幼儿园大班语言教案：小蛋壳历险记

大班语言教案：小蛋壳历险记教案概述本教案是一堂大班语言课，主题为小蛋壳历险记。

通过故事的讲述和游戏的形式，让孩子们学习和运用英语单词，并能够理解和表达简单的情感和故事情节。

该教案适用于大班学生，重点针对学前儿童对于英语语言和情感表达的初步认知。

教学目标1.学生能够认识并掌握 5 个新的英语单词，并能够在游戏中正确使用。

2.学生能够理解和表达简单的情感和故事情节。

3.学生能够积极参与游戏，发挥合作精神，增强团队意识。

4.学生能够在轻松有趣的氛围中接触英语语言，培养对于外语的兴趣和主动学习能力。

教学准备1.准备一本小蛋壳历险记的绘本，或者一些相关的图片。

2.制作一份包含课程中所涉及的单词和道具的卡片，用于游戏时分配给孩子们。

3.准备一些与故事和单词相关的游戏，比如闪卡游戏、词句配对游戏等。

4.准备一些奖励品，比如小糖果、小玩具等，用于鼓励孩子们积极参与游戏和表现好的同学。

教学过程导入环节1.老师向学生们介绍今天的主题：小蛋壳历险记。

2.老师用图片或者物品展示故事中的主要角色，并引导学生们了解他们的名字和特点。

3.老师用简单的英语句子来讲述故事大概的情节，引导学生们理解故事情节和角色关系。

活动环节1.游戏一：闪卡游戏。

老师向学生展示一张卡片，上面印有一个单词和相应的图片。

学生们需要快速地读出单词并举起手中的相应卡片，第一个举起正确的卡片的学生即可得到一分。

2.游戏二：词句配对游戏。

老师提供一组句子和相应的单词卡片。

学生需要将单词卡片和相应的句子卡片配对完成，第一组完成配对的学生即可得到一分。

3.游戏三：小蛋壳历险记演出游戏。

老师和学生们一起模拟小蛋壳历险记中的情节和角色，学生们扮演不同的角色，用自己理解的英语语言表达相应的情感和句子。

演出结束后，老师根据孩子们的表现，给予相应的奖励和鼓励。

总结环节1.老师回顾今天的课程，让学生们自己总结和复述今天学习到的单词和情节。

2.老师用简单的英语句子总结今天的教学内容和精神，鼓励学生们继续学习和思考。

大班上学期语言教案《小蛋壳历险记》教案一、教学目标1. 能够听懂、会说、认读和正确书写与故事相关的关键词汇和句子。

2. 能够运用所学语言进行简单的对话和表演。

3. 能够理解故事的大意和基本内容，并能够用简单的语言进行复述。

4. 能够培养学生的创造力和想象力，通过模仿、创编和表演，培养学生的语言表达能力和合作精神。

二、教学重点1. 熟练掌握与故事相关的关键词汇和句子。

2. 能够理解故事的大意和基本内容，并能够用简单的语言进行复述。

三、教学难点1. 能够用简单的语言进行复述。

2. 能够通过模仿、创编和表演，培养学生的语言表达能力和合作精神。

四、教学准备1. 故事《小蛋壳历险记》的音频和视频材料。

2. 与故事相关的图片和词卡。

3. 情境道具：蛋壳模型、动物娃娃。

五、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1. 教师播放故事《小蛋壳历险记》的音频，让学生先听一遍。

2. 询问学生故事的大意和基本内容，让学生用简单的语言进行复述。

鼓励学生运用所学的语言进行回答。

Step 2 学习新词汇（10分钟）1. 教师出示与故事相关的图片和词卡，让学生猜测和说出词汇的意思。

2. 教师给出正确的词汇解释和发音，学生跟读并复习相关词汇。

Step 3 学习新句子（15分钟）1. 教师播放故事的音频，学生跟读故事中的句子，注意语音语调和语速。

2. 教师解释并示范句子的意思和用法，学生进行模仿和对话练习。

Step 4 创编小剧场（15分钟）1. 教师分组让学生合作创编小剧场，按照故事情节将角色扮演出来。

2. 学生准备角色扮演的道具和服装，进行排练。

3. 学生表演小剧场，其他学生进行观看和评价。

Step 5 课堂练习（10分钟）1. 教师出示相关练习题，让学生进行听、说、读和写的综合训练。

2. 教师对学生的答题进行评价和反馈，纠正他们的错误，加强巩固。

Step 6 课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容和所取得的成绩。

幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容活动名称：大班科学活动——小蛋壳历险记活动目标：让幼儿通过故事，了解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 故事《小蛋壳历险记》的内容：小蛋壳在自然界的冒险经历，包括水源、阳光、空气、土壤等自然元素的作用。

