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冰心笑读后感冰心是一位伟大的作家，她的作品《冰心笑读》是一部感人至深的作品。
这本书以冰心的笑容为主题，讲述了她在生活中所面对的困难和挑战，以及她如何用笑容来面对这些困难。
这本书让我深刻地感受到了冰心的乐观和坚强，也让我明白了笑容的力量。
在《冰心笑读》中，冰心用自己的亲身经历告诉我们，无论遇到什么样的困难和挑战，都要保持乐观的心态。
她在书中讲述了自己在青年时期所面对的贫困和困难，以及她如何用笑容来面对这些困难。
她告诉我们，笑容不仅能够让自己变得更加快乐，还能够感染他人，让他人也变得快乐起来。
冰心的坚强和乐观给了我很大的启发，让我明白了生活中的困难并不可怕，只要我们保持乐观的心态，就能够战胜一切困难。
除此之外，冰心在书中还讲述了她在文学道路上所取得的成就，以及她如何用笑容来面对文学上的挑战。
她告诉我们，无论做什么事情，都要用心去做，用笑容去面对，这样才能够取得成功。
冰心的故事让我明白了成功并不是一帆风顺的，而是需要经历各种困难和挑战，只有保持乐观的心态，才能够取得成功。
通过阅读《冰心笑读》，我深刻地感受到了笑容的力量。
笑容不仅能够让自己变得更加快乐，还能够感染他人，让他人也变得快乐起来。
冰心用自己的亲身经历告诉我们，无论遇到什么样的困难和挑战，都要保持乐观的心态，用笑容去面对一切困难。
这让我明白了笑容的力量是无穷的，只要我们保持乐观的心态，就能够战胜一切困难。
总的来说，读完《冰心笑读》让我受益匪浅。
冰心的乐观和坚强给了我很大的启发，让我明白了笑容的力量。
无论遇到什么样的困难和挑战，都要保持乐观的心态，用笑容去面对一切困难。
只有保持乐观的心态，才能够取得成功。
我会牢记冰心的教诲，用笑容去面对生活中的一切困难和挑战，让自己变得更加快乐，也让他人变得更加快乐。
冰心《笑》原文及赏析《笑》是现代作家于1920年创作的一篇。
此文展现了三幅笑影：从图画里的安琪儿的微笑，联想起五年前的田野道旁看见的一个孩子的微笑，又联想起十年前在海边茅屋前看见的一个老妇人的微笑。
全文构思巧妙、联想自然、语言清丽亦描写生动。
下面是冰心《笑》原文及赏析，欢迎阅读！【冰心《笑》原文】雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
【冰心《笑》赏析一】发表于1921年1月礼赞“爱的哲学”的《笑》，是“冰心体”散文的代表作，也是现代史第一篇引人注目的美文小品。
从《笑》浅析冰心写作风格冰心的散文素来都以清雅淡丽为风格，《笑》更是她这一风格的极大彰显。
《笑》开场便说“雨声渐渐的住了”，将一幅雨后窗外清美的画面呈现在我们眼前。
文中又通过三次对“笑”的不同描写展现出冰心素来宣扬的“美与爱”，而这三种圣洁的笑的描写也都尽显冰心笔触的温柔细腻。
她的文字不单单是文字，更是具有蒙太奇艺术特征的镜头、画面：“转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿……抱着花儿，着翅儿，向着我撤微的笑”“严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象……抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑”“又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象……倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑”三次转场，都富有动态美感，但每一帧画面都是寂静的、平缓的。
在寂静与平缓之下，也蕴藏了冰心的“爱的哲学”：安琪儿是博爱，孩子是自然、童真之爱，老夫人是母爱。
她对爱的表达并非是猛烈、放肆的，而是为不同的“爱”添之柔光，另其温柔地向周围散射，充满了母性的光辉和诗意的美感。
从中可以感受到冰心冰清玉洁的纯美情怀。
三个神圣的微笑伴随着鲜花。
可见，当时20岁的冰心，还处于少女时代，充满少女情怀。
