经验谈：自考中英合作商务管理专业全解析

自学考试:中英合作商务管理专业介绍自学考试:中英合作商务管理专业介绍谈到中英合作商务管理，不得不说说“中英合作”的真实含义，很多同学对这个中英合作并不是很理解，中英合作到底指的是什么，合作表达在什么方面，他的一些优势表达在那里，相信一些培训机构的工作人员都很难说清，适逢我的导师刚好是中英合作专家组成员之一，所以对这这个专业已经非常理解，谨我得所见所闻、所感所想与大家分享。

1、教材与课程体系中英合作的课程体系是中方(教育考试院)与英方(剑桥大学考试委员会)共同议定的，但课程体系根本是参照了英方剑桥高级商务管理考试的标准设立的，在剑桥考试委员会的官方的网站上可以查询到该考试的信息，但他在英国并不是一个项学历考试，而是一项技能考试，所以中方在课程体系中有参加了符合自考学历要求的一局部课程，构成了大家如今所以见到的中英合作专业的课程体系。

从总体上来讲，课程体系还是相当新的，尤其是根本保持了英方的专业课的课程思路，只参加了3门中方课程，尤其是商务交流、商务英语、企业组织与环境等课程，都是相当实用的课程，在国内正规大学的课程体系中都并不多见，所以有些大学已经在使用自考教材作为参考资料。

教材方面，本来英方的考试是没有对应教材的，只有大纲和参考书目，而国人更习惯于照本宣科式的教育方式，所以专家组特意在英方教材目录里选择了一些英文教材翻译编纂形成了如今的“学习包”(包括大纲、教材、辅导书)，以便学生学习，所以有局部大纲与教材无法完全对应的情况是正常的，大家可以不用担忧。

而这种由官方统一发行学习包的形式，在自考届尚属首例，免去了学生四处奔波寻找合适的辅导书的费事，确实是一种进步。

2、命题及组考方式因为涉及英方证书考试的权威性，所以命题都是统一由英方命题，中方进展翻译，组考和阅卷由中方负责。

虽说英方出题可能不符合国人的思路，有些题目可能看似有些偏有些怪，其实假如可以仔细揣摩历年试题，中英合作专业还是相当容易通过的，因为英方希望考生能真正理解问题，而不是死记硬背，比方一道题有7个要点，但此题总分值只有5分，你只要任意答复其中5个要点就是总分值，其他要点只要是相关的，也可以给分，假如是中方考试，你用自己的话写的，很可能得不到分，所以我个人觉得中英合作的考试要比普通自考容易得多。

专业考试计划简表专业码：Ｄ020226 学历层次：本科·本科段主考学校：四川大学注：已获得自学考试中英合作商务管理专业专科毕业证书的考生，可免试市场营销策划（0184）、管理系统中计算机应用（0051）两门课程。

考生限在成都五城区报考。

商务管理（本科）专业介绍专业优势：一、毕业证书权威:凡本专业所规定的全部课程考试成绩合格，思想品德鉴定符合要求，毕业论文达到规定要求者，经核验专科毕业证书及加考课程合格，发予高等教育自学考试本科毕业证书。

其学业水平达到国家规定的学位标准，按照《中华人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共国学位条例》的规定，由主考校（中国人民大学）授予学士学位。

二、考试机会多：一年四次考试机会，中英合作专业接考本专业本科可免考2门，只需考12门；经济类、管理类专业接考本专业本科，只需考14门；其它专业需加考中英合作专科《商务交流》《财务管理》2门专业课程，总共也只有16门。

三、就业前景广阔：毕业生广泛适用于在商贸公司、商贸公司、科贸公司、技术引进、货物进出口、国际国内融资、劳务输出、有进出口经营权的外贸公司、其他各类从事大型商务活动的单位以及银行、证券、基金、保险、财务公司等单位从事业务管理、财务管理、信息收集及分析管理、人力资源管理工作，同时也能胜任其他类型组织的中、高层管理工作。

取证方式:考试时间:备注:1.带“▲”号的课程为中英专科接考本科时免考的课程；2.经济、管理类专业专科及专科以上毕业生可直接报考本科；3.非经济、管理类专科及专科以上毕业生报考本科段，须加考中英商务管理专业专科中的《商务交流》、《财务管理》课程。

