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第一单元《天气》1、关心我们天气姓名1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的。
2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
3．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。
、和、、云量是观察中的重要数据。
5、是指室外阴凉通风地方的温度。
2、天气日历姓名1．记录每天各种天气现象的表格叫做。
2．在我们的天气日历中，一般要记录和时间、，气温、风向和。
如果有云，还要记录。
云的类型。
3．观察天气应该在每天的时间、地点。
4．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止或后，才能读数。
5．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
3、方向和风速姓名1．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用和来描述。
风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用个方位来描述风向。
风的速度是以风来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
4、降水量的测量姓名1．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
2．降水的形式很多，常见的有、、等。
3．是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是。
我们可以用直筒透明杯子来做。
云实际上是由无数的或组成的，云可以看作是天上的雾。
5、云的观测姓名1．根据云量的多少，天气可分为、和。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
3．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：、和。
4．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是灰色的。
层云变厚，就是，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
5．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
6．纤细的羽状云是，卷云是由微小的冰晶组成。
第二单元《溶解》1、物质在水中是怎样溶解的姓名1．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来和，但不能用手直接取，需要用来取。
可编辑修改精选全文完整版四年级上册科学（作业设计）1.1听听声音一、选择题1．明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是（）振动产生的。
A．声带B．舌头C．嘴唇2．工厂里机器的轰鸣声属于（）。
A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音3．下列不属于噪音的是（）。
A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课4．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。
下列声音中，属于刺耳的是（）。
A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声5．不是耳朵的结构是（）。
A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳6．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（）来判断碗的好坏。
A．音调B．响度C．音色D．音量7．不同物质传播声音的本领（）。
A．不同B．相同C．无法判断8．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。
A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动二、填空题9．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。
如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于_________，“轻言细语”，说明说话人声音的_____（选填“音高”或“音量”）很小。
10．声音可以用高低、_________、悦耳、_________等词语来进行描述。
11．在车站、菜市场等地经常会听到( )的声音。
12．在“do、re、mi”这三个音阶中，________的声音最低，用数字1表示，________的声音最高，用数字3表示。
13．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿( )，一会儿( )。
14．噪声计是用来测量________的仪器。
