. 计算下面各题并写出用哪句口诀．4×3=()________ 3×2=()________6×3=()________ 5×1=()________6×2=()________10. 计算下列各题并写出口诀．5×4=() 4×6=() 4×4=()4×1=() 2×4=()11. 3×4读作()乘以()表示()个()连加．5×2读作()乘以()表示()个()连加．12.1×5读作()乘以()表示()个()连加．2×6读作()乘以()表示()个()连加．二、口算题(每道小题12分共24分)1. 6×3+15=5×3-10= 2×6+30=4×4-8=30+40-19=63-(44-4)=2. 4×2+15=3×3-4= 2×2+6=5×4+40= 5×3+20=4×6-4=三、文字叙述题( 8分)5个3是多少?被乘数是5，乘数是4，积是多少?四、应用题(每道小题5分共20分)1. 一双筷子有2根，4双筷子有多少根?2. 二年级同学画画，每个小组画5张，6个小组画多少张?3. 每个花瓶插6朵花，3个花瓶插几朵花?4. 做一件衣服用4个扣子，做3件衣服要用多少个扣子?五、选作( 10分)苏教版二年级数学上册第3单元表内乘法（二）一、填空题(1-10每题3分, 第11小题6分, 第12小题8分, 共44分)1. 被减数是52，减数是8，差是()．2. 计算6×2和2×6时，用的是同一句口诀()．3. 3乘以1得()，再加1得()．4. 4个3相加是()，再减5得()．5. 被乘数是4，乘数是3，积是()，再加26得()．6. 5个6连加是()．7. 3乘以2是()，再加13得()．8. 两个加数都是6，和是()．9. 5个6相加是()，再加上1个6是()．10. 6×4=()，读作()乘以()，等于()，表示()个()连加．11. 看图填空．()个()是()□×□=□12. 看图写算式．○○○○○○○○○○○○○○○○○○加法算式：乘法算式：______________________二、口算题(第1小题6分, 2-3每题7分, 共20分)1. 5×3=6×4=5×1=6×6=4×4=4×2=2.4×3=6×5=2×6=5×4=6×3=5×5=5+5=3. 5×2=6×1=3×4=1×1=4+4=1 1=1+1=三、应用题(每道小题6分共36分)1. 学校买了4盒彩色笔，6盒铅笔，一共买了几盒笔？答：一共买了盒．2. 小明的一盆花开5朵，大立的一盆开4朵花，一共开了多少朵花？3. 每个小组有6人，5个小组有多少人?4.()个()是()□×□=□5. 小华种了4棵西红柿，每棵结5个西红柿，一共结多少个?6. 一根跳绳长3米，5根这样的跳绳长多少米?四、选作( 5分)小花有16块糖，她每天吃2块，吃了5天，吃了多少块?苏教版二年级数学上册第3单元表内乘法（三）一、填空题(第1小题3分, 第2小题4分, 3-7每题6分, 8-9每题8分, 第10小题9分, 共62分)1. 看图写出两个乘法算式．□×□=□□×□=□口诀：2. 读一句口诀写出两个乘法算式．二四得八三六十八() ()() ()3. 读一句口诀写出两个乘法算式．三五十五()()五六三十()()四六二十四()()4. 1.6×3表示()个()相加，得()用口诀：2.5×2表示()个()相加，得()用口诀：5. (1)4×5读作()乘以()表示()个()连加．