2. 故事中涉及的动植物：小鱼、小鸟、小蚂蚁等。

3. 故事中的科学现象：种子发芽、植物生长等。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿了解自然界的相互关系，培养幼儿的环保意识。

3. 通过故事，引导幼儿体验小蛋壳在不同环境中的情感变化，培养幼儿的情感管理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿理解自然界的相互关系，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：小蛋壳图片、视频播放设备、画纸、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过播放小蛋壳的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小蛋壳的特点。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述小蛋壳的历险记，引导幼儿关注故事中的科学现象和动植物。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论小蛋壳在不同环境中的情感变化，培养幼儿的情感管理能力。

4. 实践环节：让幼儿用自己的画笔，绘制小蛋壳的历险过程，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 分享与展示：让每个幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达自己的感受和理解。

六、板书设计板书内容：小蛋壳历险记板书形式：以图片和文字相结合的方式，展示小蛋壳在不同环境中的形象和情感变化。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然环境，记录下他们观察到的植物生长过程，并用自己的语言描述。

答案：幼儿可以根据自己的观察，描述他们看到的植物生长过程，如种子发芽、叶子生长等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对小蛋壳的成长历程有了更深入的了解，他们在实践环节中充分发挥了自己的观察力和想象力。

幼儿故事活动优秀优质教案小蛋壳历险记一、教学内容本节课选自幼儿故事活动教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为小蛋壳历险记。

通过小蛋壳在寻找妈妈的过程中遇到的各种奇遇，引导幼儿展开丰富的想象，激发他们对生活的好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿展开丰富的想象，用恰当的语言表达自己的想法。

教学重点：理解故事内容，复述故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蛋壳历险记故事书、图片、头饰等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴小蛋壳头饰，讲述自己寻找妈妈的过程，引导幼儿关注故事情节。

（2）邀请幼儿分享自己与妈妈之间的趣事，激发他们的表达欲望。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小蛋壳在历险过程中遇到的各种奇遇。

（2）针对故事中的关键词语和情节，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（1）分组讨论：小蛋壳在历险过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？（2）每组派代表进行分享，其他幼儿进行补充。

4. 故事表演（1）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿亲身体验故事中的角色。

（2）鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心。

（2）鼓励幼儿将这些品质运用到日常生活中，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 故事小蛋壳历险记2. 故事关键词：勇敢、自信、奇遇、助人3. 故事简笔画：小蛋壳、妈妈、奇遇场景七、作业设计1. 作业题目：我的历险故事答案：请幼儿结合自己的生活经历，编写一个关于自己的历险故事，要求包含故事、关键词和简笔画。

2. 作业题目：我为妈妈做件事答案：请幼儿思考自己能为妈妈做的一件事，并付诸实践，记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和表达能力。