证书颁发：在我校学习，一学双证：1.通过国家组织本专业全部课程考试，可获得由中国人民大学与北京市高等教育自学考试委员会签发的商务管理本科毕业证书，国家承认。

2.本科课程全部考试合格后，毕业论文答辩成绩合格，且学业水平达到国家规定的学位标准，按照《中华人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》的规定，由主考院校（中国人民大学）授予管理学学士学位。

商法复习总结第一章商法总论1.德国新商法在立法基础上，打破了近代以商行为为基础的客观主义传统。

2.1912年瑞士采民商合一。

3.商法的概念和特征商法，又称商事法，是调整商事主体的组织性和经营性行为的法律规范的总称。

商法的特征：（1）商法属于国内法，但具有明显的国际法色彩（2）商法属于私法，但带有显著的公法性（3）商法属于技术性法而非伦理性的法（4）商法服务于商事主休的营利目的4.商法的基本原则（1）强化商事组织原则；所谓强化商事组织就是保护企业作为健全的组织体的存续及发展。

采取制度：①资本的集中；②有限责任；③避免企业解体；④风险分散制度。

（2）保障交易快捷原则（3）维护交易安全原则（强制主义，公示主义，外观主义，严格主义）5.商法与民法的关系民法是调整社会私人之间发生的社会关系的一般法，商法是调整私人之间发生的社会关系的特别法。

（1）对民法规定进行适当的补充（2）对民法的一般制度进行特殊化处理（3）创设民法中没有的特殊制度在民法与商法的适用上遵循以下原则：（1）民法一般适用和补充适用（2）商法的效力优于民法6.商法与经济法的关系共同之处：（1）二者都主要是规范企业经营活动的法律（2）都有公法性质不同之处：（1）二者调整的范围不同（2）二者调整的手段不同（3）二者追求的利益不同7.商法与劳动法的关系联系：（1）商法与劳动法属于一般法与特别法的关系（2）西方国家的法将企业主与企业管理人员的关系社为委任关系，而将企业主与工人的关系社为雇佣关系。

前者由商法调整，后者由劳动法调整（3）在北欧一些国家，由于推行“工人资本主义”使得工人具有了雇员和股东两种身份不同之处：（1）对受雇人规定的范围不同（2）保护的权益不同8.商人的概念及特征商人，又称为商事主体，是指具有商法上的资格或能力，能够以自己的名义从事商行为，享有商法上的权利并承担商法上的义务的组织和个人。

商人的法律特征：（1）商人具有商法上的资格（2）商人从事的是以营利为目的的活动（3）商人是商事权利义务的承担者9.商人的分类（1）根据商人是自然人还是法人以及其他组织形态为标准，可分为商自然人，商法人和商合伙（2）依据商人是否必须以登记为成立条件，可分为法定商人、注册商人和任意商人（3）依据商人的基本营业规模，可分为小商法和大商人10.商人的商事能力商事能力是指商人依据商业登记核定的经营范围从事商行为，享有商事权利，承担商事义务的资格商事能力与民事能力的区别：（1）商事能力是商人依法从事营业性商行为并承担商法上的权利和义务的能力，表明商人在商法中的特殊资格（2）商事能是在民事行为能力的基础上由商法特别规定的（3）商事能国就其内容来看，是一种特殊的权利能力和行为能力（4）商事能力的起止时间取决于商业登记这一公法上的行为11.商行为的概念与特征商行为是具有商行为能力的法律主体从事以营利为目的的营业性法律行为。

人力资源管理中英合作商务管理考试资料1、什么叫激励?激励就是了解员工的需求，创造满足员工需求的条件，激发员工工作的动机，使之采取能够实现组织目标的特定行为的过程。

2、马斯洛的需求理论?马斯洛把人各种需要归结为五大类，并按照其发生的先后顺序将它们排列成层次系列：生理需要、安全需要、社交褥要、尊重需要和自我实现的需要。

3、赫茨伯格的双因素理论?赫茨伯格的双因素理论认为，有些事物的存在可以导致人产生满意，当它们缺乏的时候则不是导致不满意而是没有满意：另一些事物的存在可以消除人们的不满意，但不会导致满意，当它们缺乏的时候则会引起人们的不满意。

前者称为激励因素•，后者称为保健因素。

激励因素是以工作内容为中心，或者说工作本身就是一种激励；而工作的条件和报酬通常属于保健因素，不能达到激励员工的目的。

4、PEST框架及其作用?PEST分析框架包括：政治的、法律的因素(P)：经济的因素(E)；社会的因素(S)；技术的因素(T)PEST框架的作用：(1)是系统地认识环境的一种方法，学会从不同的角度以及不同因素相互之间的关系角度分析问题。

