多种方法投准 游戏：“采桃”

一、教学目标：1. 了解《小猴摘桃》游戏的玩法，掌握游戏的基本规则。

2. 培养幼儿的身体协调能力、敏捷性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 通过对游戏的参与，培养幼儿的自主学习能力、创造力和想象力。

二、教学内容：1. 游戏名称及背景介绍：《小猴摘桃》是一个趣味性的体育游戏，旨在通过模仿小猴摘桃子的过程，锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。

2. 游戏规则及玩法：幼儿分成若干小组，每组有一个“小猴”，其他幼儿扮演“树木”，手持桃子。

游戏开始后，“小猴”需要通过跳跃、翻滚等动作，摘取“树木”手中的桃子，而“树木”则需要用手护住桃子，防止被“小猴”摘取。

在规定时间内，摘取桃子最多的小组获胜。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小猴摘桃》游戏的玩法，培养幼儿的身体协调能力和敏捷性。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用各种动作，如跳跃、翻滚等，以及团队协作，共同完成游戏任务。

四、教学准备：1. 教具：桃子玩具、树木标志物、计时器等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2. 游戏教学（10分钟）：a. 讲解游戏规则，示范游戏玩法。

b. 组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的动作和团队协作情况，及时给予指导和鼓励。

c. 进行几轮游戏，让幼儿逐渐熟悉游戏流程。

3. 游戏实践（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，进行游戏实践。

b. 设置计时器，记录每组摘取桃子的时间。

c. 观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的动作和团队协作情况。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

b. 总结幼儿在游戏中的优点和不足，给予鼓励和建议。

c. 教师总结本次教学活动，强调游戏的重要性和团队协作精神。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对游戏规则的掌握程度和身体协调能力。

幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思一、教学目标1.能够掌握小猴摘桃的基本动作。

2.能够在游戏过程中表现出良好的合作精神。

3.能够在游戏过程中自觉遵守规则。

二、教学重点与难点重点：掌握小猴摘桃的基本动作。

难点：自觉遵守规则。

三、教学准备1.小猴摘桃游戏道具：一根柔软的绸带，六个长筒袜子。

2.篮球。

3.幼儿音乐。

4.教具：干净柔软的垫子四、教学过程1.热身活动“爱心球”游戏。

老师向幼儿们分发篮球，幼儿们将篮球传递给其他人，当篮球传递到自己手中时，可以通过各种方式将篮球丢进篮筐。

这时，周围同学会发出掌声和喝彩声，鼓励自己完成任务。

2.游戏引入先请2位幼儿表演小猴摘桃的动作，引出游戏。

教师向幼儿们介绍游戏规则，有一个小猴子想要摘桃子，但是桃子太高摘不到，需要其他小朋友们帮忙。

教师将绸带系在讲台上，在绸带上系上六个长筒袜子，模拟成高高的果树。

3.游戏操作指导1.幼儿分成两个组，每个小组5人。

2.第一组为摘桃小区，第二组为桃子地区。

3.摘桃小区的小朋友用绸带将袜子捆绑在腰际，手拉绸带爬到讲台上摘桃子，同时桃子地区的小朋友要来破坏他们的行动，掏掉他们的袜子。

4.摘桃小区的小朋友必须在30秒内完成摘桃行动，否则桃子地区即获胜。

5.两个小组交替进行，时间为5分钟。

4、游戏结束当每个小组都完成一次任务后，老师会给幼儿们时间小休息后，进入反思环节。

五、反思总结1.请幼儿简单谈一谈今天的游戏，自己对游戏的感受。

2.请幼儿自己反思，在游戏中自己有哪些表现做得很好，有哪些表现需要改进。

3.请幼儿集体总结，在游戏中需要遵守哪些规则，只有遵守规则才能使游戏更加有意义。

通过这样的游戏，幼儿们不仅能够锻炼身体，提高协作能力，同时还能传达合作与规则的重要性。

幼儿园中班体育游戏《小猴摘桃》教案：亲子互动与家校合作的实践幼儿园是宝宝们成长中不可或缺的重要环节，体育游戏是幼儿园教学的一部分。

《小猴摘桃》是一种非常适合中班幼儿的体育游戏，它不但有利于幼儿的运动发展，还能够促进亲子互动、家校合作的实践。

一、游戏的介绍《小猴摘桃》是一种非常简单易学、适合中班幼儿的体育游戏。

它的规则非常简单：老师会将桃子画在纸上，张贴在墙上，让幼儿在画面前面站好。

接着，老师要求幼儿模仿小猴子一样，用手去摘到桃子。

游戏的关键在于，桃子的位置有高有低，甚至在幼儿身体不便立起脚的位置。

幼儿需要通过跳跃、伸展等方式才能够摘到桃子。

二、游戏的益处1.培养幼儿的运动能力：《小猴摘桃》能够激发幼儿的体力，并帮助他们学会控制身体。

例如，幼儿需要在站位低、躯体高起的情况下跨越伸展，或者跳跃才能够摘到桃子，这种运动方式能够帮助幼儿锻炼腿部肌肉，提高下肢肌力和配合能力，从而提高幼儿的运动能力。

2.增强亲子互动：家长可以参与孩子的自由活动，协助孩子操作或提供指导和支持，在全家人围绕这个游戏时创建快乐的氛围。

通过和孩子一起完成这个游戏，家长会更多地了解孩子的口碑、兴趣和水平，帮助孩子更好地成长。

（这里可以加一些生活实例）3.增强家校合作: 家校合作是幼教育要高度重视的一个方面。

游戏中孩子们通过动手实践去探究、认识事物，培养自主学习及解决问题的能力。

家长更应与教师良好互动，了解教育教学流程和家校合作流程，帮身边孩子交互情绪，借助家庭教育和学校教育的合力为他们的成长添砖加瓦。

三、游戏的实施过程1.准备工作需要准备一些桃子的图片贴在墙上。

图片的高度和位置可以根据不同孩子的需求进行调整。

在运动场地上标出一个“起点”来。

在游戏开始前，老师将向幼儿展示如何采摘桃子，让孩子熟悉游戏的规则和步骤，并要对孩子进行必要的培训.2.游戏实施游戏开始后，让幼儿每个人逐一上前模仿小猴子采摘桃子。

每个人采摘桃子的时间不会太长，不超过3分钟。

中班户外游戏-摘果子（共五则）第一篇：中班户外游戏-摘果子活动主题：摘果子活动对象：中班活动目标：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。

2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。

活动准备：1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。

2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。

3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。

活动过程：1、一起来锻炼。

（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。

（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。

2、跳起来，够一够。

（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。

（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。

（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。

②极大上方物品时身体伸展。

③落地时屈膝缓冲。

（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。

3、游戏：摘果子（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。

采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。

（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。

（3）游戏可以反复进行。

4、整理活动。

教师带领幼儿做整理活动。

活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。

2、尽量选择在柔软地面上纵跳。

3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。

第二篇：幼儿园中班游戏教案：摘果子【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。

为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。

很有意思的团队合作团队游戏--高空摘桃
很有意思的团队合作团队游戏--高空摘桃
团队游戏
高空摘桃是一个很有趣味的团队游戏，游戏需要团队成员间的相互协作才能完成，有利于增强团队成员之间的沟通和团队协作精神。

游戏人数：3-4人为佳
游戏时间：3-5分钟
场地：室内、室外
游戏道具：许多小皮球及栓小皮球的绳索
游戏步骤：
1.宣布游戏规则后开始游戏。

2.由两名学员负责抬高第三名学员，第三名学员试图摘取悬挂在离地3米左右的小皮球。

3.第三名学员摘取了一个小皮球后，将小皮球抛向离他三米远的第四名学员，第四名学员试图接住小皮球，并将小皮球放在身旁的小盒子里。

4.在规定的时间内，看哪一组所摘到的“桃子”最多，谁将赢得胜利。

儿童游戏摘桃子怎么玩教案教案标题：儿童游戏摘桃子的教案教学目标：1. 培养儿童的动手能力和协作精神。

2. 提高儿童的观察力和反应能力。

3. 培养儿童的团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 桃子模型或图片。

2. 手套。

3. 水果篮。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入游戏：向学生们展示桃子的模型或图片，询问他们是否知道如何摘取桃子。

