班主任远程研修随笔2

班主任研修随笔
有幸参加本次班主任网上研修项目，虽然时间不长，但这次学习让我的心灵受到冲击，这次学习收获很大，感觉是幸福而又充实的，因为能听到不同类型的讲座，能感受到思想火花的冲击。

有杨瑞清，董奇，魏书生，刘晓明等教授带着我们寻求新时期班主任专业素养及发展的创新之旅；引领我们用高效的主题班会打造班集体的活动之旅；教会我们的播种快乐、收获幸福的班级文化智慧之旅；告诉我们如何惩罚，如何表扬，如何倾听，如何……
这次幸福的人生之旅，使我明白了：班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献，需要我们的无怨无悔。

我想，既然选择了教师这个职业，那就更应该风雨兼程，为了心中的梦想，更为了太阳底下最光辉的事业，不断完善自我，提升自我，努力成为一个让学生喜欢，让社会满意，让家长放心的班主任。

班主任远程研修总结4篇班主任远程研修总结第1篇美好的时间总是短暂的，一个多月的研修学习似乎眨眼就过，这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，于同行交流讨论，这段研修的历程，有压力，更有收获。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑，烦恼。

其中，让我印象最深的就是每一位专家所给出的鲜活的真实案例故事，让我们仿佛真实的置身其中，去思考和学习如何来处理这些事情，在这学期不算很长的学习生活中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。

尤其是在第六模块中学习到了班主任如何处理班级工作，对于我当前苦于没有一个有效的方法来管理我当前所带的这个班工作仿佛找到了启航的明灯。

这些鲜活的案例故事不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

为我在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

总之，此次培训收获颇丰，表现如下：一、聆听讲座，深刻反思，提高责任心。

观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论、给出的鲜活的真实案例故事所吸引。

“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。

其中，最大的收获就是学会运用先进的教育理念来教育学生、管理学生，本着培养个性的原则出发，充分发掘学生的潜能，热爱班主任这份工作，这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。

有位教育家曾经说过：“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。

对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

班主任远程培训研修总结班主任远程培训研修总结范文（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的班主任远程培训研修总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任远程培训研修总结1教师全员远程培训是通过网络专家视频教学和学员网上自主学习的一种新的教育模式。

这种开放式的教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合，它的开通预示着教育资源共享的时机已经来临，为学习者搭建了自主学习、终身学习的平台。

在学习的过程中我们可以轻松地通过视频聆听了专家们三个模块九门课程的精彩讲座。

有助于全体教师教育理论水平的不断提高，逐步解决了教育资源配置的均衡问题和现有条件下教育教学工作中一些急待解决的实际问题。

通过学习，我深感中职学校教师道德素质比教师文化素质更为重要，中职学校学生更需要老师的关爱。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止等，可见教师对学生的影响有多大。

作为新世纪的教师，不仅要有丰富而扎实理论、专业的知识，更要有爱岗敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格。

才能成为学生的表率，成为学生思想灵魂的灯塔。

学校工作主要是抓好学生教育和学习的工作，而学生的教育工作则主要与班主任的工作是否到位密切相关。

作为学校最基本教育教学单位，班级的稳定是学校稳定的基础，班级的风气直接影响到校风的形成。

学生工作虽不能囊括学校工作的全部，却道出了班主任工作在整个学校管理工作中的重要地位。

新时期，如何加强校园文化建设、创新班主任管理工作模式、组织和策划好班级活动、做好问题学生的教育和转化工作等，就学校教育工作而言至关重要。

通过学科与班级的交流平台，我们可以自由地共同探讨在学习和工作中遇到的各种情况。

班主任研修心得随笔7篇范文()本文是最新发布的班主任研修心得随笔7篇范文()的具体随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。

我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以关心我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

怎样写好心得体会呢?在这里给大家共享一些班主任研修心得随笔，盼望对大家能有所关心。

班主任研修心得随笔1这次有幸加入班主任研修的队伍。

这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训老师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，沟通一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家沟通，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。

在研修过程中，我留意合理支配时间，乐观参加研修，争取顺当完成班主任培训工作。

我们学校参与班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。

为了照看家里没电脑的老师能顺当完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都支配晚上在家里学习，我全部学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，倾听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。

在第三模块的学习中，老师多年做班主任的阅历，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。

认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和同学的主题作用，班主任要结合同学的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要留意：要用同学的大脑去思索;用同学的爱好去填补自己爱好的空白;用同学的情感区体验情景;把同学的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成同学的需要，让简洁好玩的活动道题枯燥无味的说教。

另一个老师具体讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必需是有时代特色的、符合同学身心规律的、同学喜爱的、有同学年龄特点的。

同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

班主任工作研修总结随笔5篇随笔要注重积累相关理论.理论积累并无任何捷径，只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。

小编在这里给大家分享一些班主任工作研修总结随笔，希望对大家能有所帮助。

班主任工作研修总结随笔1班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。

一直以来，为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我镇一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。

下面就我镇对班主任培训工作情况做简要总结。

一、领导重视，认真组织我校坚持让班主任老师除了组织班主任积极参加上级的各项培训和学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。

让一个人的经验变成更多人的财富。

我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对班主任工作有很大的帮助。

他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。

二、制定方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们特制定了班主任培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

三、精选内容，讲求实效1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、组织召开全镇的班主任经验交流会，学习优秀班主任的先进经验和教育方法。