(2)有助于分辨出那些个别的、与某个特定场合相关的、关键的影响因素。

(3)确认一个行业或企业中所存在的长期驱动力。

(4)从历史的和发展的眼光研究外部环境因素对企业组织的不同作用，分析那些对企业有影响的外部因素有助于我们预测未来的情况，有助于我们评估在PEST发生变化时哪些措施是适当的。

5、什么是灵活性企业？其概念可将劳动力市场分为哪几类?灵活性企业(灵活性组织、柔性组织、柔性企业)是指具有员工多样性和变化性的企业。

可以分为四类：(1)核心部分员工；(2)第一外围小组；(3)第二外围小组：(4)企业外部的人6、影响人力资源管理的因素是什么?企业管理的劳动力市场因素；培训问题7、环境变化对企业人力资源管理的影响在哪些方面?环境变化对人力资源获取的影响；环境变化对人力资源评价与发展的影响；环境变化对人力资源报酬的影响。

（左：王玮中：杨⾦环）　主持⼈：针对今年秋季开始的⾃考报名，中国教育，中国教育在线录制了《⾃考专业介绍访谈》系列节⽬，请北京⾃考界⼀些专家，⾃考教师向准备参加⾃考的学⽣介绍⾃考专业情况，为学⽣选择⾃考专业提供⼀些帮助。

今天我们来介绍⾃考（中英合作）商务管理专业的情况。

来到访谈室的是北京⼈⽂⽂⼤学商学院杨⾦环⽼师及⾃考商务管理专业的⾃考⽣王玮。

先请杨⽼师及王玮同学向我们⾃考⽣问候⼀声。

杨⽼师：正在收看节⽬的同学们⼤家好，很⾼兴能和⼤家聊⼀聊该专业的⼀些基本情况。

王玮：⼤家好，我是（中英合作）商务管理的⼤⼆学⽣王玮。

主持⼈：请杨⽼师介绍⼀下（中英合作）商务管理专业⾃考的情况。

杨⽼师：⾸先和⼤家谈⼀谈该专业的设置背景，随着中国经济的发展和全球⼀体化趋势的加强，国内对于商务管理的⼈才需求⽇益增长，为了给⼯商企业界⼈⼠以及希望在商务管理⽅向发展的⼈们提供具有国际标准的专业教育和资格认证，教育部考试中⼼决定在⾼等教育⾃学考试领域与剑桥⼤学考试委员会合作，利⽤剑桥⽅⾯的优势，培养中国经济建设所需要的⼈才。

所以，中英合作商务管理专业实际上是全国⾼等教育⾃学考试指导委员会与英国剑桥⼤学考试委员会合作所推出的经济管理类的专业，其性质属于⾼等教育⾃学考试。

该专业分为本科和专科两个阶段。

专科段的教材都是英国相关⽅⾯编著的，我们中国⽅⾯引进以后基本没有在教材⽅⾯做过改动，直接翻译过来的，所以教材限度的保持了英国教材⽅⾯的特⾊，教材内容更加丰富，案例更多，所以学⽣学习起来就不会觉得太枯燥。

并且英⽅在为了便于学⽣学习，还提供了相关配套的⼤纲以及辅导书，这种有官⽅统⼀发⾏学习包的模式，在⾃考界尚属⾸例，免去了学⽣四处奔波寻找适合的辅导书的⿇烦。

相对于中国的⾃考教材⽽⾔，内容多以理论讲解为主，不太重视与实践的结合，缺乏案例讲解。

该专业英国⽅⾯没有本科的设置，我国⾼等教育⾃学考试委员会基于进⼀步提⾼学⽣理论能⼒和学历的⽬的设置了本科，其教材主要是我国该领域的专家教授编制的。

附件１:中英合作《商务管理》、《金融管理》专业合作课程考试有关事项说明英国剑桥大学考试委员会更新了商务管理与金融管理证书体系。

更新后的证书体系分为基础段和管理段两个不同层次,基础段证书对应中英合作《商务管理》、《金融管理》专业专科(基础科段)合作课程；管理段证书对应本科段合作课程。

现就中英合作《商务管理》、《金融管理》专业合作课程考试有关事项说明如下：一、基础段证书课程有关事项基础段证书课程有关事项见《关于调整中英合作商务管理、金融管理专业（基础科）(专科）非学历证书颁发条件等相关事宜的通知》（京考自考〔201１〕37号）文件。