(2)5×4读作()乘以()表示()个()连加．6. (1)4×2表示()个()相加，得()用口诀：(2)5×4表示()个()相加，得()用口诀：7. 6×3读作()乘以()表示()个()连加．3×6读作()乘以()表示()个()连加．8. 三四() 二五()四六() 二三()三六() 四五() 二四() 一四()9. 五五()三六()二六() ()()十二一三()五六()三五() ()()十五10. 把下面各题用乘法算式表示出来．(1)5个3被乘数是()，乘数是()，写作()×()(2)2个4被乘数是()，乘数是()，写作()×()(3)6个6被乘数是()，乘数是()，写作()×()二、口算题(每道小题6分共12分)1.4×3+4=3×5+6=4×4-9=2.1×5-2=3×2-3=6×5+12=三、计算题( 6分)4×3+6=6×3+5=5×6-4=四、应用题(每道小题5分共20分)1. 一只蝴蝶有6条腿，4只蝴蝶一共有多少条腿?2. 妈妈做了4件衣服，每件衣服用布2米，一共用布多少米？3. 有4个小朋友，每个小朋友有5支铅笔，他们一共有多少支铅笔?4. 同学们种花，每个人种4棵，3个人一共种了多少棵?五、选作( 10分)括号里相同加数都是几?(1)()+()+()+()=12(2)()+()+()=9苏教版二年级数学上册第3单元表内乘法（四）一、填空题(1-2每题3分, 3-4每题10分, 共26分)1. 3×4=()，读作()乘以()等于()．表示()个()连加．2. 写出乘法算式，计算出结果：5个2相加：______________3. 把口诀补充完整．()二得二三()十二四()十六三三()二()得四一()得一二()得八()四十二二三()一()得四4. ○○○○○○○○○○○○加法算式：．相同加数是()，有()个相同加数，用()做被乘数，用()做乘数．乘法算式：．二、口算题(每道小题8分共24分)1.2×2=3×4=4×4=2×3=2-2=2+2=4×3+4=4×4-2=2. 3+3=3×3=3-3=2×3=4×1=17-9=3×2+3=4×1+6=3.2×4=20-9=3×5=18+7=5×5=28+8=3+3+2=4×1+8=三、文字叙述题(每道小题3分共6分)1. 被乘数是4，乘数是3：____________．2. 写出乘法算式，计算出结果．3个4连加：______________四、应用题(每道小题8分共24分)1. 看图列式计算：ΔΔΔ加法算式：_____________ΔΔΔΔΔΔΔΔΔ乘法算式：_____________2. 看图列式计算：ΔΔΔΔΔΔΔΔ加法算式：_____________乘法算式：_____________3. 看图列式计算．加法算式：乘法算式：五、其它题(1-2每题6分, 第3小题8分, 共20分)1. 根据下面的算式画图．3×5____________5×3____________2. 根据下面的算式画图．(1)2×4(2)4×23. 把左右两边意思一样的算式用线连起来．(1)2+2+2+2 A 5×3(2)4+4+4 B 3×5(3)5+5+5 C 2×4(4)3+3+3+3+3 D 4×3六、选作( 10分)小立有3本书，兰兰、明明、亲亲的书都和小立同样多，他们一共有多少本书?口答：他们一共有()本书．。