15．汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。
16．我们周围的声音可以分为三大类：动物、( )和( )发出的声音。
17．在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是( )。
三、判断题18．我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。
四年级科学寒假实践作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级科学寒假实践作业寒假到了，同学们可以放松心情，享受假期，但是不要忘记科学实践作业哦！科学实践作业是巩固知识、培养动手能力的重要环节，通过实践，我们可以更深入地了解科学知识，提高动手能力和实验技巧。
所以，同学们一定要认真对待科学实践作业，不仅要完成作业，还要努力做到每一个实验都做到尽善尽美。
1. 实验材料准备在进行科学实践作业之前，首先要准备实验所需的材料。
根据老师布置的实验内容，仔细准备实验材料，确保材料齐全，实验顺利进行。
实验材料可能包括试管、烧杯、量筒、PH试纸、实验原料等等，同学们要根据实验要求准备好相关材料，以确保实验能够进行。
2. 实验过程操作在进行实验时，同学们要仔细阅读实验说明书，了解实验步骤和操作方法。
在进行实验过程中，要注意安全，遵守实验守则，避免发生意外。
要按照实验步骤逐步操作，不要操之过急，以免影响实验结果。
在实验过程中，同学们要认真观察实验现象，记录实验数据，以便后续分析和总结。
3. 实验结果分析实验完成后，同学们要对实验结果进行分析。
可以根据实验数据和观察结果进行比较和总结，找出实验中的规律和问题。
通过实验结果分析，同学们可以更好地理解科学知识，培养科学思维能力。
可以将实验结果编写成实验报告，展示给老师和同学们，分享自己的实验心得和成果。
4. 实验思考和延伸完成实验后，同学们可以对实验过程进行思考和总结。
可以思考实验中的问题和疑惑，尝试寻找答案和解决方法。
可以针对实验中发现的问题，进行延伸实验，拓展实验内容，丰富实验经历。
通过实验思考和延伸，同学们可以培养创新精神和实验能力，提高对科学的兴趣和理解。
第二篇示例：四年级科学寒假实践作业寒假来临，冬日的雪花飘落在大地上，孩子们也迎来了期盼已久的寒假假期。
虽然寒假是一个放松休息的时期，但是为了让学生在寒假期间也能继续学习、探索，四年级的科学老师布置了一份特殊的寒假实践作业——科学实验报告。
第一单元我们周围的空气一、空气的性质1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)( 用塑料袋兜空气)。
2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团(不会弄湿) ，因为(空气占据了杯子里的空间)。
3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，说明(空去有质量) 。
4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有(空气流过)感觉，说明(流动)。
5、用手压气垫有（松软）感觉，怎样解释这种现(空气能被压缩，压缩空气有弹性)。
6、水和空气相比，相同点(都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间)不同点（空气容易被压缩、空气比水轻等)。
7生活中哪些地方应用了压缩空气：(给车轮胎充气)(给篮球充气)（玩空气枪）等。
8、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
二、热空气和冷空气1、等体积的热空气比冷空气(轻)。
2、空气受热会(向上流动)，热空气（上升）；空气受冷会（向下流动）冷空气（下降）。
3举例说明热空气的用途：（三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯）、（1873年，法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球）。
4、（因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同，各地的冷热程度就一样，冷热的差异造成空气的流动）就形成了风。
5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
三、空气中有什么1、空气是由（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）等多种气体混合而成的。
2、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21% ）空气中主要的气体是（氮气），大约占空气体积的（78%）。
3、二氧化碳的性质：（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（二氧化碳比空气重）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火）。
4怎样制取二氧化碳？答：在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。
科学四年级上册作业本参考答案《溶解》单元1。