3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。

4、观摩：全体教师在校内分教研组进行优质课例观摩研讨，老师们认真听课，仔细记录，用心揣摩，热烈研讨交流，并且每人都上交了一份学习记录单，可谓气氛融洽，其乐无穷。

班主任网络研修总结（8篇）班主任网络研修总结（精选8篇）班主任网络研修总结篇1这学期很荣幸参加了中国教师研修网组织的远程培训。

感谢学校给我这次难得的学习机会，让我深刻地了解到了中国教师研修网带给我不一样的学习经历和体会。

也感谢辅导老师给我这次发言的机会。

下面我就谈谈自己的体会。

一、通过这次远程培训学习，我对自己的职业有了新的正确的认知，是我重新树立了科学的教育观。

以前，我觉得当好一名人民教师就是把自己的班级带好，把知识传授给自己的学生。

现在，通过培训，让我认识到了新时代的教师不仅仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的“长明灯”。

在新一轮的课程改革中，我应该利用现代教育资源，摆正新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，还应该是课程的建设者，创造者，要改变传统的授业解惑的角色。

要适应新时代的挑战。

我要懂得给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，水无止境。

教师教书育人的过程是一个不断求新知的过程。

在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一起传授给学生，或者说潜移默化地间接地传授给学生们。

因此，教师不仅是知识的传送者，他还是要为下一代可塑造人材做出巨大的贡献。

对于那么多学生，我们要用平等的眼光去看待，不能单独用成绩把他们分为三六九等，也不能好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康快乐地成长。

我们要认识到，每个孩子都有自己的花期。

有些孩子的花期开得早，而有些花期比较慢，我们要耐心的等待。

相信每一颗种子都会发芽，每一朵鲜花都能绽放。

二、通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过学习，使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大的差别。

但是我相信，正因为我的年轻，我强大的求知欲，推动着我前进的步伐，使我有很大的上升空间。

向名师学习，为榜样，让我真正明白自己的专业理论知识的薄弱和不足。

让我在以后执教过程中应该着重加强对新课程的分析和理解，加强学习理论知识，以理论知识来促进自己的专业成长。

远程研修学习随笔老师从远程教学研修中学到哪些知识?来看看小编精心为你整理远程研修学习随笔，希望你有所收获。

远程研修学习随笔篇一今天是前一阶段学习的最后一天了。

回顾这五天来的学习，紧张、忙碌而又充实。

这五天的学习，带给我很多触动和震撼。

虽然说五天时间虽短，但是刘良华教授为我们构建了教师成长的基本框架。

如何成长为一名优秀教师?我的熟悉就是在学习中行动，在行动中反思。

刘良华教授在今天的讲座中提到:假如没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光。

教师的行动研究将不会启动。

一个教师假如年复一年，日复一日的重复着备课、上课、批改作业这样的过程，对于他来说十年如一年;相反，一位教师总是在不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，那么，这样的教师一年如十年。

因此说，教师要寻求变化和创新，对教育教学要不断的改进。

而这种变化靠什么?靠的就是教师的终身学习。

正所谓的“活到老，学到老”。

这样才能永葆教学生命的鲜活，你要不断的补充新鲜的血液。

案例中的许多优秀的教师，名师，都是从学习中成长起来的，毫无例外。

我认为，世界上任何一种技能的把握都是先从学习别人开始的，即模拟。

之后，才能有所突破，有所创新，进而形成自己的东西。

但是，单单有这种学习精神是不够的。

只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。

刘良华教授指出:教师学习虽然有某种独立的价值，但教师学习的最终目的是为了转变教师的教学观念和教学行为。

也就是说，在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。

有了这样的意念，教师就可以认真地审阅自己的教学实践，用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。

例如，案例中的干国祥老师就经历了这样的历程。

他学习魏书生、学习钱梦龙等名师、教育家的理论、经验，在学习的同时，他也不断的建构自己，批判、重建这样的进行研究行动，他就是这样学习着，研究着，行动着。

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。

今天刘教授谈到的“教师发表”，我想，教师这种“公开发表”的前提是“反思”。

班主任培训研修日志4篇班主任培训研修日志第1篇通过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。

通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。

这次培训让我了解到开展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。

身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知开展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。

在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

主要有以下几个方面：一、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。

在此根底上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

二、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。

传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。

这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

教师远程研修随笔感言远程研修的过程是艰苦的，但是通过自己的努力收获累累硕果是喜悦的。

下面是小编为大家整理的《教师远程研修随笔感言》，欢迎参考和赏阅。

教师远程研修随笔感言：【第一篇】：我想做有幸福感的教师远程研修的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。

随着对远程研修的深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。

远程研修平台，为我们一线教师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。

真正的感谢远程研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。

自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。

我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。

在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。

仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。

我们感受远程研修，我们在研修中成长；我们感谢远程研修，我们在研修中收获；我们感动远程研修，我们在研修中幸福……教师远程研修随笔感言：【第二篇】：远程研修随笔感言几天的远程研修结束了，紧张忙碌也随之消失，这时我静下心来对自己的工作和教师身份做了重新思考。

去年研修的主题是做幸福感的教师，在我上师范的时候我们常挂在嘴边的一句话是“选取了教师就是选取了贫穷。

班主任的研修日志（5篇）班主任的研修日志(5篇)班主任的研修日志1我是一名小学教师，任教后担任小学低年级班主任工作。

我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。

要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。

这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。

在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。

有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。

我认为，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：一、真诚坦率。

接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。

一是开好和同学的见面会。

会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。

使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。

这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。

二、理解宽容。

现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。

新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。

另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。

而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。

一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、关心尊重。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。