章节测试题1.【答题】3乘5写作______×5,；6×3＝18，乘数是______和3，积是______.【答案】3,6,18【分析】此题考查的是对乘法的认识.【解答】乘法算式中，两个乘数写在等号的左边；积写在等号的右边；所以3乘5写作3×5；6×3＝18，乘数是6和3，积是18；故此题答案为3、6、18.2.【答题】下面各图不可以表示6×3的是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】根据图片可知，A图表示3个6，用算式3×6或6×3表示；B图表示2个9，用算式2×9或9×2表示；C图表示6个3，用算式3×6或6×3表示；选C.3.【答题】6×2读作2×6.（）【答案】×【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】6×2读作六乘二，故此题错误.4.【答题】△×2＝_______，横线上应填（）.A. △＋2B.△×△ C. △＋△【答案】C【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算；乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数；△×2表示2个△相加的和，所以△×2＝△＋△；选C.5.【答题】6×3中的6和3叫做（）.A. 乘数B. 加数 C. 减数【答案】A【分析】此题考查的是乘法算式的各部分名称.【解答】在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做乘数，等号后面的数叫做积；6×3中，6和3在乘号左右两边，所以它们叫做乘数；选A.6.【答题】5＋5＋5＋4，改写成算式错误的是（）.A. 5×4B. 5×3＋4 C. 4×5－1【答案】A【分析】此题考查的是将加法算式改写成乘法算式.【解答】几个相等的数相加，可以改写为乘法，例如：5＋5＋5＝5×3，所以5＋5＋5＋4＝5×3＋4；5＋5＋5＋5＝5×4，所以5＋5＋5＋4=5＋5＋5＋5－1＝5×4－1；所以B和C改写的算式正确；故此题选A.7.【答题】填一填，算一算，一共跳了多远.【答案】8,12,16,4,4,16【分析】此题考查的是列乘法算式.8.【答题】填一填，算一算，一共跳了多远.【答案】6,9,12,4,12【分析】此题考查的是列乘法算式.【解答】由图可知，一次可以跳3格，每跳一次后，依次是6、9、12；一次跳3格，跳4次，求可以跳到几，列式计算为：3×4＝12；故此题答案为6、9、12、4、12.9.【答题】判断对错，对的画“✓”，错的画“×”.【答案】✓,×,✓,×【分析】此题考查列乘法算式和加法算式.【解答】根据图片可知，每个鱼缸里都有4条鱼，一共有4个鱼缸，可以列出算式4×4＝16或4＋4＋4＋4＝16.10.【答题】几个数相加的和一定可以用乘法计算.（）【答案】×【分析】此题考查列乘法算式.【解答】几个相同的数相加用可以用乘法计算，几个不同的数相加不能用乘法计算；所以此题是错误的.11.【答题】24＋24＋24＋24与（）的结果相等.A. 4＋24B.24×4 C. 24×24×24×24【答案】B【分析】此题考查的是列乘法算式.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数，24+24+24+24=24×4；选B.12.【答题】下列算式中，能写成乘法算式的是（）.A. 2＋3＋4＋5B. 3＋3＋3＋3 C. 2＋3＋3＋3＋3【答案】B【分析】此题考查的是列乘法算式.【解答】整数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算；第一个因数表示的是相同的因数，第二个因数表示的是相同因数的个数；三个选项中只有B选项可以写成乘法：3×4；选B.13.【答题】在2×4＝8中，“8”是（）.A.和B.积C.乘数【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】在乘法算式中，乘号前后的两个数都叫做乘数，乘得的结果叫做积，所以8是积.选B.14.【答题】8＋8＋8＋8改写成乘法算式是（）.A.8×8×8×8B.8×4C.8＋4【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以8＋8＋8＋8改写成乘法算式是8×4或4×8.选B.15.【答题】3＋3＋3＋3写成乘法算式是（）.A.3×4B.3×3C.4×4【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以3＋3＋3＋3写成乘法算式是3×4或4×3.选A.16.【答题】8个7相加是多少？正确的列式是（）.A.8＋7B.8×7C.7×7×7×7×7×7×7×7【答案】B【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以8个7相加，列乘法算式是8×7或7×8.选B.17.【答题】在乘法算式中，算出的结果叫做（）.A.和B.差C.积【答案】C【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】在乘法算式中，算出的结果叫做积.选C.18.【答题】2×4写成加法算式，不正确的是（）.A.2＋4B.4＋4C.2＋2＋2＋2【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用加法计算.2×4可以表示2和4相加或表示4个2相加，所以2×4写成加法算式是4＋4或2＋2＋2＋2.选A.19.【答题】求5个4的和是多少，列乘法算式是（）.A.5×4B.4×4×4×4×4C.4＋4＋4＋4＋4【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算.题目中5表示加数的个数，4是相同的加数，所以列出乘法算式是5×4或4×5.选A.20.【答题】2＋2＋2可以用（）来计算.A.2×3B.4×3C.5×3【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，所以2＋2＋2可以用2×3来计算.选A.。