水能溶解一些物质1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。
2。
物质在水中是怎样溶解的1.（略）2. （1）C（2）B（3）C（4）C（5）A3。
液体之间的溶解现象1.（略）2.（1）C（2）A（3）C4。
不同物质在水中的溶解能力1.（1）18（2）6（3）食盐2. （1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。
3. 会冒出气泡的液体有：雪碧、可口可乐、啤酒。
5。
溶解的快与慢1.（1）快、慢、搅拌；（2）快、慢、切碎；（3）快、慢、加热。
2. （1）×（2）×（3）√（4）√6。
100毫升水能溶解多少克食盐1. 选择题。
（1）B （2）A2. 研究问题：实验材料：水、烧杯等。
研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。
（3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。
（4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来。
研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐（实际数据为准）。
7。
分离食盐与水的方法1. 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。
（或者：搅拌，因此搅拌能加快溶解）2. 食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。
3. 选择题（1）C（2）A（3）C（4）C。
单元练习1.选择题。
（1）B（2）C（3）C（4）C（5）B（6）B（7）B2. 判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×3. 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。
4. 填图。
从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。
《声音》单元1听听声音1. （略），高低、强弱、远近、长短等。
2024-2025学年度上学期四年级科学单元综合作业第一单元《动物王国》学校班级姓名等级一.填空1.像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的动物属于。
它们的共同特征是身体分为、、 3部分，头部有1对，胸部有3对，一般有1-2对。
2.像鲫鱼、草鱼这样的动物属于，他们的共同特征是生活在中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用呼吸。
3.鱼的身体分为、、三部分。
4.鸟类的共同特征是身体表面有，，。
二.选择1.像猫、兔这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物一般都是( )。
A.哺乳动物B.鱼类C.鸟类D.昆虫2.鱼的身上长着鳃，鳃有( )作用。
A.呼吸B.游泳C.保护D.支持3.国际珍惜动物保护日是( )。
A.3月15日B.5月1日C.4月22日D.4月8日4.下列不属于鸟类的是( )。
A.企鹅B.鸵鸟C.燕子D.蝙蝠5.下列属于昆虫的是( )。
A. B. C. D.三.连线蜻蜓鸟类海马哺乳动物企鹅昆虫鲸鱼鱼类四.观察与操作1.仔细观察蚂蚁的照片，写出蚂蚁的身体结构。
（ ）( )2.要把蚂蚁脚上的毛观察的清楚些，可以借助什么工具？ ____________________________________________ 五.猜想与探究鱼是用什么呼吸的？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
六.科学与生活国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。
请结合日常生活说一说：保护野生动物我们应该怎么做？（至少写出三种做法。
）( )( ) ( )2024-2025学年度上学期四年级科学单元综合作业第二单元《冷与热》学校班级姓名等级一.填空1.物体的冷热程度叫_________，________是测量物体温度的仪器。
2.温度计是由玻璃管、_______、_______三部分组成的，常见温度计是根据液体________的性质制成的。
3.空气变热后会上升，周围的冷空气会补充过来，空气不停流动，就形成了____。
4. 一般物体受热时体积会________,遇冷时体积会_________,我们将这种现象称为_____________。
四年级科学特色作业四年级科学特色作业的设计应该充分考虑学生的年龄、兴趣、能力水平和学习目标。
1. 观察日记：让学生选择一种自然现象（比如日出、日落、云彩、四季变化等），每天进行观察并记录观察结果。
这个作业可以培养他们的观察力和持续性，同时也能提高他们的科学素养。
2. 制作模型：让学生制作一个与科学相关的模型，比如地球仪、细胞模型、桥梁等。
这个作业可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时也能帮助他们更好地理解科学概念。
3. 科学实验：让学生进行简单的科学实验，比如水的循环、生物的适应性等。
这个作业可以培养他们的实验能力和科学思维，同时也能提高他们的学习兴趣。
