2020九年级思想品德上学期教学工作总结-中学政治工作总结【精品】

九年级思想政治教学工作总结一、工作概述九年级思想政治教学是培养学生良好的思想道德品质和政治素养的重要环节。

在过去的一年里，我认真履行教学工作，努力培养了学生的政治思维和道德观念，取得了一定的成果。

下面就我在九年级思政教学中所做的工作进行总结。

二、工作亮点1. 确立教学目标：针对九年级学生的特点和需求，制定了明确的教学目标，明确了教学目标是培养学生的政治思维和道德素养。

2. 教学内容设置合理：根据九年级思政课程标准和学生的实际情况，合理设计了教学内容，注重培养学生的思辨和创新能力。

3. 教学方法灵活多样：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组活动等，使学生积极参与到教学中，培养了他们的思维能力和合作能力。

三、工作成果1. 学生思想觉悟提高：通过开展政治学习和讨论，学生的思想觉悟得到了提高，对国家和社会的发展有了更加深入的了解，并且能够用正确的思想观点来分析和解决社会问题。

2. 学生道德素养全面发展：在教学中，注重培养学生的道德素养，通过讲述道德故事和进行道德讨论，激发了学生的良好道德情感，使他们明确了人的道德责任。

3. 学生成绩明显提高：通过教学活动的组织和学习方法的指导，学生的政治考试成绩有了明显的提高，取得了更好的学习效果。

四、存在问题1. 学生参与度不足：尽管采用了多种教学方法，但在课堂上有一部分学生的参与度较低，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。

2. 教材内容过于抽象：九年级思政教材中的一些内容较为抽象，学生难以理解和运用，需要寻找更加生动、具体的教学案例来帮助学生理解和掌握。

3. 评价方式有待改进：目前的评价方式主要以考试为主，缺乏对学生综合能力的全面评价，需要探索和使用更加多样化的评价方式。

五、改进措施1. 提高学生参与度：在教学中增加一些小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的参与兴趣和积极性。

2. 加强教学案例的设计：在教学中加强对抽象概念的案例引入，通过实际案例来帮助学生理解和掌握知识。

九年级思想品德上学期教学工作总结引言本学期，九年级思想品德课程以培养学生的道德素养、社会责任感和法治意识为核心，通过一系列教学活动，努力提升学生的综合素质。

现对本学期的教学工作进行总结。

一、基本情况1. 学生构成九年级共有学生320人，分为6个班级，每个班级平均53人。

2. 教学团队思想品德教研组由4名专职教师组成，具有丰富的教学经验和较高的专业素养。

二、教学工作1. 教学计划制定详细的教学计划，明确教学目标、内容和进度。

2. 教学内容道德教育：重点讲授个人品德、家庭美德、社会公德等。

法治教育：普及法律知识，培养学生的法治观念。

3. 教学方法案例教学：通过分析真实案例，提高学生的实践分析能力。

讨论教学：鼓励学生参与讨论，培养批判性思维。

4. 教学效果学生的思想品德水平明显提升，法治意识得到加强。

三、学生思想政治教育1. 思想品德教育开展“诚信教育”主题活动，提高学生的诚信意识。

2. 爱国主义教育结合国家重大节日，开展爱国主义教育，培养学生的爱国情感。

3. 心理健康教育关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。

四、存在问题与改进措施1. 学生参与度不高问题：部分学生在课堂上的参与度不高。

改进措施：创新教学方法，提高课堂的互动性和趣味性。

2. 实践教学不足问题：学生的实践活动较少，理论与实践结合不够紧密。

改进措施：增加社会实践活动，如志愿服务、社区参与等。

3. 教学资源有限问题：教学资源相对有限，影响教学的多样性。

改进措施：积极争取更多教学资源，利用网络资源和多媒体技术丰富教学内容。

五、未来规划1. 加强教学研究继续加强教学研究，提高教学的针对性和有效性。

2. 促进学生全面发展注重学生的个性化发展，为学生提供更多的发展机会。

3. 深化思想政治教育深化思想政治教育，培养学生的社会责任感和历史使命感。

4. 加强法治教育加强法治教育，提高学生的法律素养和自我保护能力。

结语本学期，九年级思想品德教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

九年级上学期思想政治教学工作总结九年级上学期的思想政治教学工作已经结束，回顾这段时间的教学工作，我深感受益良多。

我能够感受到学生们在思想政治方面的成长和进步，同时也提高了自身的教学水平和能力。

以下是我对上学期思想政治教学工作的总结：一、教学目标清晰明确。

在这个学期，我明确制定了教学目标，即通过思想政治课的学习，使学生们能够全面了解我国的政治体制和社会主义制度，提高他们的思想素质和政治觉悟，增强他们的国家意识和社会责任感。