北师大版三年级数学下册第三章《乘法》考前卷（第二套）一．选择题（共8小题）1．估算98×82的积大约是（）A．8000 B．72021C．90002．58×41的积与下面算式（）估算的积最接近．A．50×40 B．60×50 C．60×40 3．35×80的积的末尾有（）个0．A．2 B．1 C．34．45×40乘积的末尾一共有（）个0．A．一B．两C．三D．四5．38×49的积的最高位是（）A．万位B．千位C．百位6．□3×11的积可能是（）数．A．三位B．四位C．三位或四位7．下面的算式计算正确的是（）A．88×2021760 B．62×40＝2021 C．58×30＝2740 8．最大的两位数乘最小的两位数，积是（）A．99 B．990 C．1089 二．填空题（共8小题）9．30×13的积是13×的积的10倍．10．64×19的积的个位上的数是，积是位数．11．最大两位数与最小的两位数的积是．12．41×50的积的末尾有个0，42×50的积的末尾有个0．13．60×50的积的末尾有个0，积是位数．14．采蘑菇，（在﹣﹣﹣﹣里填上“＞”“＜”或“＝”）16×27 17×2656×17 45×2825×36 35×2880×80 160×4015．19×19的积大约是．16．小明在计算完17×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用×来进行检验。

三．判断题（共5小题）17．20214的和是280．（判断对错）18．50×80的积末尾有且只有3个0．（判断对错）19．37×41，积不可能比12021，也不可能比1600多．（判断对错）2021位数乘两位数，积不可能是三位数．（判断对错）21．计算590乘以70时，只要算出59乘以7后末尾再添一个0就行了．（判断对错）四．计算题（共2小题）22．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．120210〇12×2021 520210〇105×50 180×5〇160×6 300×19〇180×30 305×15〇150×30 16×2021202140 23．不用计算，判断对错．（对的在括号中画“√，错的画“×”）（1）58×16＝3548（2）64×37＝2364（3）250×40＝1000（4）260×40＝10400五．应用题（共3小题）24．一套《百科全书》23元，买48套，带1000元够吗？25．包装一个礼盒需要39厘米长的彩带，现在有160个这样的礼盒，准备70米的彩带够吗？26．小虎算一道三位数乘整十数的题目时，不小心将整十数末尾的0漏掉了，这样得出的结果比正确结果小2484．正确结果是多少？六．操作题（共1小题）27．你能直接快速把相等的连起来吗？七．解答题（共1小题）28．计算24×11除了列竖式计算，还可以这样想：你能根据上面的提示，不用竖式计算出下列各题的结果吗？11＝＝。

小学二年级数学教案：第3册第三章表内乘法应用题1．知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构，初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法，能正确解答这种类型的应用题．2．通过乘法应用题的分析解答，培养学生认真审题、动脑分析、比较区别等能力．并使学生们学会简单地分析乘法应用题中的数量关系．3．在授课过程中，教育学生们养成认真审题、正确解题、仔细检查的习惯．教学重点使学生理解求相同加数和的应用题的结构和数量关系．教学难点使学生真正掌握此类应用题的结构．教学过程复习导入1．口算．23＝ 25＝ 42＝ 51＝53＝ 43＝ 55＝ 14＝2．列式计算．（1）3个4相加是多少？（2）5个2相加是多少？3．师：大家已经学习了1～5的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字叙述题．今天，我们要一起来研究一些生活中的问题，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题．4．教师板书课题：应用题新授1．出示例8（教师板书）同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？2．分析解答例8（1）读题，找出题目中的已知条件、要求的问题各是什么？用小圆片摆一摆，表示出题目中的意思．学生可以答出：每个人浇4棵，有了3个人，要求一共浇了多少棵．（一个学生说，另一个学生在黑板上板贴小圆片．）（2）师：看图思考，要求一共浇了多少棵树应该怎么想？（学生回答：每个人浇4棵，也就是1个4棵，有3个人浇树，就是浇了3个4棵．要求一共浇了多少棵，也就是求3个4是多少．）（3）问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答？该怎样列式？说一说为什么要这样列式？学生边回答教师边板书：43=12（棵）口答：一共浇了12棵．3．进一步理解例8算式的意义．师问：谁来说一说，算式中的每个数分别表示什么意思？（算式中的4表示每个人浇了4棵树，也就是一份是4，算式中的3表示有3个人再浇树，也就是有相同的3份，算式中的12表示3个人一共浇了12棵树，也就是3个4是12．）4．讲解例9（1）出示例9（教师板书例9）小明买了3个扣子，每个5角钱，一共用了多少钱？（2）师：读题，已知条件是什么？要求的问题是什么？教师根据学生的叙述板贴：（3）师：看图思考，要求一共多少分应该怎样想？用什么方法解答？怎样列式？说说为什么？（分小组讨论）（4）汇报解答方法．（小组同伴分工完成下面的任务：一人负责口头列式，一人负责板书列式，一人负责说为什么这样列式．）（5）再次说明列式中每个数表示的意义．（算式里的5表示每个扣子5角，3表示买3个扣子，一共是3个5角，要求3个5角是多少应该用乘法计算）巩固练习教师要求：（1）在规定的时间里，根据个人的不同情况，能完成几道题就完成几道题．（2）如果在规定时间里，完成了所有的题目后，可以思考以下问题：这几道题有什么共同的特点？（都是用乘法解答的；这几道题都是求几个几是多少．）这几道题还可以用什么方法解答？如果每一道题都能用两种方法解答，你更喜欢哪一种方法，为什么？归纳质疑师：通过这节课的学习，大家有什么收获？1、乘法算式可以用乘法口诀来迅速的计算．2、求几个几用乘法计算．3、求几个几还可以用加法来计算，但是用乘法计算起来比用加法计算更简便．4、我们已经学习了求几个几的文字叙述题和应用题．其实把文字叙述题加上不同的事情就是不同的应用题．布置作业（略）。