4. 科学调查：让学生对生活中的某个科学问题进行调查，比如手机对健康的影响、环保措施的效果等。
这个作业可以培养他们的调查研究能力和解决问题的能力，同时也能提高他们的社会责任感。
5. 科学校园：让学生设计一个自己的“科学校园”，包括各种与科学相关的设施和活动，比如天文台、实验室、科学展览馆等。
这个作业可以培养他们的想象力和创造力，同时也能提高他们对科学的认识和理解。
6. 科学海报：让学生设计一张关于科学主题的海报，比如环境保护、宇宙探索等。
这个作业可以锻炼他们的艺术表现能力和科学素养，同时也能提高他们的学习热情。
7. 科学故事：让学生编写一个与科学相关的故事，比如发明家的故事、科幻故事等。
这个作业可以激发他们的想象力和创造力，同时也能帮助他们更好地理解科学概念和原理。
8. 科学小报：让学生制作一份以科学为主题的小报，包括各种科学知识和信息，比如最新的科技发展、科学家的发现等。
这个作业可以拓展他们的科学视野和知识面，同时也能提高他们的信息收集和整理能力。
9. 科学谜语：让学生编写一些与科学相关的谜语，比如化学元素、科学器械等。
这个作业可以锻炼他们的语言能力和科学素养，同时也能增加他们的学习乐趣。
10. 科学游戏：让学生设计一个与科学相关的游戏，比如物理拼图、化学反应游戏等。
17水沸腾学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．某兴趣小组研究水实验时，能反映水在加热过程中温度变化的是（）。
A．B．C．D．2．同学们在做水的沸腾实验时，测量出水沸腾时的温度为98℃，跟课本上说的100℃不符合，他们应该在实验报告单上记录的温度是（）。
A．96℃B．98℃C．100℃3．水沸腾时不会出现的现象是（）。
A．发出响声B．冒气泡C．翻滚D．温度持续升高4．下列有关沸腾与蒸发的叙述，不正确的是（）。
A．蒸发在任何温度下都可以进行B．蒸发和沸腾都需要吸热C．蒸发和沸腾时液体内部的温度都不变5．第六小组的同学使用酒精灯对水加热，当水温达到98℃时，再持续加热2分钟，温度仍是不变，此时再继续加热3分钟，则温度（）。
A．会下降B．保持不变C．升高到100℃6．给水加热时，直至沸腾还不断加热，这个过程中温度计的示数（）。
A．一直升高B．先升高再不变C．一直下降7．下列说法不正确的是（）。
A．早晨叶片上的小水珠、浴室房顶的水珠、水杯盖的水珠都是水蒸气凝结的结果B．在高山的山顶和山脚下烧水，水沸腾时的温度一样C．水蒸气能直接变成冰，冰也能直接变成水蒸气8．烧杯里的水沸腾了，下列说法错误的是（）。
A．烧杯中出现的气泡里含有水蒸气B．烧杯口内壁上的小水滴是水蒸气遇冷凝结成的C．烧杯口的“白气”是水蒸气9．水沸腾后，继续加热两分钟，会出现以下哪种现象（）。
A．温度一直上升B．达到一定温度不再上升C．不再冒出气泡二、填空题10．冰融化时的温度是( )，冰融化过程中的温度一直是( )。
用酒精灯加热，水沸腾时的温度是( )。
水沸腾后，继续加热10分钟后，温度是( )。
A．－5℃B．0℃C．100℃D．101℃E．110℃11．王强在家烧水时，他发现水加热到一定温度时，水壶内会产生大量气泡并不停翻腾，这种现象我们叫做( )。
12．借助图表对数据进行记录、整理和分析。
第三节测量肺活量教材要点全解1.什么是肺活量？（根据教材第25页概括）解答：肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
2.为什么参加体育锻炼能提升肺活量？（见教材第26页）解答：参加体育锻炼时，人体需要消耗更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加，从而增强呼吸肌的收缩力量，增大胸廓活动范围，这样就提升了肺活量。
一、选择题1.肺活量指的是（）。
A.肺的最大存气量B.吸入最多空气后，呼出去空气的量C.每分钟从肺内呼出的气体量2.肺活量大的人和肺活量小的人比吹哨子，下列情况最可能出现的是（）。
A.肺活量小的人吹的声音大，时间长B.肺活量大的人吹的声音大，时间长C.肺活量小的人吹的声音大，时间短3.测量肺活量时我们所用的单位是（）。
A.毫米B.毫升C.立方米4.在学校体检中，四年级女生李烨的肺活量测试结果是1900毫升，根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中的数据（小学四年级女生肺活量在900毫升-2000毫升）可知，李烨（）。
A.肺部发育情况良好B.呼吸功能不好C.每分钟呼吸次数较多二、判断题1.通常情况下，肺活量越大，肺功能就越强。
（）2.肺活量是检测身体发育是否健康的一个指标。
（）3.人的体重越大，肺活量越大。
（）4.肺活量大小主要和年龄有关，和性别无关。
（）三、探究题1.四年级（1）班的同学们想要测量自己的肺活量，于是购买了简易肺活量测量袋，请你完成下面练习。
（1）将简易肺活量测量袋的使用方法按照正确顺序排列：________。
①展开测量袋。
②肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
③深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
④读取鼓起的测量袋上的最大数值，这就是测得的肺活量。
（2）班里部分男同学使用简易肺活量测量袋测量的结果如下表：根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中的数据（小学四年级男生肺活量在1100毫升-2600毫升）可知，________同学的肺活量不达标。