但相对于普通女孩，冰心对人性的光辉、对自然的向往、对亲情的珍惜等话题格外关注和重视。
正所谓伟大在于平凡，冰心本人和她的作品应该这样说:她脱胎于一切众生，专注于他们的情感本质。
这也是为什么她的作品如此纯净，安静，优雅而又不失力量感。
这些特点也反映在她的许多作品中:《超人》里“呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了。
何彬还是朦朦胧胧的——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……”“清香还在，白衣的人儿还在。
微微的睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屋角的几堆黑影上，送过清香来。
——刚动了一动，忽然觉得有一个小人儿，跟手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望。
他是深夜的病人——是禄儿。
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【教学目标】培养学生与人为善的生活态度；感受作品语言表达的准确与精炼，学习情景交融的写作方法。
【课文理解】爱与美，是冰心散文的两大主题。
清丽的语言、细腻的笔触、细致的描写是冰心散文的突出特点。
课文《笑》无论在内容，还是在写法上都集中体现了冰心散文的这些特点。
课文如诗如画、结构齐整，段与段之间环环相扣，情景相生，流淌着浓浓的爱意。
本文可以分为三部分，1-2段为第一部分，写第一场景。
“月光”由窗外而室内，“一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿”。
3-7段为第二部分，写第二、三场景。
赤脚的孩子和茅檐下的老妇人的图景。
8-9段将三个场面“绾在一起”，点明“爱”的主题，线索清晰，层次清楚。
图画中的三个人物形象：“——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
”“——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
”“——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
”这三幅图画的相似之处有二：一是雨后月夜的背景；二是微笑，温暖友善的微笑。
三幅图画的不同之处则是画中人物的形象特点：安琪儿是爱的使者，所以“扬着翅儿”；孩子天真活泼、无拘无束，所以“赤着脚儿”；农家的老妇人，因为年迈，所以“倚着门儿”。
记忆中的三幅图画的背景，与作者置身的现实环境的一致性，为课文的情与景铺就了交融的通道：一样静谧清美的雨后月夜，一样纯真柔美的微笑，传递给作者的是一样温暖的爱意。
景真情切，交融一片，深深地撼动读者的心灵。
文章末段写在爱的暖流里，“心下光明澄静，如登仙界，如归故乡”，与课文开头的“苦雨孤灯”形成对照，更显美好而温馨，揭示了爱与美的力量，完成了对爱与美的讴歌。
课文的语言清丽、描写细腻，生动传神。
叠词的使用如“渐渐地”、“隐隐地”、“默默地”、“慢慢地”等，作者描写的是一种温和渐进的状态，与人物自然内敛的微笑和谐一致，体现了语言的分寸感和描绘的准确性；动词的使用如“闪闪烁烁地”、“泛来泛去”、“飘飘漾漾”等，描写细腻、生动、传神；又如：“一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿……”一个“浸”字，表达出了月光如水的特点；“这同样微妙的神情好似游丝一般……绾在一起”一句中的“绾”字，形象的表现了作者的万千思绪都汇聚在这温暖的微笑里。
冰心笑的读后感《冰心笑》读后感。
《冰心笑》是一部由作家冰心创作的小说，小说以冰心的自传为蓝本，以作者的成长经历为背景，通过描写自己的成长历程，展现了一个女性在封建社会中追求自由、独立和平等的奋斗历程。
小说以其真实的情感和深刻的思想感染了一代又一代的读者，成为了一部经典之作。