大班语言小蛋壳历险记教案大班语言小蛋壳历险记教案课程内容本课程是一堂以小蛋壳为主角的语言故事活动。

通过讲述小蛋壳在不同环境下的历险，引导孩子们发散思维和想象力，锻炼语言表达及听说能力，同时培养孩子们的阅读和背诵能力。

教学目标1.激发孩子们的创造力及发散思维能力。

2.提高孩子们的语言表达及听说能力。

3.培养孩子们的阅读和背诵能力。

教学时间1次课时。

教学重点1.讲述小蛋壳在不同环境下的历险。

2.引导孩子进行语言表达和思考，提高孩子们的语言能力。

教学难点1.激发孩子们的想象力和创造力。

2.提高孩子们的语言表达能力，让孩子们学会将自己的想法传达给别人。

教学步骤活动1：小蛋壳的历险1.老师向孩子们介绍小蛋壳，让孩子们认识它。

2.讲述小蛋壳在不同环境下的历险，让孩子们听故事。

3.教师引导孩子们讲述小蛋壳的历险，帮助孩子们激发想象力和创造力。

4.教师展示不同的场景图片，让孩子们用自己的语言描述小蛋壳的历险。

活动2：语言表达1.老师询问孩子们对小蛋壳历险的看法。

2.教师让孩子们结合自己的生活经验，展示自己的语言表达能力。

3.让一些孩子上台讲述自己的故事，其他孩子进行评价和点评。

活动3：阅读和背诵1.老师将小蛋壳的历险故事编入课本并发给孩子们，让孩子们阅读。

2.教师将小蛋壳的历险故事分段，让孩子们进行背诵。

3.让孩子们在小组里互相背诵。

教学评估1.观察孩子们对小蛋壳历险故事的理解程度。

2.评估孩子们语言表达和听说能力。

3.评估孩子们对小蛋壳历险故事的记忆和背诵能力。

教学反思小蛋壳历险故事是一堂有趣且充满挑战的语言教学活动，能够帮助孩子们更好地理解和运用语言，同时也启发孩子们的创造和想象力。

在教学中，需要考虑孩子们的兴趣和注意力，让教学内容更加生动有趣。

同时，需要使用多种教学方法，如讲述、绘画、背书等，满足孩子们不同的学习需求，使教学效果更佳。

此外，为了保证教学的顺利进行，需要在教学前进行充分的准备工作。

首先是准备好故事内容和相关素材，确保故事情节通俗易懂，引人入胜。

幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容本教案选自幼儿故事活动教材第四章《奇妙的探索》，详细内容为小蛋壳历险记。

通过小蛋壳的冒险经历，引导幼儿认识各种动物和自然现象，培养幼儿的想象力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小蛋壳的经历，能复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对自然现象和动物的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿团结合作、勇敢探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小蛋壳与各种动物之间的互动关系。

教学重点：引导幼儿关注故事中小蛋壳的成长变化，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蛋壳历险记故事挂图、小蛋壳与各种动物的手偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师展示小蛋壳历险记故事挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁的故事吗？他经历了哪些有趣的事情？”2. 故事讲解：教师边展示手偶边讲述故事，引导幼儿关注小蛋壳的成长变化。

3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

4. 例题讲解：教师提出问题，如“小蛋壳遇到了哪些动物？它们分别有什么特点？”引导幼儿观察、思考和回答。

5. 随堂练习：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出故事中自己喜欢的角色或场景。

7. 作业布置：教师发放作业纸，让幼儿和家长共同完成。

六、板书设计1. 故事小蛋壳历险记2. 主要角色：小蛋壳、小鸟、小兔、大象、猴子、长颈鹿等3. 故事线索：小蛋壳的成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出故事中你最喜欢的角色或场景。

答案示例：幼儿画出小蛋壳与猴子在树上玩耍的场景。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象，用丰富的颜色进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿关注其他类似的故事，如《小猪快跑》等，让幼儿在课后进行自主阅读，提高幼儿的阅读兴趣。