二、管理段证书课程有关事项2、管理段证书颁发条件（１）通过5门商务管理与金融管理证书共同课（即:两专业共有课）考试的考生,可申领“剑桥商务管理证书(管理段）”；通过５门证书共同课以及４门商务管理或金融管理证书专业课考试的考生，可申领“剑桥高级商务管理证书(管理段)”或“剑桥高级金融管理证书(管理段)”。

(详见下表)中英合作《商务管理》、《金融管理》专业（本科段）合作课程与管理段证书对应表表一：中英合作商务管理专业(本科段)合作课程与管理段证书对应表表二:中英合作金融管理专业（本科段)合作课程与管理段证书对应表（2)原商务管理、金融管理专业本科段的毕业生或在籍考生，可凭原专业本科毕业证书或本科段专业课合格成绩免考“剑桥高级商务管理证书（管理段)”或“剑桥高级金融管理证书(管理段)”证书共同课。

凭毕业证书可免考4门，凭专业课考试合格成绩,一门旧课可免考一门新计划共同课，最多免考4门。

(3）高等教育自学考试其他经管类本科毕业生,如需申领“剑桥高级商务管理证书(管理段)”或“剑桥高级金融管理证书(管理段）”，凭本科毕业证书办理免考，最多免考３门共同课。

（4）高等教育自学考试其他非经管类本科毕业生,如需申领“剑桥高级商务管理证书（管理段）”或“剑桥高级金融管理证书（管理段）”,凭本科毕业证书办理免考,最多免考2门共同课。

中英合作商务管理自考本科科目一、前言中英合作商务管理自考本科科目是一门涉及中英两国商务管理方面的学科，旨在培养有关专业知识和技能的人才，以应对国际商务发展的需求。

本科科目内容丰富，涵盖了商务管理、国际贸易、跨国公司管理等多个领域，为学生提供了全面的知识和技能。

二、课程设置1.商务管理商务管理是中英合作商务管理自考本科科目的核心课程之一，主要包括组织行为学、管理学、市场营销、人力资源管理等内容。

通过学习商务管理课程，学生能够了解企业管理的基本理论和实践，提高管理能力和决策水平。

2.国际贸易国际贸易是中英合作商务管理自考本科科目中的重要组成部分，涵盖了国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易实务等内容。

学生通过学习国际贸易课程，能够了解国际贸易的基本原理和规则，掌握国际贸易操作技能，提高国际贸易谈判能力。

3.跨国公司管理跨国公司管理是中英合作商务管理自考本科科目中的前沿课程，主要包括跨国公司战略管理、跨国公司运营管理、跨国公司人力资源管理等内容。

学生通过学习跨国公司管理课程，能够了解跨国公司的发展趋势和管理方法，提高跨国公司管理能力和综合素质。

三、学习目标中英合作商务管理自考本科科目的学习目标是培养具备国际视野和国际竞争力的商务管理专业人才，具体包括以下几个方面：1.掌握商务管理的相关知识和技能，能够在企业管理、市场营销、人力资源管理等领域发挥作用；2.了解国际贸易的基本原理和规则，具有国际贸易操作和谈判能力；3.了解跨国公司管理的前沿理论和实践，具有跨国公司管理及组织能力；4.具备跨文化交流和合作能力，具有国际视野和国际竞争力。

四、学习方法为了更好地学习中英合作商务管理自考本科科目，学生应该采取有效的学习方法，具体包括以下几点：1.注重理论与实践相结合，通过阅读专业书籍、参加实习和实训等方式提高实践能力；2.积极参加课堂讨论和实践活动，提高团队合作和交流能力；3.关注国际商务领域的最新动态，保持学习的热情和好奇心；4.结合个人兴趣和职业规划，选择相关的课程和实习项目，不断充实自己的知识和技能。

双证双学历自考中英合作专业介绍双证双学历自考中英合作专业介绍双证双学历自考中英合作专业介绍一、背景介绍随着中国市场经济的发展和全球经济一体化趋势的加强，国内对于商务管理、金融管理人才的需求日益增长，为了给工商企业界人士以及希望在商务管理和金融管理方向发展的人员提供具有国际标准的专业教育和资格认证，中国教育部考试中心与英国剑桥大学考试委员会（简称ucles ）于1997年1月和9月，共商在中国高等教育自学考试领域进一步发展合作关系、合作设计部分自学考试专业课程事宜，并于2000年1月开考了《商务管理》、《金融管理》专业，2005年3月和9又推出了《物流管理》、《采购与供应》等热门专业的考试。

