文言文练习1

初中九年级文言文阅读专项练习含详细答案(1)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。

蛛与蚕蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬①，黄口灿然②，固之自裹。

蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥③躯。

然则其巧也适以自杀不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀，我所吐者，遂为文章④，天子衮龙⑤，百官绂绣⑥，孰非我为？汝乃枵腹而营口⑦，吐经纬织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。

巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！【注】①经纬：纺织品中直线为经，横线为纬。

此指所吐之丝。

②黄口灿然：即言蚕黄色的嘴金光灿灿。

③厥（jué）：作代词用，意为“其”，“他（它）”。

④文章：带花纹的织品。

⑤衮龙：衮（gǔn），衮龙，古帝王之礼服。

⑥绂绣：绂（fú），绂秀，祭祀时穿的礼服。

⑦枵腹而营口：枵（xiāo），枵腹，空腹。

营，经营，此为“寻找”意；营口，即寻找食物糊口。

（1）下列划线文言词语的意义和用法相同的一项是（）A. 尔饱食终日以至于老/食马者不知其能千里而食也B. 固之自裹/汝心之固C. 世之为蚕不为蛛者寡矣夫！/寡不敌众D. 蚕妇操汝入于沸汤/汤熨之所及也（2）用“/”给文中画线的句子断句。

然则其巧也适以自杀不亦愚乎（3）蚕答蛛的话运用了什么写作手法，表现了蚕怎样的感情？【答案】（1）C（2）然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎（3）对比，既表现了蚕的自豪，又表现了对蛛的憎恶。

【解析】【分析】（1）A项，吃/通“饲”，饲养、喂养。

B项，固然/顽固。

C项，都解释为“少”。

D项，热水/是通假字，同“烫”，用热水焐。

故选C。

（2）这句话的意思是：那么你巧妙的技艺，正好用来自杀，（这）不是太愚蠢了吗？据此可断句为：然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎。

（3）分析蚕的话“我固自杀，我所吐者，遂为文章，天子衮龙，百官绂绣，孰非我为？汝乃枵腹而营口，吐经纬织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。

文言文特殊句式练习判断句练习1、在下列句子中选出不是判断句的一项是（）A．此无他，与民同乐也。

B．予购三百盆，皆病者。

C．然是说也，余犹疑之。

D．其人勇士。

2、在下列句子中选出不是判断句的一项是（）A．先王之所以为法者，人也。

B．庭中始为篱。

C．灭六国者，六国也。

D．斯用兵之效也。

3、在下列句子中选出不是判断句的一项是（）A．六国破灭，非兵不利，战不善。

B．屈原者，名平，楚之同姓也。

C．故今之墓中全乎为五人也。

D．险以远，则至者少。

4、下列句中的“则”表示判断的一项是（）A．如此则荆吴之势强。

B．故木受绳则直。

C．此则寡人之罪也。

D．位卑则足羞。

5、下列句中的“为”表示判断的一项是（）A．然则一羽之不举，为不用力焉。

B．正襟危坐而问客曰，何为其然也。

C．惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

D．故为之文以志。

6、下列句中的“即”表示判断的一项是（）A．项伯即入见沛公。

B．即具以北虚实告东西二阃。

C．欲勿予，即患秦兵之来。

D．故今之傫然在墓者也。

7、下列句中的“乃”表示判断的一项是（）A．项伯乃夜驰之沛公军。

B．至激于义理者不然，乃有所不得已也。

C．今其智乃反不能及，其可怪也欤。

D．尔其无忘乃父之志。

8、下列句中的“皆”表示判断的一项是（）A．愚人之所以为愚，其皆出于此乎。

B．六艺经传皆通习之。

C．则物与我皆无尽也，而又何羡乎。

D．嘉木异石错置，皆山水之奇者。

９、下列句中的“非”表示判断的一项是（）A．东隅已逝，桑榆非晚。

B．北与寇往来其间，无日而非可死。

C．昔者之战也，非二三子之罪也。

D．吾非至子之门则殆矣。

１０、下列句中的“是”表示判断的一项是（）A．萍水相逢，尽是他乡之客。

B．石之铿然有声者，所在皆是也。

C．无乃尔是过与？D．是可忍，孰不可忍也。

１１、下列文言句式不同于其他三句的一项是（）A．失其所与，不知。

B．客从外来，与坐谈。

C．吾妻之美我者，私我也。

D．城北徐公，齐国之美丽者也。

１２、下列句式与其他不同类的一项是（）A．当立者乃公子扶苏。

文言文翻译练习21．韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。

吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事。

吾岂可以向利背义乎？”①衣我以其衣②食人之食者死人之事2．凡人陆行则劳，水行则逸。

然山游者往往多陆而少水，惟武夷两山夹溪，一小舟横曳而上，溪河湍急，助作声响。

客或坐，或卧，或偃仰，惟意所适，而奇景尽获。

信游山者之最也。

①凡人陆行则劳，水行则逸②惟意所适③信游山者之最也3．宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