同时，鼓励家长与幼儿共同参与阅读，增进亲子关系。

大班主题教案：小蛋壳历险记教学目标1.培养学生观察和探究的能力, 观察和分析蛋壳的“世界”。

2.通过小蛋壳历险记, 培养学生的想象力和创造力。

3.通过对小蛋壳历险记中主角蛋壳的情感描写, 培养学生正确的情感态度。

教学内容课堂活动一: 蛋壳探究课前准备教师提前准备好一些正常的鸡蛋和已经破裂的蛋壳，放在课桌上。

活动过程1.让学生观察整个蛋壳, 引导他们发现蛋壳上的线条, 形状和肌理。

帮助他们用语言描述出来。

2.教师将一些已经破裂的蛋壳展示给学生, 让学生观察内侧的膜, 可以辅助学生理解蛋壳的构造。

3.让学生自由创作, 在白纸上描绘自己心目中的蛋壳图案。

课堂活动二: 小蛋壳历险记课前准备教师把小蛋壳历险记的故事内容以PPT或黑板报的形式呈现出来，每几句话都留出适当的空白时间供学生进行思考和讨论。

活动过程1.教师宣布今天的活动主题是小蛋壳历险记，引入故事内容，激发学生的兴趣，让他们跟随故事的主角蛋壳一起进行奇妙的历险旅程。

2.学生通过讨论和思考，交流对故事情节的理解，提出自己的想法和疑问，帮助他们更好地了解故事中的人物形象和情感变化。

3.利用小组竞赛的形式，让学生进行角色扮演，把小蛋壳历险记中的故事情节表演出来。

4.教师通过询问学生的收获和体会，让学生回顾和总结今天的学习内容，检查学生的学习效果。

教学评价1.观察学生在探究蛋壳的过程中的观察和想象能力，以及对蛋壳的形态和构造的把握能力。

2.观察学生在活动二中表现出的角色扮演能力和情感表达能力，表演的语言是否流畅，动作是否自然，情感是否真实。

总结通过本课教学活动，学生不仅学会了探究和观察蛋壳的方法和技巧，还培养了他们在思考和想象方面的能力，提高了他们的合作和沟通能力，培养了他们的情感态度和审美素养，使他们能够更好地去了解和探索这个美丽的世界。

大班上学期语言教案《小蛋壳历险记》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言小蛋壳历险记教案【含教学反思】教学目标
1.了解小蛋壳历险记这本书籍
2.能够用简单的语言描述故事情节
3.能够听懂故事中的关键词汇，并理解其意义
4.能够参与小组讨论，交流感受和想法
5.提高学生的阅读兴趣和阅读能力
教学过程
导入环节
•教师放一些与故事情节相关的图片或文物资料，向学生简单介绍
小蛋壳历险记这本书籍
热身环节
•教师可以发放一些普通的鸡蛋，并让学生将其装进纸杯中，以引
出“小蛋壳”的概念
•给学生介绍故事情节，并询问学生对于小蛋壳在故事中所扮演的
角色有哪些看法
正文环节
第一课时
•教师口述故事情节，边讲解边画图、出示图片或影片等方式进行
•学生跟随教师念读故事中的生词，如“小蛋壳”、“掉进井里”、“爬出井口”等，并对生词进行讲解
•学生逐段学习，用简单语言描述段落内容及主旨
第二课时
•学生重新阅读小蛋壳历险记，并用不同的语言表达方式描述故事情节并进行记录
•学生分小组讨论，交流感受和想法，以及故事中的有趣片段和生词
•学生将小组讨论内容进行汇总，并进行小结
总结环节
•教师为学生介绍整个故事的背景和意义
•学生通过讨论和故事学习的方式，提高了自己的阅读能力和语言表达能力，培养了学生的语言思维
教学反思
小蛋壳历险记这本书籍是一本可爱、富有趣味性的读物，适合大班儿童学习。

通过这次教学，我发现学生对于故事中的人物形象和部分情节描述能够有所理解和自行构思思路，但在写作和语言表达上还需要加强。

因此，在后续的教学中，我会在之前的基础上增加写作练习和集体朗读等活动，更充分地发掘学生的阅读潜力和语言魅力。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案《小蛋壳历险记》撰写人: ____部秤活动目标：1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。

2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。

3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

活动准备：1、课件《小蛋壳历险记》。

2、故事《小蛋壳历险记》视频。

活动过程：一、出示ppt ，引导幼儿猜想故事内容幼儿观看ppt1 ，提问：这是谁？它长得什么样？有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？二、播放ppt ，分段欣赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？（仔细观察它们的面部表情）小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，欣赏故事）你们觉得小蛋壳会愿意吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。

追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？如果你是小蛋壳你会怎么说？小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。

1. 请幼儿故事录音，理解故事名称。

“什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到许多危险的事。

”2. 请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。

“小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？”3. 说说小蛋壳保护自己的办法。

让幼儿分小组开展讨论。

“遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？”（请每个小组派一名代表发言）4. 帮助幼儿理解故事重点。

“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？ 小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？”四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。

你们喜欢小蛋壳吗？为什么喜欢？”如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自你还有什么地方不明白？”4. 师幼共同小结。

1. 2. 3.。