在每个授课过程中，我都将这个目标贯穿在教学的始终，指导学生的学习。

二、教学内容丰富多样。

为了激发学生们对政治学习的兴趣，我结合实际生活和学生们的实际情况，灵活选择和设计了教学内容。

除了传统的讲授和解析外，我还采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，使课堂更加活跃有趣。

三、教学方法灵活多样。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，根据学生的不同特点采用了灵活的授课方式。

例如，在教授中国政治体制时，我通过让学生们分组讨论，并撰写小组报告的方式，使他们能够主动参与到课堂中来，提高了课堂的互动性和学习的效果。

四、课堂氛围良好。

在课堂教学中，我注重营造一个积极、和谐、民主的教学氛围。

我充分尊重学生的个性和特长，鼓励他们积极思考和发表自己的意见。

同时，我更加注重培养学生的团队合作精神，并通过小组活动和角色扮演等方式，培养学生的沟通合作能力。

五、教育方式灵活多样。

在思想政治教育中，我通过一些寓教于乐的活动，如观看政治纪录片、举办模拟选举等，引导学生从生活中感受和思考政治。

同时，我还通过讲述真实的政治案例和故事，激发学生的学习兴趣，增强他们的责任感和使命感。

六、评价方式科学有效。

为了更好地评价学生的学习成果，我采用了多种评价方式，如小组报告、课堂测试、写作和综合评价等。

通过这些评价方式，我能够全面了解学生的学习情况，及时进行个别辅导和教学反馈，促进学生的全面发展。

总的来说，九年级上学期的思想政治教学取得了一定的成绩。

九年级上学期思想品德教学工作总结范文（3篇）九年级上学期思想品德教学工作总结范文（精选3篇）九年级上学期思想品德教学工作总结范文篇1本期我担任初三71班的政治教学。

由于是毕业班，我对教学工作一直不敢怠慢，要求自己认真学习，深入研究教法，虚心学习成功的教学经验。

经过一个学期的努力，获取了许多宝贵的教学积累。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

教师是引导者，学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。

最初接触这个班的教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但是，从作业、练习、考试反应来看教学的效果并不好。

后来，通过不断地总结，我就发现：一方面，差班的学生听课，理解的能力相对较弱，课堂纪律也差；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但基础差的学生占大多数，因此，讲得太深太多，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

九年级上学期思想政治教学工作总结思想政治教育是德育的重要组成部分，是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径。

通过九年级上学期的思想政治教学工作，我深刻地认识到了思想政治教育的重要性和教育工作中的一些问题和挑战。

在本次总结中，我将分四个方面进行总结和反思。

一、工作内容与方法的多样性九年级上学期，我注重多种教学手段和方法的运用，在教学过程中很好地结合了讲授、讨论、实践等教学方式，提高了学生的参与度和思考能力。

例如，在讲授关于中华民族伟大复兴的教材时，我引用了多个实例，让学生了解到中国的发展历程和经验。

在讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并就不同观点展开讨论，培养了学生的辩证思维和团队合作能力。

在实践活动中，我组织学生参观了一些社会组织，并要求学生以报告的形式记录下来，进一步加深了学生对社会的了解和思考。

二、学生的参与度和思考能力有待提高尽管在教学过程中我采取了多种方法，但仍然发现有些学生的参与度和思考能力较低。

对于这一点，我认为主要原因是学生的学习习惯和思维方式的问题。

大部分学生习惯了“被动学习”，只关注于应试成绩，对于思考和主动提问缺乏积极性。

为了解决这一问题，我计划在下学期的教学中，加强学生的课前预习和自主学习能力的培养，并注重引导学生提问和思考，培养他们的创新意识和动手能力。

三、教学内容的针对性和实用性九年级上学期的思想政治教材内容丰富，但其中很多内容对学生来说较为抽象和难以理解。

针对这一问题，我在教学过程中注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和问题。

在授课中，我选取了一些与学生生活和实际问题相关的教学内容，使学生能够更好地理解和掌握知识。

例如，在教授奥林匹克运动精神时，我就邀请了一位曾经参加过奥林匹克运动会的运动员来给学生进行讲座，让学生能够更直观地感受到奥林匹克运动精神的意义和价值。

四、评价方式和效果的评估在教学工作中，我注重对学生学习效果的评估和反馈。

在每个单元结束后，我会组织学生进行小测验和讨论，及时了解学生的学习情况和反馈，并根据学生的表现进行个别辅导和指导。

初三上思想品德教学总结（18篇）初三上思想品德教学总结（18篇）初三上思想品德教学总结篇1 20xx年9月，按照学校整体工作安排和学校教务处教学工作安排，我从原来政教工作岗位退下，接管教学工作。