《冰心笑》的主人公是一个普通的女孩，她在一个封建社会中长大，受到了封建思想的束缚，但她并没有因此而放弃自己的追求。
她勇敢地挑战了传统的观念和束缚，追求自己的梦想，最终实现了自己的人生价值。
小说通过主人公的成长故事，表达了对封建社会的批判和对自由、独立、平等的追求。
在小说中，作者通过对主人公的描写，展现了女性的坚强和勇敢。
主人公在面对封建社会的束缚和压力时，没有被动地接受命运的安排，而是敢于挑战传统观念，追求自己的梦想。
她用自己的行动证明了女性也可以像男性一样，勇敢地追求自己的幸福和自由。
这种坚强和勇敢的品质，不仅展现了主人公的个人魅力，也激励了许多读者，让他们在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，要勇敢地追求自己的梦想。
另外，小说还通过对封建社会的批判，展现了作者对封建思想的不满和对自由、独立、平等的追求。
作者通过对封建社会中女性地位的描写，揭露了封建社会中存在的种种不公平和不合理，同时也表达了对自由、独立、平等的向往。
作者希望通过小说，唤起人们对封建思想的反思，引导人们追求自由、独立、平等的生活方式。
《冰心笑》是一部充满真情和深刻思想的作品，它通过对主人公的描写和对封建社会的批判，展现了作者对自由、独立、平等的追求，同时也激励了许多读者，让他们在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，要勇敢地追求自己的梦想。
这部作品不仅在文学上有着重要的地位，更是对人们生活方式的一种启示，它让我们明白了追求自由、独立、平等的重要性，让我们明白了在追求自己的梦想时，要坚定不移，勇敢前行。
冰心散文《笑》之赏析引言：冰心是二十世纪中国的最杰出的女作家之一，其作品因风格独特、文字优雅及笔触亲切等特点，都曾风靡于整个文坛，被人们誉为“冰心体”。
郁达夫在《中国新大系》中写道：“冰心散文的清新，文字的优雅，思想的纯洁，放眼整个中国可称得上是独一无二的女作家了。
”《笑》是早期成名之作，于1921年1月发表在《小说月报》上，这篇不到800字的作品，在历经90多年的岁月洗礼后，仍然充满着永恒的魅力，每一次的拜读都会不由自主地产生一份感动和怜爱。
因此，本文对冰心散文《笑》的研究具有某种现实意义。
一、冰心散文《笑》之创作背景冰心在创作散文《笑》时，年仅二十岁，此时的她已成为“爱的”追随者，其大多数作品歌颂母爱、儿童爱及自然爱，矛盾曾在《冰心论》中提到：“她时常憧憬着美与爱的理想国度”。
散文作品《笑》尽管未对封建制度、社会黑暗与腐败进行直接批判和揭露，也没有锋利的针尖麦芒，但创作者在字里行间表现出对美与爱世界的向往和追求，同时也表达出对封建、社会黑暗以及现实污秽等的批判和摒弃，这可谓是另一种都斗争形式。
冰心所倡导的真、善、美，显然对人的内心具有某种净化作用，甚至可以引导人们向真、从善和治美，所以人类应对整个世界、宇宙充满感激之情。
二、冰心散文《笑》之内容赏析散文《笑》的大部分笔墨都在描述大自然的景色，作者化身为一位技艺高超的画家，充分使用画面的透视感与空间感，进而为读者们勾勒出一幅幅栩栩如生的图画。
首先，落笔就超然脱俗，“雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐约约的透进清光来”，这句话采用视听结合方式，从雨声停止跳跃到清光上，月光本身就具有一种神秘美，而穿透窗帘后的“清光”更加迷人。
“我”情不自禁地推窗赏月，雨后月光映衬着树叶的露水仿佛萤火虫在闪烁，这里的比喻使画面充满流动感，进而达到光影结合的效果，同时也反映出作家观察之细微。
清美的画面立即消除因“苦雨孤灯”而产生的惆怅，情绪也变得欢快起来。
但当作者视线从室外转移到室内时，其心情随之发生变化，室内景色融入到“一片幽辉”之中，墙上的天使向我微微一笑，整幅图画体现出朦胧之美。
冰心《笑》及赏析《笑》是冰心的一篇小品文。
文章以幽默诙谐的语句，表达了作者对那些有趣滑稽的事物的欣赏。
文章的主题是“笑”，旨在让读者感受到生活中的点滴细节可以带来欢乐，为读者带来轻松和愉悦。