2. 引发思考：提问学生们，他们认为摘桃子需要注意哪些要素。

步骤二：讲解规则（10分钟）1. 介绍游戏规则：将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表。

2. 解释任务：每个小组的代表戴上手套，用指定时间内将桃子从桃树上摘下，并放入水果篮中。

3. 强调安全：提醒学生们在游戏过程中要注意安全，避免受伤。

步骤三：游戏实施（20分钟）1. 分组竞赛：按照小组进行比赛，每个小组的代表轮流进行。

2. 计时：设定一个合理的时间限制，让学生们在规定时间内完成任务。

3. 观察指导：教师在游戏过程中观察学生们的表现，及时给予指导和鼓励。

步骤四：总结反思（10分钟）1. 讨论结果：比赛结束后，与学生们一起讨论哪个小组摘取桃子最多，哪些策略是有效的。

2. 反思经验：引导学生们思考游戏过程中遇到的困难和解决方法，以及如何改进自己的表现。

教学延伸：1. 扩展活动：让学生们设计自己的摘桃子游戏规则，并与其他小组进行交流和比赛。

2. 实地体验：组织学生们参观果园，亲自体验摘桃子的过程。

教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括动手能力、协作精神和竞争意识。

2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对游戏的喜好和改进建议。

教学扩展：1. 将游戏与水果的相关知识相结合，引导学生们了解桃子的种类、生长过程和营养价值。

2. 引导学生们思考如何在摘桃子的过程中减少浪费和保护环境的方法。

教案撰写的过程中，我根据儿童游戏摘桃子的主题，确定了教学目标和相关准备工作。

在教学过程中，我注重了引导学生思考和互动讨论，通过小组竞赛的形式激发了学生的积极性。

篇一：《摘桃子》教案《摘桃子》教案教学目标：知识目标：教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固5的乘口决。

能力目标：1、培养学生参与数学活动兴趣。

2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。

情感目标：借助材料激发学生的民族自豪感。

教学重点：让学生区分加法与乘法的含义，进一步巩固5的乘法口诀。

教学难点：提高学生解决实际问题的能力。

教学用具：课件、小黑板。

教学过程：（一）创设情景，引入练习。

师：今天，我们要进行一场精彩的摘桃子比赛，你们想参加吗？（板书课题，出示情景图）1、算一算①两名学生分别扮演大毛和二毛到台前比赛。

其余学生在书上写得数。

跟同桌分别从两边算起，进行比赛。

②同桌互相汇报，说出用的哪一句口诀？③全班汇报，检查结果，公布比赛成绩，优胜者获得桃子。

2、看一看①观察两组算式，看看哪些算式用的是同一句口诀，同桌之间互相说一说。

②全班汇报，师：你从中发现了什么？生1：我看到5×5=这道算式的时候用到了五五二十五这句口诀，很快就算出来了；生2：我发现一句口诀可以有两个乘法算式。

生3:我发现交换乘数的位置积不变??.3、记一记。

①根据一句口诀说出两道乘法算式。

如：四五二十。

②结合两个乘法算式，算一算积是多少，并说出口诀。

二、介绍乘法口诀。

师：谁愿意谈谈比赛的体会？生：谁的口诀记得熟，谁算的快。

是乘法口诀的帮忙使自己取胜。

师抓住时机让学生自由读教材第13页“数学万花筒”的内容，相互交流体会。

学生由此受到祖国传统文化的熏陶，并从中领略到数学的美。

三、口诀的应用与拓展练习。

1、第1题。

（1）仔细观察两幅图，分别一共有多少个小朋友，各图该怎么列示？（师巡视个别辅导）小组交流后回答：生1：我们小组是这样想的：每排有5个小朋友，算式是3×5=15（个）生2：我们小组也是这样想的，但列式和他们不同，5×3=15（个）师：仔细观察第二副图，该怎么解决呢？生1：这道题用加法5+3=8（人）第一排5人，第二排3人。

幼儿园小班体育游戏课教案《小猴摘桃子》含反思一、教学目标1. 身体本领目标：加强孩子的手眼协调本领、耐力、平衡本领和速度反应本领等。

2. 心理目标：培育孩子的团队协作精神和竞争意识。

3. 教育目标：通过游戏让孩子学会敬重他人、遵守规定、呈现自我等素养。

二、教学前准备1. 依据班级人数，准备若干个桃子，并在班级固定场地给桃子编号。

2. 准备一些小绳子，绑在树上，作为孩子们“爬山”的工具。

3. 整理班级教学区域，并将孩子们分为两组，每组人数均等。

三、教学过程1. 游戏规定及讲解小猴摘桃子，是以小猴为主角的一款游戏，游戏规定如下：（1）将全部桃子编号，并放入固定的点位；（2）分为两组，一组代表小猴，另一组代表猎人；（3）小猴的任务是通过爬绳子爬上山，用速度快的手法摘到桃子，拿到桃子后立刻下山；（4）猎人的任务是阻拦小猴爬山，通过踢球、扔球、喊叫等方式将小猴击落山下；（5）将全部桃子摘完后，进行统计，哪个小组摘到的桃子数量多，哪个小组就获胜。

