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学业预警班主任与学生谈话记录 XXXX年1月10级数学2班（赵世恩）赵世恩：问是否知道程艳芳的挂科情况？程艳芳父：已经知道。
赵世恩：需要家长监督和配合。
程艳芳父：一定配合老师，督促程艳芳学习。
要求程艳芳常在学校看书、学习。
和孟硕母的对话记录赵世恩：问是否知道孟硕的挂科情况？孟硕母：还不知道。
问是否会影响毕业？赵世恩：如果不努力，会延期毕业。
需要家长监督和配合。
孟硕母：一定配合老师，督促孟硕学习。
和李守童母的对话记录赵世恩：问是否知道李守童的挂科情况？李守童母：还不知道。
问是否会影响毕业？赵世恩：如果不努力，会延期毕业。
李守童母：问挂科是不是很多？赵世恩：要把大量时间用在学习上，才不至于延期毕业。
李守童母：一定配合老师，督促李守童学习。
10级英语班（熊艳艳）次找两人就该问题进行谈话。
两人的情况大致如下：1.夏楠同学从大三开始出现大量缺课的情况，当时找她谈话说是因为她妈妈患癌症家里没人照顾，因此需要经常在医院照顾她妈妈。
我当时给她的说法是家里有这样的事情老师会考虑，但不能上课时一定要请假、同时要保证作业什么的不能拉下，最好不能因为这个期末时候出现不及格的情况。
可是她还是大量缺课，甚至有些科目不参加考试、不交期末的作业，而我又经常联系不到她本人，这样到大三夏学期末的时候已经有很多门课程不及格了。
以前考虑她妈妈的病情一直没有联系她家里，但这时鉴于情况的严重性以及经常联系不到她本人，我在大四一开学就联系了她的家长。
她父亲说她妈妈患病以后家里并没有让她负责照顾，而多数情况下她也都去上学了，这时才知道她在父母及我这里都没有讲实话。
这之后我找她长谈了一次，她也表了决心争取毕业前把这些课都补上，我也经常跟她的家人保持联系确保她能按时上课、参加实习。
但这期间还是发现她时不时地有缺课现象，她父亲带着她也来找过我一次，我也把夏楠可能不能按期毕业的情况跟她父亲讲了。
本学期班里基本没课了，我又找她谈了一次问她有什么打算，她说她准备延期毕业，正在办理相关手续。
橙色预警家长谈话记录
谈话对象：XX
谈话日期：XX月XX日
谈话地点：XXX楼
结束时间：XXX
谈话内容：
1.向该生详细解读规章制度:
2.共同分析导致预警的主要原因:
3.本学期需要重修课程:
课程名称：XXX 授课时间:XXXX 授课地点:XXXX 考试时间:XXX
4.为该生今后的学习、生活提供意见和建议，主要有:
①对今后需要学习的课程、考试时间、地点自己要主动了解，按时上课，按时参加考试;
②要按照学校有关规章制度严格要求自己，按时参加班级集体活动;
③调整好学习心态，把注意力集中到学习上来，及时向辅导员和家长通报学习情况，按时完成学业。
④务必将自己的学业预警情况告知家长。
学业预警谈话记录范文谈话时间：[具体日期]谈话地点：[地点]谈话教师：[教师姓名]被谈话学生：[学生姓名]一、开场。
教师：（微笑着）[学生姓名]，来，坐这儿。
今天找你呢，就像天气预报说要下点小雨提醒大家带伞一样，咱们得聊聊你的学业情况啦，最近学习上好像有点“小乌云”哦。
学生：（有点紧张，低头）嗯，老师，我知道自己最近学得不太好。
二、问题阐述。
教师：（靠在椅背上，看着学生）你看啊，这学期都过了一大半了，你好几门课的成绩都不太理想呢。
像数学，上次测验就没及格，这就像打仗的时候丢了一个重要的阵地啊。
还有英语，单词拼写错误一箩筐，语法也乱七八糟的，这就好比盖房子，你这砖头都摆错位置啦。
你自己觉得问题出在哪儿了呢？学生：（挠挠头）老师，我就是觉得数学太难了，那些公式我看着就头疼。
英语呢，我老是背了单词就忘，语法也老是搞混。
而且我最近有点管不住自己，老是想玩手机、打游戏。
三、分析原因。
教师：（坐直身体，认真地）我就知道这里面肯定有原因。
数学难，这很正常，大家都觉得难，但是不能被它吓倒啊。
你得像攻克敌人的堡垒一样，一点点来，公式多做几道题就记住了。
英语呢，你光背单词可不行，得放到句子里去记，语法也是，要多练习。
至于玩手机和打游戏，这就像是甜蜜的陷阱，看起来很诱人，但是一旦掉进去就出不来啦。
你得学会控制自己，把玩的时间用来学习，你会发现学习也能像游戏升级一样有成就感的。
学生：（若有所思）老师，我明白了，我就是没有好好规划时间，而且一遇到困难就想逃避。
四、制定计划。
教师：（点点头）这就对了，那咱们现在就得制定个计划把学习拉回正轨。
每天至少花一个小时在数学上，把书上的例题重新做一遍，不会的就来问我或者同学。
英语呢，每天早上背20个单词，晚上再复习一遍，语法就从简单的句子开始练习。
还有，从今天开始，把手机放一边，除了必要的联系，休息时间只能玩半小时。
你觉得这个计划能做到吗？学生：（坚定地）老师，我能做到！五、鼓励与期望。