乘法应用题练习一、解决问题。

1、王明从家去学校，每分钟走60米，走了15分后，离学校还有480米。

王明从家到学校的路程是多少米？2、每筐白菜22元，每筐土豆18元，买了10筐白菜和20筐土豆。

（1）两种蔬菜各付多少钱？（2）一共要付多少钱？3、果园里有32行苹果树，每行23棵，共有多少棵苹果树？4、光明小学共有13个班，每班有31名学生，一共有多少名学生？5、三年级的同学平均每人的压岁钱是32元，那么这个班21名同学的压岁钱共有多少元？6、果园里有45棵苹果树，平均每棵能收74千克苹果。

一共能收多少千克？7、育才小学有21个班，学校准备给每个班买一个篮球和一个足球，已知一个篮球32元，一个足球22元。

（1）买篮球花多少元？（2）买足球花多少元？（3）买两种球一共花多少元？8、王师傅一天工作8时，每时能加工26个零件。

工作5天能加工多少个零件？9、刘叔叔运来35箱桃子，每箱桃子重15千克。

这些桃子共重多少千克？10、电影院共有38排座位，每排32个座位，计算一下，1200名观众能坐下吗？11、利丰商店运进900千克大米，卖出18袋，每袋重25千克，还剩大米多少千克？12、某种邮票每套12张，售价24元，今天工作人员共卖出48套这种邮票。

（1）一共买了多少钱？（2）你还能提出什么问题？并解答。

13、李老师班上有42名同学，她为同学们购置书包和文具盒。

一个书包21元，一个文具盒11元。

买书包和文具盒各花多少钱？一共花了多少钱？14、一个果园收了2800千克苹果，计划用纸箱装运，每箱装25千克。

准备82个纸箱，够吗？15、张师傅每时加工零件72个，加工12时共加工零件多少个？16、一盒钢钉的价钱是4元5角，工人师傅买了15盒钢钉，一共要付多少钱？17、大客车限乘48人，小轿车限乘4人，小客车限乘18人。

（1）22辆小客车可以乘坐多少人？（2）大客车载满乘客运送一趟，小轿车运送10趟能运完吗？（3）你还能提出什么问题？并解答。

《[小学二年级数学教案－《第3册第三章-表内乘法应用题》] 七年级数学第三章教案》摘要：5×3＝×3＝5×5＝×＝，学生边回答教师边板×3（棵），（）出示例9（教师板例9）教学目标．知道几相加数和乘法应用题结构初步掌握相加数和乘法应用题分析思路和答方法能正确答这种类型应用题．．通乘法应用题分析答培养学生认真审题、动脑分析、比较区别等能力．并使学生们学会简单地分析乘法应用题数量关系．3．授课程教育学生们养成认真审题、正确题、仔细检习惯．教学重使学生理相加数和应用题结构和数量关系．教学难使学生真正掌握类应用题结构．教学程复习导入．口算．×3＝×5＝×＝5×＝5×3＝×3＝5×5＝×＝．列式计算．（）3相加是多少？（）5相加是多少？3．师已学习了～5乘法口诀学会了计算相应式子题和叙述题．今天我们要起研究些生活问题看谁能够应用前面所学知识这些问题．．教师板课题应用题新授．出示例8（教师板）学们浇树每人浇棵3人共浇多少棵？．分析答例8（）题出题目已知条件、要问题各是什么？用圆片摆摆表示出题目思．学生可以答出每人浇棵有了3人要共浇了多少棵．（学生说另学生黑板上板贴圆片．）（）师看图思考要共浇了多少棵树应该怎么想？（学生回答每人浇棵也就是棵有3人浇树就是浇了3棵．要共浇了多少棵也就是3是多少．）（3）问要3棵是多少应该用什么方法答？该怎样列式？说说什么要这样列式？学生边回答教师边板×3（棵）口答共浇了棵．3．进步理例8算式义．师问谁说说算式每数分别表示什么思？（算式表示每人浇了棵树也就是份是算式3表示有3人再浇树也就是有相3份算式表示3人共浇了棵树也就是3是．）．讲例9（）出示例9（教师板例9）明买了3扣子每5角钱共用了多少钱？（）师题已知条件是什么？要问题是什么？教师根据学生叙述板贴（3）师看图思考要共多少分应该怎样想？用什么方法答？怎样列式？说说什么？（分组讨论）（）汇报答方法．（组伴分工完成下面任人责口头列式人责板列式人责说什么这样列式．）（5）再次说明列式每数表示义．（算式里5表示每扣子5角3表示买3扣子共是35角要35角是多少应该用乘法计算）巩固练习教师要（）规定里根据人不情况能完成几道题就完成几道题．（）如规定里完成了所有题目可以思考以下问题这几道题有什么共特？（都是用乘法答；这几道题都是几几是多少．）这几道题还可以用什么方法答？如每道题都能用两种方法答你更喜欢哪种方法什么？归纳质疑师通这节课学习有什么收获？、乘法算式可以用乘法口诀迅速计算．、几几用乘法计算．3、几几还可以用加法计算但是用乘法计算起比用加法计算更简便．、我们已学习了“几几”叙述题和应用题．其实把叙述题加上不事情就是不应用题．布置作业（略）学二年级数学教案《3册三表乘法应用题》这教案现访问是国教师吧旗下教案。