四年级科学寒假实践作业
一、植物观察记录
植物是地球上最重要的生命形式之一，它们为我们提供氧气，吸收二氧化碳，帮助净化空气。
在寒假期间，选择一种你感兴趣的植物，例如绿萝、吊兰或多肉植物，对其进行观察和记录。
1.观察植物的生长状况，记录下它的叶子、花朵和根部的特点。
2.观察植物在不同天气和季节下的变化，记录下它的生长规律。
3.了解植物的养护方法，尝试为它提供适宜的生长环境。
4.通过查阅资料或请教家长，了解植物的习性和生长特点。
5.制作一个简单的观察记录表，记录下植物的生长情况和你的感受。
二、动物习性观察
动物世界千奇百怪，充满了各种有趣的现象。
选择一种你感兴趣的动物，例如狗、猫、金鱼或鸟类，观察它的习性特点。
1.观察动物的行为特点，记录下它的饮食、活动和休息方式。
2.观察动物在不同环境下的反应，了解它的适应能力。
3.了解动物的生长过程和生命周期，记录下你对它的认识。
4.通过查阅资料或请教家长，了解动物的生活习性和特点。
5.制作一个简单的观察记录表，记录下动物的行为特点和你的感受。
三、制作简易科学实验
科学实验是探索世界的重要方式之一。
在寒假期间，尝试制作一个简单的科学实验，例如火山爆发模型、简易净水器或彩虹牛奶。
1.选择一个你感兴趣的实验主题，制定实验计划和步骤。
2.准备实验所需的材料和工具，注意安全事项。
小学四年级科学特色作业设计一、“暑”你最棒——生活篇1、开启一段研学之旅：可以家庭为单位，开启一段研学之旅，打卡科技馆、博物馆、植物园等地，制作一份研学攻略或者策划一条旅游线路吧。
当然，还可以拍下照片、视频，记录这些小美好，或者写下游记，讲述背后的故事。
2、收看新闻：请同学们暑假期间每周最少观看三次新闻联播，准备一个本子作为新闻记录本，坚持每周记录三条当天有意义的新闻，并配以合适的图画。
3、制作绿豆汤、酸梅汤等夏日饮品：上网、采访家长了解夏日饮品的做法，和家长一起购买绿豆等原材料，学习熬煮绿豆汤、酸梅汤的方法，请家长品尝。
请拍照记录下你的采购及制作过程，并写下自己的感受。
4、一粒种子的奇妙之旅：可以种下一颗种子，请教家人或上网搜一搜假期适合种什么，种下一粒种子，观察它的生长，用图、画笔或文字记录它的生长过程。
5、观看经典影片并写下观影卡片：可以在家和爸爸妈妈看一场电影，记录下这温馨的温馨的一刻，制作一份观影卡片。
推荐影片：《心灵奇旅》《千与千寻》《大闹天宫》《北极故事》《狮子王》《大鱼海棠》。
二、“暑”你快乐——艺术篇1、加强体育锻炼，提高身体免疫力，共同抵抗新冠病毒。
暑假期间，请家长督促孩子每天进行体育锻炼。
花溪小学课间操：4套操，每天练习一遍；跳绳：1分钟/组，每天1组；平板支撑：20秒/组，每天1组。
2、暑假期间挑选一首你喜欢的歌曲，可以为歌曲编创律动或者小舞蹈，来为家人展示表演喔！并用视频的方式记录下来吧！3、《世界名画模仿秀》摄影同学们，在绘画的世界里有许许多多的大咖，他们用精湛的画艺描绘出了一幅幅闻名世界的著作。
如：唐朝的《簪花仕女图》、维米尔《戴珍珠耳环的少女》达芬奇的《蒙娜丽莎》等等，那就请同学们发挥自己的创意，参照名画，运用身边常见的事物来进行一场模仿秀吧！最后，请将名画与你的照片一起打印出来贴在卡纸上哦！注意拍照保存！三、暑”你神奇——科学篇科学小实验可以培养我们动手和动脑的能力，这个暑假让我们动起来进行小创作！科学制作小弓箭1、暑假期间，小朋友和家长也可以亲子互动制作小弓箭，增进家庭间的亲子间关系。
四年级上册科学实践作业
四年级上册科学实践作业：制作简易水钟
一、目标：
通过制作简易水钟，了解时间测量工具的发展历程，体验古人利用滴水计时的智慧，并学习用自制的水钟测量时间。
二、材料：
1. 一个饮料瓶（如矿泉水瓶）
2. 胶带
3. 记号笔
4. 剪刀
5. 水
三、步骤：
1. 准备一个饮料瓶，用剪刀剪去瓶底。
2. 用胶带将瓶盖封住一部分，使得瓶盖上的孔只能漏水，不能进空气。
3. 在瓶盖上做一个记号，用来记录每次滴水的高度。
可以用记号笔在瓶盖上画一条线。
4. 将瓶子装满水，然后拧紧瓶盖。
确保瓶盖上的孔不漏水。
5. 将瓶子倒置，让水从瓶盖上的孔中滴出。
观察并记录每次滴水的高度。
6. 每隔一段时间（如5分钟或10分钟），用记号笔在瓶盖上做一个新的记号。
7. 记录每次滴水的高度，并计算每次滴水的时间间隔。
四、结论：
1. 通过观察和记录每次滴水的高度，你可以发现每次滴水的高度是不同的。
这是因为随着水位的下降，水滴的速度会逐渐减慢。
2. 通过计算每次滴水的时间间隔，你可以了解水钟的准确性。
你可以尝试调整瓶盖上的孔的大小或增加水的量，以提高水钟的准确性。
3. 通过这次实践，你可以了解到时间测量工具的发展历程。
古代人们利用滴水、沙漏等简单工具来计时，这些工具虽然简单，但却为人类的发展做出了巨大的贡献。
四年级科学作业(总27页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第一单元天气1我们关心天气1．判断题。
(1) 天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。
( )(2)天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。
( )(3)天气预报图中的不同符号表示不同的天气。
( )(4)为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起来考虑。
( )4．用气泡图表示天气对我们生活的影响。