翼日问濂：“昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者对，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”①诚然，卿不朕欺②间召问群臣臧否③濂惟举其善者对4．公乘亿，魏人也，以辞赋著名。

咸通十三年，垂三十举矣。

尝大病，乡人误传已死。

其妻自河北来迎丧，会亿送客至坡下，遇其妻。

始夫妻阔别十余岁，亿时在马上，见一妇人粗衰跨驴，依稀与妻类，因睨之不已，妻亦如是。

乃令人诘之，果亿也。

亿与之相持而泣，路人皆异之。

后旬日登第矣。

见一妇人粗衰跨驴，依稀与妻类5．物固莫不有长，莫不有短，人亦然。

故善学者，假人之长以补其短。

故假人者遂有天下。

无丑不能，无恶不知。

丑不能，恶不知，病矣；不丑不能，不恶不知，尚矣。

虽桀纣犹有可畏而可取者，而况于贤者乎？①假人之长以补其短②无丑不能，无恶不知③不丑不能，不恶不知，尚矣6．昔者晋献公使荀息假道于虞以伐虢。

荀息曰：“请以垂棘之璧与屈产之乘以赂虞公，而求假道焉，必可得也。

”献公曰：“夫垂棘之璧，吾先君之宝也；屈产之乘，寡人之骏也。

若受吾璧而不吾假道，将夺何？”荀息曰：“不然，彼若不吾假道，必不吾受也；若受我而假我道，是犹取之内府而藏之外府也，犹取之内阜而著之外阜也，君奚患焉？”①假道于虞以伐虢②若受吾璧而不吾假道③必不吾受也④君奚患焉文言文翻译练习2答案⒈①将自己的衣裳给我穿②吃人的粮食的人（就应该）为人之事而出力效死⒉①凡在陆地上行走就很劳顿，在水中航行则颇安逸②只管随着自己的兴致③实在是游山之人最佳的去处⒊①确实如此，爱卿没有欺骗孤家②间或召见询问大臣们的好坏优劣③宋濂只是列举那些与自己交好的臣子回答⒋看见一位妇人穿着粗布丧服坐在毛驴上，隐约之中（感到）和妻子很相像⒌①借鉴他人的长处用来弥补自己的短处②别鄙视（看来）无能之人，不厌恶（看来）无知之人③不鄙视（看来）无能之人，不厌恶（看来）无知之人，就对了⒍①向虞国借道去讨伐虢国②如果收下了我的宝玉不借道于我③一定不会收下我们的（东西）④大王您忧虑什么呢？文言文翻译练习2⒈太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。

文言文虚词练习1教案第一篇：文言文虚词练习1教案文言文虚词练习(一)1、指出下列各句中“而”字的用法。

① 尽心力而为之，必有后灾（04 全国卷）②太守归而宾客从也（04全国卷）③ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（04湖南卷）④君子博学而日参省乎己（04浙江卷）⑤位尊而无功，奉厚而无劳（05重庆卷）⑥古者富贵而名摩灭，不可胜记（05广东卷）1、①连词，表示承接关系（或修饰）②连词，表示承接关系。

③连词，表示修饰关系。

④连词，表示递进关系⑤连词，表示转折关系⑥连词，表示转折关系2、比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是（）①徐而察之，则山下皆石穴罅②余知而无罪也③提刀而立④子产而死，谁其嗣之A ①与③相同，②与④相同B ①与③相同，②与④不同C ①与③不同，②与④相同D ①与③不同，②与④不同2、解析：B ①连词，表修饰②代词，你③连词，表修饰④连词，表假设3、分别找出“而”的正确用法A表并列 B表承接 C表转折 D表修饰 E表因果①吾恂恂而起（）②城入赵而璧留秦（）③予独爱莲之出淤泥而不染（）④黑质而白章（）⑤诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑（）3、DBCAE4、说出下列各句中“而”的词类、用法和意思。

①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流②扁鹊望桓侯而还走③ 劳而无所，必有悖心④而翁长铨，迁我京都，则汝朝夕侍母⑤朝而往，暮而归，四时之景不同⑥ 劳苦而功高如此，未有封侯之赏⑦提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志⑧余知而无罪也⑨子产而死，谁其嗣之⑩林木茂而斧斤至焉⑴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴⑵人而无知，与木何异4、①⑤⑦连词，表修饰；┅┅地，┅┅着。

或不译③表转折；却，但⑧代词，同“尔”，作宾语；你，你们⑥连词，表并列；又，还⑩连词，表因果；因此⑨⑵连词，表假设；如果②⑴连词，表承接；就，便④代词，同“尔”，定语；你的。