文章开头即道出了作者对“笑”的喜爱之情：“我喜欢‘笑’这个字，也喜欢笑这种声音和表情。
我过去爱笑，现在仍然爱笑。
”冰心作为文学大家，往往笔墨中沉郁沉重，这篇轻松而快乐的文章不禁让人感到耳目一新。
她在文章中通过把生活中有趣滑稽的事物与“笑”联系在一起，表达了对世间事物的喜悦。
文章中所描述的场景多数发生在日常生活中的事情，有些让人“笑出声”，有些则让人对其深加思考。
比如，作者提到了小狗的幽默行为：“狗儿一跑起来，我总觉得它在笑！”，这种以动物的行为引起人们的笑声和愉悦，表达了作者对生命中的快乐和美好的追求。
作者还引用了笑话，加强了文章的幽默感，让读者不由得哈哈大笑。
她在文章中分享了一则笑话：“一只鹿问另一只鹿：‘你在哪儿？’另一只鹿回答：‘我在林中。
’‘哦，’第一只鹿说，‘那太好了！我也在啊，你告诉我你在哪儿，我看见你了！’”这样可笑无厘头的笑话，让读者在文学中寻找解脱。
整篇文章如同一个轻松的会话，通过喜笑颜开的方式，在引导读者寻找生活的乐趣，让读者体验真正的幸福感和快乐感。
这篇文章让我们看到了“笑”的力量，它能够疗愈我们的心灵，给我们带来欢笑和平静。
在冰心的笔下，这种乐观积极向上的情结尤为鲜明。
她让读者从小事情中寻找生活的美好，并以幽默的方式呈现出来。
文章的结尾十分巧妙：作者说，“如果我们常常停下来看看，常常听听，常常重温那些点滴细节，那么我们将会发现生活中还有许多值得我们欢笑的事物。
”这种鼓励人们积极参与生活的态度，正是冰心一贯倡导的“积极向上，热爱生活”的信条。
总之，这篇文章流露出作者的乐观、豁达和亲和力。
她的笑容和笑声，和她的文字、观点一样，都让人觉得暖心和快乐。
这篇文章是她文字中一道独特的风景线，让我们在欣赏中品味到冰心妙语的另一种魅力。
读《笑》有感读《笑》有感1这是一篇微笑着写出的文章，也需要微笑着看、想。
微笑虽不算难得！然而这篇文章告诉我们：微笑不可不得！，什么是“微笑”？所谓”微笑”，不光指脸部肌肉向上移动――这是没有感情的，只是装样罢了――这个动作还表现着：乐观、自信、理智、理解、关爱这个动作很重要，甚至能重构自己灵魂的免疫系统。
的确，在生活中，微笑是十分重要的。
我认为，微笑不可缺少，正如文中一样，微笑是理智的表现，唯有微笑，可以区分人类与其他生物。
自然母亲对人类最为宽容，给予了我们这些东西：哈哈大笑、嚎啕大哭、低声细语、默不作声、暗自落泪、咯咯一笑但我们很幸运――我们懂得微笑，这才是灵魂的财富啊！文中又说到：“微笑”这一“功能”在某些人身上会退化，那他（她）必须采取措施，把微笑的“法宝”一件一件地找回来――温柔、顾念、自惜、自信、包容、理解丝丝缕缕都别放过。
是啊，地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑，能够构建和平。
心灵的净化剂便是微笑，忘记了微笑是一种严重的生命病患，是心灵的污染源之一。
同样，对于看似需给予怒目相视的人，报于其微笑也无妨，给对手微笑，也是给予自己力量，对于另外一些所谓的“坏人”，以微笑面对，是饱含怜悯的批判！微笑不可放弃，无时无刻，我们都要给予自己微笑的力量，从一个微笑开始，便能踏上成功的道路。
读《笑》有感2你觉得真的有只微笑的鱼像像狗一样忠心,像猫一样贴心,像情人一样深情的鱼吗？几米让微笑的鱼与我们相遇了，微笑的鱼读后感。
我们微醺的进入这个故事，跟着鱼儿笑，随着主人起舞，跟着主人和鱼儿回归大海，让微笑的鱼滑入心底，然后我们和主人一样，都变成了微笑的鱼。
这是一出迷人的戏码，更是一本像狗一样忠心,像猫一样贴心,像情人一样深情的书。
《几米微笑的鱼》使我觉得比较可以反映都市生活的书，微笑的鱼这本书画的很漂亮，主要是讲中年男子遇见一只鱼，对他微笑的鱼，他想拥有她，带她回家，但关在鱼缸里的鱼却让他感到悲伤，中年男子内心深处对自由的渴望，在他终于拥有了这只鱼后再也无法隐藏，他将鱼儿送回海洋，也恍然大悟那其实是迷失已久的另一个自己...... 很普通的故事就引起了我的共鸣，细想身处城市中的我们何尝不是鱼缸里的鱼吗？我们那么的努力却还是被囚禁在这个鱼缸里，没有自由，无法呼吸。
冰心《笑》