2天气日历1．选择题。
(1)记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做( )。
A．天气表 B．气温表 C．天气日历(2)天气符号“ ”表示的天气是( )。
A．晴 B．阴 C．大雨(3)在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是( )。
A．尽量在每天的同一时间进行观察记录B．遇到周末和假期，应该停止观察记录C．尽量在同一个地点进行观察记3温度与气温1．判断题。
(1)温度是天气日历中重要的记录数据。
( )(2)每天教室里的温度和教室外的温度是一样的。
( )(3)要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
( )(4)一般情况下，同一天中午的气温比早上的气温高。
( )（5）某小组测得的温度与其他组不一样，肯定是温度计坏了。
（）4风向和风速1．判断题。
(1)风向是指风吹来的方向。
（）(2)从西北方吹向东南方的风是东南风。
（）(3)我们一般用八个方位来描述风向。
（）(4)只有用旗子才可以帮助我们估计风速。
（）(5)风向和风速是天气观察中的重要数据。
（）2．选择题。
(1)风向可以用( )来测量。
A．风速仪 B、风向标 C 风量仪(2)风每秒钟行进的距离称为( )。
A．风速 B．风向 C 风量仪(3)当风向标的箭头指向东时，风向是( ) A．东风 B．西风 C南风(4)气象学家常把风速分成( )个等级。
A．9 B．1 1 C．134．小资料。
我国东汉时的科学家张衡，在公元132年发明了一种候风仪，又叫“相风铜鸟”。
四年级科学实践作业一姓名班级一、我来填一填：（1）我们常吃的食物，有的来自，如、等；有的来自，如、等；还有的来自，如等。
食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自。
（2）为我们提供了丰富的食物。
（3）食物中含有人体需要的营养成分，、、是构成人体的重要材料，、是人体的能源，具有促进人体发育、增强人体抵抗力的作用。
（4）把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下油迹，说明芝麻中含有。
（5）小麦、土豆、米饭中含有大量的。
它们遇碘酒变成蓝色，这是特有的性质。
（6）不同的食物所含的是不同的，没有哪一种食物包含全部的。
为了保证，我们的饮食必须做到。
二、当好小法官：（1）随着科学技术的发展，工厂可以生产食品，所以，人们的食物来源可以脱离大自然。
（）（2）我们把米、面制品称为主食，是因为它们在我们的膳食结构中占主要地位。
（）（3）我们的食物都直接或间接地来自植物。
（）（4）维生素C可提高机体的免疫能力，所以我们应该多吃新鲜蔬菜，可以补充维生素C。
（）（5）用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通风效果。
（）（6）补钙是老年人的事，少年儿童就不用补钙了。
（）（7）检验食物中淀粉的存在时，取用碘酒的器材叫滴管。
（）（8）密封包装的食品即使过了保质期，只要时间不长，仍可以吃。
（）（9）吃饭前要先洗手，以免病从口入。
（）（10）光挑自己爱吃的事物，会对健康有帮助。
（）（11）甜食多吃容易影响食欲，所以不要吃甜食。
（）四年级科学实践作业二班级姓名一、．我来填一填。
（1）水能溶解自然界中的许多物质，如、等。
（2）我们尝一尝食盐溶液，感觉它的味道是的。
这说明仍在水中，并没有消失。
（3）把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子都沉到水底。
这说明。
（4）某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。
根据以上说明，我认为这种饮料是饮料，颜色可能是，饮用时会觉得有味。
四年级上册科学寒假作业以下是一份四年级上册科学的寒假作业示例。
请注意，这里列出的作业旨在激发孩子们的创造性和探索精神，并帮助他们在实践中学习科学。
第一天：观察日记1. 选择一种你感兴趣的自然物体或现象，例如：植物、动物、天文现象等，进行连续观察。
2. 每天记录你的观察结果，包括任何明显的变化。
3. 尝试用图画或照片记录你的观察。
第二天：制作模型1. 选择一个你感兴趣的科学概念，例如：电路、简单机械等。
2. 使用家中常见的材料（如纸、纸板、胶水、剪刀等）制作一个简单的模型。
3. 解释你的模型是如何工作的，并写下你的制作过程。
第三天：科学实验1. 设计一个小实验，例如：测量水温的变化、观察植物的生长等。
2. 记录实验过程和结果，并写下你的发现和结论。
3. 与家人分享你的实验结果，并讨论可能的解释。
第四天：阅读科学书籍1. 选择一本关于科学或自然界的书籍进行阅读。
2. 记录你在阅读中的新发现和感兴趣的信息。
3. 与家人或朋友分享你从书中学到的新知识。
第五天：探索自然1. 去公园、花园或其他自然环境中进行一次探险。
2. 记录你所观察到的动植物、地形和天气情况。
3. 尝试解答你在探险中遇到的问题或谜题。
第六天：制作科学海报1. 将你在寒假期间的学习和观察结果整理成一张科学海报。
2. 在海报上包括你的观察日记、实验结果、学到的新知识等内容。
3. 将海报装饰得吸引人，并在家人或朋友中进行展示。
第七天：回顾与计划1. 回顾你在寒假期间所学的知识，思考你在科学学习中的收获和遇到的问题。