5、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是()例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！5、无(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么)6、加点的何与例句中加点的何的意义和用法相同的一项是（）例：何不按兵束甲，北面而事之？A 何可胜道也哉B 何其衰也C 何故怀瑾握瑜，而自令见放为D 何哉？严大国之威以修敬也6、D7、下面句中“何”字与“吏呼一何怒”中的“何”的意义用法相同的一项是（）A.更若役，复若赋，则何如B.阿母谓府吏：何乃太区区C.君美甚，徐公何能及君也D.水何澹澹，山岛竦峙7、D8、说出下列各句中“何”的词类和意思。

（一）戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。

上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。

未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。

胄奏：“据法应流⑤。

”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。

陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

”上曰：“卿能执法，朕复何忧!”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。

②上：指唐太宗。

③擢：提升。

④资荫：资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。

⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。

⑥布：昭示。

1、解释句中加点的词：①末几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故④天下无冤狱．狱．2、翻译下列句子。

①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。

②卿欲守法而使眹失信乎？3、结合文意简要分析戴胄的品质。

（二）鲁人曹沫①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。

庄公好力②。

曹沫为鲁将，与齐战，三败北。

鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯④而盟。

桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。

今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。

既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。

管仲曰：“不可。

夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。

”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

【注释】①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。

②好力：喜欢勇士。

力，有力之士。

③遂邑：今山东宁阳县。

④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。

⑤快：快意。

1、解释下列句中加点词语：①乃献遂邑之地以和．和．＿＿＿②桓公与庄公既．盟于坛上既＿＿＿③北面就．群臣之位就＿＿＿④曹沫三战所亡．地亡＿＿＿⑤欲倍．其约倍＿＿＿2、翻译下列句子。

小学文言文练习及答案一XXX文言文练题(一)（一）《郑人买履》XXX有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”1、用“/”划分朗读断句。

2、解释“度”字的意思，写在括号里。

（1）先自度其足（）（2）吾忘持度（）（2）宁信度（）3翻译下列句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？4、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

（只允许回答三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）5、《郑人买履》告诉我们什么原理？（二）《为学》节选蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，XXX？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、用“/”划分朗读断句。

2、解释加点字义。

①蜀之鄙有二僧（）②吾欲之南海（）．．③顾不如蜀鄙之僧哉（）④子何恃而往（）．．3、翻译划横线的语句。

（2分）4、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种_____方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在__________。

（三）《与恶人居》与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。

1、用“/”划分朗读断句。

2、解释加点字义。

（1）与恶人居，如入芝兰之室。

（）．（2）如入鲍鱼之肆。

（）3、文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？4、根据文意，正人要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，（）5、对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。

2019年中考语文文言文阅读练习(1)一、曲突徙薪客有过①主人者，见其灶直突，傍②有积薪。

客谓主人:“曲其突，远徙其薪；不者，且有火患。

”主人嘿然③不应。

居无何，家果失火，乡居里中人哀而救之，火幸息④。

于是杀牛置酒，燔发灼烂⑤者在于上行，余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。

人谓主人曰:“乡使⑧听客之言，不费牛酒，终无火患。

今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤⑨而请之。

(《说苑·权谋》)【注释】①过:拜访。

②傍:同“旁”，旁边。

③嘿(mò)然:嘿，同“默”，不说话的样子。

④息:同“熄”，灭。

⑤燔(fán):烧；灼(zhuó)，被火烧伤。

⑥而不录:却不邀请。

而，却；录，录用，此处指邀请。

⑧乡(xiàng)使:当初如果。

乡，同“向”，从前；使，假如。

⑨寤:同“悟”，醒悟，觉悟。

【练习】1.解释下列句中加点字:①乡居里中人哀而救之( )②于是杀牛置酒( )③余各以功次坐( )④今论功而请宾( )2.用现代汉语翻译文中画线句。

3.这则寓言告诉了人们什么道理？二、九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰:“良马可形容筋骨相也②。

天下之马者③，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弥辙④。

臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。

臣有所与共担纆薪菜⑤者有九方皋，此其于马，非臣之下也。

请见之。

”穆公见之，使行求马。

三月而反，报曰:“已得之矣，在沙丘。

”穆公曰:“何马也？”对曰:“牝⑥而黄。

”使人往取之，牡而骊⑦。

穆公不说。

召伯乐而谓之曰:“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰:“一⑧至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。

若皋之所观，天机也。

得其精而忘其粗，在其内而忘其外。

见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。

若皋之相马，乃有贵乎马者也。

”马至，果天下之马也。

(《列子·说符》)【注释】①子姓:您的家族。

1．赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。

襄主曰:“子之教我御,术未尽也。

”对曰：“术已尽，用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。

今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。

夫诱⑤道争远，非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以⑥后也。

”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵,马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远.”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确.注释：①赵襄主：赵襄子。