2. 身体本领训练（1）为了让孩子们更好地完成游戏任务，老师可以在教学开始前，先进行热身活动，加添孩子们的身体活跃程度；（2）在游戏开始后，小猴们需要通过绳子上下爬行，猎人们则需要跑动，踢球扔球等活动，这些活动不仅能磨练孩子们的身体素养，也能让游戏更加生动有趣味。

3. 互动协作训练（1）小猴们需要拉着绳子“攀爬”，在这个过程中需要相互搭配，确保绳子不发生滑动，不仅是眼神交流，更是手臂协调；（2）猎人们要阻拦小猴成功摘取桃子，需要相互搭配，选择最佳的攻击位置和方式，确保击落小猴成功；（3）最后，将全部桃子摘完后，进行统计，哪个小组摘到的桃子数量多，哪个小组就获胜。

四、教学心得及反思1. 教学心得（1）体育游戏是幼儿园教学的紧要构成部分，可以帮忙孩子们加强身体素养，提高社交本领，重视多元素养的训练方法。

（2）本次教学中，孩子们通过游戏训练了身体素养与协作本领，其中摘桃子游戏，在猎人与小猴之间的较量，使孩子们玩得不亦乐乎，同时也磨练了他们的眼观手动、努力拼搏等优良品质，是一次有意义的教学活动。

大班游戏猴子摘桃教案【含教学反思】教学目标•能够掌握猴子摘桃游戏的规则；•能够通过游戏提高孩子的动手能力和团队合作意识；•能够增强幼儿对集体生活的认识和理解。

教学准备•游戏所需道具：篮子、桃子模型或者使用真实桃子、一个玩具猴子。

•教师需要提前准备好游戏规则。

•教室或者室外场地需要具备较好的安全性。

教学内容第一节：游戏规则讲解1、学生围成一个圆，中间放一个篮子，并将一些桃子放在篮子旁边。

2、一个玩具猴子插在圆圈外面，接着教师发出指令，比如：“猴子来摘桃子”，这时，学生们就需要迅速抢桃子放在自己手中，同时注意自己身后有没有被猴子攻击。

3、如果被猴子攻击（即被猴子指向），那么不能再去抢桃子。

只有当猴子叫下一次指令时，才可以继续抢桃子。

4、当指定时间用完或者所有桃子被取完，游戏结束，此时，拥有最多桃子的学生获胜。

第二节：实践环节1、教师先引导孩子熟悉游戏规则，然后由一位学生扮演猴子，其他学生站成圆圈。

2、教师发出指令，学生进行游戏。

3、当游戏结束后，教师可以总结游戏过程，评选出拥有最多桃子的学生，并对他（她）进行表扬。

教学反思1、孩子们很喜欢这个游戏，游戏过程中，他们积极参与，向猴子攻击的同时也积极抢桃子。

2、在规则讲解中，教师应该注重形式多样性。

孩子们更愿意接受图像化或者生动形象的解释，而不是枯燥的书本文字。

3、在实践中，教师可以因情况而制定不同的规则来适應游戏的进程。

4、游戏时间应该掌握好，不能太长，也不能太短，否则可能会让孩子产生厌倦或者挫败感。

以上是教师通过大班游戏猴子摘桃进行的教学反思，希望能对其他教师在班级集体生活中进行游戏活动有所帮助。

中班小猴摘桃游戏教案中班小猴摘桃游戏教案1目标:1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程:1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导:1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料:钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

教学反思反思1.我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个健康游戏，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想办法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的积极性，并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。

反思2.活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成游戏，从而培养了幼儿的自信心。

反思3.在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的'环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。

在今后的工作中，我会积极认真的领会纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个新台阶。

中班小猴摘桃游戏教案2设计思路:幼儿喜欢模仿。

我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。

手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。

为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。