《商务管理》和《金融管理》两个专业，在教育要面向现代化、面向世界、面向未来方针指导下，充分发挥我国高等教育自学考试的优势，吸取西方有关领域的新知识、新方法，培养德才兼备，能从事商务、金融管理工作，具备一定实际工作能力和分析、研究、创新能力的专门人才，及具有一定创新意识和创新能力的商务管理、金融管理方面应用性、职业性的高级专业人才。

二、专业优势1）文凭含金量高：商务管理专业毕业证由主考院校中国人民大学和全国高等教育自学考试指导委员会共同颁发；同时还能获得由ucles 颁发的剑桥高级商务管理证书，国内外均认可。

（学历证书可在国家教育网：上查询）。

2）教学理念先进：采用西方领先教学理念，课程设计的入门起点低，本专业在要求学生掌握知识和专业能力之外，还创造条件提高学生的人际交流和公众交流能力；培养学生的自我发展能力，适应商务环境变化的能力；使学生具备识别分析问题的能力，能够收集有关资料用于计划、决策、监督和控制；帮助学生开发自我管理能力，包括时间管理、工作重点安排、决策、有主见、应付压力、独立工作等方面；培养学生的自信心、独立自主的判断力以及自我激励的素质和能力。

3）考试机会多：每年1、7月专业课考试，4、10月公共课考试，一年可以考完全部课程。

（中：刘永利右：王希希）　主持⼈：针对今年秋季开始的⾃考报名，中国教育，中国教育在线录制了《⾃考专业介绍访谈》系列节⽬，请北京⾃考界⼀些专家，⾃考教师向准备参加⾃考的学⽣介绍⾃考专业情况，为学⽣选择⾃考专业提供⼀些帮助。

今天我们来介绍⾃考（中英合作）⾦融管理专业的情况。

来到访谈室的是北京⼈⽂⽂⼤学国际商学院刘永利⽼师及⾃考⾦融管理专业的⾃考⽣王希希同学。

先请刘⽼师及王希希向我们⾃考⽣问候⼀声。

刘⽼师：正在收看节⽬的同学们⼤家好，我是北京⼈⽂⼤学国际商学院刘永利⽼师。

王希希：⼤家好，我是北京⼈⽂⼤学（中英合作）⾦融管理的⼤⼆学⽣王希希。

主持⼈：请刘⽼师介绍⼀下（中英合作）⾦融管理专业⾃考的情况。

刘⽼师： 我简单介绍⼀下中英合作的内涵： 1．中英合作是⼀种强强联合：⼀⽅是世界的英国剑桥⼤学，另⼀⽅是中国教育部⾼等教育⾃学考试委员会。

2．充分借鉴英国的先进教育模式——模块教学和学分制，模块教学使课程综合性、可实践性⼤⼤增强；学分制改变了过去专科三年、本科四年的学制，只要修满学分⼀年也可以拿学历。

3．证书权威性强：⾃考办盖章，代表国家承认该学历；北京地区⾦融管理专业主考院校为中央财经⼤学，是国内的⾼等学府；英国剑桥⼤学颁发的《⾼级管理证书》世界上50余个英联邦国家均认可。

⾦融管理专业主要是培养社会主义市场经济发展需要，德才兼备，能够从事涉外⾦融管理⼯作，具备⼀定的实际⼯作能⼒和分析、研究、创新能⼒的应⽤型⼈才。

例如主要包括基本的专业素质：现代企业管理知识、⾦融组织管理知识、财务管理和审计等。

以及⼀些操作技能和综合素质：市场分析能⼒、数据分析能⼒、计算机操作能⼒商务谈判能⼒以及英语会话能⼒等。

中英⾦融专业分为专科和本科两个阶段。

该专业专科段的教材都是英国相关⽅⾯编著的，课程设计的⼊门起点低，循序渐进。

我国引进以后基本没有在教材⽅⾯做过改动，直接翻译过来的，所以教材限度的保持了英国教材⽅⾯的特⾊，教材内容更加丰富，案例更多，所以学⽣学习起来就不会觉得太枯燥。