御：驾车。

王子期：古时善于驾车的人。

②逐：追赶，这里指驾车赛马。

③易：更换。

后：方位名词做动词，落后。

④调:谐调.⑤诱：引导。

⑥此……所以：这就是……的原因。

精练一。

解释加点的词1．赵襄主学御于王子期（) 2。

术未尽也（）3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远( )二.翻译1。

术已尽，用之则过也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2。

人心调于马，而后可以追速致远。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三。

你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2。

老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰：“老马之智可用也。

”乃放老马而随之，遂得道。

行山中无水，隰朋曰:“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。

"乃掘③地，遂得水。

导读：自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。

注释：①管仲、隰（x )朋：皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。

孤竹：古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途。

③掘：挖。

精练一、解释加点的词1。

春往而冬反( ）2。

迷惑失道（） 3．遂得水（)二、翻译1．管仲曰:“老马之智可用也."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

青草地，放风筝。

汝前行，我后行。

2．日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。

三者之中，日最明，月次之，星又次之。

3．芦花水滨多芦荻。

秋日开花，一片白色。

西风吹来，花飞如雪。

4．猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

5．乡村乡问农家，竹篱茅屋，临水成村。

水边杨柳数株，中杂桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

6．雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。

天晚雨止，风吹云散，明月初出。

7．雨后之池塘池塘中，多荷叶。

雨后，荷叶上，有雨点。

圆如珍珠，明如水晶。

8．舟行河上二舟，一去一来。

去舟顺风，桅上张帆，其行速。

来舟逆风，以桨拨水，其行缓。

一盲人，误入小巷，不辨方向。

适为童子所见，问明住址，引至其家，盲人谢之。

10．雷雨夏日如火，忽见西北角，有黑云起。

电光闪闪，雷声隆隆。

大雨来，大雨来。

须臾，云散雨止。

红日西下，蝉鸣树间。

11。

树影日光照园中，地上有树影。

日正，树影短；日斜，树影长。

观看树影，可知时刻。

12。

鸦饮水鸦渴甚，欲饮水。

见一小瓶，瓶水浅。

伸嘴入瓶，饮不着。

鸦忽飞去，乃衔小石投瓶中。

往来数次，石高水升，乃得饮。

13．司马光司马光幼时，与群儿游戏。

一儿忽堕缸中。

缸水深，儿不得出。

群儿皆逃。

光独取巨石击缸。

缸破水泄，儿乃得救。

14．文彦博文彦博幼时，与群儿持木球，戏于树下。

球偶堕穴中，穴小而深，球不得出。

彦博取水灌穴。

穴中水满，球遂浮出。

15．诚实童子卖柑者担筐入市，数柑坠于地。

一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。

卖柑者日：“童子诚实，可嘉也。

”取二柑报之，童子不受。

16．蟋蟀秋夜，有蟋蟀鸣于墙下。

弟问姐日：“蟋蟀口小，鸣声大，何也?”姐日：“蟋蟀有四翅，振翅发声，非以口鸣也。

”17．磨杵成针李白少时，读书未成，弃去。

路逢一老媪磨杵，问其故。

媪日：“欲磨为针。

”白日：“此非易事也。

”媪日：“久磨之，不患不成。

”自感其言，遂勉力读书。

18。

菱菱，种于池塘中；叶浮水面，先开小白花；其实有角，有两有四；嫩时剥食，味极甘美；老则煮而食之。

文言文精读练习(一)(时间：40分钟分值：38分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。

(19分)余村．居无事，喜钓游。

钓之道未善也，亦知其趣焉。

当初夏、中秋之时，蚤．食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而．往。

至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵．钓而下．之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。

无何，浮子寂然，则．徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。

盖逾时始得一动，动而掣之则．无有。

余曰：“是．小鱼之窃食者也，鱼将至矣。

”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可．四五寸许。

余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间．乃一得，率．如前之鱼，无有大者。

日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。

见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。

归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。

乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮．暮乃归，其得鱼与午前比。

或一日往焉，卒未尝多得，且或无一得者。

余疑钓之不善，问之常钓得鱼稍大者某所，必数数．．家，率．如是。

嘻！此可以观矣。

吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也；其数试而．不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏．于天官[注]，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。

然而大之上有大焉，得之后有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？夫钓，适．事也，隐者之所游也，其趣或．类于求得。

终焉少系于人之心者．，不足可欲故也。

吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其．可哉！(清·吴敏树《说钓》) [注]天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。

吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。

(一)文言文精读方案设计[第1段]1．“余村．居无事”中的“村”，通过分析句子结构推断，是名词作状语，译为________。