又由于学校人手不够的原因，领导继续让我兼管德育工作，这样一来，工作担子相对较重。

虽然如此，我还是愉快的接受了任务，并兼任初三（1）、（2）两个班的思想品德学科教学，初三（1）班是我从初一就带上来的班级，知识基础，学习习惯和风气相对较好，而初三（2）班是重新接任的一个新班级，学生基础差，学习风气也不好，因此，上起课来期初是很不适应的，往往会对学生发一些无名气，但经过一段时间的磨合、了解以及寻找适应的教学方法，最终我也能够胜任该班的课程，只是在教学效果上，是差于初三（2）、（3）两个班的，不要说是初三（1）班了。

在教学上，我是一个不服输的人，虽说人到中年，学校里年青教师多，想在教学上不断的有突破一直是我的愿望，因此，我每一个学期总会结合课本的章节，实际运用现代多媒体进行备课教学，并不是说要上多大的台阶，而是想到，这样的教育资源如果不好好利用，岂不是白费，加上自己也能在利用这些资源备课中不断的强化丰富自己的电脑知识、文本编辑以及打字速度和水平。

在这一年的教学工作中，我在县教育局教研室的安排下，于4月份参加了市级初中思想品德优质课评比，获得个三等奖，不管怎样也是一个证明，想当初，到场参加比赛的都是些年青教师，我能有如此勇气，跟年轻人一比高下，也证明我是不服输的。

进入9月份这个学期，虽然再没有去参加什么教学比赛，但是我自己仍然不忘在教学上进步，因此，10月份的时候，自己将初三政治第五课第一目“爱是高尚的情感”制成课件，利用多媒体给学生上课，如果每节课都运用多媒体给学生上课，我认为对于我和我的学生、学科来说是不现实的，但一个学期能上几节多媒体课，无论对学生还是对老师都是一种提神和提高学习兴趣的事。

学无止境，教学也是一样，虽然从事教学工作几十年了，要在这个岗位上再混个几年或十几年，在我这样的人身上是轻而易举的事，但我不会这样，想当初，懵懵懂懂就上了师范，懵懵懂懂就当了老师，懵懵懂懂一干就有了一个小伙子的年纪，现在想来当然是后悔的。

初三思想品德本教学工作总结5篇篇1一、引言初三思想品德课程是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的思想素质、政治素养和道德观念具有重要意义。

本学期，我担任了初三思想品德课程的教学工作，通过一系列的教学活动和措施，取得了显著的教学成果。

二、教学内容与目标本学期，初三思想品德课程的教学内容主要包括道德、法律、政治等方面的基础知识和基本理论。

目标是培养学生的道德观念、法律意识和政治素养，使他们能够自觉遵守道德规范和法律法规，积极参与到国家的政治生活中来。

三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、案例分析法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还借助多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学成果与评价通过本学期的教学活动，学生们在思想品德方面取得了显著进步。

他们不仅掌握了基本的道德、法律、政治知识，还形成了正确的道德观念和法律意识，表现出较高的政治素养。

在期末考试中，学生们的成绩也有所提高，达到了预期的教学目标。

五、教学反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。

例如，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要进一步激发他们的学习兴趣和动力。

此外，在教学方法和手段上，还可以进一步创新和改进，以提高教学效果和质量。

为了解决这些问题，我计划在下一学期中，加强与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。

同时，我还将积极探索新的教学方法和手段，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还将注重学生的实践活动和体验式学习，帮助学生将所学知识转化为实际行动和能力。

六、总结与展望总的来说，本学期初三思想品德课程的教学工作取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。

我将继续努力，不断学习和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。

同时，我也将关注学生的全面发展，注重培养学生的道德观念、法律意识和政治素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

初三思想品德教学工作总结经过一年的思想品德教学工作，我对初三思想品德教育有了更深入的了解和认识。

在这一年的教学过程中，我以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的情感价值观和道德品质，取得了一定的成果。

一、学生自主学习能力的培养作为思想品德教师，我深知培养学生的自主学习能力对于他们未来的发展至关重要。

因此，在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习意识和方法，倡导学生自主探究和合作学习的精神。

在教学过程中，我提供丰富的学习资源，启发学生的思考，鼓励学生提出问题，引导学生找到问题的解决方法。

同时，我也鼓励学生与同学们互相交流和合作，共同解决问题，共同提高。

通过这样的教学方式，学生的自主学习能力得到了很大的提高，他们学会了独立思考、自主学习，积极参与到课堂中来，取得了很好的成绩。

二、创新思维和实践能力的培养现在的社会变化非常快，我们要培养的学生是未来的建设者和创新者。

在思想品德教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们关注社会热点问题，培养他们分析问题、解决问题的能力。