北师大版三年级下册数学第三单元乘法同步练习题一.选择题1.一个铅笔盒18元，买10个这样的铅笔盒，200元（）。

A.够用B.不够用C.不能确定2.计算18＋(18×25－25)÷25时，最后一步求（）A.商B.和C.积3.求15个28是多少，不正确的算式是（）。

A.15×28B.28×15C.15+284.明明从家去学校，每分钟走50米，走了12分钟后，正好走了全程的一半，明明家到学校的路程是（）米。

A.1320B.1280C.12005.李老师带领24个学生去动物园，每张门票是35元，需要花（）元。

A.875B.840C.8656.一个工厂的生产流水线，10分钟能生产一种玩具67个，以同样的速度生产这种玩具1小时可以生产（）个。

A.670B.402C.67二.判断题1.如果乘数的末尾有两个0，积的末尾至少有两个0。

（）2.52×21的积一定大于1000。

（）3.3□×3□的积不一定是三位数。

（）4.75×20末尾有一个0。

（）5.六一儿童节，学校要为全体同学每人准备一份礼物，有37个班，每班有45人，准备1700份礼物够了。

（）6.31×28＞30×28（）三.填空题1.一个三位数乘6的积，等于44×18的积，这个三位数是（）。

2.□2×32，要使积是三位数，口□里最大填（）；要使积是四位数，□里最小填（）。

3.16×48的积是（）位数，24×56的积是（）位数。

4.口算200×40时，先算（），然后在积的末尾添上（）个0。

5.19×19的积大约是（），21×31的积大约是（）。

6.一副羽毛球拍56元，学校体育组买了18副，一共用去了（）元。

四.计算题1.9除72的商加11与12的积，再除以4，商是多少？2.列竖式计算。

（带☆的要验算）42÷2= ☆228÷6= ☆856÷7=63×25= 78×82= 26×47=五.解答题1.希望小学900名学生去参观科技馆，每辆车准乘59人，租15辆车够吗？2.水果店运进16筐苹果，每筐25千克，卖出2筐后，还剩多少千克？3.三(1)班有6个小组，三(2)班有7个小组，平均每个小组采集18只昆虫做标本，两班同学一共采集了多少只昆虫?4.世博园五一期间，某一个展厅大约有50万人参观，这样推算从十月一日到十月十五日，一共有多少人参观？5.一套衣服298元，商场上午卖出4套，下午卖出7套，全天一共大约卖了多少钱？参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.C5.A6.B二.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√三.填空题1.1322.2；33.三；四4.2×4=8；35.400；6006.1008四.计算题1.（72÷9+11×12）÷4=352.21；38；122……2；1575；6396；1222五.解答题1.59×15=885（人）；885＜900，不够。