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
--真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
--这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
"这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾......"我不知不觉的便坐在窗口下想，--默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
--一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
--他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
"这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!"我仍是想--默默的想。
又现出一重心幕誊，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
--茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
--一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人--她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
赏析：
这是一篇美文，需要我们从多个角度进行审美。
文学大师冰心在这篇散文中为我们勾画了“三笑”的优美意境：表达了作者那颗希望人间充满微笑、友善和爱意的博爱之心。
可见，文章弘扬真、善、美是永远的主题。
在优美的意境中引入安琪儿的笑，然后展开联想和想象，直笔下写：第一个“默默的想”，引出赤着脚儿得孩子的笑；第二个“默默的想”，引出依着门的老妇人的笑容；最后三笑交融。
文章自成流线，全文结构浑然一体。
这样的铺排构思不是一种审美的享受吗？
散文本事一种至真至情的语言艺术，既有诗歌的飘忽幻衍，又有小说的引人入胜，这就决定了散文被誉为美文的身价。
其美，可以表现为三个角度：语言、意境、精神。
第一段，清光、凉云、残滴、萤光千点、苦雨孤灯‐‐‐‐‐‐用词之典雅，令人不能不想起唐诗宋词。
扬着翅儿的安琪儿、赤着脚儿的孩子、依着门的老妇人，也许是寻常生活中人们并不经意的，但在冰心的笔下却幻化出一个美丽的瞬间——“抱着花儿”、“向着我微微的笑”：意境之美恰如月光之朦胧！
人世间的笑千姿百态，但我们可曾见过冰心笔下如此美妙的笑？三个笑容仿佛将我们引入了慈航、宁静、温暖、充满友善和爱意的境界。
读这样优美的文字，我们的心是否会拂过一丝丝抚慰？
一 美的意蕴
1．景色美
现实的情景：雨后的月夜，清新，恬静，幽暗，构成“一幅清美的图画”，充满美妙的诗意。
“清美”是冰心作品的总体性的审美风格，也是本篇文章写景状物的特定风格。
这幅清美的图画，是安琪儿的形象得以浮现的背景，使爱与美恰切地融合在一起。
回忆的情景：五年前的一幕──古道、田沟、流水、绿树、湿烟、新月，十年前的一幕──茅檐、麦垄、葡萄架、海上明月。
两幅图画，看似轻描淡写，随意涂抹，细细品味，有形象，有意境，很富于匠心。
它们同样是清美风格的图画；也是作者与普通人作心与心的交流的背景，使爱与美恰切地融合在一起。
2．人情美
作者在苦雨孤灯之后，开窗见到“一幅清美的图画”，心头荡漾着美妙的情意；回看屋里墙上，安琪儿抱着花，仿佛才降临人间，“向着我微微的笑”，作者感受到天使的爱，在人与神的交流中，心灵酝酿着升华，这是善的情怀，也是美的情怀；回想五年前和十年前的两个印象，在两幕雨后美景中，小男孩和老妇人都抱着花，“向着我微微的笑”，这是人间的最纯洁最友好的微笑，是美与善调和成的；最后作者领悟到三个微笑具有相同的含义，便感到心灵澄净，仿佛“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”（苏轼《赤壁赋》），这同样是一种美好的情怀。