在教学中，我设计了一些具有挑战性和创新性的任务，鼓励学生从不同的角度思考和解决问题。

我组织学生进行实践活动，例如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学习，将所学的理论知识运用到实际生活中。

通过这样的教学方式，学生的创新思维和实践能力得到了很大的提高，他们变得更加勇于创新，敢于尝试，取得了很好的效果。

三、情感价值观和道德品质的培养思想品德教育的本质是培养学生正确的情感价值观和道德品质。

在这一年的教学中，我注重培养学生的良好品德和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

我运用多种教学方法，例如讲故事、分析案例、开展讨论等，向学生传递正确的价值观念和道德观念。

我注重培养学生的责任感和奉献精神，鼓励他们积极参与到社会实践和公益活动中，培养他们的公民意识和社会责任感。

通过这样的教学方式，学生的情感价值观和道德品质得到了显著的提高，他们变得更加懂得关爱他人、尊重他人，成为一个有责任感和奉献精神的学生。

初三思想品德教学工作总结一、教学内容与方法在教学内容方面，我遵循思想品德课程的教学大纲，结合学生的实际情况，注重传授社会主义核心价值观、法律法规、道德伦理等基本知识。

同时，我也注重培养学生的思想道德素质，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

在教学方法方面，我采用了多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重与学生进行互动，鼓励学生提出问题和意见，以促进学生思考和自我反思。

二、教学成果与反思在教学成果方面，我认为本学期的思想品德教学工作取得了一定的成绩。

通过课堂教学和学生作业的反馈，我发现大部分学生对社会主义核心价值观、法律法规、道德伦理等基本知识有了更深入的了解和认识。

同时，学生的思想道德素质也得到了提高，表现在言行举止、人际交往等方面都有了明显的进步。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。

首先，部分学生对思想品德课程不够重视，缺乏学习热情和主动性。

其次，部分学生的思想道德素质还有待提高，需要更多的引导和教育。

此外，我也发现自己在教学方法和手段上还有待改进和创新，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

三、改进与展望为了进一步提高思想品德教学的效果和质量，我将采取以下措施：首先，加强学生的思想教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。

我将通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生更加深入地了解社会主义核心价值观、法律法规、道德伦理等基本知识，增强学生的思想认识和道德观念。

其次，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

我将尝试采用更多的互动式教学手段，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以增强学生的参与感和体验感。

同时，我也将注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉悦的氛围中学习思想品德知识。

最后，加强与家长的沟通和合作，共同推进学生的思想道德教育。

我将定期与家长进行交流，了解学生在家庭和社会中的表现和行为，以便更好地指导和教育学生。

九年级第一学期思想品德教学工作总结在九年级第一学期的思想品德教学工作中，我扎实地开展了一系列教育活动，通过多种形式和方法培养学生的良好思想品德，使他们在道德与法律意识、自主学习能力、合作与沟通能力等方面有所进步。

下面，我将对我在这方面的工作进行总结。

一、在教育活动中注重培养学生的道德与法律意识。

在课堂教学中，我注重培养学生的道德情感，通过讨论案例、分析问题等形式，引导学生正确对待道德问题，形成良好的道德观念。

同时，我也经常对法律知识进行教育，让学生了解法律的基本原则和规范，提高他们的法律意识。

二、注重培养学生的自主学习能力。

我在教学中注重引导学生主动思考和探究，而不是简单地灌输知识。

通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力。

同时，我也鼓励学生多读书、多积累一些课外知识，拓宽他们的思维和视野。

三、注重培养学生的合作与沟通能力。

在九年级第一学期的教学过程中，我重视培养学生的合作与沟通能力。

通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队意识。

同时，我还组织了一些班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，让学生在活动中学会与他人协作和沟通，提高他们的人际交往能力。

四、注重培养学生的社会责任感。

在教育教学中，我注重培养学生的社会责任感。

通过让学生了解社会问题、参与公益活动等方式，引导学生树立正确的社会价值观，培养他们的社会责任感。

同时，我也鼓励学生积极参加社区活动，增强他们的社会参与意识和责任感。

总之，九年级第一学期的思想品德教学工作中，我注重培养学生的道德与法律意识、自主学习能力、合作与沟通能力和社会责任感。

通过多种形式和方法，使学生在品德修养和综合素质等方面都有了一定的提高。

但在教育活动中，我也发现了一些问题，如学生道德观念不够成熟、自主学习能力有待提高等。

在今后的教育教学中，我将继续加大对这些方面的培养力度，进一步提高学生的思想品德素质，促进他们全面发展。