于此再细味“笑”的含义，除了“爱”之外，又可读出“美好”“美妙”的意义。
二 美的赋形
1．“率意”而精巧的结体
本文大致可以分为三部分。
1～3段为第一部分，写第一个场景；4～7段为第二部分，写第二、第三两个场景；最后一段写点明爱的主题。
线索清晰，层次井然。
苦雨孤灯，只身一人，意有所失，情无所寄，粗看像是闲情生活中一丝半缕感想的随意记写。
其实细读起来，除了能感受到崇高的爱和纯洁的美外，还能察觉行文结构的“率意”中的精巧。
文章起始“一幅清美的图画”，为安琪儿的出现作了铺垫；安琪儿的出现，又为后面两个来自人间生活的印象出现作了铺垫。
三个场景，都出现了“向着我微微的笑”这句话，成为三个场景的粘连标志。
两次说“默默的想”，也成为粘连标志。
“笑”是串连全文的主要线索。
三次写笑，前一次是神的笑，后两次是人的笑，神与人的笑的内容、意义自然有所不同，但三个笑统一在一篇文章中，又有相似性，都是为了表达爱。
本来后两次笑的意义不甚明确，由于安琪儿的笑的意义在先，它们便借安琪儿的笑而获得了自身确定的意义。
因此，三次写笑，是一个合乎逻辑的自然发展过程，也正是作者构思既“率意”又精心的体现。
三次笑，代表着作者感情递进升华的三个阶段。
第一阶段，作者心绪不宁，回见安琪儿，若有所思，情感微荡；第二阶段，联想后两个笑，作者心里似乎明白了些；第三阶段，作者总绾三个笑，心里豁然开朗，感悟到了贯穿三个笑的爱的主题，感情达到高潮。
三层结构的递进升华是以思想意识活动、情感活动作为动力的。
可以说，情感是作品的另一条暗线。
2．清新而精美的文辞
冰心早年对新散文的语言有过自觉的追求，曾主张“白话文言化”“中文西文化”。
本文刚一发表，便被竞相选入学校课本，语法学家作了通篇的句式解读。
文章写景状物、表情达意显示了很强的驾驭语言文字的功力。
上文提到的美好的景物、美妙的情怀，正是通过优美的语言来表现的，辞意双美是本文的一个重要的写作特点。
苏轼在评他人画时说：“诗画本一律，天工与清新。
”自然天成，无意而工，清新俊逸，历来被认为是诗文创作的最高境界。
用“天工与清新”来评价《笑》的语言艺术诚不为过。
首先，景物描写纤巧细腻，意味浓厚。
全文写了三个场景，第一个场景是屋内，“转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
”三言两语便是一幅凄清优美的图画，背景朦胧，安琪儿凸现，形象感非常强；两个动词“隐”和“浸”字都极其有韵味。
第二个场景是在古道上，“田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
”这组合起来的画面，像电影一样一一闪现；无意而工的齐截的句式，像诗语一样琅琅上口。
第三个场景是在海边，作者在雨晴之后赶路，“迎头看见月儿从海面上来了，”确是神来之笔！令人想到“海上生明月”的旧诗。
这里的个个字都是最平常的字，却描绘出一幅很能激发读者想象力的洗练、优美的画面。
其次，遣词造句化用古今，兼取文白之长。
例如，文章开头写景：“推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
”这里有地道的口语，也有化用过的文言词句，都天衣无缝地组合在一起。
又如写内心感受：“这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
”文言字词嵌在句中，无拼凑痕迹，将抽象的感受写得好像看得见，摸得着。
有的文言字词用得“漫不经心”，却对营造意境起着重要作用，如写窗外情景：“真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！”“苦雨孤灯”仿佛是从古诗词中挪移过来的，挪移的不只是词语，更是似曾相识的古远意境，唤醒读者心中渺远迷蒙的感觉。
再有，文章不算长，却用了十来个叠词。
“隐隐”“微微”“滑滑”“闪闪烁烁”“飘飘漾漾”等，或表现分寸感，或表现形象感，或表达微妙的内心感受，都很好地表现了现代散文的语言艺术。
